蘇教版選修化學(xué)與生活《第一單元應(yīng)用廣泛的金屬材料》教案及教學(xué)反思

蘇教版選修化學(xué)與生活《第一單元應(yīng)用廣泛的金屬材料》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)了解常見金屬材料及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；掌握金屬的制備方法及其應(yīng)用；能夠描述金屬材料在化學(xué)反應(yīng)中的作用；能夠分析金屬材料的利弊，提高自我保護意識；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗、探究能力。教學(xué)內(nèi)容本單元主要圍繞三個方面展開：常見金屬材料及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；鐵與鋼的制備與應(yīng)用；金、銀、鋁等金屬的生產(chǎn)、應(yīng)用及其保護。教學(xué)方法預(yù)習(xí)課堂：布置一些預(yù)習(xí)題目或文章，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，自行發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。實驗課堂：帶領(lǐng)學(xué)生參與一些小型實驗或觀察性實驗，提供實驗指導(dǎo)和方法。探究課堂：提出一些探究問題，組織討論或小組合作，讓學(xué)生嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題和解決方法。綜合課堂：對本單元上述內(nèi)容進行總結(jié)梳理，引導(dǎo)學(xué)生進行知識轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。教學(xué)過程第一課常見金屬材料及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生在課前完成相關(guān)預(yù)習(xí)問題，包括以下內(nèi)容：列舉三種常見金屬材料，描述它們的用途及特點；簡述金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別；簡述常見金屬材料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教師講解：對學(xué)生提出的問題進行解答，概括金屬材料的特點和性質(zhì)。實驗探究：組織學(xué)生進行小型實驗或觀察性實驗，讓學(xué)生親身體驗金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生分享：學(xué)生自行觀察或?qū)嵺`后，分享自己的發(fā)現(xiàn)并進行交流討論。課后作業(yè)：布置以下問題：查找并補充完成金屬材料的使用情況；整理金屬材料的常見物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。第二課鐵與鋼的制備與應(yīng)用課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生在課前完成以下預(yù)習(xí)問題：說出鐵與鋼的區(qū)別，以及鋼的種類和應(yīng)用；了解焦化和冶煉的基本流程。教師講解：對學(xué)生提出的問題進行解答，并介紹鐵的生產(chǎn)過程與應(yīng)用。實驗探究：觀看相關(guān)視頻，了解鐵和鋼的生產(chǎn)過程。學(xué)生分享：讓學(xué)生自行找到身邊有鋼制品或有鋼制品的照片，并進行分享和交流。課后作業(yè)：查找并補充鋼材的使用情況。第三課金、銀、鋁等金屬的生產(chǎn)、應(yīng)用及其保護課前預(yù)習(xí)：在探究性實驗中，讓學(xué)生第一時間發(fā)現(xiàn)鎂和鐵片的反應(yīng)，以及銅與硫酸反應(yīng)時的變化，復(fù)習(xí)在上課時發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)產(chǎn)生燒焦氣味的實驗環(huán)節(jié)。教師講解：對生產(chǎn)、應(yīng)用和保護過程進行講解。實驗探究：組織學(xué)生進行小型實驗或觀察性實驗，讓學(xué)生體驗不同金屬在不同條件下的化學(xué)反應(yīng)。學(xué)生分享：學(xué)生自行觀察或?qū)嵺`后，分享自己的發(fā)現(xiàn)并進行交流討論。課后作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，認(rèn)真完成總結(jié)。教學(xué)反思本單元主要通過預(yù)習(xí)、實驗、探究和綜合四種課堂模式進行教學(xué)。其中，實驗探究環(huán)節(jié)相對來說較為薄弱，單純的小型實驗有些過于簡單，難以讓學(xué)生完全吸收到知識；而探究性實驗又存在實施難度大、操作時間長等問題。因此，在今后的教學(xué)中，我們需要對實驗課堂進行更加深入的思考，以及對實驗的實施、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)時