小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)的探討

小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)的探討隨著社會的不斷發(fā)展，小學(xué)英語教學(xué)也在向著生態(tài)化的方向發(fā)展。這種生態(tài)化的教學(xué)模式是以學(xué)生為中心，以社區(qū)為基礎(chǔ)，以環(huán)境為支撐，以資源共享為目的，使學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)英語。這種教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性和實踐性，充分體現(xiàn)了“人人都是學(xué)生，處處都是課堂”的教育理念。

一、生態(tài)化教學(xué)的理論基礎(chǔ)

小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)的理論基礎(chǔ)包括：社會文化理論、認(rèn)知心理學(xué)、語言習(xí)得理論等。其中，社會文化理論認(rèn)為語言是一種社會文化的產(chǎn)物，語言的習(xí)得需要以社會和文化為媒介，通過角色扮演、組織活動等方式實現(xiàn)。認(rèn)知心理學(xué)則認(rèn)為，學(xué)習(xí)語言需要運(yùn)用到學(xué)生的感官、經(jīng)驗、思考等認(rèn)知成分，需要通過體驗、探究、實踐等方式完成。語言習(xí)得理論則認(rèn)為，語言習(xí)得是一種自然過程，需要在情境中進(jìn)行，通過聽、說、讀、寫等方式完成。

二、小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)的意義

小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)的實踐意義主要有以下幾方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力：生態(tài)化教學(xué)模式的實施，可以讓學(xué)生在真實情境中感受語言的實際運(yùn)用，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自主性：生態(tài)化教學(xué)模式具有很大的自主性和參與性，學(xué)生可以自主策劃、設(shè)計、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：生態(tài)化教學(xué)模式可以充分發(fā)揮學(xué)生在自然情境中的好奇心和求知欲，使學(xué)生更積極主動地參與到教學(xué)活動中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.促進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展：由于生態(tài)化教學(xué)模式以社區(qū)為基礎(chǔ)，需要充分利用周邊資源，因此可以促進(jìn)社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，增強(qiáng)社區(qū)教育的活力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神：生態(tài)化教學(xué)模式需要學(xué)生在小組中合作完成任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的社交能力和溝通能力。

三、小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)的實施策略

1.利用校園資源：學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，校園內(nèi)有豐富的資源可以供學(xué)生利用，例如，校園環(huán)境、校園建筑、校園文化等，可以通過利用這些資源來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實情境。

2.調(diào)動社區(qū)資源：社區(qū)資源包括社區(qū)文化、社區(qū)建筑、社區(qū)活動等，可以通過社區(qū)資源來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實情境。

3.創(chuàng)設(shè)情境：情境是生態(tài)化教學(xué)模式的關(guān)鍵要素，通過創(chuàng)設(shè)情境可以讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)購物的話題時可以讓學(xué)生在超市中進(jìn)行購物活動，這樣可以讓學(xué)生體驗到真實語言環(huán)境帶來的學(xué)習(xí)效果。

4.組織活動：生態(tài)化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，組織不同形式的活動可以讓學(xué)生在活動中體驗語言的實際運(yùn)用，例如，學(xué)生可以參觀博物館、圖書館等，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多精神上的滿足。

5.開展課外拓展活動：生態(tài)化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的融合，可以開展課外拓展活動來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如，文化課、體育活動等。

四、小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)的注意事項

1.要注重學(xué)生的情感體驗：學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到語言的美妙之處。因此，在生態(tài)化教學(xué)中需要注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生體驗到語言的美妙之處。

2.要注意教學(xué)形式的多樣性：生態(tài)化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐性和自主性，因此教學(xué)形式要具有多樣性，讓學(xué)生可以通過不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.要注重任務(wù)的設(shè)計：生態(tài)化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動，因此需要注意任務(wù)的設(shè)計，讓任務(wù)具有一定的挑戰(zhàn)性和難度，同時還要注意任務(wù)的主題要與學(xué)生的生活實際相結(jié)合。

4.要注意優(yōu)化環(huán)境：生態(tài)化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)環(huán)境的支撐作用，因此需要注重環(huán)境的優(yōu)化，讓環(huán)境能夠更好地支撐學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)：生態(tài)化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，因此需要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生自己完成。

五、小結(jié)

小學(xué)英語生態(tài)化教學(xué)模式是一種注重學(xué)生自主性和實踐性的教學(xué)模式，它使學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的語言實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。但要想實現(xiàn)生