關于舞蹈教案范文集錦六篇

關于舞蹈教案范文集錦六篇作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的舞蹈教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。舞蹈教案篇1教育目的：1、學做小木偶跳舞，和著音樂表現(xiàn)小木偶滑稽的樣子。2、了解身體各個部位都會活動。3、通過教師講解舞蹈動作學會跳。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。活動準備：小木偶的舞蹈、會動的身體、記錄紙、錄音?；顒舆^程：一、出示木偶小人：你們認識他嗎？見過嗎？（聽過《木偶奇遇記》的故事。）二、木偶的舞蹈：1、聽聽這段音樂，看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈。（1）你感覺誰在跳舞？（木偶）2、幼兒跟著音樂跳，你跳的時候有什么感覺？（發(fā)抖的、慢慢的、一停頓一停頓的……）3、討論并記錄：（1）人的身體哪些地方是會動的？木偶跳舞時，哪些地方是能動的？（肘、腰、肩、膝……在會動的身體上貼漢字）（2）這個舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣？（讓幼兒練習平常人和木偶的抬手、鞠躬、走路的動作，并進行比較：人的動作很自由、木偶的動作很硬、很硬、慢慢的、一頓一頓的。小結(jié)：人的身體是靈活的。）三、學跳木偶的舞蹈：1、提示：只有這些地方能動，才能跳得像小木偶。2、幼兒跳小木偶舞，剛才我們做的小木偶動作都是慢悠悠的，能不能讓小木偶跳得快樂一點。3、幼兒和著節(jié)奏有快有慢地表現(xiàn)舞蹈。四、幼兒操作紙偶仿編動作。（兩個幼兒拿一個紙偶，一起商量，哪個動作最好看。）1、師示范操作紙偶，并進行表演。2、給幼兒2分鐘的'時間，幼兒合作操作紙偶并仿編動作。3、把紙偶按數(shù)字排列貼在黑板上，請每組幼兒上臺按照紙偶的動作進行表演。4、評價：你覺得誰的動作最好看，全班幼兒來學一學。五、評選“最佳小木偶”，獎勵玩木偶一周。請7個幼兒上臺進行表演，讓幼兒進行幾輪比賽，最后評出一名“最佳木偶”。六、活動延伸：1、回班上看《葛蓓莉婭》表演。2、回去向爸爸媽媽展示自己所學的木偶舞蹈。反思與評析：1、此活動的目的主要是讓幼兒了解我自己，了解人的身體是靈活的。而木偶是男孩子比較喜歡的舞蹈。2、本次活動中，將木偶舞蹈先簡化為走路、招手、鞠躬這三種動作，與生活實際相結(jié)合。幼兒易于掌握木偶的一些基本動作。3、PK比賽，評選“最佳木偶”是激起幼兒熱情、調(diào)動積極性的一種方法，現(xiàn)場效果還不錯，獎勵玩小木偶一周，一周后還可以再進行比賽活動，如果有人跳得比今天的“最佳木偶”好，這個小木偶就要換別人玩一周。舞蹈教案篇2教學提示：1.完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2.分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3.啟發(fā)學生的思維，鍛煉學生的`創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。舞蹈動作：1.雙手叉腰，頭左右擺動。2.換著邁左右腳，雙手擺動。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。5.身體右傾。6.身體微微下蹲。7.身體左傾。8.擺手。9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。10.雙手伸展開，平舉。11.雙手叉腰，隨著音樂起蹲。數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。舞蹈教案篇3活動目標：1.引導幼兒熟悉身體的不同部位，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。2.鼓勵幼兒大膽想象，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動作，并使動作具有美感。3.養(yǎng)成樂于洗澡及與人交流、合作的習慣?；顒訙蕚洌捍蟀嘤變阂幻⑿∝i服飾一套（貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個、玻璃繩撕成細條扎成一條活動過程：1.今天，有許多毛毛蟲來和小朋友們做游戲了，它們在哪里?。浚ń處熍e起左手提醒幼兒發(fā)現(xiàn)銀絲球像毛毛蟲。）2.來嘍，來嘍！毛毛蟲爬到小朋友的'身上來嘍。（教師清唱小手爬，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后兩句往下爬。部位分別是：頭頂——小腳耳朵——小腿肩膀——膝蓋肚子——后背鼻子——大腿（逐漸加快速度）3.毛毛蟲好玩嗎？不過它爬累了該休息了，小朋友快把他送回家吧！4.聽！是什么聲音？（幕后的小豬在哭）誰在哭?。浚ㄐ∝i走出來）師：小豬姐姐為什么要哭?。啃∝i說：“大家都嫌我臟，不愿意和我玩?！睅煟耗阌惺裁崔k法讓小豬變干凈呢？（小朋友發(fā)揮想象）5.對！我得去洗個澡了。（音樂起，小豬開始跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去）教師和小朋友拍手，拍腿。小豬：小朋友看我洗干凈了沒有啊？我去找好朋友玩嘍！再見！幼：豬姐姐再見！6.豬姐姐洗澡的時候全身都跳起舞來了，真有意思！小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？你洗澡的時候身體會跳舞嗎？你是怎么洗頭的？（小朋友一起做，提醒幼兒做出漂亮的動作來）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水）有哪些漂亮的動作？（教師將有創(chuàng)意的動作美化，請幼兒學做，幼兒由坐到起立）7.你們洗澡的動作真漂亮，我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個澡吧www.?。ㄒ魳菲穑變鹤杂勺鰟幼?，教師學做個別漂亮的動作）8.小朋友洗得真起勁兒??！特別是**有個特別漂亮的動作，我們一起來學一學（重點學習擦背、扭臀、頓膝的動作）9.現(xiàn)在我們跟著音樂讓身體邊洗澡邊跳起舞來吧！放音樂讓孩子跟著老師跳律動。（音樂驟停）不對，我發(fā)現(xiàn)我們背后還有好些地方?jīng)]洗到，怎么辦呢？（讓孩子想出你幫我搓，我?guī)湍愦榈霓k法）（音樂起，幼兒間互動，可在地上做各種擦腿的動作）10.這么多小朋友洗澡，老師來給你們沖水，水流到你身體的哪個地方，哪個地方就跳舞，好嗎？（教師雙手抖動玻璃紙，像流水一樣和孩子接觸，調(diào)節(jié)活動氣氛）舞蹈教案篇4教學設計理念：舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，學校的舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求，通過訓練和表演，鍛煉學生身體，發(fā)展身體素質(zhì)，提高學生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學生的情操，對學生進行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品格和團結(jié)協(xié)作的群體意識。教學設計特色：小學“自主、合作”舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導，學生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益，共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使兒童在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學活動，使學生的視覺、聽覺、膚覺、運動覺得到充分、協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展，這不僅有利于培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識，促進學生對音樂的感受力，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高班級學生的音樂素質(zhì)。教學目標：1、知識目標：⑴欣賞音樂并感知音樂，培養(yǎng)學生的音樂理解能力和音樂感受能力。⑵復習鞏固已學舞蹈知識和技能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的音樂表演能力。2、能力目標：⑴通過小組創(chuàng)編動作，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力，調(diào)動學生學習的主觀能動性，加強學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)。⑵發(fā)展思維能力和想象力，增強合作協(xié)調(diào)能力，增進同學之間的友誼。3、情意目標：通過自主、合作的舞蹈教學，陶冶學生身心，使學生潛移默化地受到組織紀律性和集體主義的教育，加強相互交往，美化學生生活，培養(yǎng)學生心靈美、行為美的高尚情操。第一章：舞蹈基本理論教學目的.：通過本節(jié)課讓同學們知道什么是舞蹈和舞蹈的類別教學重難點：舞蹈的定義與舞蹈的種類教學課時：總第一課時第一節(jié)：舞蹈的定義和特性一、舞蹈的定義舞蹈是一種空間性、時間性、綜合性的動態(tài)造型藝術。舞蹈是一種以經(jīng)過提煉、組織、韻律化了的人體動作為主要表現(xiàn)手段，在一定的時間和空間內(nèi)運用人體動作的姿態(tài)、表情和動作流程等構成畫面，創(chuàng)造形象，從而表達某種思想情感的藝術。二、舞蹈的特性（一）形體表現(xiàn)性：就是舞蹈用形體語言來傳情達意的特征。（二）直觀動態(tài)性：就是舞蹈的一切創(chuàng)意都要通過觀眾現(xiàn)實直觀感受到的舞蹈動作來被感知。（三）綜合展演性：包含舞蹈音樂、舞蹈燈光和舞蹈布景。第二節(jié)：舞蹈的分類一、根據(jù)舞蹈不同的風格特點來劃分（一）古典舞：1.中國古典舞2.芭蕾（Ballet）（二）民間舞：1.以反映該民族風土人情為主的民間舞2.借用某民族的舞蹈元素，表述特定藝術構思的民間舞（三）現(xiàn)代舞：反對古典芭蕾因循守舊、脫離現(xiàn)實生活和單純追求技巧的傾向，主張擺脫古芭蕾過于僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發(fā)人的真實情感，強調(diào)舞蹈藝術要反映現(xiàn)代生活。（包含1.美國流派2.德國流派.）二、根據(jù)表現(xiàn)形式的特點來劃分（一）獨舞（二）雙人舞（三）三人舞（四）群舞：（主要功能：1.塑造群體形象2.營造意境背景3.外化主要人物內(nèi)心的一種表現(xiàn)手段。（五）舞?。菏蔷C合了舞蹈、戲劇、音樂、舞臺美術等綜合手段的舞臺表演藝術。第二章：舞蹈基本訓練教學目的：通過本節(jié)課讓同學們熟悉一些舞蹈基訓的內(nèi)容教學重難點：舞蹈基訓的地面訓練教學課時：一課時，總第二課時第一節(jié)：舞蹈基訓常識一、舞蹈訓練的基本方位：以舞者所面對的方向來確定的，通常以舞者為中心點，面向正前方為起點，每向右轉(zhuǎn)45°為一個方位，共分為八個方位（稱1~8點）。即正前方為1點，右前方點，右方為3點??二、舞蹈常用術語1.主力腿：指在動作過程中或造型時支撐重心的一條腿，它對舞蹈過程中的穩(wěn)定性起著至關重要的作用。2.動力腿：是與主力腿相對而言的，指非支撐重心的一條腿，在動作過程中可做各種動作，如抬腿、踢腿等。3.韻律：是指舞蹈中的感覺和規(guī)律。它需要舞者在動作時把握這種欲前先后、欲左先右、欲上先下的韻律感覺，才能把舞蹈跳得富有美感。4.節(jié)奏：是音樂旋律的骨干，是樂曲結(jié)構的基本因素，也是舞蹈動作的基本要素之一，如何舞蹈動作都是在一定的節(jié)奏規(guī)范中進行的。第二節(jié)：地面訓練一、腳——繃腳、勾腳、半勾腳（一）繃腳：動作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學者可以通過外力施壓來訓練。（二）勾腳：動作做法：腳背收緊，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸。（三）半勾腳：動作做法：在繃腳的基礎上，腳尖勾起，腳背保持原樣。（四）環(huán)繞腳：動作做法：（八拍完成）準備姿態(tài)，繃腳尖，雙腿并攏，直腿坐地，雙手體側(cè)扶地。做法①（由里向外環(huán)繞）：1-2雙腳勾起；3-4腳跟不動，腳尖分開；5-6雙腳在分開的基礎上繃直；7-8雙腳尖并攏，還原到準備姿態(tài)。做法②（由外向里環(huán)繞）：1-2雙腳尖繃直分開，腳跟靠緊；3-4雙腳尖分開勾起；5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏；7-8雙腳繃直還原到準備姿態(tài)?！柧氁螅汗茨_要求力量到腳跟?？嚹_要求力量到腳尖，并盡力向遠處伸展。半勾腳應注意力量到前腳掌，大腳背用力繃直。二、腿——壓腿、抬腿、踢腿（一）坐壓前腿：動作做法：準備姿態(tài)，繃腳并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬頭，雙手體側(cè)扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后，還原到準備姿態(tài)。（二）坐壓旁腿：動作做法：準備姿態(tài)，坐地右腿體側(cè)伸直，左腿體側(cè)屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿。壓左腿時動作相反。（三）坐壓后腿：動作做法：準備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時，右腿向正后方伸直，雙手體側(cè)撐地，上身向后下壓，注意盡量用后腰，頭靠近右腿，還原姿態(tài)時，上身要垂直。壓左腿時動作相反。（四）躺身抬前腿、踢前腿：動作做法：準備姿態(tài)，繃腳尖直腿躺身，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳慢慢向上抬起，注意力量伸展到腳尖，腳尖領先抬起，落地時要輕。抬左前腿動作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的動作基礎上加速踢起落下。（五）側(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿：動作做法：準備姿態(tài)，繃腳尖雙腿并攏，側(cè)躺身，面向7點，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地。抬旁腿的做法：右腿繃直慢慢抬起，抬腿時右腿背對右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路線，向耳旁快速踢起。左腿動作同右腿相反。（六）跪抬后腿、踢后腿：動作做法：準備姿態(tài)，雙腿跪地，上身稍前傾，雙手撐地。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，慢慢抬起，注意抬腿時開胯、用腰、腳尖領先上抬。左腿動作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基礎上，快速后踢。舞蹈教案篇5活動設計背景孩子天生是好動的，就拿跳韻律操來說，即使每天都要跳上兩回，可是每當一聽到音樂就“熱情高漲”。可能他們的動作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美，可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作。一次在電視中看到一個舞蹈《千手觀音》，給我留下了很深的印象。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈，她們克服聾啞的殘障，經(jīng)過刻苦的訓練，把一個千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動活潑，動作嫻熟，配合默契，技藝精湛，更感染人的是，她們身上的那股強大生命力和高度的樂觀主義精神。當孩子們看到這個作品，了解作品背后的點點滴滴時，都為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動了?；顒幽繕?、欣賞舞蹈，大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動作和造型。3、學會感動、學會尊重，懂得關心殘疾人群。教學重點、難點1、指導幼兒欣賞舞蹈的“美”。2、通過語言的表達和動作的模仿、創(chuàng)編，來表達自己對美的感受。活動準備1、幼兒知識經(jīng)驗準備：欣賞樂曲、聾啞手語，了解殘疾舞蹈演員有關的知識。2、教師準備：律動《手腕轉(zhuǎn)動》音樂，舞蹈《千手觀音》視頻?；顒舆^程一、開始1、律動《笑瞇瞇歡樂在一起》，感受同伴間團結(jié)友愛的感情。2、講述《千手觀音》的傳說，引起幼兒欣賞的興趣。二、欣賞舞蹈《千手觀音》1、欣賞《千手觀音》的圖片提問：為什么叫“千手觀音”？2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》帶著問題欣賞舞蹈，然后大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受?！白屛覀儊硇蕾p一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的，請小朋友邊看邊想：舞蹈中什么地方最吸引你？”問：她們手的動作一樣嗎？不一樣在什么地方？（伸出來的時間、方向、高低、角度）這些手一起拼成的造型象什么？（孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等）幫助幼兒認識舞蹈動作和造型的整齊、對稱的美。除了動作和舞蹈造型，還有哪些地方吸引你？（音樂、服裝道具、背景、燈光等）小結(jié)：舞蹈可以從演員的動作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。三、欣賞并模仿創(chuàng)編動作1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》你喜歡舞蹈中的什么動作和造型，像什么？出示圖片讓幼兒進行比較，認識手型：蘭花指，理解造型的含義。欣賞舞蹈片段，鼓勵幼兒邊看邊模仿。2、合作表演“這么好看的動作，想不想試一試？”“三個人一起做這個動作會是什么樣的.造型呢？”“你們還能想出什么動作和造型？”“愿意上來表演給大家看嗎？”3、第二次欣賞片段“跳了一會舞蹈，讓我們來休息一下吧。”欣賞《千手觀音》舞蹈片段，“看完后你有什么感覺？”(很整齊、很美、寧靜、感動)“你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎？”個別幼兒介紹。老師小結(jié)：你們知道嗎，原來她們都是聽不見音樂的聾啞人，她們只能靠互相團結(jié)，看手勢來達到整齊，要反復的練，要不怕苦不怕累，比平常人付出辛苦的訓練才行呢。他們真勇敢，我們要更加尊重和關心殘疾人群。4、邊欣賞邊模仿“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊，你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢？”（隊伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字，還可以給自己打扮打扮）邊欣賞邊合作模仿四、總結(jié)，結(jié)束?？偨Y(jié)：今天，一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動作和造型，用精美的服裝道具，用五彩繽紛的舞臺和燈光，讓我們獲得了一次美的享受。引導幼兒在以后音樂游戲時間，大家一起探討其他的造型，也可以將自己的想法畫下來，為新的藝術活動生成奠定基礎。舞蹈教案篇6活動目標：1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關節(jié)”的興趣。2、體驗與木偶共舞的快樂。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。活動準備：幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆?；顒舆^程：一、木偶跳舞師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開始不喜歡上學，后來呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。