清華2011課標版一年級起點五年級上冊《Lesson22》教案及教學反思

清華2011課標版一年級起點五年級上冊《Lesson22》教案及教學反思一、教學目標理解并掌握單詞village,post,mlbox的意思并正確拼讀；了解并使用現(xiàn)在進行時表述正在發(fā)生的事情；理解日常交際用語，如“Whereareyougoing?”，“I’mgoingtothepostoffice.”等；通過聽、說、讀、寫四種方式，提高學生的英語綜合語言運用能力。二、教學準備教材：清華2011課標版一年級起點五年級上冊；已準備好的物品：學生課本、教師課件、詞卡片等。三、教學內(nèi)容1.單詞教學village:村莊；post:郵局；mlbox:信箱。2.語法教學PresentContinuousTense(現(xiàn)在進行時)表示現(xiàn)在正在進行的動作，其構(gòu)成方式為：be+現(xiàn)在分詞(ing)。例句：-Iamreadingabook.（我正在看書。）-Heisplayingbasketball.（他正在打籃球。）-Theyareswimminginthepool.（他們正在游泳。）3.交際用語教學Whereareyougoing?（你去哪里？）I’mgoingtothepostoffice.（我去郵局。）Areyougoingtothevillage?（你去村莊嗎？）Yes,Iam.（是的，我去。）/No,I’mnot.（不，我不去。）4.教學方法情景教學法：通過圖片、視頻等教學資源，讓學生真實感受現(xiàn)在進行時的用法；任務(wù)型教學法：通過多種任務(wù)活動，如情景模擬、聽說練習、小組討論等，讓學生在真實語境中運用所學知識；合作學習法：讓學生分成小組進行合作活動，通過討論、互相輔導等方式促進學生的互動與交流。5.教學步驟5.1.Warm-up通過圖片、視頻等資源，讓學生感受英語國家的生活場景，激發(fā)學生學習英語的興趣。5.2.Presentation教師出示單詞village的圖片，讓學生先嘗試猜測其意思。教師引導學生正確發(fā)音，并講解其意思，并讓學生用它進行句子練習。重復1-2步驟，教授post和mlbox。5.3.Practice讓學生成對練習交際用語，并展示給全班。分組完成情景模擬任務(wù)，讓學生在情境中運用語法和交際用語，提高學生的語言表達能力。5.4.Production讓學生聽讀Unit22的短文并試著理解其意思。讓學生小組配音錄制Unit22的短文，并展示給全班。5.5.Homework完成Unit22的課后習題；記錄所學生詞和短語，并用之進行日?？谡Z練習。分別預習下一課的詞匯和語法。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在情境中運用英語進行口語表達的能力較強，但是在詞匯記憶和語法應(yīng)用方面還有不足。針對這一點，我們需要更多地注重學生的語言輸入，并且在語言輸出方面進行針對性訓練，增強他們語言綜合運