中班游戲優(yōu)質(zhì)課三只小雞教案反思

這是中班游戲優(yōu)質(zhì)課三只小雞教案反思，是優(yōu)秀的中班游戲教案，供參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對(duì)話。2、懂得請(qǐng)求別人幫忙時(shí)，要有禮貌。3、學(xué)會(huì)詞語(yǔ)：輕輕地敲、笑瞇瞇。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒(幼兒食品)已聽(tīng)過(guò)該故事的情節(jié)內(nèi)容。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖?；顒?dòng)過(guò)程1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣(1)師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎?你們覺(jué)得那里好玩嗎?為什么?你們?cè)谀且?jiàn)過(guò)那些動(dòng)物?有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?(2)師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)老師講一個(gè)故事。2、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個(gè)角色的性格特征。3、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容：①三只小雞向老牛問(wèn)路時(shí)，他們是怎么做的？怎么說(shuō)的？②小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？③哪只小雞做的對(duì)？為什么？結(jié)合形象的動(dòng)作、表情幫助幼兒掌握詞語(yǔ)“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”4、組織幼兒討論：有事請(qǐng)求別人幫助時(shí)，該怎么做？5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對(duì)話，大膽表演。6活動(dòng)延伸：在語(yǔ)言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容活動(dòng)反思1、活動(dòng)簡(jiǎn)況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。［文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)教.案］也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。2、不足之處：活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問(wèn)的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無(wú)法引起幼兒較多的興趣。4、對(duì)策：(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)?！吨邪嘤螒蚧顒?dòng)教案：飛盤(pán)教案》：中班游戲活動(dòng)飛盤(pán)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)等內(nèi)容，發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，飛盤(pán)教案吧。《中班游戲活動(dòng)教案：貼燒餅教案》：中班游戲活動(dòng)貼燒餅教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲規(guī)則等內(nèi)容，能協(xié)調(diào)的跑步，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間，提高幼兒的靈敏性，體驗(yàn)同游戲的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，貼燒餅教案吧?！吨邪嘤螒蚧顒?dòng)教案：美麗的太空教案》：中班游戲活動(dòng)美麗的太空教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，老師在課堂上給幼兒讀信，激發(fā)幼兒的想象，進(jìn)行創(chuàng)作，幼兒能獨(dú)