二年級下冊數(shù)學【教學設計】-6.6 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法丨蘇教版_第1頁
二年級下冊數(shù)學【教學設計】-6.6 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法丨蘇教版_第2頁
二年級下冊數(shù)學【教學設計】-6.6 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法丨蘇教版_第3頁
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二年級下冊數(shù)學教學設計-6.6三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法丨蘇教版一、教材分析1.1教材內容三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法是二年級下冊數(shù)學中的一個重要知識點，其內容主要是讓學生通過對位數(shù)、進位等概念的理解，學會三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法，并能在實際問題中運用所學知識解決問題。1.2教學目標知道三位數(shù)加三位數(shù)相加時需要對位相加，并掌握進位的方法；能夠解決三位數(shù)加三位數(shù)間的進位問題；了解三位數(shù)加三位數(shù)加法在日常生活中的應用；知道如何將連續(xù)進位加法運用到實際問題中。1.3教學重點學生掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的基本概念和方法，熟練掌握進位的方法。1.4教學難點學生掌握進位的方法，理解連續(xù)進位的概念。二、教學準備2.1教學環(huán)境整潔、安靜、光線充足的教室。2.2教材教具教材：《數(shù)學》（蘇教版）二年級下冊教具：小黑板、彩色粉筆、正方形卡片、數(shù)字牌、舉牌子、加法貼紙等。三、教學過程3.1導入課程（1）強調學生對連續(xù)進位的理解，介紹連續(xù)進位加法對我們日常生活的包含。（2）呈現(xiàn)一道問題：“班上有148名學生，班上38名學生坐在第一排，50名學生坐在第二排，請問第三排有多少個學生坐在那里呢？”引導學生探究連續(xù)進位的概念。（3）通過現(xiàn)場引導學生一步步解決問題，讓學生了解對于連續(xù)進位的理解。3.2教學（1）引導學生分析三位數(shù)加三位數(shù)的加法原理，并獲得了解三位數(shù)加三位數(shù)的方法。（2）示范三位數(shù)加三位數(shù)的示范計算。（3）讓學生通過實際加減運算，感受連續(xù)進位的重要程度，進一步鞏固所學內容。3.3拓展教學（1）以物質或實際生活中的問題作為例子，讓學生練習解決問題的方法。（2）讓學生運用所學知識，分享自己所發(fā)現(xiàn)的大自然和生活現(xiàn)象等實際問題中的進位加法。四、教學評價4.1教學方法本次教學采用了引導學生發(fā)現(xiàn)，并逐步解析問題的方法，讓學生自主思考、自主發(fā)現(xiàn)，從而更好的鞏固知識點。4.2教學過程教學過程生動有趣，適合孩子的認知系統(tǒng)，更能夠吸引學生的興趣，學生也能夠掌握所學的知識。4.

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