中職英語教師個人工作總結

中職英語教師個人工作總結

中職英語教師個人工作總結1

這學期我擔當音23、音24、音25、汽45和汽46五個班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，因此我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一方面，職高的學生英語聽、說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，職高的同學比擬活潑，上課氣氛積極。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

一堂預備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在教授Unit9的時候，這課的主題是“談論俱樂部”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了令教學生動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。用實物讓學生練習句型，學生特殊用功，教學效果非常抱負。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫忙班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事。

由于英語的特別狀況，職高學生的差生面大，這嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對局部同學進展有規(guī)劃的輔導。例如在音25班，我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。由于這局部同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。我想，只要堅持輔導，這些同學根底會重新建立起來。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更大進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。

中職英語教師個人工作總結2

一、學校制度執(zhí)行狀況

平常積極參與全校教職工會議，仔細學習學校下達的文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。協(xié)作本組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式和例會，并且仔細做好筆記，從不缺勤。工作上聽從安排，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教育教學狀況

1、潛心鉆研，仔細備課。

在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點，強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、以生為本，微笑上課。

上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。微笑行動，也是我對自己的教學的新的要求，學生喜愛教師的笑臉，這樣能給學生自信。

3、虛心學習，堅持聽課。

留意學習組里教師的教學閱歷，努力探究適合自己的.教學模式。同時，積極參與校外聽課活動，并仔細總結閱歷，取長補短。經(jīng)過聽課，評課，本學年對自己的教學促進很大，我也在努力提高自己的業(yè)務水平。

三、自身的學習狀況

1、為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。汲取新的學問堅持學習有關英語方面的學問，閱讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜志，學到許多新詞匯和新學問，并且獲得不少新信息。

2、為了提高自身的業(yè)務水平和教學水平，積極參與學校的校本培訓，并且仔細做筆記，寫體會。有時向老教師學習好的教學方法和好的教學閱歷。每天和同段的教師一起爭論和學習教學思路。從而提高自己的上課水平。

四、科研狀況

積極學習教育名著，并做筆記。本學年，我撰寫的論文《淺談職高班主任與問題學生談心藝術》榮獲新北區(qū)二等獎，教育案例《一封E—mail引發(fā)的思索》獲得好評。

針對中專班級學生英語根底的普遍差的狀況，我跟學生一起，查找緣由，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。英語是語言，學問零碎，因