校園鼓點舞童年獲獎科研報告

校園鼓點舞童年獲獎科研報告

鼓是我國傳統(tǒng)的打擊樂器，廣泛應(yīng)用于詩、樂、舞以及勞動、祭祀、戰(zhàn)爭和慶典之中，形成了獨特的“中華鼓文化”。作為一所具有悠久歷史的百年名校，湖南省醴陵市實驗小學(xué)以“中華鼓”作為推進素質(zhì)教育的突破口，加強中華優(yōu)秀文化藝術(shù)教育實施，使藝術(shù)教育之花香溢校園。

一、以“鼓”為“魂”，構(gòu)建特色校園

鼓文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的組成部分，集中顯現(xiàn)了中華民族剛健、勇武、團結(jié)、奮進的精氣神。醴陵市實驗小學(xué)圍繞鼓文化，建立了鮮明的辦學(xué)理念系統(tǒng)：辦學(xué)理念是“鼓舞童年、百花競放”，育人理念是“素質(zhì)全面、個性發(fā)展”，校訓(xùn)是“一鼓作氣、日新月異”，勉勵全校師生激情飽滿，鼓足干勁，一往直前。學(xué)校根據(jù)“鼓舞童年、百花競放”的辦學(xué)理念，努力讓“中華鼓”走進師生心靈，弘揚傳統(tǒng)文化；讓“中華鼓”激發(fā)創(chuàng)造火花，培育創(chuàng)新思維；讓“中華鼓”激發(fā)師生夢想，綻放精彩個性；讓“中華鼓”豐富師生生活，煥發(fā)師生激情；讓“中華鼓”提升學(xué)校品位，營造雅韻校園；讓“中華鼓”擂出學(xué)校特色，形成特色學(xué)校。

學(xué)校將鼓文化作為校園文化之魂，提出打造“三湘‘中華鼓文化特色名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，處處彰顯“擊鼓·揚帆”的文化主題，著力構(gòu)建校園文化。

漫步校園，鼓文化的印記隨處可見。鼓形墻是學(xué)校標(biāo)志性建筑之一，學(xué)校的鼓文化理念體系在這里得到集中體現(xiàn)。“鼓舞童年、百花競放”八個大字展示在教學(xué)樓門廳最醒目的文化墻上。新教學(xué)樓一樓到五樓，分別展示了“鼓之起源”“鼓之種類”“鼓之韻律”“鼓之故事”“鼓之當(dāng)代”等系列內(nèi)容。各年級、各班級以及樓道的每一個文化窗口都能見到兩個拿著鼓槌的吉祥娃娃。

為不斷提高專業(yè)藝術(shù)教師的“中華鼓”教學(xué)水平，學(xué)校充分挖掘和利用當(dāng)?shù)厣鐣囆g(shù)教育資源，聘請校外藝術(shù)教育專家對學(xué)校藝術(shù)教育進行傳、幫、帶。與醴陵市青少年活動中心、株洲市音樂家協(xié)會、醴陵市音樂家協(xié)會等多家專業(yè)機構(gòu)建立友好協(xié)作關(guān)系，讓教師和學(xué)生接受專業(yè)指導(dǎo)。

“擊鼓”是校園文化活動的重要形式，更是鼓舞師生奮力前進的推進器。學(xué)生藝術(shù)墻、作品藝術(shù)廊、藝術(shù)小明星風(fēng)采展示版以及藝術(shù)館，都用來展示學(xué)生的學(xué)藝風(fēng)采、藝術(shù)作品，形成了人人參與、人人創(chuàng)作的藝術(shù)氛圍。學(xué)校舉辦的科技文化藝術(shù)節(jié)、文藝專場、藝術(shù)擂臺賽，以及隊報編寫、班隊活動、校園廣播站、校園電視臺，都成為展示“中華鼓”教學(xué)活動成果的陣地，激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性。（見圖1）

二、以“鼓”為“教”，凸顯辦學(xué)特色

學(xué)校制定了《藝術(shù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》，確立了“中華鼓”教育目標(biāo)和步驟，以點帶面，分類推進：“一年成就一項，兩年逐步推開，三年初成特色，五年大見成效?！?/p>

1.編撰校本教材

緊扣本校教育與“中華鼓”特色，搜集有關(guān)“中華鼓”的傳說故事、人文風(fēng)俗、制作工藝、歷史變遷、聲音特點、趣味知識等信息，組織骨干教師編輯“中華鼓”文化的校本教材。

2.實施課堂訓(xùn)練

從四年級開始，在保證原有的一周兩節(jié)音樂課的基礎(chǔ)上，抽出周二、周四下午最后一節(jié)課時間加設(shè)“中華鼓”教學(xué)內(nèi)容，使用自編“中華鼓”校本教材。在教學(xué)手段上，將“中華鼓”演奏貫穿于音樂教學(xué)過程中。每周二、四的“中華鼓”課由專門負(fù)責(zé)教師配合校外聘請的名師、專家對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

3.融入相關(guān)學(xué)科

語文課，開展“中華鼓”人文風(fēng)情及傳說故事的調(diào)查，討論“中華鼓”歷史文化的變遷；英語課，研討國外鼓的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識各種鼓的英文名稱；品德與社會課，探討“中華鼓”的品德內(nèi)涵和民族影響；科學(xué)課，考察“中華鼓”的文物發(fā)掘和創(chuàng)造與演進情況，探究“中華鼓”的分布情況及其附帶的風(fēng)俗習(xí)慣；音樂課，討論“中華鼓”的表現(xiàn)形式和藝術(shù)價值；美術(shù)課，觀察“中華鼓”的造型審美與鼓的裝飾藝術(shù)等。幾年來，全校師生對“中華鼓”有了比較全面的了解。

4.開展社團活動

學(xué)校要求每一名音樂教師輔導(dǎo)一個“中華鼓”興趣小組，如探討“中華鼓”人文風(fēng)情的鼓韻小組，學(xué)習(xí)、演奏“中華鼓”、表演鼓舞和鼓樂的鼓音小組，研究“中華鼓”的文物發(fā)掘和創(chuàng)造與演進情況的探鼓小組等，做到班班有特色，生生有特長。目前，學(xué)生的參與面達到了100%。同時，學(xué)校為社團提供表演機會，如每年一屆的科技文化藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日和重大活動、社區(qū)活動等，讓學(xué)生展示自己、展示團隊。學(xué)校的“中華鼓”藝術(shù)團一次次地精彩亮相，打出了氣勢，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度贊譽，已成為大家認(rèn)可的一張名片。

學(xué)校結(jié)合醴陵市地域文化，從鼓文化中提煉出與教育相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，成立研究小組，發(fā)動全校教職工選定相應(yīng)的課題申報研究。目前，正在開展課題《中華優(yōu)秀文化藝術(shù)——”中華鼓”與藝術(shù)課堂教學(xué)整合的實踐與研究》，預(yù)期達到“拓寬師生知識面，提升師生道德素質(zhì)，完成學(xué)校智育與德育使命；提升學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、合作、探究等基本能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展；形成學(xué)習(xí)研究的優(yōu)良風(fēng)氣，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”的目的。

三、以“鼓”為“樂”，喜結(jié)藝教碩果

近年來，學(xué)?！爸腥A鼓”傳承藝術(shù)項目教學(xué)成果顯著，形成了鮮明的特色和品牌，在醴陵市乃至株洲市范圍內(nèi)都具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/p>

校園內(nèi)，“鼓韻勵志”，處處見鼓影，時時聞鼓聲，讓鼓打擊樂隊的訓(xùn)練走進課堂。學(xué)生在鼓樂中傳承民族精神，豐富課余生活；在鼓樂中不斷受到鼓舞、激勵，形成團結(jié)奮進、昂揚向上的實小精神。在學(xué)校豐富多彩的各類活動及重大事件，如開學(xué)典禮、校運動會、科技文化藝術(shù)節(jié)、新校搬遷、家長會、大隊干部競選、團體操表演、優(yōu)秀母親評選及慶“六一”、慶“元旦”、慶“中秋”等節(jié)日慶典中，“中華鼓”都扮演著重要的角色。（見圖2）

醴陵實小鼓樂名聲在外，得到了社會各界的好評，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。學(xué)生們在學(xué)唱、傳承、宣傳“中華鼓”的同時，把相關(guān)知識帶進了家庭、社區(qū)，增強了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系。學(xué)生鼓樂隊積極參加各種社會活動，在市局舉辦的科技文化藝術(shù)節(jié)、省教育電視臺的元旦晚會、市群眾廣場文藝演出、市金秋助學(xué)募捐義演活動、市中秋之夜演出活動、市新年春晚、送文藝下鄉(xiāng)、三八感恩母親節(jié)活動、教育系統(tǒng)教師節(jié)慶祝大會、市中小學(xué)運動會開幕式、街道全民運動會開幕式，都