五年級科學(xué)工作總結(jié)

五年級科學(xué)工作總結(jié)五年級科學(xué)工作總結(jié)1

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、具體措施：

〔1〕全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的能力。針對學(xué)生的實際狀況，開學(xué)初，主動做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的獨特特點，敬重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

〔2〕抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計開心的教學(xué)方法，增添趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。

此外，我堅持檢查后進生的`轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

〔3〕激發(fā)學(xué)生的參加興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

〔4〕豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

五年級科學(xué)工作總結(jié)2

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我承當五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓住教材內(nèi)容特點，促進學(xué)生進行科學(xué)探究。

五年級上冊《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，為學(xué)生提供了許多的親身經(jīng)受的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參加、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機結(jié)合起來，在活動的過程中促使學(xué)生進行觀看、比較、猜測、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動。

二、面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面進展。

在使用這一教材中，我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、閱歷背景、獨特特點等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計防震躲避方案》、《如何使燈泡亮起來》，試驗過程、方法特別敏捷，讓學(xué)生有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，敬重學(xué)生的獨特差異，促進學(xué)生的全面進展。

三、注重培育學(xué)生進行猜測活動和溝通活動。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜測，就沒有偉大的

發(fā)覺。〞由此可見猜測的重要性，正確的猜測對學(xué)生是一種激勵，學(xué)生會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜測、實踐。所以我很注重“猜測活動〞這一環(huán)節(jié)，即使是學(xué)生猜測不正確或不夠全面時，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學(xué)生明白光靠猜測還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準〞。另外我還特別注重師生、生生之間的溝通，這對學(xué)生的進展是一種促進，在溝通中大家可以互相取長補短、可以有新的發(fā)覺，通過溝通也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培育學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時有利于拓寬學(xué)生的思路，培育學(xué)生的發(fā)散思維。

四、注重培育學(xué)生長期進行觀看活動的能力

《科學(xué)》這一教材特別注重對學(xué)生進行長期觀看能力的培育，注重培育他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學(xué)生進行一時的觀看對他們來說很簡單，但要長期堅持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確需要在耐力與毅力的方面進行培育，我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時，指導(dǎo)他們進行課外活動觀看，做好記錄，為學(xué)生提供了很好的鍛煉機會，我覺得，假如我們能專心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科，我們的孩子會是更聰慧、更杰出、綜合能力更強的一代。

五、仔細教學(xué)，注重小組建設(shè)

教學(xué)工作中，我仔細了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有閱歷的老師們給我的意見，再結(jié)合自己的思索，努力摸索著適合自己的教

學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們學(xué)問的同時，再帶給他們更多的歡樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。在日常教學(xué)當中，我盡量去觀看、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期到達最好的教學(xué)效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特別〞的教育，他們對于科學(xué)的興趣更加深厚了，興趣反過來就促使他們更主動主動的學(xué)習(xí)探究，漸漸漸漸形成一個良性的循環(huán)。

組織教學(xué)方面，始終是我的工作重點，也是難點。我常常虛心向?qū)W校里有閱歷的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法，同時結(jié)合自己的實際狀況，創(chuàng)造出一套獨特的評價體制，并且依據(jù)狀況的改變不斷的修改和完善。對一些淘氣的學(xué)生，準時的了解狀況，共同管理好班級。

另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設(shè)了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實踐之后才發(fā)覺，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè)，使我缺少了一個有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點之一。

六、注重培育學(xué)生猜測活動和師生、生生的溝通活動

愛因斯坦曾說過“大膽的猜測，就的。〞由此可見猜測可以地幫助學(xué)生活動，合理的猜測會對學(xué)生是激勵，學(xué)生會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜測，去實踐；再者即使是學(xué)生猜測或時，在老師的下，學(xué)生也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓學(xué)生明白光靠猜測還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材

設(shè)計的猜測活動環(huán)節(jié)特別好，它對學(xué)生好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的'幫助。漸漸地猜測會學(xué)生的習(xí)慣，的動力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實踐在學(xué)生頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜測去實踐，學(xué)生的活動會更、更充實、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》特別注重師生、生生之間的溝通，這也會對學(xué)生的進展是，在溝通中大家可以取長補短、可以有新的，溝通也可以學(xué)生的語言表達能力和培育學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培育學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的很多的閃光的思想火花在溝通中迸發(fā)的。

總之，通過我們師生的共同努力，這學(xué)期我所承當?shù)奈迥昙壙茖W(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的成果，但是我深深的知道，我在工作中還存在著很多缺乏。今后我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個新臺階。

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時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：

一、教師個人素養(yǎng)方面

1、去人之長，補己之短。作為新老師，我知道自己有許多的缺乏，教學(xué)閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，感受頗深。

2、多看專業(yè)書籍，給自己準時充電。專業(yè)學(xué)問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學(xué)老師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學(xué)問含蓋面特別的廣，所以我常常會利用周末跑到書店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。

3、參與活動，吸取精華。小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進行科技活動。

二、課堂常規(guī)教學(xué)

1、備好課。做好上課前的充分預(yù)備。我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個星期只需要備

兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比方《種子發(fā)芽》這部分的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必需提前一周告知學(xué)生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時主動吸取別人的`優(yōu)秀閱歷等等。

2、上好課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。留意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，鎮(zhèn)靜冷靜。

3、課堂的管理方面記得以前我就想，假如學(xué)生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應(yīng)當是勝利的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學(xué)生，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有學(xué)生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“沖動〞，我面帶微笑的說，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學(xué)生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的預(yù)備。

4、學(xué)科教學(xué)方面科學(xué)是要培育學(xué)生創(chuàng)造性的思維，與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，帶學(xué)生到教室外面進行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了學(xué)問，這其實也是我教學(xué)的目標——讓孩子們在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，成長。

5、做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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本學(xué)期，我擔任了五年級〔1〕班的科學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過本學(xué)期的仔細和努力，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)我對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、充分利用教材，組織學(xué)生在課內(nèi)探究。

每一課時幾乎都有觀看、實踐、商量部分，因此，我給學(xué)生提供親自參加活動的機會。在活動中，有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計、執(zhí)行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，我漸漸地讓學(xué)生扮演說明者、講解并描述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。

1、對學(xué)生進行發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

發(fā)覺科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取學(xué)問的基本能力。推斷學(xué)生學(xué)得好與不好，不僅要看學(xué)生回答了多少問題，還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價值。所以，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培育學(xué)生發(fā)散性思維的能力。我在教學(xué)中特殊注重這一點，有時板書課題后，讓學(xué)生思索“看到課題你有什么想法？〞尤其在試驗教育學(xué)中，我鼓舞學(xué)生多問“為什么〞？，“把你看到的、想到的匯報一下。〞課堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價值的問題，再引導(dǎo)他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。

2、讓學(xué)生們大膽的去猜測。

讓學(xué)生們對每一個問題的結(jié)果都做出多種假設(shè)來預(yù)報，這是培育學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓舞全體學(xué)生進行大膽的猜測，不能僅限于幾個人，這就要求教師擅長煽動，激發(fā)興趣。有時，利用外部的刺激也有肯定的作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生思索、商量、溝通和總結(jié)。

自己總結(jié)出來的結(jié)論比老師告知的更為重要，因此我在評價學(xué)生們時，我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果〞，而是表揚那些在討論過程中仔細、細致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)說明，錯誤和失敗的經(jīng)受或走一段彎路對學(xué)生的進展是有主動意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要勝利。讓學(xué)生經(jīng)受一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學(xué)生探究能力的提高是特別有益的。

二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，加強試驗教學(xué)工作。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)在動力。從本學(xué)期學(xué)生們在科學(xué)課堂上的表現(xiàn)狀況可以看出，學(xué)生是很喜愛上試驗操作課的，除了氣氛的新穎外，主要是看到那些新穎的儀器而產(chǎn)生興奮，急迫一試的心情。我就實行了一系列的`措施保障試驗計劃順利試驗：

1、開學(xué)初制訂好試驗計劃。

課文中有很多試驗內(nèi)容，但并不肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分進行分組試驗學(xué)習(xí)。在開學(xué)初即將要進行試驗教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生，不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也是對學(xué)生的一種承諾。

2、留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學(xué)落到實處。

每次試驗前，仔細填寫好《演示試驗記錄》、《分組試驗通知單》、《分組試驗記錄》〔學(xué)生填寫〕。并且做到課外延長，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實，保證明驗順利完成。

三、豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對學(xué)問的理解和把握，提高課堂教學(xué)效果。

總之，在本學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養(yǎng)教育的探究和實踐中再接再厲，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

五年級科學(xué)工作總結(jié)5

我擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面進展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果。科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，

還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標準和相關(guān)理論，及局“4+4N〞教學(xué)模式，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

五、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“4+4N〞教學(xué)模式式和局工作要點，以嫻熟應(yīng)用“4+4N〞教學(xué)模式。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有少數(shù)學(xué)生認識不夠，參加活動不主動。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五年級科學(xué)工作總結(jié)6

小學(xué)科學(xué)是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育學(xué)生的好奇心和求知欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實際出發(fā)，從社會的需要出發(fā)，充分根據(jù)學(xué)生的身心進展規(guī)律，追求科學(xué)性、有用性、教育性等多方面的統(tǒng)一，促進學(xué)生的進展。

本學(xué)期我擔任了五年級二班科學(xué)的教學(xué)工作，現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下：

一、因首次上科學(xué)課，所以我仔細鉆研教材，為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)，只有吃透了教材，才能談得上較好地實施。所以，我熟識了教材的內(nèi)容，認識了課程結(jié)構(gòu)，了解了新課程的標準以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導(dǎo)，使自己在實施中有了方向、原則。

二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，注重培育學(xué)生進行科學(xué)探究觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革，因此，我通過自學(xué)，參與培訓(xùn)，反思或向有豐富教學(xué)閱歷的同事請教，來提高自己的認識，強化自己的.責任，從教師角色、教師行動、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面轉(zhuǎn)變自己以往的觀念，使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致，只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我注重師生、生生之間的溝通，在溝通中大家可以想到取長補短，可以有新的發(fā)覺，同時通過溝通也可以提高學(xué)生的語言表達能力和培育學(xué)生仔細傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，還有利于拓寬學(xué)生思路，培育學(xué)生的發(fā)散思維。

三、促進學(xué)生進行科學(xué)探究，促進學(xué)生全面進展

在教學(xué)中，我從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生提供了許多的親身經(jīng)受的機會，使他們?nèi)プ灾鞯膮⒓樱饕奶骄浚趨⒓雍吞骄恐杏兴斋@。教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)覺問題，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作，通過觀看、做游戲、模擬等形式查找解決問題的方法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培育他們樂于動手，勤于實踐的意識和習(xí)慣，因為我信任，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)受過、體驗過，人總會有所收獲。同時有機的把探究學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機的結(jié)合起來，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

四、注重培育學(xué)生進行長期觀看活動的能力

注重對學(xué)生進行長期觀看活動能力的培育，培育他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會有很大的幫助。如今的孩子生活在衣食無憂的年月，什么都不缺，缺乏韌性和意志力的鍛煉，因此，的確需要在這些方面進行培育。

五年級科學(xué)工作總結(jié)7

我擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面進展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

在教育教學(xué)工作上我本著對學(xué)生負責的看法去完成每一樣工作。注重綜合滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氣氛，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面進展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，但我依舊盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和自主探究能力得到大大的增添。

一、關(guān)照學(xué)生參加的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的'、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參加興趣

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學(xué)生參加的方式

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

四、關(guān)注學(xué)生的參加過程

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂

把網(wǎng)絡(luò)資源運用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對學(xué)問的理解和把握，提高課堂教學(xué)效果。

如：我所教的《熱的傳遞》這節(jié)課時，我首先，以學(xué)生們喜聞樂見的動畫片導(dǎo)入，在充分調(diào)動學(xué)生主動性的同時，提出問題：熱在固體、液體和氣體中都是怎樣傳遞的？由此引出本課的重要環(huán)節(jié)：討論熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對流和輻射。最終讓學(xué)生運用所學(xué)的學(xué)問嘗試解釋生活中的熱傳遞現(xiàn)象，使學(xué)問源于生活，回來自然。在討論熱傳遞的三種方式這個環(huán)節(jié)中，傳導(dǎo)、對流是有介質(zhì)傳遞，是教材的重點。

五年級科學(xué)工作總結(jié)8

科學(xué)課由許多科學(xué)活動組成一門探究課程，通過學(xué)生活動到達科學(xué)課學(xué)問、能力、情感看法價值觀等諸方面目標。在科學(xué)課活動中，有許多是需要經(jīng)受較長時間或需要肯定的課后延續(xù)才能完成活動到達活動目的的。如：五年級下冊《生物與環(huán)境》單元的《秋冬季的生物》，種子發(fā)芽需要條件的試驗等都需要很長時間才能完成。假如僅憑老科學(xué)老師的力量，明顯不能保證學(xué)生完成活動，或者完成的質(zhì)量不高，這就需要我們和其他學(xué)科老師聯(lián)系，結(jié)合其它學(xué)科開展科學(xué)活動。

說到科學(xué)課和其他學(xué)科的聯(lián)系，很自然的就會想到語文老師。因為語文課要寫作文、周記、日記等。學(xué)生要有內(nèi)容可寫，就必需要有肯定的經(jīng)受，才能將作文寫的生動、感人。和語文老師聯(lián)系后，就可以以周記、日記或作文的形勢作記錄。但作業(yè)可以由語文老師和科學(xué)老師一起布置，科學(xué)老師布置科學(xué)活動，語文老師同時布置作文，這樣，作業(yè)的檢查即有語文老師檢查，又有科學(xué)老師檢查，加上目前學(xué)生、家長普遍重視語文，這樣就能更好的保證科學(xué)活動的開展。在這個過程中，家長也可以更深入了解科學(xué)課，對以后科學(xué)課中活動開展獲得家長支持也有肯定的作用。

在教學(xué)中，我們在和語文老師聯(lián)系的基礎(chǔ)上，開展了許多課外的科學(xué)活動。在這些活動中，學(xué)生都能很好地完成活動，并且，學(xué)生的作文也寫得有聲有色。很多語文老師在經(jīng)受了這樣的協(xié)作后，都情愿和我們協(xié)作，也支持我們上好科學(xué)課。他們認為，科學(xué)活動多了，學(xué)生經(jīng)受豐富了，學(xué)生寫作文需要的素材自然也就豐富了，這樣學(xué)生才能寫出好作文。這樣，我們和語文老師在學(xué)生科學(xué)活動中各取所需，促進了學(xué)生的全面進展。

在和語文老師協(xié)作的過程中，也有一些不盡如人意的.地方。例如，語文老師不要求對觀看中獲得數(shù)據(jù)的具體描述，而是強調(diào)語言的優(yōu)美。在開始和語文老師協(xié)作時，這種現(xiàn)象尤其明顯。我記得曾經(jīng)有一個語文老師把一個學(xué)生寫的種子發(fā)芽的的日記給我看，說這個學(xué)生的日記寫得特殊好，我拿過來認真一看，其中有這樣的句子“今日，豆芽又長高了幾厘米，我覺得我勝利了，我也隨著豆芽的成長而越來越高興。〞從語文的角度講，可能這的確是段特別好的語言，對自己的心情有精確地描寫，但是，對科學(xué)課來講，我們需要的精確數(shù)據(jù)卻在這段文字中找不到，明顯，“豆芽長高了幾厘米〞不是科學(xué)數(shù)據(jù)。其實，這段話完全可以這樣說：“今日，豆芽又長高了一厘米〔或者1。5厘米、2厘米都可以〕，我覺得我勝利了，我也隨著豆芽的成長而越來越高興。〞于是，我和語文老師聯(lián)系，和他溝通，使他明白科學(xué)課需要的數(shù)據(jù)是精確的，同時，這樣的精確并不影響學(xué)生情感的表達，也不會影響作文的質(zhì)量。經(jīng)過反復(fù)溝通，語文老師在檢查科學(xué)活動而寫的作文時就比較留意學(xué)生數(shù)據(jù)的精確性了，最少不會對沒有精確的數(shù)據(jù)的作文大家贊揚了。

在和其他教師協(xié)作方面，也有一些收獲，比方，和數(shù)學(xué)老師，科學(xué)課中常常用到數(shù)學(xué)的統(tǒng)計分析方法，我們把科學(xué)課中收集到的數(shù)據(jù)用數(shù)學(xué)方法分析時，就和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系，讓他們適當削減這方面的作業(yè)或者干脆和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系將課后的數(shù)學(xué)作業(yè)就布置成分析科學(xué)活動的數(shù)據(jù)〔改作業(yè)是科學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師一起改〕，這樣學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)就不會感覺枯燥，有效增添學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時也能使分析更透徹，同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。例如，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面要學(xué)統(tǒng)計方面的基本學(xué)問，在科學(xué)方面又要用統(tǒng)計學(xué)問認識氣溫改變，和數(shù)學(xué)老師聯(lián)系，將數(shù)學(xué)中的部分作業(yè)布置成繪制學(xué)生收集的氣溫改變統(tǒng)計圖，這樣學(xué)生即完成了科學(xué)地分析活動，又完成了數(shù)學(xué)作業(yè)。效果還不錯。

在和其他學(xué)科老師的合作中，也有一些問題，主要是內(nèi)容教學(xué)的時間，這需要我們相互調(diào)整，把相關(guān)內(nèi)容盡量調(diào)整到同一時間上，就能解決這方面的問題。

五年級科學(xué)工作總結(jié)9

一、指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的好奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、具體措施

1、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。此外，還要了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，并實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在授課的時候則要考必教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配第節(jié)課的活動。

2。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，在試驗方面，盡量讓學(xué)生親自動乎操作，以此來引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3。不斷提高自己的教學(xué)水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平，井做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。在本學(xué)期，我開展了《測量力的大小》的公開課，本次公開課是本人作為新老師的處女作，那么在這次活動中，我聽取了其他的老師對我提出的各種意見，這讓我深刻的意識到自己在科學(xué)教學(xué)方面本身存在的`問題，以及今后該努力和學(xué)習(xí)的方面。

4、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

三、存在的問題及今后的努力方向。

1、深入學(xué)習(xí)新的科學(xué)教學(xué)模式的方法要點，并嫻熟應(yīng)用到教學(xué)當中。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有少數(shù)學(xué)生認識不夠，參加活動不主動。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五年級科學(xué)工作總結(jié)10

緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有許多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了以下幾點：

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進心強，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。

二、主要成果：

全班共有30名學(xué)生參與檢測。試卷總分為100分，全班考生總分為分，平均分為分，及格率為%,最高分為分，最低分分。

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育，培育學(xué)生自主探究的能力。針對本班學(xué)生的實際狀況，開學(xué)初，主動做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的獨特特點，敬重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我依據(jù)兒童的年

齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新穎、開心的教學(xué)方法，增添趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平常我細心觀看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的'進展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、閱歷淺談：

留意做好課前預(yù)備，刻苦鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)大綱和教科書，預(yù)備好每節(jié)課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué)，使學(xué)生簡單汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增添。

(1)關(guān)照學(xué)生參加的能力,要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參加興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

(3)豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參加的歡樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，調(diào)動學(xué)生探究的興趣。在教學(xué)中主動的組織引導(dǎo)學(xué)生進行動腦思索，動手實踐，小組合作，探究四周世界的學(xué)問，激發(fā)學(xué)生對于我們生活中的現(xiàn)象及事物的興趣，并且能夠主動的進行探究。

2、聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問的能力。在教學(xué)中，教師主動的調(diào)動學(xué)生主動地將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。

3、重視學(xué)問的獲取過程。組織和引導(dǎo)學(xué)生主動的對于四周的世界進行提問，猜測，設(shè)計操作方案或者搜集相關(guān)的資料，進行試驗或者整理分析資料抽取信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)及探究能力。

4、給學(xué)生留充分的時間和空間進行學(xué)問的識記和理解。

五年級科學(xué)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。我和歐樹清老師同時擔任五年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，能與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面進展，順利地完成教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果。

科學(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，征對不同層次的學(xué)生，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的興趣激情，使其保持相對穩(wěn)定，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛；課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問有意識地面向在課堂有些小毛病的

葉志斌學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣；課堂上講練結(jié)合，能做試驗的肯定要想方法把試驗完成好，因為科學(xué)教學(xué)中，試驗是學(xué)問傳授的根本。

三、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，我實行了課堂作業(yè)登記法，哪個學(xué)生，在每個單元中的“A+〞和“B〞等級，期中肯定要全成公布一次，對“A+〞在肯定數(shù)量上的學(xué)生進行物質(zhì)嘉獎。從而激勵學(xué)生做好每次作業(yè)。在課堂教學(xué)中抓好學(xué)生的思想教育，也是關(guān)鍵，尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的`人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和潛能生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

四、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標準和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過期末質(zhì)量檢測，全班50人中，優(yōu)秀16人、良好30人、及格4人。

五、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實踐學(xué)進展觀，以學(xué)生為本，教書育人。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有少數(shù)學(xué)生認識不夠，參加活動不主動。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五年級科學(xué)工作總結(jié)12

我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后〞這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力細心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、取得的成果及主要閱歷

1、關(guān)照學(xué)生參加的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、商量及在教師的引導(dǎo)下，做出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生按照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參加興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的`參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學(xué)生參加的方式。豐富學(xué)生參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點特別抽象，要讓學(xué)生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，獲取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參加過程。我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教

學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，教師要細心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗參加的歡樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

二、存在的缺乏之處

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的缺乏，仍存在缺乏之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：學(xué)生家庭的不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、班級進展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不仔細，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

三、改良的具體措施

1、針對本班學(xué)生的實際狀況，開學(xué)初，主動做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識，提高認識能力。深入了解學(xué)生的獨特特點，敬重學(xué)生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計新穎、開心的教學(xué)方法，增添趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中把握學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，培育了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平常我細心觀看本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標，以目標來激勵學(xué)生進步。

3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。

五年級科學(xué)工作總結(jié)13

我擔任五年級兩個班科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇，仔細負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學(xué)理念，促進學(xué)生素養(yǎng)全面進展，順利地完成各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定成果?？茖W(xué)學(xué)科有其本身的特別性，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應(yīng)新課程的要求，加強學(xué)科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的好奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、基本狀況

五年級有學(xué)生70人，通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。

三、具體措施

1、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔，增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

4、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標準和相關(guān)理論，并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐之中，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學(xué)40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，課堂是我們永久追求的目標，我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

5、培育多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

四、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式方法要點，以嫻熟應(yīng)用新的教學(xué)模式。

2、仔細學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)問水平，以適應(yīng)新形勢的需要。

3、有少數(shù)學(xué)生認識不夠，參加活動不主動。

4、少數(shù)學(xué)生在試驗教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導(dǎo)致學(xué)生動手能力較差。

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學(xué)生。

走進新的世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要自己，學(xué)習(xí)新理念，改良教學(xué)方法，努力提高業(yè)務(wù)水平，更好的教學(xué)育人。

五年級科學(xué)工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間，緊急而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，為總結(jié)閱歷，爭取更好的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、做好課前預(yù)備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念。

每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意。

使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)