【華育中學】花雨中學教師專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置改革工作實施方案

【華育中學】花雨中學教師專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置改革工作實施方案一、組織領(lǐng)導

1、學校成立崗位設(shè)置改革工作領(lǐng)導小組：

組長：z

成員：z

2、工作小組實行回避制。成員由高一級或下一級職務人員中選聘。二、崗位設(shè)置的基本條件

（一）適用范圍

本《方案》適用于教師專業(yè)技術(shù)五級崗位至十級崗位的首次聘用。（二）基本條件

1、符合湘人社發(fā)[2011]97號文件規(guī)定的基本條件。2、具有相應的專業(yè)技術(shù)職務任職資格，并能自覺履行崗位職責。3、任職期間完成所規(guī)定的任課課時量（工作量）。4、有良好師德修養(yǎng)，思想端正，關(guān)愛學生，為人師表。5、善于學習，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴于律己。6、有指導本等級以下人員的工作業(yè)績。7、年度考核結(jié)果均為合格及以上。（三）分級條件

A、專業(yè)技術(shù)五級崗位

1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格不少于10年；

2、教育教學能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，(1)、累計擔任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或擔任學科競賽(專業(yè)代表隊)主教練等工作5年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；(2)、擔任過教育教學專題講座、學術(shù)報告或公開課(研究課)不少于3次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；(3)、課堂教學深受學生歡迎,近年學生評價優(yōu)秀率高。3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來,有市級以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專著,或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術(shù)論文,或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在學校實施。4、業(yè)績與成效：(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；(2)、教育、教學、教研綜合考核，業(yè)績突出，成效顯著，受到公認。B、專業(yè)技術(shù)六級崗位1、任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格不少于6年；2、教育教學能力：取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，(1)、累計擔任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或?qū)W科競賽主教練(專業(yè)代表隊)等工作3年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；(2)、擔任過專題講座、學術(shù)報告或教育教學公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；(3)、課堂教學受到學生歡迎，近年學生評價優(yōu)秀率比較高。3、教科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，有區(qū)級及以上課題研究成果并獲等第獎，或出版專著，或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術(shù)論文，或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學校實施。4、業(yè)績與成效：(1)、取得副高專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于1次或年度考核優(yōu)秀不少于1次。(2)、教育、教學、教研綜合考核，業(yè)績較突出，有成效；受到好評。C、專業(yè)技術(shù)七級崗位達到基本任職條件，符合上級有關(guān)文件規(guī)定。D、專業(yè)技術(shù)八級崗位1、任職年限：取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格不少于10周年；2、教育教學能力：取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，(1)、累計擔任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或?qū)W科競賽主教練(專業(yè)代表隊)等工作5年及以上，或擔任名師工作室首席名師(不限年限)；(2)、擔任過專題講座、學術(shù)報告或教育教學公開課(研究課)，不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；(3)、課堂教學受到學生歡迎，近年學生評價優(yōu)秀率高。3、教科研水平：取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，承擔區(qū)、市級及以上課題研究或課題的主要負責人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術(shù)論文，或教科研論文評比獲市級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課程的成果，并在本學校實施。4、業(yè)績與成效：(1)、取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，受到區(qū)級及以上黨委、政府表彰不少于3次或年度考核優(yōu)秀不少于3次；(2)、教育、教學、教研綜合考核，業(yè)績突出，有成效，受到公認。E、專業(yè)技術(shù)九級崗位。1、任職年限：取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格不少于6周年；2、教育教學能力：取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，(1)、累計擔任班主任或現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務評聘所規(guī)定的相當于班主任工作(年級組長、教研組長、中層管理干部、校級領(lǐng)導)的人員或?qū)W科競賽主教練(專業(yè)代表隊)等工作3年及以上；(2)、擔任過專題講座、學術(shù)報告或教育教學公開課(研究課)不少于2次。教育改革意識強，形成自己的教育教學特色；(3)、課堂教學受到學生歡迎，近年學生評價優(yōu)秀率比較高。3、教科研水平：取得中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格以來，承擔區(qū)、市級及以上課題研究或課題的主要負責人；或在正式刊物以第一作者身份發(fā)表學術(shù)論文，或教科研論文評比獲區(qū)級及以上等第獎，或有開發(fā)校本課