高中信息技術(shù)課的教學(xué)總結(jié)

第第頁(yè)高中信息技術(shù)課的教學(xué)總結(jié)

怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的同學(xué)，嫻熟地掌控最基本的知識(shí)，這是開(kāi)始上課前首先思索的問(wèn)題。也是教學(xué)討論的第一個(gè)課題。

1、揭開(kāi)神奇的面紗。

對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課是一個(gè)生疏學(xué)科，大多同學(xué)有很大的神奇感。首先我們留意援助同學(xué)揭開(kāi)“信息技術(shù)”這個(gè)神奇的面紗，讓同學(xué)沿著正確的軌道去吸取新鮮的知識(shí)。這樣我們從開(kāi)始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——先進(jìn)”的進(jìn)展過(guò)程給同學(xué)講清，讓同學(xué)了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒(méi)有明確提出。從理解簡(jiǎn)約落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。這樣同學(xué)便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占據(jù)深刻的認(rèn)識(shí)。攻破了這一難題，順理成章地過(guò)渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，漸漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī)，同學(xué)就不那么生疏，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見(jiàn)到過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計(jì)算機(jī)的進(jìn)展過(guò)程，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓同學(xué)清晰的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演化和性能的提高，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人進(jìn)展速度，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，漸漸開(kāi)啟新奇之門(mén)。有了這些基礎(chǔ)，接下來(lái)的工作就很簡(jiǎn)單做了，講解并描述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的；計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題及計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題等等。

2、登堂入室。

經(jīng)過(guò)上述的教學(xué)，讓同學(xué)從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問(wèn)題，基本上打破了信息技術(shù)的神奇感，并且激發(fā)了同學(xué)的愛(ài)好。下一步就要真正接觸到怎樣運(yùn)用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。講運(yùn)用計(jì)算機(jī)，首先我們留意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)〔硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)〕，讓同學(xué)搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的運(yùn)用了。先講解并描述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓同學(xué)明白自己所進(jìn)行的操作都是通過(guò)操作系統(tǒng)軟件來(lái)完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows98操作系統(tǒng)。在這里，我們留意了把微機(jī)從開(kāi)機(jī)到windows98啟動(dòng)勝利這個(gè)過(guò)程講清晰，這有助于建立同學(xué)的整體意識(shí)。講解并描述windows98時(shí)，我們遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，這里我們?cè)黾恿艘恍┩瑢W(xué)感愛(ài)好的小游戲，如紙牌、掃雷等加強(qiáng)鼠標(biāo)操作的'訓(xùn)練。實(shí)踐證明，同學(xué)很快掌控了鼠標(biāo)的運(yùn)用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，漸漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌控了這些基本內(nèi)容，使同學(xué)在學(xué)習(xí)如何對(duì)文字信息進(jìn)行各種簡(jiǎn)約處理、文件及文件夾的概念、磁盤(pán)上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windows98的學(xué)習(xí)基本完成。事實(shí)上，在整個(gè)信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windows98是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁，溝通著用戶和微機(jī)，只有真正掌控了這一層，用戶才能高效率地運(yùn)用各種其他軟件。解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣運(yùn)用WPS2000、Dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，老師稍加點(diǎn)撥，同學(xué)很快就能掌控。

3，自由探尋。通過(guò)上述的教學(xué)，同學(xué)已會(huì)簡(jiǎn)約的運(yùn)用計(jì)算機(jī)了。但是，究竟同學(xué)求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我們采用讓同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感愛(ài)好的問(wèn)題盡情地去探究、去討論，在不斷地探究中提高自己的水平。比如，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)WPS2000時(shí)，對(duì)插入圖片提出了問(wèn)題：怎樣在引入之前，對(duì)圖片作一下處理，讓它變成自己喜愛(ài)的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，同學(xué)的認(rèn)識(shí)和操作技能得到了很大提高。再如我們讓同學(xué)自己找材料，依據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行輸入、編輯，各式各樣的材料，給我們也出了不少難題，幾名老師全部靠上輔導(dǎo)，師生相德益彰，都有很大收益。

二、環(huán)境支持。

如何高質(zhì)量的完成信息技術(shù)課的教學(xué)，我認(rèn)為，除了老師在教學(xué)中不懈地努力之外，更重要的莫過(guò)于教學(xué)環(huán)境的改善。

1，學(xué)校良好環(huán)境的建設(shè)。

一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境，對(duì)于開(kāi)好這門(mén)新課是至關(guān)重要的。在一個(gè)學(xué)校里，假如從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各科老師都不關(guān)懷支持，甚至排斥這門(mén)課的話，老師怎能去盡力工作，怎能順暢地完成這門(mén)課的教學(xué)。在目前信息課還沒(méi)有列入高考課目的前提下，我們常常和領(lǐng)導(dǎo)交談，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，介紹外地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的狀況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，現(xiàn)在從校長(zhǎng)到各科老師，都特別關(guān)懷支持這門(mén)課的開(kāi)展。從去年開(kāi)始，我校在教委和校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，先后投入資金近百萬(wàn)，建成了微機(jī)室二間，語(yǔ)音室二間，智能廣播系統(tǒng)也正在施工中，這給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的方便，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。為了響應(yīng)我國(guó)教育部提出的“校校通”工程，我校計(jì)劃在最近幾年內(nèi)進(jìn)行學(xué)校學(xué)校網(wǎng)的建設(shè)，進(jìn)一步加速學(xué)校的信息化進(jìn)程，力爭(zhēng)用最短時(shí)間建成比較先進(jìn)的信息化學(xué)校，擠身電化教育先進(jìn)行列。有了這樣好的學(xué)校環(huán)境的支持，信息技術(shù)課的教學(xué)才能日益走向正規(guī)化、系統(tǒng)化。

2，社會(huì)環(huán)境的支持。

一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境是重要的，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境也不可缺少。對(duì)于一個(gè)新生的事物，只有得到社會(huì)各界的支持和援助，才能更好地向前進(jìn)展。假如一個(gè)社會(huì)對(duì)信息技術(shù)的接受程度過(guò)慢或者說(shuō)排斥的話，整個(gè)社會(huì)的信息化程度肯度會(huì)受到限制，甚至特別落后。在一個(gè)落后的環(huán)境下中的信息技術(shù)的進(jìn)展是可想而知的。教好這門(mén)課，我們需要借助于一些先進(jìn)的手段、設(shè)備，才能不斷地提高這門(mén)課的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但是，一個(gè)學(xué)校的財(cái)力、技術(shù)等究竟是有限的，這就需要社會(huì)各界的不