大班語(yǔ)言活動(dòng)教案合集6篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案合集6篇大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)自然喜愛(ài)生活的情感。

2、進(jìn)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒用較連貫、完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的夢(mèng)境。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的語(yǔ)言和豐富的想象。豐富詞匯：五光十色。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體設(shè)備、散文詩(shī)的課件，花籃、花若干

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：談話(huà)引出課題

激發(fā)幼兒觀賞的興趣：到了夜晚，夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃，從林中輕輕的飛出來(lái)，知不知道她去做什么？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、主要部分

1、請(qǐng)幼兒觀賞課件《夢(mèng)姑姑的花籃》

提問(wèn)：這是誰(shuí)的花籃？好美的花籃，好美的詩(shī)，好美的夢(mèng)??！是誰(shuí)做了這么美的夢(mèng)？他們?yōu)槭裁磿?huì)做夢(mèng)？

夢(mèng)姑姑住在哪兒？她總喜愛(ài)做什么？

2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容

小黃鶯做了一個(gè)什么顏色的`夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？為什么會(huì)做黃色的夢(mèng)？

小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么?為什么會(huì)做綠色的夢(mèng)？

重點(diǎn)讓幼兒理解夢(mèng)姑姑向誰(shuí)撒什么顏色的花？誰(shuí)就會(huì)做什么顏色的夢(mèng)。

夢(mèng)姑姑又向誰(shuí)撒下了花？小朋友做了什么樣的夢(mèng)？為什么是五光十色的夢(mèng)？〔學(xué)習(xí)詞匯：五光十色:各種顏色都有，特別美麗〕

3、我們把小動(dòng)物夢(mèng)到的美妙的事物用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，就寫(xiě)成了這首散文詩(shī)，《夢(mèng)姑姑的花藍(lán)》。

聽(tīng)完這首詩(shī)，你有什么樣的感覺(jué)？我們?cè)儆^賞一遍，你認(rèn)真想一想覺(jué)得哪兒美？

引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)的語(yǔ)言美，詩(shī)的意境美，內(nèi)容美。朗誦的特別有感情，有快有慢，有高有低。

4、發(fā)散思維，講解并描述自己的夢(mèng)境。

5、引導(dǎo)：夢(mèng)姐姐最喜愛(ài)愛(ài)幻想的孩子，今日她帶來(lái)了五顏六色的花，請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。〔可適當(dāng)提示花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系〕……

孩子們，我們一起去樹(shù)林、小河、和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)吧！也讓夢(mèng)姑姑說(shuō)誰(shuí)睡的最清靜最香甜。

放優(yōu)美的樂(lè)曲，請(qǐng)出"夢(mèng)姐姐"為幼兒放一朵花，并請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象?！沧ⅲ河懈鞣N顏色的花〕

6、給幼兒提出要求：

用優(yōu)美的語(yǔ)言，完好的話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng).

三、結(jié)束

讓小朋友想一想用什么方法可以讓別人知道自己的夢(mèng)？

總結(jié)本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)滲透

1、社會(huì)領(lǐng)域：繪畫(huà)"我的夢(mèng)"

2、健康領(lǐng)域：怎樣才能睡個(gè)好覺(jué)？

活動(dòng)反思

《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種安靜又美妙的感覺(jué)。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽(tīng)邊觀賞畫(huà)面，給予幼兒直觀的視覺(jué)閱歷。而夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話(huà)題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

〔出示課件：大尾巴〕

猜一猜：這是什么？

想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來(lái)看一看：

〔1〕看

〔教師演示動(dòng)畫(huà)〕

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

〔2〕說(shuō)

在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？〔讓幼兒依據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō)〕

2、完好觀賞故事

到底發(fā)生了什么事？跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

〔老師完好地講解并描述故事〕

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

〔大家一起邊講解并描述邊表演〕

三、仿編故事

1、商量：

〔1〕春天，是什么樣的？

小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

〔2〕夏天，是什么樣的？

小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢？

秋天、冬天呢？

〔幼兒商量〕

2、仿編新故事

〔1〕引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

〔2〕幼兒互相溝通

請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

〔3〕講解并描述新故事

選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完好故事。大家一起講解并描述。

假如沒(méi)有，鼓舞小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

繼續(xù)仿編新故事

活動(dòng)反思：

在培育幼兒的.語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，把握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言肯定會(huì)健康的進(jìn)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒語(yǔ)言進(jìn)展能力又進(jìn)入了一個(gè)新階段，從中班句與句的表到達(dá)如今大班段與段的講解并描述，幼兒想表達(dá)的欲望也越來(lái)越劇烈，生活閱歷積累也漸漸豐富。依據(jù)我班幼兒愛(ài)看，愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)一堂看圖講解并描述活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)觀看圖畫(huà)中人物的表情，動(dòng)作，環(huán)境的改變。并能通過(guò)老師的引導(dǎo)明白如何去關(guān)懷，了解好朋友，學(xué)會(huì)從好朋友的角度思索問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿關(guān)懷，了解好朋友，學(xué)習(xí)從朋友的角度思索問(wèn)題。

2、能依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講解并描述，學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容推想和描繪人物的心理活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、桌面教具：幼兒人手一份圖畫(huà)。

2、四張不同場(chǎng)景的教學(xué)掛圖。

3、一個(gè)小兔娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、出示小兔娃娃，引出講解并描述內(nèi)容。

師：〔教師手拿小兔娃娃，以小兔的口吻說(shuō)〕今日是我的生日，有好多的小動(dòng)物來(lái)為我慶祝生日，我也為他們預(yù)備了好多好吃的東西。可是不知道為什么，朋友們吃飯的時(shí)候都不太高興，我也不知道為什么，小朋友你能幫幫我嗎？

師：請(qǐng)小朋友們猜猜小兔的朋友們不高興的緣由是什么？〔幼兒通過(guò)自己的理解回答下列問(wèn)題〕

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解畫(huà)面內(nèi)容和人物的心理活動(dòng)。

〔1〕觀看圖一：

師：這是誰(shuí)的家呀？那誰(shuí)是這個(gè)家的主人，誰(shuí)又是客人呢？你是怎么知道的？小猴和小貓給小兔帶來(lái)了什么？它們?yōu)槭裁匆獛н@些東西？它們是怎么想的，你知道嗎？引導(dǎo)幼兒理解，小貓給小猴帶來(lái)的禮物是小兔最喜愛(ài)吃的。

〔幼兒通過(guò)看第一張教學(xué)掛圖，通過(guò)人物的表情回答下列問(wèn)題〕

師總結(jié)：這是小兔家過(guò)生日的喜慶場(chǎng)面，小兔熱情地接待客人，小貓帶來(lái)了白菜，小猴帶來(lái)了青草。

〔2〕觀看圖二：

師：小兔為朋友們拿來(lái)了什么好吃的呀？朋友們高興嗎？為什么呢？引導(dǎo)幼兒通過(guò)人物的動(dòng)作，表情推想出畫(huà)面表達(dá)的意思：小兔給朋友拿出了自己最喜愛(ài)的東西，但是小兔的朋友們卻似乎不太喜愛(ài)這些東西。

師總結(jié)：小兔高高興興地端著盤(pán)子從廚房出來(lái)，盤(pán)子里放著它最喜愛(ài)吃的胡蘿卜，請(qǐng)朋友們吃，但是小猴和小貓卻顯出很為難的樣子。

〔3觀看圖三：

師：小兔怎么了？它在想什么？鼓舞幼兒猜想小兔的心理活動(dòng)，知道小兔是很關(guān)懷好朋友的。

師總結(jié)：小兔滿(mǎn)臉懷疑的'表情〔小兔心想：剛剛還很高興的好朋友，如今為什么一臉的不情愿了？

〔4〕觀看圖四：

師：小兔又端來(lái)了什么？小貓和小猴為什么又高興了呀？

師總結(jié)：小兔又高高興興地端著盤(pán)子從廚房出來(lái)，盤(pán)子里放著水蜜桃和鮮魚(yú)。這時(shí)小猴和小貓高興地笑了。

2、引導(dǎo)幼兒完好連貫地講解并描述畫(huà)面。

〔1〕請(qǐng)幾名幼兒完好講解并描述畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒描述人物的心理活動(dòng)和不憐憫緒反應(yīng)。

〔2〕教師對(duì)幼兒的講解并描述進(jìn)行小結(jié)，確定幼兒講解并描述的創(chuàng)造性，鼓舞他們對(duì)人物心理活動(dòng)的推想和描述。

3、結(jié)合幼兒的生活，商量如何關(guān)懷，了解朋友。

〔1〕師：假如你的朋友到你家來(lái)做客，你會(huì)為他們預(yù)備什么呢？為什么要這樣預(yù)備？

〔師幼共同講解并描述，以小主人的身份來(lái)款待你的好朋友，鼓舞幼兒大膽想象，大膽地表達(dá)。〕

〔2〕師：假如你到朋友家做客，會(huì)給朋友們帶什么禮物？為什么帶這些禮物？〔說(shuō)說(shuō)你的想法〕

三、結(jié)束部分：

1、幼兒自由看圖講解并描述故事內(nèi)容。

〔1〕師：小朋友看看你們手中，每人都有一份教學(xué)讀卡〔配教老師發(fā)放材料〕圖畫(huà)中的內(nèi)容你能完好地講出來(lái)嗎？請(qǐng)你們小聲地講出來(lái)。

〔2〕教師傾聽(tīng)幼兒講解并描述，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要用心。

2.認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

3.能觀看畫(huà)面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，愿意在同伴面前講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.掛圖7號(hào)；《小朋友的書(shū)我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。

2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示掛圖，引起幼兒興趣。

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁?？?jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》。

2.放錄音磁帶，幼兒完好地觀賞一遍故事。

故事里有誰(shuí)？

它們上課表現(xiàn)怎么樣？

3.教師講解并描述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

八哥老師在上課前提出了什么要求？

八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的？

八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的？依據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的`字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？

4.幼兒認(rèn)字。

教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？

教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、用心。

幼兒懂得上課應(yīng)仔細(xì)、用心聽(tīng)講。

5.商量：

你喜愛(ài)故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？

你覺(jué)得上課是應(yīng)當(dāng)怎么樣？為什么？

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己的見(jiàn)解進(jìn)行排圖，并大膽陳述圖片的情節(jié)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒懂得遇事要相互謙讓。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒已熟識(shí)圖片內(nèi)容。

2、物質(zhì)預(yù)備：大圖片4份、小圖片人手一份、投影儀等

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕針對(duì)上次活動(dòng)提出的問(wèn)題，進(jìn)行商量。

1、提出問(wèn)題“魚(yú)到哪兒去了〞“兩只貓?jiān)鯓硬拍艹缘紧~(yú)〞，圍繞問(wèn)題師生共同商量。

2、教師小結(jié)

師：是呀，小黃貓和小白貓都沒(méi)有吃到魚(yú)，他們的心里可懊悔了，他們想假如下次再遇到這種狀況，我們肯定會(huì)相互謙讓的。今日老師想請(qǐng)小朋友同樣利用這四幅圖，根據(jù)不同的順序來(lái)排，你想怎么排都可以，但結(jié)果是要讓兩只小貓都吃到魚(yú)，因?yàn)檫@兩只小貓如今改正缺點(diǎn)了，他們要相互謙讓?zhuān)阅銈冊(cè)谂诺臅r(shí)候要留意怎樣排才能排出讓兩只小貓都吃到魚(yú)的故事。

評(píng)析：以提問(wèn)并進(jìn)行商量的形式

〔二〕幼兒分組商量、共同合作排圖。

1、提出要求。

師：我們要分組進(jìn)行排圖，小朋友可以自由組合一組共同商量、相互合作、想一想怎樣排才能讓兩只貓都吃到魚(yú)。商量玩每組要派出一個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚(yú)的。

2、幼兒自由商量排圖，教師巡察觀看、指導(dǎo)。

〔三〕每組派代表講解并描述自己創(chuàng)編的.故事，師生共同評(píng)價(jià)。

師：如今每組派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么排的，兩只貓是怎么吃到魚(yú)的？其他的小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么排的，怎么講的，他們講的好不好，好在哪里？不好在哪里？

幼兒自由操作講解并描述，師生共同傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。

〔四〕幼兒自由找客人老師講解并描述自己創(chuàng)編的故事。

師：老師還預(yù)備了很多的小圖片，你們可以把自己編的故事講給后面的客人老師聽(tīng)。

〔五〕活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講解并描述的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講解并描述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有肯定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講解并描述，對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀看的特別認(rèn)真，同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說(shuō)出自己對(duì)圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠主動(dòng)動(dòng)腦思索它們之間的好玩的故事。并依據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6

《請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)水》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行看圖講解并描述。

2、引導(dǎo)幼兒了解我們四周的環(huán)境，增添幼兒環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、與水有關(guān)的錄像帶或照片。

2、有關(guān)人類(lèi)生存，動(dòng)物生長(zhǎng)、植物生長(zhǎng)、機(jī)器生產(chǎn)等離不開(kāi)水的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引入：

小朋友們，你們看看老師給你們帶來(lái)了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用途呢?(請(qǐng)幼兒回答)對(duì)了，水的用途可多了。清潔的水大家都喜愛(ài)，假如水被污染了我們?cè)撛趺崔k呢?(愛(ài)護(hù)水)師板書(shū)