初中生物-神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》課標(biāo)分析神經(jīng)系統(tǒng)在人體生理上占有重要的地位，它是使人體成為一個協(xié)調(diào)、統(tǒng)一整體的關(guān)鍵系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。良好的神經(jīng)調(diào)節(jié)功能有賴于神經(jīng)系統(tǒng)健康的結(jié)構(gòu)和功能狀態(tài)，本節(jié)從“科學(xué)用腦、保證睡眠、參加運(yùn)動和遠(yuǎn)離毒品”四個知識主題的角度，簡要介紹了有關(guān)道理和保健知識，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健習(xí)慣，確立并認(rèn)同積極健康的生活態(tài)度，從而合理使用和開發(fā)大腦，提高學(xué)習(xí)效率，積極鍛煉身體，拒絕不健康的生活方式，尤其是遠(yuǎn)離毒品，進(jìn)而更好地適應(yīng)環(huán)境，健康快樂的生活。學(xué)習(xí)科學(xué)用腦和促進(jìn)腦細(xì)胞健康發(fā)育的相關(guān)知識，對于解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困惑、提高學(xué)習(xí)效率有極大的幫助。神經(jīng)系統(tǒng)中涉及到的思維活動屬于意識形態(tài)方面的內(nèi)容，學(xué)好本節(jié)有利于學(xué)生在潛移默化中樹立唯物主義思想。因此，本節(jié)在學(xué)生原有知識體系上構(gòu)建準(zhǔn)確、系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳窠?jīng)系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)，對整個人體生理的學(xué)習(xí)乃至學(xué)生世界觀、人生觀的形成具有特別的意義。《神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》學(xué)情分析1、學(xué)生已經(jīng)知道的：在學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能后，對神經(jīng)系統(tǒng)重要性已經(jīng)有了充分的認(rèn)識，學(xué)生通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等多媒體對于毒品的危害有一定了解2、學(xué)生想知道的：如何做到科學(xué)用腦，毒品的危害3、學(xué)生能自己解決的：通過閱讀課本、資料、討論等方式了解科學(xué)用腦、睡眠的益處、毒品的危害4、學(xué)困生：這部分內(nèi)容相對比較容易，學(xué)生能夠理解《神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》評測練習(xí)1.下列哪項不是健康的生活方式（）A.堅持體育鍛煉B.按時作息C.積極參加集體活動D.吸煙、喝酒2.下面列舉的物質(zhì)中，不屬于毒品的是（）A.嗎啡B.鴉片C.酒精D.大麻3.下列各項中，不利于提高學(xué)習(xí)效率的方法是（）A勞逸結(jié)合B動靜結(jié)合C加班加點(diǎn)D文理知識交叉學(xué)習(xí)4.吸食毒品，首先損害的是（）A.呼吸道黏膜B.神經(jīng)系統(tǒng)C.循環(huán)系統(tǒng)D.肺5.積極的休息方式是（）A.經(jīng)常參加文體活動B.增加每天的睡眠時間C.以一種活動替換另一種活動D.增加每天的休息時間6.“溫故而知新”對神經(jīng)系統(tǒng)的活動來說，這是（）A、使神經(jīng)中樞交替活動和休息B、尋求新的突破C、鞏固已形成的條件反射D、使大腦得到休息7、學(xué)習(xí)一段時間后，要更換學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的是（）A、獲得更多更全面的知識B、勤于用腦，加強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度C、防止大腦疲勞，提高效率D、使人思維更敏捷8、下面有關(guān)用腦衛(wèi)生的知識，正確的一項是（）A、不講學(xué)習(xí)方法，死記硬背B、注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的更換交替C、學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，對學(xué)習(xí)無影響D、臨考前“開夜車”，延長學(xué)習(xí)時間《神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)了神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能的內(nèi)容之后，進(jìn)一步結(jié)合生活實(shí)際，提出一些較為常見的神經(jīng)系統(tǒng)衛(wèi)生保健問題，目的在于使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)加深對這些問題的理解，并能夠形成更為自覺的保健意識。《神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1知識技能（1）、列舉對神經(jīng)系統(tǒng)有保健作用的良好衛(wèi)生習(xí)慣（2）、通過分析有關(guān)毒品危害的資料，認(rèn)同吸毒所帶來的危害。2過程方法通過閱讀課本、觀察思考討論、資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析能力3情感態(tài)度價值觀（1）認(rèn)同吸毒所帶來的危害，從而自覺抵制毒品，樹立禁毒和珍愛生命的意識。（2）認(rèn)同培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣的必要性和重要性，樹立科學(xué)健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)積極休息與科學(xué)用腦、講究用腦衛(wèi)生的意義。教學(xué)準(zhǔn)備收集“科學(xué)用腦”的有關(guān)資料、“毒品的危害”有關(guān)資料教學(xué)方法利用提供的資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，根據(jù)談話和討論的具體話題、具體情景展開內(nèi)容教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課有些學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績，課下時間也幾乎都用來學(xué)習(xí)，很少參加文娛活動，有些學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不能及時復(fù)習(xí)，考試前突擊用功，有些學(xué)生生活作息沒有規(guī)律，不能保證充足的睡眠，這些學(xué)生的做法是否科學(xué)，我們應(yīng)該怎樣做？下面我們共同探討神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保?。ǘ┬率趦?nèi)容1科學(xué)用腦向?qū)W生展示“艾賓浩斯遺忘曲線”的資料然后組織學(xué)生討論、交流問題：你所學(xué)的新知識什么時間遺忘最快？我們應(yīng)該怎樣科學(xué)記憶課堂討論：讓學(xué)習(xí)效果好的學(xué)生介紹本人的學(xué)習(xí)方法，分小組討論、交流。最后師生共同總結(jié)出科學(xué)用腦的方法：合理安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容勤于動腦善于動腦勞逸結(jié)合動靜交替保持健康心態(tài)2保證睡眠，參加運(yùn)動自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，小組討論、交流，完成思考題思考題：（1）充足的睡眠有什么意義？（2）青少年應(yīng)保證多少睡眠時間？（3）為什么要保證充足的睡眠？（4）為什么體育運(yùn)動和體力勞動對神經(jīng)系統(tǒng)有衛(wèi)生保健作用3遠(yuǎn)離毒品通過多媒體向?qū)W生展示吸毒者的摻狀，以及由吸毒引發(fā)地一些傳染病的資料，然后組織學(xué)生討論、交流。討論題：（1）怎樣理解吸毒會“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”？（2）如果有人勸你吸毒，你會采取什么方式拒絕？（三）課堂小結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能的正常發(fā)揮，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。青少年要想高效率地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于合理地使用和開發(fā)大腦?？茖W(xué)用腦、積極休息和充足睡眠、參加體育運(yùn)動和體力勞動、遠(yuǎn)離毒品?！渡窠?jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》效果分析初一學(xué)生具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，再加上學(xué)習(xí)過自然學(xué)科和近一年的生物課，已具備了一定的基礎(chǔ)知識。課堂上學(xué)習(xí)了生物學(xué)合作交流的一般方法，初步具備了一定的思維、觀察和分析問題的能力，在上課的過程中能與老師積極合作。學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的熱情較高，遵守紀(jì)律和尊重老師，愛好提出問題并富于想象，反應(yīng)快捷，動手動腦能力較強(qiáng)。學(xué)生對人體進(jìn)行生命活動時，必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與有一定的認(rèn)識和了解；在教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥下經(jīng)過多媒體課件和活動體驗(yàn)的輔助教學(xué)，使學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健逐步上升到理性歸納，同時注意聯(lián)系生活實(shí)際，增加了其學(xué)習(xí)的積極性，收到了較好的效果。汶上楊店第一中學(xué)《神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健》課后反思本節(jié)課通過解讀艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫出記憶曲線，培養(yǎng)了學(xué)生畫圖解決問題的能力，同時曲線直觀的反應(yīng)了遺忘規(guī)律，以此指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，學(xué)會正確用腦。閱讀保