2023促織人教版高二下冊(cè)語(yǔ)文教案

2023促織人教版高二下冊(cè)語(yǔ)文教案《促織》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞，歸納一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。2、理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，品味人物描寫細(xì)膩傳神的語(yǔ)言。3、通過(guò)了解作者生平、時(shí)代背景，理解本文現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合，以前朝“治世”殃民之事揭露“康熙盛世”黑暗現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作構(gòu)思。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞，歸納一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。2、理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，品味人物描寫細(xì)膩傳神的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：

理解本文的寫作目的和現(xiàn)實(shí)意義。課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)沉浸

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲松齡生平、時(shí)代背景、作品特色等資料。課堂交流，教師總結(jié)重點(diǎn)：字號(hào)、作品類型、藝術(shù)特色

2、學(xué)生熟讀全文，借助工具書，通解全文。按照教師課前提示的實(shí)詞虛詞列表進(jìn)行歸納整理。課堂上分小組匯報(bào)成果，教師梳理總結(jié)，要求學(xué)生課后上交此項(xiàng)作業(yè)

3、學(xué)生通讀全文，徹底解決疑難詞句

具體進(jìn)程是：①交代應(yīng)解析怎樣的詞句、語(yǔ)段;②簡(jiǎn)略提示解析方法;③逐一解析一批詞句、語(yǔ)段;④詞句、語(yǔ)段解析小結(jié)。關(guān)于應(yīng)解析詞句、語(yǔ)段的交代：應(yīng)選擇比較典型的。所謂比較典型，是指：a有疑難，但課本未加注;b課本雖有注，但有別解;c反映一種詞法、句法、修辭法，便于舉一反三。具體選析哪些，由同學(xué)提出，教師確定。關(guān)于解析方法的提示：a有辭書作依據(jù);b聯(lián)系語(yǔ)境揣摩;c聯(lián)系舊知識(shí)比較、拓展;d聯(lián)系課文中其他詞語(yǔ)順帶解釋。具體做法是學(xué)生先答問(wèn)(較長(zhǎng)語(yǔ)段試譯)，然后教師點(diǎn)撥。二、作業(yè)：

1、完成文言現(xiàn)象整理

2、完成練習(xí)冊(cè)翻譯部分

第二課時(shí)

一、學(xué)生齊讀全文，理清情節(jié)，教師幫助梳理體驗(yàn)：

1、全文是以什么為線索?(促織，即“蟲(chóng)”)

2、指名一生講故事，(提示：圍繞標(biāo)題“促織”展開(kāi)復(fù)述，只簡(jiǎn)述故事梗概，不細(xì)敘具體細(xì)節(jié)，所謂梗概，包括故事發(fā)生的背景，故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。)其他同學(xué)邊聽(tīng)，邊緊扣線索給每段加一個(gè)標(biāo)題。學(xué)生再次默讀閱讀課文，編寫情節(jié)提綱：序幕(起因)第1段朝廷征促織

開(kāi)端第2段成名被攤派交納促織

發(fā)展第3～4段成妻卜促織成名按圖索促織

高潮第5～7段成子斃促織化促織斗促織

結(jié)局第8段成名獻(xiàn)促織

尾聲第9段作者評(píng)促織

4、文章始終圍繞促織一條主線，成名一家忽悲忽喜，喜而轉(zhuǎn)悲，悲而復(fù)喜。圍繞這條主線情節(jié)具體有幾次波折?體會(huì)這樣安排有何妙處?5、請(qǐng)生細(xì)讀課文第六段從文中找出能體現(xiàn)成名心理變化的詞依次填入橫線上，并體會(huì)心理描寫的妙處和作用(每條橫線只填一個(gè)字)。成名聽(tīng)說(shuō)兒子誤斃促織則(怒)，得子尸于井則轉(zhuǎn)而為(悲)，見(jiàn)子氣息惙然則轉(zhuǎn)而為(喜)，但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為(愁)。忽聞門外蟲(chóng)鳴則既驚且(喜)，然見(jiàn)促織短小則認(rèn)為它(劣);視之，意似良，又轉(zhuǎn)而為(喜)。將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又(恐)。二、作業(yè)

1、完成情節(jié)提綱

2、寫100字左右對(duì)于成名形象的分析

第三課時(shí)

一、鑒賞感悟

1、生散讀本文結(jié)尾，思考：本文的結(jié)局是喜的，但本文是喜劇嗎?2、如果是悲劇，是社會(huì)悲劇，命運(yùn)悲劇還是個(gè)人悲劇?課文哪里點(diǎn)明必然是社會(huì)悲劇?3、故事為什么要把背景放在明朝?(借古諷今)

4、“異史氏”的評(píng)論如何理解?二、比較反思

“我朝宣宗，最嫻此戲，曾密詔蘇州知府況鐘進(jìn)四個(gè)。一時(shí)語(yǔ)云：‘促織瞿瞿叫，宣宗皇帝要。’此語(yǔ)至今猶存?！?沈德符《萬(wàn)歷野獲篇》)“宣宗酷愛(ài)促織之戲，遣使取之江南，價(jià)貴至數(shù)十金。楓橋一糧長(zhǎng)，以郡督遣，覓得一最良者，用所乘駿馬易之。妻謂駿馬所易，必有異，竊視之，躍出為雞啄食。懼，自縊死。夫婦，傷其妻，亦自經(jīng)焉?！?《梅村詩(shī)集箋注》轉(zhuǎn)引呂毖《明朝小史》)提問(wèn)：這兩則史料在《促織》里是否都用上了?第二則史料和成名一家的遭遇很相似，并已具備一個(gè)完整故事的輪廓，為什么不按照這個(gè)故事的輪廓來(lái)展開(kāi)情節(jié)，而要另外虛構(gòu)一些離奇、虛幻的情節(jié)?(現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合)教學(xué)心得：本篇教學(xué)主要重點(diǎn)是：1、文言語(yǔ)法現(xiàn)象的整理。詞類活用、一詞多義、特殊句式等因在初中涉及較少，高中必須引入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，從本單元及第五單元開(kāi)始逐漸扎實(shí)基礎(chǔ)。2、關(guān)于作者以前朝“治世”殃民之事揭露“康熙盛世”黑暗現(xiàn)實(shí)的主旨的揭示，以“喜劇”是否為“喜劇”作為突破口，引導(dǎo)學(xué)生挖掘作者深意，以及對(duì)于蒲松齡的評(píng)論所蘊(yùn)含思想的理解。文言文教學(xué)容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥，可以適當(dāng)引入各類形式，比如：自行編寫情節(jié)提綱，表演課本劇等。《促織》能力訓(xùn)練閱讀下文回答文后問(wèn)題。趙廣漢字子都，涿郡蠡吾人也，故屬河間。少為郡吏、州從事，以廉潔通敏下士為名。舉茂材，平淮令。察廉為陽(yáng)翟令。以治行尤異，遷京輔都尉，守京兆尹。會(huì)昭帝崩，而新豐杜建為京兆掾，護(hù)作平陵方上。建素豪俠，賓客為奸利，廣漢聞之，先風(fēng)告。建不改，于是收案致法。中貴人豪長(zhǎng)者為請(qǐng)無(wú)不至，終無(wú)所聽(tīng)。宗族賓客謀欲篡取，廣漢盡知其計(jì)議主名起居，使吏告曰：“若計(jì)如此，且并滅家?！绷顢?shù)吏將建棄市，莫敢近者，京師稱之。遷穎川太守?？ご笮赵?、褚宗族橫恣，賓客犯為盜賊，前二千石莫能禽制。廣漢既至數(shù)月，誅原、褚首惡，郡中震栗。先是，穎川豪杰大姓相與為婚姻。吏俗朋黨。廣漢患之，厲使其中可用者受記，出有案問(wèn)，既得罪名，行法罰之。廣漢故漏泄其語(yǔ)，令相怨咎，又教吏為缿筩，及得投書，削其主名，而托以為豪杰大姓子弟所言。其后強(qiáng)宗大族家家結(jié)為仇讎，奸黨散落，風(fēng)俗大改。吏民相告訐，廣漢得以為耳目，盜賊以故不發(fā)，發(fā)又輒得。壹切治理，威名流聞，及匈奴降者言匈奴中皆聞廣漢。廣漢為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見(jiàn)吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距，以得事情。鉤距者，設(shè)欲知馬賈，則先問(wèn)狗，已問(wèn)羊，又問(wèn)牛，然后及馬，參伍其賈，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未迄，廣漢使吏捕治具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有傾，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無(wú)得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時(shí)解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開(kāi)戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚!”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死。豫為調(diào)棺，給斂葬具，告語(yǔ)之，皆曰：“死無(wú)所恨!”

(《漢書·趙廣漢傳》)

1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

[]

A.故屬河間故：所以

B.舉茂材茂材：即秀才。C.先風(fēng)告“風(fēng)”：通“諷”。告用暗示的話規(guī)勸。D.坐語(yǔ)未迄迄：完結(jié)、終了。2.下列各句中加粗的詞在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是[]

A.以廉潔通敏下士為名

B.以得事情

C.得善相遇

D.廣漢得以為耳目

3.下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是[]

A.以廉潔通敏下士為名

中貴人豪長(zhǎng)者為請(qǐng)無(wú)不至

B.令數(shù)吏將建棄市，莫敢近者

時(shí)人莫之許也C.若計(jì)如此，且并滅家

年且九十

D.令相怨咎

相去百許里

4.翻譯下列各個(gè)句子。A.察廉為陽(yáng)翟令：________

B.宗族賓客欲謀篡奪：________

C.其后強(qiáng)宗大族家家結(jié)仇讎：________

D.參伍其賈，以類相準(zhǔn)：________

5.以下句子編為四組，全都表現(xiàn)趙文漢“天性精于吏職”的一組是：①以廉潔通敏下士為名②以治行尤異，遷京輔都尉③廣漢聞之，先風(fēng)告，建不改，于是收案致法④厲使其中可用者受記，出有案問(wèn)，既得罪名，行法罰之⑤威名流聞，及匈奴降者言匈奴中皆聞廣漢⑥見(jiàn)吏民，或夜不寢至旦⑦郡中盜賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸，皆知之⑧敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。豫為調(diào)棺，給斂葬具

[]

A.②③⑧

B.①⑤⑥

C.③④⑦

D.④⑦⑧

6.下列是對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

[]

A.趙廣漢治行尤異，處理事情有理、有利、有節(jié)，堅(jiān)持執(zhí)法，不聽(tīng)求情。B.趙廣漢精于吏治，不懼豪強(qiáng)，用計(jì)謀拆散強(qiáng)宗大族間的互相牽連包庇的關(guān)系，將他們繩之以法。C.趙廣漢勤勉為官，對(duì)壞人的情況了如指掌，破案準(zhǔn)確迅速。1.A(“故”是舊時(shí)、過(guò)去的意思。)2.D(A項(xiàng)“下士”是有禮貌地對(duì)待士人。B項(xiàng)“事情”，是事件的真實(shí)情況。C項(xiàng)“相遇”是待遇。)3.A(兩個(gè)“為”字，前者是“出、成”，后者是“替”。)4.A.經(jīng)過(guò)考察，因?yàn)榱疂嵍勺鲫?yáng)翟令。B.杜建的族人和賓客想要將他暗中劫走。C.那以后強(qiáng)宗大族家家結(jié)下怨仇。D.互相交錯(cuò)驗(yàn)證，按類比照。5.C(注意弄清楚“精于吏治”的含義。)6.D(“騙取信任”“小恩小惠”之說(shuō)，文中沒(méi)有依據(jù)。)參考譯文：趙廣漢字子都，琢郡蠡吾縣人，這地方舊時(shí)屬于河間。趙廣漢年輕的時(shí)候擔(dān)任過(guò)郡吏和州從事等官職，因?yàn)樽龉倭疂崳瑸槿寺斆鳈C(jī)智，禮賢下士而出了名。被選拔為茂才，當(dāng)了平淮令。后來(lái)，通過(guò)考核被推舉為廉士出任陽(yáng)翟縣令。因?yàn)橹卫碚?wù)成績(jī)突出，調(diào)任京畿都尉，并試任京兆尹。當(dāng)時(shí)正逢昭帝去世，新豐縣人杜建擔(dān)任京兆屬官，負(fù)責(zé)助理監(jiān)作昭帝在平陵的墓穴。杜建一向強(qiáng)橫放縱，家中賓客又乘修墓之機(jī)營(yíng)私謀利，趙廣漢聽(tīng)說(shuō)這件事后，先婉言規(guī)勸他。杜建不改，于是趙廣漢把他逮捕立案，準(zhǔn)備以法懲辦。朝中有地位的宦官及豪杰和長(zhǎng)者都前來(lái)請(qǐng)求從寬處理杜建，趙廣漢始終沒(méi)有聽(tīng)從他們的請(qǐng)求。杜建的族人和賓客謀劃劫杜建，趙廣漢對(duì)他們中間的主謀者的姓名和日常動(dòng)向，了解得一清二楚，于是派差吏警告他說(shuō)：“你們計(jì)劃這樣做，將一并殺滅全家。”趙廣漢命令幾個(gè)差使押解杜建到鬧市口執(zhí)行死刑，杜建的家族賓客沒(méi)有誰(shuí)敢近前的。于是京師的人都稱贊趙廣漢。趙廣漢調(diào)任穎川太守?？ぶ杏性?、褚兩大姓宗族橫行不法，為所欲為，他們家中的賓客偷盜搶劫，危害治安，前幾任太守沒(méi)有誰(shuí)能捉拿并制服他們的。趙廣漢到了穎川幾個(gè)月，殺了原、褚兩姓的首惡分子，郡中人都很震驚害怕。在這以前，穎川豪強(qiáng)大姓互相結(jié)為姻親，郡中吏民也拉幫結(jié)伙。趙廣漢厭恨這些人，于是獎(jiǎng)勵(lì)其中可以利用的人，讓他們了解控告書的內(nèi)容，并出庭審訊查問(wèn)有關(guān)案犯，已經(jīng)弄清罪狀的，執(zhí)行刑法處罰。趙廣漢故意泄露出告發(fā)人說(shuō)的話，使他們互相怨恨責(zé)怪。又讓差吏設(shè)置了控告信箱，收到控告信后，刪掉控告者的姓名，而假托控告內(nèi)容是某豪強(qiáng)大姓子弟說(shuō)出來(lái)的。從這以后，強(qiáng)宗大族家家結(jié)為仇人，奸黨紛紛散伙，郡中風(fēng)俗大變，官吏和老百姓也互相揭發(fā)陰私，趙廣漢得到這些人做耳目，因此盜賊不敢作案，即使有作案的又很快被捉獲，郡內(nèi)處處安定而有秩序，趙廣漢威名四方流傳，投降漢朝的匈奴人說(shuō)，連匈奴國(guó)內(nèi)都知道趙廠漢。趙廣漢為人努力能干，生性擅長(zhǎng)做官。接見(jiàn)下屬官吏和老百姓，有時(shí)整夜不睡直到天亮。趙廣漢尤其善于鉤距，用這種方法弄清事實(shí)。所謂“鉤距”法，譬如想知道馬的價(jià)錢，卻先問(wèn)狗的價(jià)錢，隨后問(wèn)羊價(jià)，又問(wèn)牛價(jià)，然后才問(wèn)馬價(jià)，這樣錯(cuò)綜驗(yàn)證，按類比照，就知道馬價(jià)的高低，不會(huì)有差錯(cuò)了。只有趙廣漢最精通運(yùn)用這種方法，別人效仿都比不上他?？ぶ斜I賊，鄉(xiāng)里行為不軌的人，他們的根子巢穴在什么地方，以及差吏收取極小的賄賂，趙廣漢都知道得一清二楚。有一次，長(zhǎng)安城里幾個(gè)年輕人，聚集在偏僻里巷的一間空屋里準(zhǔn)備綁架人，坐在那里還沒(méi)有商議完，趙廣漢就派差吏把他們逮捕審訊，幾個(gè)人全都認(rèn)了罪?？ぶ懈蝗颂K回是個(gè)郎官，有兩個(gè)人劫持了他。過(guò)了不一會(huì)兒，趙廣漢就帶領(lǐng)差吏來(lái)到罪犯家中，趙廣漢站在院子里，讓長(zhǎng)安縣丞龔奢敲堂屋門告知罪犯，說(shuō)：“京兆尹趙君告訴二位，不準(zhǔn)殺害人質(zhì)，他是朝廷的侍衛(wèi)官。你們釋放人質(zhì)，束手就擒，會(huì)得到優(yōu)待，有幸得到皇帝的恩赦令，也還是有機(jī)會(huì)得到釋放的?！蹦莾扇撕荏@慌，又一向聽(tīng)到趙廣漢的威名，就立刻開(kāi)門出來(lái)，到屋前階下叩頭請(qǐng)罪，趙廣漢跪謝：“幸虧你們保全了郎官的性命，承蒙厚意。”于是趙廣漢把他們送到獄中，又囑咐差役好好對(duì)待，供給他們酒肉飲食。到了這年冬天，這兩個(gè)罪犯處以死刑，趙廣漢事先為他們征調(diào)了棺材，供給斂葬的衣物，并事先告訴他們，這兩個(gè)人都說(shuō)：“我們?cè)撍?，沒(méi)什么怨恨的!”《促織》測(cè)試一、指出下列句中的時(shí)間詞：1.俄見(jiàn)小蟲(chóng)躍起2.斯須就斃3.少間，簾內(nèi)擲出一紙4.旋見(jiàn)雞伸頸擺撲5.未幾，成歸6.無(wú)何，宰以卓異聞7.食頃，簾動(dòng)，片紙拋落8.既而得其尸于井9.遽撲之10.成倉(cāng)猝莫知所救11.一癩頭蟆猝然躍去

二、下面有四組同義詞，一組反義詞，請(qǐng)你找出來(lái)并解釋：造、逐、丁口、趁、黔首、詣、征、斂、翕、辟。三、正確翻譯下列句中的加黑字：

1.歲征民間

2.市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之

3.輒傾數(shù)家之產(chǎn)

4.百計(jì)營(yíng)謀不能脫

5.成然之

6.旬余，杖至百

7.大喜，籠歸

8.成以其小，劣之

9.取兒藁葬

10.益奇之

11.日與子弟角

12.一出門，裘馬過(guò)世家焉

13.蟲(chóng)集冠上，力叮不釋

14.上于盆而養(yǎng)之

15.昂其直，居為奇貸

四、注意一詞多義現(xiàn)象，正確譯出加點(diǎn)字的含義：

五、把下邊短文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰，‘何為者也?’對(duì)曰，‘齊人也?！踉唬巫?’曰，‘坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

(引自《晏子春秋》)

注：何坐：犯了什么罪?坐，犯(某種)罪。曷：同“何”。實(shí)：果實(shí)。熙：同“嬉”，戲弄的意思。?。喝?。答案：

一、1.俄。2.斯須。3.少間。4.旋。5.未幾。6.無(wú)何。7.頃。8.既而。9.遽。10.倉(cāng)猝。11.猝然。二、同義詞：

①“丁口”、“黔首”，老百姓。②“造”、“詣”，到。③“逐”、“趁”，追趕。④“征”、“斂”，征收。反義詞：“翕”、“辟”，合、開(kāi)。三、1.每年征收。2.用籠子養(yǎng)。3.使……傾。4.