《彩色的夢》教案(精選)

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪恫噬膲簟方贪福ňx）活動目標感受兒歌優(yōu)美的意境。初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢境與色彩之間的關(guān)系。有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編?；顒訙蕚湔n件準備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢”兒歌某某某片。活動過程出示組某某某“彩色的夢”，激發(fā)幼兒興趣。1、組織談話，引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。你們做過夢嗎？夢到了什么？2、出示兒歌某某某片，鼓勵幼兒大膽想象夢境。某某某片上誰也在做夢呢？（小草、小花、白云和小朋友）你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導(dǎo)幼兒思考夢境與色彩之間的關(guān)系。在這些某某某片里還藏著一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的？大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印窞槭裁凑f小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的？小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍色的，所以白云的夢是藍色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢是彩色的。播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示某某某片，鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。1、播放音兒歌頻及版偶組，出示某某某片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。2、組織討論，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。你覺得誰也喜歡做夢？它的夢會是什么顏色的呢？請你用“XX愛做夢，夢是XX的”說一說。（大樹愛做夢，夢是綠綠的）活動延伸區(qū)域活動在語言區(qū)，投放兒歌音頻及某某某片《彩色的夢》，鼓勵幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。附【兒歌】彩色的夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃

萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸钒自茞圩鰤簦瑝羰撬{藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。設(shè)計背景：每個人都會做夢，夢的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對于做夢十分好奇，我們班的幼兒早上來園，比較喜歡和伙伴交流分享，說說自己在家和誰玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢……但小班的孩子往往不能準確運用語言來進行表達，而且又想幼兒在交流時還不夠主動、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認知特點，結(jié)合本班主題《雪人的夢》，我精設(shè)心計了本次語言活動。以幼兒特別熱衷的話題為切入點?；顒幽繕耍?、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語言表達能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒細致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。4、讓幼兒5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。重點難點：嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、邊念兒歌邊進行游戲?；顒訙蕚洌喝酥疄閷W(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。——《顧炎武》

百學(xué)須先立志。——朱熹1、小草、小花、白云的某某某片及頭飾。2、《夢》兒歌掛某某某或幼兒用書活動過程：1、引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？（2）說說小朋友的夢是什么顏色？3、請幼兒看掛某某某，說兒歌。教師請幼兒看掛某某某，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。教學(xué)反思：以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》本次活動選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢》目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達能力?；顒訙蕚涞牟牧鲜怯脕韯?chuàng)設(shè)游戲情境的，活動開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對的學(xué)習(xí)興趣。在此活動中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在及時糾正幼兒的不正發(fā)確音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動時聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼幼兒學(xué)習(xí)過程中，兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習(xí)的機會，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動有意識地穿謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》插安排在日常生活中進行，讓幼兒有更充分的時間去進行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力?；顒幽繕耍?、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦。提高幼兒語言表達能力。2、感受事物與顏色的關(guān)系。活動準備：掛某某某、ppt、音樂、棒棒糖?；顒舆^程：一、“我的夢”談話導(dǎo)入，小朋友做過夢么？做過什么樣的夢？請幾個幼兒講一講自己的夢。二、彩色的夢1、出示小草說：“我也愛做夢，你們猜猜我做的夢是什么顏色的呢？”提問幼兒。出示掛某某某1，提問：小草的夢為什么是綠色的呢？幼兒操作材料，小草的夢里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的。教師小結(jié)，“小草愛做夢，夢是綠綠的”！2、出示小花說：“我也愛做夢，你們猜猜我的夢是什么顏色的”出示掛某某某2，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛某某某，說出：“小花愛做夢，夢是紅紅的”你們想當一朵漂亮的小花，做紅紅的夢呢？古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》幼兒扮演小花，學(xué)著朗誦：小花愛做夢，夢是紅紅的！3、出示掛某某某3，看，這個夢是什么顏色的呢？這會是誰做的夢藍藍的？呢？白云做的夢為什么是4、小朋友也愛做夢，小朋友做的夢是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變成了彩色的，看！出示掛某某某45、多美的夢啊，所有的夢連起來就變成了一首詩。我們一起來說一說。6、強調(diào)用聲音、動作的改變表現(xiàn)詩的美。三、夢變成了現(xiàn)實，出示棒棒糖，小朋友的夢變成了甜甜的、香香的！活動意某某某：怎樣讓孩子對詩歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在理解詩歌的同時，并有感情的抒發(fā)？對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢埋下伏筆，經(jīng)過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創(chuàng)編《彩色的夢》，在加深幼兒不知不覺中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。對詩歌理解的同時，活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。歌，嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。3、模仿兒歌句式進行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒思維能力。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。2、學(xué)習(xí)朗誦兒志不強者智不達，言不信者行不果?！?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀某某某書的興趣?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：1、通過一個小“秘密”，激起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說自己的夢。“告訴小朋友們一個小秘密，昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎？”朋友來說說他夢到過什么？”2、出示教學(xué)掛某某某，“有哪位小引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色，并兒用歌中的語言說出來。“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢，小花、小草也很喜歡做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢！”“下面，我們來一起欣賞掛某某某，看看他們的夢是什么顏色的？”“小草的夢，是什么顏色的？小花的夢，是什么顏色的……”3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢》，鼓勵幼兒用肢體來表達情感。“小草愛做夢，夢是綠綠的”“小花愛做夢，夢是紅紅的”海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫“云朵愛做夢，夢是藍藍的”“小朋友愛做夢，夢是彩色的”老師引導(dǎo)幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對兒歌理解的.同時，抒發(fā)美好情感。4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。“除了小花、小草喜歡做夢，還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦?！薄靶∨笥涯銇聿虏拢€有誰喜歡做夢？它的夢是什么顏色的？”活動小結(jié)：這節(jié)活動課，幼兒通過肢體+語言的形式，將《彩色的夢》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛做夢，夢是彩色的；有的孩子說：“葡萄愛做夢，夢是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要故講事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師故講事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛某某某，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解?；顒幽繕耍焊F則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》理解兒歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。活動準備：教學(xué)掛某某某、各種動物及水果蔬菜的某某某片，彩色卡紙等。活動過程：談話導(dǎo)入活動。師：小朋友喜歡做夢嗎？今天來了幾位小客人，他們也做夢了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢，幼兒回答。教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個夢，它夢到自己長了兩條腿，在綠綠的草地上跑來跑去，小朋友說一下，小草的夢是什么顏色的？引出"綠綠的",用一句好聽的話說出來"小草愛做夢，夢是綠綠的".出示小花，師：看這是誰呀用一句好聽的？小花做了一個什么的樣夢呀，請幼兒回答。師小結(jié)：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽的話說出來"小花愛做么夢，夢是紅紅的".師：看，又來了一位小客人（出示白云的某某某片），白云可能做什么顏色的夢呀？藍藍的，白白的，好聽的話說出來"白云愛做夢，夢是藍藍的".用一句出示小寶寶的某某某片。師：他也睡著了，他也做了一個夢。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各的樣顏色，那應(yīng)該怎么說呀？用一句夢是彩色的".好聽的話說出來"小朋友愛做夢，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見。——《白居易》師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢了？有小草，小花，白云，小朋友。我們用一首好聽的詩歌說出來，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。師：聽了老師和小朋友的詩歌以后，你們覺得詩歌好聽嗎？還有許多朋友像做夢了，看他們是誰？（出示各種某某某片，師演示）我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛做夢，夢是彩色的".師：你想把美夢送給誰呀每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢里。教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。教師總結(jié)。師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。教學(xué)目標：1、了解各種各樣的夢，體驗夢的奇特之處。認識夢境、區(qū)分夢境與現(xiàn)實的不同2、學(xué)生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力，感受想象的樂趣。3、用自由夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂的把夢境描繪出來，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力，關(guān)注生活、熱愛生活的情感．重點、難點：百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》教學(xué)重點:能運用重組的方法，夸張地描繪出奇異的夢境。教學(xué)難點:描繪出夢幻奇異的美麗夢境。設(shè)計理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢”這個夢幻的情境，引導(dǎo)學(xué)生正確認識夢境，讓學(xué)生感受夢境與真實世界的不同，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢境，進行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動。課前準備：課件、范畫、繪畫工具等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們都有屬于自己的彩色夢，今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢吧。二、對比觀察1、找一找、說一說畫面中的夢境景象與真實景象有哪些相同之處與不同之處。小結(jié)：夢中的一切都變得其妙起來，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會飛的花朵上??，一切都變得奇妙來起，夢里的一切既真實但又離奇。三、賞析感知1、夢境中的一切讓人感覺非常真實：①夢境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友、喜愛的動物??②夢境中會出現(xiàn)我們熟悉的、向往的地方??③夢中會出現(xiàn)難以忘懷的事情，夢寐以求的愿望??云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?/p>

窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印沸〗Y(jié)：生活中熟悉的人、事、場景編織著我們美麗而又神秘的夢境。夢境里有我1/2們心里所期望的、關(guān)心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢境中。2、夢境離奇美之物體重組夢境很真實，但它往往夢幻又離奇。①說說達利畫作《奇異的夢》中離奇古怪的部分。小結(jié)：原本粗壯的象腿變得又細又長，在夢里，許多事物改變了原有形象特征，編繪成一個個離奇地夢境。②夢境描繪：頭上長出木瓜樹的小朋友，感受夢境的離奇。3、夢境離奇美之空間重組：在夢里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上，連小鹿、汽車都能在空中奔跑??小結(jié)：在夢中，許多事物做著原本不可能做的事情，出現(xiàn)在原本不會出現(xiàn)的空間，組成了奇妙夢境的一個個片段?？晌镆泽w重新組合，可物以體變大變小，可上以天入海。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、說一說，在你的夢里出現(xiàn)過哪些奇怪的事物？選出一個你覺得最奇特的夢2、學(xué)生創(chuàng)作，畫出夢境離奇、夢幻的感覺。３、注意構(gòu)某某某方法五、評價小結(jié)丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐一、課文簡析。本文采用詩歌的形式，描繪了小朋友繪畫時天真、豐富的想象力，表現(xiàn)了孩子們對大自然的熱愛與贊美之情。二、生字及筆畫要求會書寫、組詞、注音，知道筆順、偏旁。三、二類字組詞要求認識、會注音。四、詞語解釋。透明：物質(zhì)透過光線的性質(zhì)或情況，形容能透過光的。蔥郁：形容樹木青翠繁盛。煙囪：排走煙氣，改善燃燒條件的通風(fēng)管道。雪松：常綠大喬木，葉子針形，綠色、藍綠色或銀灰色，球果卵形，樹冠圓錐形，初生的葉子有白粉，像雪，是著名的觀賞樹種。精靈：一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現(xiàn)的生物，精靈美麗無比，居住在森林的最深處。夢境：夢中經(jīng)歷的情境。也用于比喻虛構(gòu)的美妙境界。叮嚀：叮囑，告誡。五、近義詞。叮嚀，叮囑、蔥郁，蔥翠。六、反義詞。蔥郁，枯黃、硬，軟、長，短。七、多音字。結(jié)：[jié]打結(jié)、結(jié)網(wǎng)。[jiē]結(jié)實、（開花）結(jié)果空：[kōng]真空、空某某某。[kòng]空白、空地。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》八、段落大意。第1小節(jié)，寫了我的夢是彩色的、各種各樣的，能在白紙上跳蹦。第2小節(jié)，寫了了森林里的是什么樣子的。九、練習(xí)?！拔摇碑嫴萜?、野花和天空的顏色。第3小節(jié)，寫“我”畫雪松、小鳥、小屋、太陽。第4小節(jié)，寫了”的彩色夢境“我1、給下列詞語注音：彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋果、精靈、季節(jié)。2、想一想，填一填。三