初中英語-Module 8 Unit 2 She often goes to concerts .教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1/4Unit2精品教案一、教學(xué)目標(biāo):1.單詞和短語：cinema,concert,magazine,scarf,silk,shirt,T-shirt,choose,exercise,wear,expensive,clothes,shoes,spend,money,film,song,match,weekend,atweekends2.交際用語：1)—Wouldyouliketocometomybirthdayparty?—Yes,I’dliketo.Whenisit?2)Great!3)It’sasecret.3.重點(diǎn)句子：1)Damingalwaysgetsbirthdaypresents!2)Sheoftengoestothecinema.3)WhatdoyouusuallydoataChinesebirthdayparty?4)Wesometimesgivebirthdaycards.5)Mymothernevermakesabirthdaycake.二、重點(diǎn)及難點(diǎn):1．頻度副詞的使用及在句中的位置。2．動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。三、教學(xué)設(shè)計(jì):ⅠTeachingmodelReadingandwriting.ⅡTeachingmethodCommunicativeapproachⅢTeachingaims1.Togetinformationfromthereadingmaterialaboutchoosingbirthdaypresents.2.Towriteadescriptionofone’spartner.3.Togettoknowcompoundnouns.ⅣTeachingObjectivesKeyvocabulary:CD,cinema,concert,magazine,scarf,silk,shirt,T-shirt,choose,exercise,wear,expensive,clothes,shoes,spend,money,film,song,match,weekend,atweekendsⅤTeachingaidsRecorder,OHP,videoⅥTeachingStepsStep1Warming-up1.ReviewthetextofUnit1.2.Showsomepictures,askthestudentstolookatthepictures,thentalksomethingaboutthepictures.3.Introducethenewwords.4.Readthenewwords.Step2Practice1.LookatthepicturesinActivity1.2.Readthroughthelistofpresentsandhavethestudentsrepeatthemafteryouchorallyandindividually.3.Matchthewordswiththepictures.4.Checkwithapartner.5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.Keys:1.aconcertticket2.amagazine3.asilkshirt4.aboxofchocolate5.aT-shirt6.aCD7.ascarf8.acinematicket9.afootballStep3Reading.1.Playtherecording.2.Askthestudentstoreadthroughthepassage.3.Matchthepeoplewithwhattheylikedoing.4.Checkwithapartner.5.Callbacktheanswersfromthewholeclass.Keys:1.c2.b3.d4.a5.e6.ChoosepresentsfromthepicturesinActivities1forthem.7.Checkwithapartner.8.Callbacktheanswersfromthewholeclass.Keys:1.T-shirt2.asilkdress,ascarf,andaboxofchocolate3.amagazineandacinematicket4.aCD,aconcertticket5.football9.Completethepassagewiththecorrectformofthewordsfromthebox.10.Checkwithapartner.11.Callbacktheanswersfromthewholeclass.Keys:1.spends2.money3.silk4.expensive5.concert6.weekends7.matches8.chooseStep4Writingandspeaking.A.Writethesesentenceswith’(apostrophe).1.Readthroughthesentences.2.Writethesesentenceswith’(apostrophe).3.Checkwithapartner.4.Callbacktheanswersfromthewholeclass.B.Makealistofthingsyoulikeanddo.1.Askthestudentstomaketheirlistsindividually.2.Youmaycaretosuggesttheywritefivethingstheylikeandfivethingstheydo.C.Workinpairs.1.Askthestudentstotalkaboutthingstheylikeanddo.2.Writeadescriptionoftheirpartner.Step5Importantanddifficultpoints.在英語中，有些名詞表示由兩部分構(gòu)成的東西。這些名詞常常只用復(fù)數(shù)形式。做主語時(shí)謂語動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)，表示數(shù)量時(shí)常與“數(shù)詞+pair(s)+of”搭配。如：shoes鞋trousers褲子glasses眼鏡gloves手套shorts短褲scissors剪刀chopsticks筷子ThatpairoftrousersisTony’s.那條褲子是托尼的。Scissorsareusedtocutthings.剪刀是用來剪東西的。Step6Doexercises:單詞拼寫：1.Ihavetwo______(雙)ofnewshoes.2.Theclothesareverynice.Idon’tknowwhichoneto______(選擇).3.Ihavetwo______(票).Oneisformymother;theotherisformysister.4.Howmuchisthis____________(雜志)?5.Howmuchdoyou_________(花費(fèi))onthesepresents?6.Pleasegivemea_______(音樂會(huì))ticket.7.He’llbuytwo_____(盒子)ofcookiesforhisson.8.Thisisa_______(絲綢)shirt.9.Idon’tknowthose________(歌手).10.Myauntsells___________(襯衫).Answers:1.pairs2.choose3.tickets4.magazine5.spend6.concert7.boxes8.silk9.singers10.shirts學(xué)情分析我在本課的教學(xué)中著重采取了以下幾點(diǎn)方法：1.看、聽、說和動(dòng)手相結(jié)合。我在處理詞匯和課文閱讀時(shí)都采用了看，聽，說和動(dòng)手進(jìn)行配對(duì)的手段，力求使得有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生都能在課題上找到興奮點(diǎn)，積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2．結(jié)合本課的句型特點(diǎn)和重點(diǎn)，我在教學(xué)中，我主要通過口頭和書面表達(dá)以及詞匯語法的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把閱讀與其他語言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，既突出了重點(diǎn)（閱讀），又兼顧了其他知識(shí)與技能的訓(xùn)練?！昂献鲗W(xué)習(xí)”“任務(wù)型”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使之成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。三．說學(xué)法1.組員學(xué)習(xí)讓學(xué)生就問題與組員進(jìn)行討論，互助合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，2.任務(wù)學(xué)習(xí)法

讓學(xué)生帶著閱讀任務(wù)去閱讀，這樣，他們的閱讀就有目的性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。3.問題學(xué)習(xí)法。這堂課大部分是采取問題的方式來消化四、說教學(xué)過程1.知識(shí)導(dǎo)入階段。八模塊第一單元學(xué)習(xí)了如何邀請(qǐng)朋友過生日，有關(guān)生日的話題在六年級(jí)他們已經(jīng)涉及。孩子們對(duì)此話題很感興趣。以教師的一句：“Doyoulikeyourbirthdayparty?Todaywe’regoingtolearnmoreaboutbirthday.”讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿好奇。帶著興趣去聽。2.閱讀前基礎(chǔ)單詞處理階段。教師引出：Ifyourbirthdayiscoming,whatpresentwouldyoulike?Why?學(xué)生采取問答形式，然后教師展示圖片，引出本課重點(diǎn)詞匯。并進(jìn)行充分的操練，在學(xué)生讀熟詞匯的基礎(chǔ)上，采用小組問答的形式，讓學(xué)生體會(huì)單詞在句子中的運(yùn)用。并以學(xué)生喜歡的游戲的形式進(jìn)一步鞏固詞匯，加深印象。3.課文閱讀階段分三個(gè)層次。一是聽并快速瀏覽，掌握大意。二是細(xì)節(jié)閱讀，三。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和語言表達(dá)能力。首先，聽并回答問題，讓學(xué)生整體感知文章、快速瀏覽，小組完成連線練習(xí)。

然后，就各個(gè)段落以任務(wù)的形式進(jìn)行細(xì)節(jié)閱讀。讓學(xué)生充分理解篇章。能根據(jù)他們的愛好及活動(dòng)為他們選擇禮物。最后，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。采取借助教材配套的光盤動(dòng)畫跟讀，然后以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在強(qiáng)化聽、看、讀、理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看圖片進(jìn)行語言的輸出。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的觀察、理解和語言的運(yùn)用能力。4.知識(shí)點(diǎn)掌握階段。以學(xué)生們喜愛的課件設(shè)計(jì)形式，訓(xùn)練兩個(gè)重點(diǎn)句型。Whatdo/does…..likedoing?Whatdo/does….always/usually/often/sometimes/neverdo?即可強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，又可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。然后在以圖表的形式回顧本課的重點(diǎn)詞匯、句型及整體大意。5.閱讀后，教師采用模板形式，面向全體讓學(xué)生。讓學(xué)生能夠通過簡(jiǎn)單的完成模板寫作，提高寫作的興趣。并能將本課知識(shí)加以運(yùn)用。新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者.1.面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度.根據(jù)教材中的情境,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如：?jiǎn)枌W(xué)生：Whenisyourbirthday?DOyouoftengetpresents?Whatpresentsdoyouoftenget?與我交流。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣。2.每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽后讀,然后表演,每小組不宜超過八人。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容。表演過程中，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢(shì)、姿態(tài)等。教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對(duì)話。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，編成各種對(duì)話3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī).刻板的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語.因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí).1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……2、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感.3、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感.差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們;叫他們到黑板上寫有把握的句子;朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說:“verygood”，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識(shí)大大地加強(qiáng)，消除了畏懼心理，4、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足,并加以改正.英語課堂教學(xué)效果分析一、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為本確定英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體念，注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。突出基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念――“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評(píng)教評(píng)學(xué)相結(jié)合課堂教學(xué)是教師組織合影到學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過程，是師生互動(dòng)，生生互動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過程?！霸u(píng)教”，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，這樣才有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量?！霸u(píng)學(xué)”，建立評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)體系，以具體評(píng)價(jià)一堂課的教學(xué)效果。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要以評(píng)學(xué)為重點(diǎn)，以此來促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。體現(xiàn)開放性課堂教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)生、教師、教學(xué)條件的不同，使課堂教學(xué)情況千變?nèi)f化。確定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，既要體現(xiàn)課堂教學(xué)的一般特征，又要為不同條件的課堂教學(xué)留有可變通的余地。提倡創(chuàng)新，鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。堅(jiān)持可行性可行性是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系要符合當(dāng)前課堂教學(xué)改革的實(shí)際，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但又必須是目前條件下能夠達(dá)到的，以利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能：評(píng)價(jià)要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測(cè)量的，便于評(píng)價(jià)者進(jìn)行判斷：評(píng)價(jià)辦法要注重質(zhì)性評(píng)價(jià)和綜合判斷，力求簡(jiǎn)單、易于操作。教材分析本單元Unit2是MODULE8的第二個(gè)單元,主題為根據(jù)對(duì)方喜好挑選生日禮物。根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取信息和處理信息的能力，.它是通過前一單元談?wù)?Tony的生日過程"的聽說活動(dòng),進(jìn)行本單元"如何為他人選擇禮物"的讀寫活動(dòng),通過這樣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)語言知識(shí),閱讀能力和語言技能的訓(xùn)練,最終實(shí)現(xiàn)聽說讀寫的綜合學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)語言的綜合運(yùn)用.

本課的重點(diǎn)1).likedoingsth及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的形式變化.2名詞所有格的用法;3頻度副詞。這些語法功能在六年級(jí)二、三、四單元以分別有所呈現(xiàn)。為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。體現(xiàn)了教材的循序漸進(jìn)性和系統(tǒng)性。

本課的難點(diǎn)是能用第三人稱單數(shù)描述家人或朋友的喜好。

情感目標(biāo)是:使學(xué)生能從閱讀材料中尋找"選擇生日禮物"的信息,,培養(yǎng)學(xué)生樂于交友,樂于與他人合作,健康向上的品格.郭麗敏：通過Warm-up中的看錄像可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動(dòng)引入到一個(gè)新的知識(shí)情境—讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。學(xué)生欣賞著生動(dòng)的電腦畫面，聽著優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，以無比喜悅的心情進(jìn)入英語課堂，促使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鄭玉芹：分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源，融入到英語教學(xué)中檢測(cè)學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)單詞、句子的掌握程度，還存在的問題，做到及時(shí)反饋信息，為進(jìn)一步搞好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量收集第一線的資料。姚瑞霞：我佩服何老師整個(gè)身心都投入進(jìn)去，整節(jié)課都面帶微笑，以飽滿的熱情感染每一位小朋友，教學(xué)基本功扎實(shí)，師生關(guān)系融洽，嘗試以學(xué)生為主體，有自己的獨(dú)到之處；教師聲調(diào)不斷變化并配以手勢(shì)，學(xué)生朗讀的形式豐富多樣，這樣學(xué)生的基本知識(shí)鞏固扎實(shí)，老師用手勢(shì)示意學(xué)生看老師的口型，集中學(xué)生注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃厚興趣。李秀華:教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，目標(biāo)明確。教學(xué)設(shè)計(jì)中的活動(dòng)、兒歌、游戲等都有一定的目的性，雖然花樣多，但是都服務(wù)于本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)機(jī)智王虹：教師個(gè)人語言功底深厚。教師對(duì)于學(xué)生的每一次讀單詞都作出了感應(yīng)，表?yè)P(yáng)的形式多樣，并且加以糾正，盡可能地讓學(xué)生發(fā)音正確，使知識(shí)學(xué)習(xí)更加扎實(shí),這也正是教師指導(dǎo)功效的體現(xiàn)。Module8Unit2隨堂練習(xí)一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空1.Heoften_________(help)mestudyEnglish.2.Let’s___________(do)ourhomeworkfirst.3.There__________(be)abookandtwomagazinesonthedesk.4.Whatabout_____________(watch)TVathometoday?5.He__________(notdo)houseworkonweekends.6.Damingalwayslikesapairof__________(trainer).7.Johnhasgotthree_________(box)ofchocolatesforhisbirthdaypresents.8.DoyouknowDaoLang?He’smyfavourite_________(sing).9.AfterTonygetsup,hedoessomereadingand_________(go)toschool.10.Lucylikes_________（read）novelbyLuXun.二、單項(xiàng)選擇1.Ialways____upatseveninthemorning.A.get B.gets C.toget D.getting2.Sheusually____silkskirts.A.wear B.wears C.towear D.wearing3.Lucy____wantstohaveadog,becauseshe’safraidofdogs.A.always B.never C.often D.usually4.It____me2hourstobuyabirthdaypresentforAmy.Thepresent____19yuan.A.takes;spends B.costs;takesC.spends;costs D.takes;costs5.—Whatwouldyouliketodrink,myfriend?—____,please.A.TwocupoforangeB.TwocupsoforangesC.Twocupsoforange三、完成句子1.每個(gè)人都想保持健康。Everyonewantsto______________.2.我爸爸不喜歡聽MP4。Myfather_____________________toMP4.3.媽媽有很多圍巾。Mymother______________alotof_______.4.我媽媽經(jīng)常在周六去購(gòu)物。Mymotheroften______________onSaturday.5.許多老年人經(jīng)常在廣場(chǎng)上鍛煉身體。Manyoldpeopleoften_____________________inthesquare.四、按要求完成改寫后的句子。1.Mysisterplaysthepianoandlikestosing.(改為否定句)Mysister______________thepiano_______liketosing.2.Betty’sauntanduncleliveinthe