三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.2分橘子∣北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.2分橘子∣北師大版導(dǎo)言數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，同時(shí)需要學(xué)生自己不斷地思考和探索。因此，在三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們引入了導(dǎo)學(xué)案，用以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問(wèn)題的能力。本篇教案針對(duì)北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)1.2分橘子進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，旨在幫助學(xué)生建立穩(wěn)固的知識(shí)體系、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。一、知識(shí)點(diǎn)概括了解與掌握1~10以內(nèi)數(shù)的加減法基本算法。掌握2~10的加數(shù)、被加數(shù)、加和之間的關(guān)系。掌握整數(shù)零的概念，知道任何整數(shù)加零仍等于原數(shù)。知道加法和減法互為運(yùn)算，可相互轉(zhuǎn)化。觀察和描述包含加法和減法的實(shí)際問(wèn)題，用符號(hào)語(yǔ)言表示，解決實(shí)際問(wèn)題。二、知識(shí)點(diǎn)詳解1.1~10以內(nèi)數(shù)的加減法基本算法1）加法基本算法在1~10以內(nèi)的數(shù)的加法運(yùn)算中，使用豎式加法。例如：計(jì)算3+4=7，可以用下面的豎式計(jì)算：3

+4

---

72）減法基本算法在1~10以內(nèi)的數(shù)的減法運(yùn)算中，同樣使用豎式減法。例如：計(jì)算9-5=4，下面是減法運(yùn)算的豎式：9

-5

---

42.加數(shù)、被加數(shù)、加和之間的關(guān)系在加法中，有三個(gè)成分：加數(shù)、被加數(shù)和和。其中，加數(shù)和被加數(shù)是加和的組成部分。例如：2+3=5，其中2和3是加數(shù)和被加數(shù)，5是和。3.整數(shù)零的概念整數(shù)零是數(shù)學(xué)中的一種數(shù)，記作0。在加法中，任何整數(shù)加零仍等于原數(shù)。例如：2+0=24.加法和減法互為運(yùn)算加法和減法是數(shù)學(xué)運(yùn)算中常見(jiàn)的兩種運(yùn)算，它們互相補(bǔ)充、互相轉(zhuǎn)化。例如：4+3=7，可以轉(zhuǎn)化為：7-3=45.實(shí)際問(wèn)題的解決在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到實(shí)際問(wèn)題，需要用到加法和減法的運(yùn)算。例如：小明家有3個(gè)蘋(píng)果，他去市場(chǎng)買了4個(gè)橘子，他現(xiàn)在一共有多少個(gè)水果？解決這個(gè)問(wèn)題，可以用加法的知識(shí)：3+4=7因此，小明現(xiàn)在一共有7個(gè)水果。三、學(xué)習(xí)方法與建議認(rèn)真觀察和理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系。自己動(dòng)手計(jì)算加減法的豎式，找到其中的規(guī)律和方法。針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，嘗試用符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)行描述和解決問(wèn)題。四、小結(jié)本節(jié)課主要介紹了1~10以內(nèi)數(shù)的加減法基本算法，以及加數(shù)、被加數(shù)、加和之間的關(guān)系、整數(shù)零的概念、加法和減法互為運(yùn)