高中英語(yǔ)-A Life教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材分析《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在語(yǔ)言技能目標(biāo)(六級(jí))中，關(guān)于閱讀技能的要求是“除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬(wàn)詞以上”，另外，要求學(xué)生能從一般文字材料中獲取主要信息，能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略。據(jù)此，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中適當(dāng)增加課外閱讀并進(jìn)行相關(guān)的閱讀策略教學(xué)是必要的。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能方面都得到了一定的提高。具體來(lái)說(shuō)，除了詞匯量的逐步增長(zhǎng)，定語(yǔ)從句等語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)也有助于加深學(xué)生對(duì)部分長(zhǎng)難句的分析和理解；另外，課堂閱讀中跳讀、略讀等閱讀技能的練習(xí)也有效促進(jìn)了學(xué)生的閱讀技能。同時(shí)，作為15,、16歲的孩子，學(xué)生的求知欲旺盛，對(duì)課外閱讀富需要和興趣，對(duì)國(guó)外節(jié)日文化也通過(guò)各種途徑有了多多少少的了解。評(píng)測(cè)練習(xí)I.Summarywriting:Writeasummaryofthelife-changingexperienceinabout80words.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________II.What’syourunderstandingof“Wemakealivingbywhatweget,wemakealifebywhatwegive”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________觀評(píng)記錄本堂課的教學(xué)圍繞課外閱讀材料“Alife-changingexperience”展開(kāi)。作為導(dǎo)入的視頻材料生動(dòng)切題，明確導(dǎo)入本節(jié)課的主題：Thethingswegetinlifecanmakeusaliving;thethingswegivetopeoplecanmakeusalife.閱讀過(guò)程中，圍繞文章題目提出的兩個(gè)問(wèn)題“Whatistheexperience”以及“Whyisitalife-changingexperience?”有助于學(xué)生閱讀過(guò)程中對(duì)故事的理解。時(shí)間軸的提出有利于學(xué)生把握文章脈絡(luò)和故事框架。討論環(huán)節(jié)圍繞主題Giving展開(kāi)，加深了學(xué)生對(duì)故事的理解和收獲?？傮w來(lái)講，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠更加緊湊一些，整個(gè)課堂可能會(huì)更加合理。教材分析教材內(nèi)容分析本單元的中心話題是“節(jié)日”。單元各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都圍繞著一些中外節(jié)日的主題進(jìn)行，使學(xué)生了解各種節(jié)日的由來(lái)及其存在的意義。圣誕節(jié)是學(xué)生比較熟悉的國(guó)外節(jié)日。作為西方文化中最為重要的節(jié)日之一，圣誕節(jié)在中國(guó)的影響也越來(lái)越大。學(xué)生基本都了解了圣誕節(jié)的各個(gè)方面。Christmasisaboutsharing,givingandlove.本節(jié)課通過(guò)一篇課外閱讀材料，圍繞“Wemakealivingbywhatweget,wemakealifebywhatwegive”來(lái)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)故事來(lái)感受付出的快樂(lè)并改變面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。TeachingaimsandkeypointsLanguageKnowledgeAimsLearntoknowthefollowingwordsandexpressionsaboutfoodanddrinks:bagels,donuts,burritos,scrambledeggs2.LanguageSkillAims1).Readingskills:Extensivereadingskills:Learntograspthegeneralideabyoutliningtimeandevent3.Emotionandmoralaimsa).CultivateSs’teamworkspiritb).Encouragestudentstobeawareoftheimportanceof“Giving”inlife.4.Cultureaims1).HelpstudentsknowmoreaboutChristmascultureTeachingandlearningmethodsTeachingmethods:Dominant:Task-basedteachingmethodSecondary:CommunicativemethodLearningmethods:Inquirylearning2)Communicativelearning3)CooperativelearningTeachingproceduresI.WarmingupShowstudentsthevideoabout“Giving”.Questions:Whatisthevideoabout?Whatcanwelearnfromit?II.LeadinginChallenge:Canwe,ateamof23students,managetoprovidebreakfastfor100homelesspeople?How?Groupdiscussion.III.ReadingFastreadingStudentshave10minutestoreadthepassagewiththequestionsinmind:Whatistheexperience?Whyisitalife-changingexperience?TimelineStudentsscanthepassageagaintofindinformationabouttimeandeventtohaveabetterunderstandingofthestory.DiscussionWhatisyourfavouritepartofthestory?Christmasisaboutgiving,sharingandlove.Deedsofgivingaretheveryfoundationsoftheworld.效果分析本節(jié)課的主要目的有兩點(diǎn)。一是希望通過(guò)對(duì)故事的理解，能夠提升學(xué)生對(duì)奉獻(xiàn)精神的認(rèn)識(shí)，而是通過(guò)時(shí)間軸的應(yīng)用讓學(xué)生盡快掌握文章大意。應(yīng)該說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，這兩個(gè)目的基本實(shí)現(xiàn)。稍微遺憾的一點(diǎn)是，情感教育偏說(shuō)教了一些。課后反思本節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)在于拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的課外閱讀；落腳點(diǎn)在于使學(xué)生能夠領(lǐng)悟“Giving”在生活中的重