教師被帶教計劃

教師被帶教計劃教師被帶教計劃篇一:新教師帶教計劃新教師帶教計劃開學之初,學校安排我作為新老師戴迎春老師的指導老師,讓我很是意外,雖然這不是我第一次指導新老師,但這次的新教師是一位研究生，有著豐富的理論知識，我擔心自己的能力不夠。既然領導信任我，我也要努力做好帶教工作，為此我通過上網(wǎng)搜索資料,向有更多帶教經(jīng)驗經(jīng)驗的老師請教,通過多種途徑重新給指導老師定位,了解其職責,從而能更好地指導新老師,在這指導工作期間中，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力，與新教師共同成長。為了使新教師能快速提高教學技能教學水平,特制定如下指導計劃:一、備課:備好課是上好課的關鍵,我從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認識到備課的重要性。讓新老師學習她執(zhí)教年級教材，了解每個教材的教學目標、教學重難點。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點,難點的把握上與新老師一起探討，引導她根據(jù)學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,并能根據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。二、上課能及時關注新老師的上課情況，做到每周至少互聽課一節(jié)，并進行反思總結、交流經(jīng)驗。及時了解新老師課堂上的課堂操控能力，能有針對性地指出解掌握上好一堂體育與健身課的的基本流程,在此問題，并共同解決問題。幫助了基礎上再逐漸創(chuàng)新教學。注重課堂上教學難點的突破，注重學生課堂上知識的掌握情況，針對課上存在的一些問題提出建議，幫助完善課堂。三、聽課聽課可以促教師更快的成長。除了讓新老師聽指導老師的課外，還要多聽聽同校其它同事開的課，并在教研中獲得好的教學經(jīng)驗。同時，一有機會就要外出聽課，聽優(yōu)秀教師的課，聽區(qū)級、市級開的公開課。三、理論學習建立在理論知識上的實踐，我想會讓一個人成長的更快，做為一名教師，專業(yè)理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學的源泉。作為指導老師除了與新教師共同學習鉆研教材大綱，參加體育與健身課的理論學習外，抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。五、檢查、評價:在平時的工作中，我會對新老師的教案進行檢查、指導，針對出現(xiàn)的一些問題及時進行交流反饋。六、自我總結與反思要求新老師對于自己執(zhí)教的課，能及時進行教學反思與總結，并做到每個月至少寫一篇教學反思在教研組會議上進行交流。總之，我將盡力幫助林芳茹老師立足本職工作，使她盡快適應班級教學，提高教育、教學水平，不斷提高與成長起來。青浦區(qū)輔讀學校郭東明2017.9AiV—*篇二:新教師帶教計劃新教師帶教計劃本學期學校安排我（原文來自:wWW.cDfdS.池锝范文網(wǎng):教師被帶教計劃）帶教陳園園老師。初次聽到這個安排，真是挺意外的。作為一名年輕教師，我自己還有很多不成熟的地方，卻要開始帶徒弟了，心中除了有一絲驚喜——學校對我的信任外，更多的卻是緊張——我該如何做好這個師傅，不辜負學校對我的信任呢,園園在上個學期已經(jīng)在我們學校實習過了，所以學校的規(guī)章制度都大概的有所了解，我在平時只要稍微提醒一下即可。關鍵就是在教學上，從我自身出發(fā)，我覺得我們應該是互相幫助，共同成長的。為此我向有更多帶教經(jīng)驗的老師請教后，特制定如下指導計劃，力爭在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力。一、帶教目標:1、通過帶教學習，提升彼此的理論水平。2、不斷實踐與反思，提高彼此對新教材的分析能力，從而使彼此的業(yè)務能力共上一個臺階。3、熱愛本職工作，提高師德修養(yǎng)。二、帶教措施:1、備課:備好課是上好課的關鍵。在我們一年級組有兩位年輕的新教師，所以我們經(jīng)常性會一起探討、交流，讓她們能了解每個單元、每一課的教學目標和教學重難點。引導她們能根據(jù)班中學生實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。2、聽課、上課:多聽課學習，多上課反思是一個老師迅速成長的關鍵，因此我們決定每周至少互聽三節(jié)課。每節(jié)課后從教學重難點的突破、學生課堂上知識掌握的情況、老師的課堂操控能力、學生學習習慣的培養(yǎng)等各方面互相進行針對性的評價，交流，從而不斷完善自己的課堂。除了師徒互相聽課，也鼓勵園園多去聽其他老師的課，學學其他老師好的經(jīng)驗、方法。3、總結、反思:對每節(jié)課出現(xiàn)的問題，要求她能及時進行教學反思與總結，每天寫好教學反思，另外每月至少撰寫一篇教學隨筆(可與青年教師隨筆相結合)。4、理論學習:做為一名教師，專業(yè)理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學的源泉。所以除了平時共同學習鉆研教材大綱外，還可抽時間在網(wǎng)上和相關的刊物上查找相關文章進行學習，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。園園是個努力、勤奮的女孩子，相信我們互相學習，定能教學相長。AiV-_*篇三:新教師帶教計劃(1)開學之初,學校安排我作為新老師祝敏老師的指導老師,盡管任務是接受了,但我感覺壓力也是挺大的。因為祝敏老師雖然新入編，但在私立學校也任教十多年，她有著豐富的理論知識，我擔心自己的能力不夠。既然領導信任我，我也要努力做好帶教工作，為此我通過上網(wǎng)搜索資料,向有更多帶教經(jīng)驗經(jīng)驗的老師請教。通過多種途徑重新給指導老師定位,了解其職責,從而能更好地指導新老師。在帶教期間，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力，與新教師共同成長。為了使新教師能快速提高教學技能教學水平,特制定如下指導計劃:、備課:備好課是上好課的關鍵,我從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認識到備課的重要性。讓新老師學習她執(zhí)教年級教材，了解每個教材的教學目標、教學重難點。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點,難點的把握上與新老師一起探討，引導她根據(jù)學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,并能根據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。二、上課能及時關注新老師的上課情況，做到每周至少互聽課一節(jié)，并進行反思總結、交流經(jīng)驗。及時了解新老師課堂上的課堂操控能力，能有針對性地指出問此基題，并共同解決問題。幫助了解掌握上好一堂體育與健身課的的基本流程,在礎上再逐漸創(chuàng)新教學。注重課堂上教學難點的突破，注重學生課堂上知識的掌握情況，針對課上存在的一些問題提出建議，幫助完善課堂。三、聽課聽課可以促教師更快的成長。除了讓新老師聽指導老師的課外，還要多聽聽同校其他同事開的課，并在教研中獲得好的教學經(jīng)驗。同時，一有機會就要外出聽課，聽優(yōu)秀教師的課，聽學區(qū)、縣級開的公開課。三、理論學習建立在理論知識上的實踐，我想會讓一個人成長的更快，做為一名教師，專業(yè)理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學的源泉。作為指導老師除了與新教師共同學習鉆研教材大綱，參加體育與健身課的理論學習外，抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。五（班主任工作為讓祝老師盡快適應一年級的班主任工作，我親自向她傳授我當班主任的經(jīng)驗，指導她制定切實可行的班級工作計劃，陪同她到學生家里家訪，告訴她如何和學生談心，讓她盡快適應小學階段的班主任工作。六、、檢查、評價:在平時的工作中，我會對新老師的教案進行檢查、指導，針對出現(xiàn)的一些問題及時進行交流反饋。六、自我總結與反思要求新老師對于自己執(zhí)教的課，能及時進行教學反思與總結，并及時填寫好帶教記錄本?？傊?，我將盡力幫助祝敏老師立足本職工作，使她盡快適應班級教學，提高教育、教學水平，不斷提高與成長起來。篇四:被帶教計劃上堡鎮(zhèn)幼兒園2017年被帶教計劃顧柳娟被帶教計劃一、情況分析:做了這么多年的幼教工作，一直是一名編外的教師，今年在自己不斷的努力下總算成為了一名正式的在編教師，也有幸進入了自己喜歡的一級一類堡鎮(zhèn)幼兒園。作為一名剛進入新單位的成員，要學的東西好多好多。我已經(jīng)在教育崗位上工作了二十多個年頭。在工作期間，我先后參加了一些幼教專業(yè)知識的培訓，完成了學前教育中專和大專學歷的進修，目前正在進修學前教育本科。自從1988年以來，我一直在民辦教育這塊土壤里奮斗著，也曾獲得了一些小小的榮譽?？梢哉f，自己已從一名普通的幼兒教師成長為一名成熟型的教師?！岸谡n改”帶給我一種全新的教育理念，與此同時產(chǎn)生的主題活動、個別化學習在教學形式上、環(huán)境創(chuàng)設上、家園互動上都給我提出了新的挑戰(zhàn)，已有的教育觀念與新的教育理念在自己的實踐教學過程中不斷地進行碰撞。今年，我很榮幸被我園特長骨干沈娟老師帶教。沈娟老師是學前教育正式專業(yè)畢業(yè)的老師，也是我園的學科帶頭人，她有著二十幾年豐富的教學經(jīng)驗。同時她擔任我園教研組長多年，她在理論研究與實踐教學中都能獨擋一面。在“二期課改”中，沈娟老師始終以先進的教育理念來引領組員的專業(yè)發(fā)展，對教育科研的研究也有著豐富的理論基礎和時間經(jīng)驗。在沈娟老師的帶教與悉心指導下，我將在工作中不斷努力，刻苦鉆研，加強實踐，不斷提升自己的專業(yè)理論水平、教育教學水平以及撰寫的能力，爭取成為一的幼兒教師。名優(yōu)秀二、發(fā)展目標:1、通過帶教，使自己進一步樹立高尚的師德，為人師表，教書育人。2、通過帶教，加強自己的專業(yè)理論水平，提升自己的教育教學水平，使自己從一名成熟型教師成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。3、通過專業(yè)指導，提升自己對專題的研究，提高撰寫水平。三、具體措施:1、每月定期向沈娟老師開放自己的教學實踐活動，認真聽取她對活動的點評，采納好的建議，為以后的教學積累經(jīng)驗。堡鎮(zhèn)幼兒園2017年被帶教計劃顧柳娟2、每月定期觀摩沈娟老師的教學活動，認真做好觀摩記錄，從中提煉對自己有幫助的教學方法，不斷加以實踐，使之為我所用。3、加強對教學活動策略的研究，在日常活動中要經(jīng)常反思與調整自己的教學策略，不斷提升自己的專業(yè)水平。4、加強自己的理論學習，收集對自己工作有幫助的書籍與資料，學習先進的教學理念，在自己的教學實踐中加以運用。5、在沈娟老師的專業(yè)培訓下，提高自己在日常實踐中的專題的研究能力，提高撰寫的水平。篇五:見習教師帶教計劃師徒帶教計劃一、情況分析1、師傅情況:姓名:學歷:大專政治面貌:群眾職稱（務）:小學高級教師、教研組長、園0-3歲早教負責老師教學特色:有較豐富的班級常規(guī)工作經(jīng)驗，集體教學活動有一定的特色、負責0-3歲早教活動2、徒弟姓名:學歷:本科政治面貌:團員個人優(yōu)勢:愛孩子，比較能夠把握孩子的特點，對于班級常規(guī)工作適應較快。二、帶教目標:1、新教師承擔部分班務工作，學習制定班級計劃、周計劃等各類計劃。學習獨立設計各項活動,通過多途徑進行實踐活動，并做好活動的計劃與反2、思。3、注重對幼兒行為習慣的觀察，提高解決問題的能力，習得相關經(jīng)驗。4、嘗試多種家長溝通形式，提高做好家長工作的能力。三、具體安排:時間2017.2內(nèi)容途徑參與班務工作，熟悉幼兒，1、師徒同時進班，熟悉帶班常規(guī)工作。了解班級常規(guī)工作。2、召開家長會，加強與幼兒、與家長的溝通。2017.3學習制定各類計劃，嘗試1、參與班級計劃的制定討論，在搭班老師的指導下小型的家長活動。嘗試獨立制定每周活動計劃。2、根據(jù)班級需求，嘗試組織