初中物理中考總復(fù)習(xí)教案(二)+近年泉州中考及質(zhì)檢試題

《運動和力》一、參照物1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。4、不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。1、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。2、坐在向東行使的甲汽車?yán)锏某丝?，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。分三種情況：①乙汽車沒動②乙汽車向東運動，但速度沒甲快③乙汽車向西運動。二、機(jī)械運動定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運動。特點：機(jī)械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。比較物體運動快慢的方法：⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內(nèi)通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運動快慢。體育課上，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S,13.7S,13.9S,則獲得第一名的是同學(xué)，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。分類：（根據(jù)運動路線）⑴曲線運動⑵直線運動Ⅰ勻速直線運動：定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量vts=vts=tsv=vst=B、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m直接測量工具：速度計從圖象中可以看出勻速運動的物體速度v是個恒量與路程S時間t從圖象中可以看出勻速運動的物體速度v是個恒量與路程S時間t沒關(guān)系tSⅡ變速運動：定義：運動速度變化的運動叫變速運動。平均速度：=總路程總時間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應(yīng)的時間）物理意義：表示變速運動的平均快慢vvst=平均速度的測量：原理方法：用刻度尺測路程，用秒表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則vvvst=E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機(jī)速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108三、長度的測量：1、長度的測量是物理學(xué)最基本的測量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的測量方法：A>、測量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當(dāng)被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）☆如何測物理課本中一張紙的厚度？答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n?！钊绾螠y細(xì)銅絲的直徑？答：把細(xì)銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細(xì)銅絲直徑為L/n。B>、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標(biāo)出起點終點，然后拉直測量）C>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進(jìn)行測量）你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成）。練習(xí)：有兩位同學(xué)測同一只鋼筆的長度，甲測得結(jié)果12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學(xué)測量時都沒有錯誤，那么結(jié)果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學(xué)所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學(xué)的結(jié)果錯誤。原因是：沒有估讀值。7、誤差：(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。(2)產(chǎn)生原因：測量工具測量環(huán)境人為因素。(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器(4)四、時間的測量：1、單位:秒(S)2、測量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代:機(jī)械鐘、石英鐘、電子表等五、力的作用效果1、力的概念：力是物體對物體的作用。沿同一方向以相同的速度水平飛行。這時候以下面的哪一物體為參照物，認(rèn)為加油機(jī)是運動的：圖1A．受油機(jī)B．大地C．加油機(jī)里的飛行員D．受油機(jī)里的飛行員圖19.（08泉州質(zhì)檢）下列做法中，屬于增大摩擦的是（）A．鎖生銹不好打開時，將少量食油注入鎖孔后，就容易打開了B．拉鏈拉不動時，可在拉鏈上抹一點石蠟，就容易拉了C．搬運笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木，就容易推動了D．汽車失事的馬路上流滿了潤滑油，可在路面上撒些沙子或木渣子，就更安全了10.（08泉州質(zhì)檢）書放在水平桌面上，下列幾種情況屬于平衡力的是（）A.書受到的重力和書對地球的吸引力B.書受到的重力和桌面對書的支持力C.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力D.書對桌面的壓力和書受到的重力11.（08泉州質(zhì)檢）公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶。其作用是（）A．防止慣性的產(chǎn)生

B．防止汽車啟動時把人從后面甩出去C．防止汽車速度突然增大時，人向前“沖去”

D．急剎車時，對人體運動起到緩沖作用12．（11泉州質(zhì)檢）小明坐在由上海開往泉州的輪船上，當(dāng)快到泉州時他感慨地喊：“泉州終于來到我的身邊!”他喊出這句話時所選擇的參照物應(yīng)該是（）A．泉州B．他所乘的船C．上海D．另一艘反向而行的船13．（11泉州質(zhì)檢）交通法規(guī)定駕駛汽車必須系安全帶，因為安全帶能有效地減少交通習(xí)}故中對司乘人員的傷害。安全帶主要是為了避免在下列哪種情況下發(fā)生的意外傷害（）A．突然加速時B．緊急轉(zhuǎn)彎時C．緊急剎車時D．倒車14．（11泉州質(zhì)檢）汽車在平直公路上勻速行駛，圖6所示的四個圖像中，能正確表示汽車速度與時間關(guān)系的是：15．（2011泉州質(zhì)檢）一個杯子放在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列各力中屬于平衡力的是：A．桌面對杯子的支持力和杯子對桌面的壓力B．桌子受到的重力和桌面對杯子的支持力C．杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力D．杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力16.（2009泉州中考）放在水平地面的水桶重300N，小明用260N的力向上提它,水桶不動，則水桶受到的合力大小為A．560NB．260NC．40ND．ON17．（2010泉州中考）漢樂府《江南》云：“江南可采蓮，蓮葉何田田!魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！痹诖饲榫爸袇⒄瘴飸?yīng)選擇A．蓮葉B．田野C．魚D．池塘18．（2010泉州中考）農(nóng)忙季節(jié)小強幫助爸爸干農(nóng)活（如圖2所示），爸爸用600N的水平拉力拉車，小強用200N的水平力推車，他們合力的大小是A．800NB．600NC．400ND．200N19．（11泉州中考）如圖所示，許多瓶蓋的側(cè)面都有密集的條紋，這樣做的目的是（）A．增大摩擦B．堅固耐用C．節(jié)約材料D．便于運輸20．（11泉州中考）我們觀察到同步通信衛(wèi)星是靜止的，這是困為我們選擇的參照物是（）A．太陽B．地球C．月亮D．火星21．（11泉州中考）在太空中飛行的宇宙飛船，如果它受到的一切外力消失，那么字宙飛船將（）A．立即靜止B．減速飛行C．加速飛行D．勻速飛行22．（2011泉州中考）如圖所示是小理踢足球的情景，下列分析正確的是（）A．踢球時，球?qū)δ_沒有作用力B．球在空中飛行耐受到腳的作用力C．一腳對球的力和球的重力是一對平衡力D一球靜止在水平地面時，球的重力與地面的支持力是一對平衡力23.（09泉州質(zhì)檢）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中。(1)在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖16所示。根據(jù)____________知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為_______N．(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是__________________________________________。圖16圖1624.（08泉州質(zhì)檢）如圖13所示的是研究牛頓第一定律的實驗。（1）實驗時要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運動的初始速度。（2）在相同的實驗條件下，小車在__________表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會停下來，這是因為力改變了它的運動狀態(tài)。（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過而抽象概括出來的。25.（09泉州中考）自行車是大家熟悉的交通工具,如圖9所示.請從結(jié)構(gòu)或使用方法上各舉一個增大和減小摩擦的方法.圖9圖926．（10泉州中考）足球運動是大家喜愛的運動，它包含有許多物理知識：踢球時腳感到疼，說明力的作用是______________的；踢出球后，球繼續(xù)運動，這是由于____________的原因；飛行中的球會落向地面是由于球受到________；停在草地上的球受到平衡力是地對球的支持力和_______________．圖2327.（09泉州質(zhì)檢）“五·一”假期，劉剛隨爸爸駕駛轎車外出旅游，從公路交通牌上看到，轎車在一段平直的路段上行駛了10km，轎車速度計的指針一直指在如圖23所示的位置。請計算轎車行駛這段路程所用的時間。圖23《機(jī)械、功和機(jī)械能》一、杠桿定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。②有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。OF1lOF1l1l2F2①支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母O表示。②動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F1表示。③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母F2表示。說明動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標(biāo)簽⑴找支點O；⑵畫力的作用線（虛線）；⑶畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）；⑷標(biāo)力臂。研究杠桿的平衡條件：杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。實驗前：應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力×動力臂＝阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2也可寫成：F1/F2=l2/l1解題指導(dǎo)：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大?。蝗缓蟾鶕?jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠(yuǎn)；②動力方向應(yīng)該是過該點且和該連線垂直的方向。4、應(yīng)用：名稱結(jié)構(gòu)特征特點應(yīng)用舉例省力杠桿動力臂大于阻力臂省力、費距離撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀費力杠桿動力臂小于阻力臂費力、省距離縫紉機(jī)踏板、起重臂人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿等臂杠桿動力臂等于阻力臂不省力不費力天平，定滑輪l1l2F2l1l2F2F1二、滑輪定滑輪：①定義：中間的軸固定不動的滑輪。②實質(zhì)：定滑輪的實質(zhì)是：等臂杠桿③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。④對理想的定滑輪(不計輪軸間摩擦）F=G繩子自由端移動距離SF(或速度vF)=重物移動的距離SG(或速度vG)F1F1l1F2l2①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）②實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：F=12G只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=12(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍的重物移動的距離SG(或vG)滑輪組①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向③理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F=1nG。只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=1n(G物+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍的重物移動的距離SG(或vG)④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=(G物+G動)/F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。三、功：1、力學(xué)里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。2、不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直?！钅惩瑢W(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足球飛出10m的過程中人不做功。（原因是足球靠慣性飛出）。3、力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS4、功的單位：焦耳，1J=1N·m。把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J。5、應(yīng)用功的公式注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強調(diào)對應(yīng)。③功的單位“焦”（?！っ?焦），不要和力和力臂的乘積（?！っ?，不能寫成“焦”）單位搞混。四、功的原理：1、內(nèi)容：使用機(jī)械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。2、說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）①功的原理是一個普遍的結(jié)論，對于任何機(jī)械都適用。②功的原理告訴我們：使用機(jī)械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機(jī)械是沒有的。③使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。④我們做題遇到的多是理想機(jī)械（忽略摩擦和機(jī)械本身的重力）理想機(jī)械：使用機(jī)械時，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）3、應(yīng)用：斜面①理想斜面：斜面光滑②理想斜面遵從功的原理；③理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。五、機(jī)械效率：１、有用功：定義：對人們有用的功。公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額=ηW總斜面：W有用=Gh2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功公式：W額=W總－W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額=fL3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功公式：W總=W有用＋W額=FS=W有用／η斜面：W總=fL+Gh=FLη=η=η=η===η===η===②公式：斜面：定滑輪：動滑輪：滑輪組③有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%表示有用功占總功的60%。④提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。ηη==①原理：②應(yīng)測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S③器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測力計。④步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。⑤結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：A動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。B提升重物越重，做的有用功相對就多。C摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。六、功率：1、定義：單位時間里完成的功PWt=PWt=3、公式：==Fv4、單位：主單位W常用單位kWmW馬力換算：1kW=103W1mW=106W1馬力=735W某小轎車功率66kW，它表示：小轎車１s內(nèi)做功66000J5、機(jī)械效率和功率的區(qū)別：功率和機(jī)械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。七、機(jī)械能(一)、動能和勢能1、能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能理解：①能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。機(jī)械能機(jī)械能勢能重力勢能定義：物體由于被舉高而具有的能量。決定其大小的因素：物體質(zhì)量越大、舉得越高，勢能就越大彈性勢能定義：發(fā)生形變的物體具有的能量。決定其大小的因素：物體彈性形變越大、彈性勢能就越大動能定義：物體由于運動而具有的能量決定其大小的因素：物體速度越大、質(zhì)量越大，動能就越大3、探究決定動能大小的因素：①猜想：動能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)；實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量；？如何判斷動能大?。嚎葱′撉蚰芡苿幽究熳龉Φ亩嗌?？如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達(dá)斜面底端時速度大小相同；？如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；③分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時；速度越大動能越大；保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時；質(zhì)量越大動能越大；④得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動能越大，質(zhì)量越大動能也越大。物體質(zhì)量m/kg速度v/(m.s-1)動能E/J牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900練習(xí)：☆右表中給出了一頭牛漫步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：分析數(shù)據(jù)，可以看出對物體動能大小影響較大的是速度你判斷的依據(jù)：人的質(zhì)量約為牛的1/12，而速度約為牛的12倍此時動能為牛的12倍說明速度對動能影響大4、機(jī)械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。理解：①有動能的物體具有機(jī)械能；②有勢能的物體具有機(jī)械能；③同時具有動能和勢能的物體具有機(jī)械能。(二)、動能和勢能的轉(zhuǎn)化動能轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化動能轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化勢能彈性勢能重力勢能2、動能和重力勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；3、動能與彈性勢能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。4、動能與勢能轉(zhuǎn)化問題的分析：⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素——看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。⑵還要注意動能和勢能相互轉(zhuǎn)化過程中的能量損失和增大——如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉(zhuǎn)化過程中機(jī)械能不變。⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失——機(jī)械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失——機(jī)械能不守恒。(三)、水能和風(fēng)能的利用機(jī)械能的天然資源風(fēng)能機(jī)械能的天然資源風(fēng)能水能攔河筑壩海水潮汐直接做功發(fā)電2、水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，水的一部分動能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)，利用水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能?！钏娬拘拗r河大壩的目的是什么？大壩為什么要設(shè)計成上窄下寬？答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時能轉(zhuǎn)化為更多的動能，通過發(fā)電機(jī)就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。中考及質(zhì)檢體驗1．（09泉州質(zhì)檢）圖5是各式各樣剪刀的示意圖，它們都是一對的杠桿?，F(xiàn)要用它們來剪開較硬的物體，其中選用最合適的剪刀是（）圖5圖52．（08泉州質(zhì)檢）如圖3所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（）圖圖3A．坩堝鉗Ｂ．剪刀Ｃ．筷子Ｄ．鑷子15.《八榮八恥》宣傳欄中記述著：“某高樓大廈發(fā)生高空拋物的不文明行為，3、（08泉州質(zhì)檢）一位老太太被拋下的西瓜皮砸傷…”，被拋下的西瓜皮在下落過程中逐漸增大的是（）A．重力勢能B．動能C．重力D．密度4．（11泉州質(zhì)檢）如圖3所示的四種用具中，屬于費力杠桿的是（）圖15.（09泉州中考）如圖1所示剪鐵皮的剪刀是（）圖1A．費力杠桿B．省力杠桿C．等臂杠桿D．無法確定6．（10泉州中考）建筑工人用如圖6所示的滑輪組，將重800N的重物勻速提高5m，拉力所做的功為4800J，則該滑輪組的機(jī)械效率是（）A．67％B．73％C．83％D．100％7．（10泉州中考）神舟號飛船在發(fā)射時，高度增大，速度增加，在這個過程中（）A．動能增加，勢能減小，機(jī)械能不變B．動能不變，勢能增加，機(jī)械能增加C．動能增加，勢能增加，機(jī)械能增加D．動能增加，勢能增加，機(jī)械能不變8．（11泉州中考）如圖所示，當(dāng)高速公路收費站的欄桿升起時，它相當(dāng)于（）A．省力杠桿B．費力打桿C．等臂杠桿D．無法確定9．（11泉州中考）騎自行車下坡．不踩腳踏板也會越來越快．在這個過程中A．動能增加，勢能減少B．動能增加，勢能增加C．動能不變，勢能減少D．動能減少．勢能增加10．（09泉州質(zhì)檢）小孩從滑梯頂端滑下，下滑速度越來越大，為什么?11．（09泉州質(zhì)檢）某小組在測滑輪組的機(jī)械效率時得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖20。實驗次數(shù)物理量l2圖20甲乙3圖20甲乙鉤碼重G／N446鉤碼上升高度h／m0.10.10.1繩端拉力F／N1.81.42.4繩端移動距離s／m0.30.50.3機(jī)械效率η74％57％83％(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用 圖做的實驗，實驗2是用 圖做的實驗。(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率 。(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一套滑輪組， 可以提高滑輪組的機(jī)械效率。12．（11泉州質(zhì)檢）在“測滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中，用如圖15所示的同一滑輪組進(jìn)行兩次實驗，實驗所記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。次數(shù)鉤碼重力G/N鉤碼上升高度/m彈簧測力計示數(shù)F/N彈簧測力計移動距離s/m滑輪組的機(jī)械效率/％11O．1O．5O．366.723O．11.2(1)在圖15中畫出實驗時滑輪組的繞線方法。(2)上述表格中有兩個未填數(shù)據(jù)，請你補充完整。(3)小明認(rèn)為提高滑輪組機(jī)械效率的方法有：a．減少動滑輪的個數(shù)；b．增大所提重物的質(zhì)量；c．在滑輪軸中添加潤滑劑。