中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思(14篇)

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思(14篇)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇一

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進展了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的協(xié)作，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反響，自覺地協(xié)作班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信念。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤，而減弱家長對子女的信任。通過家訪，親密了師生關(guān)系，增進了師生情感，促進了教學(xué)工作。

另外，作為班主任，我認(rèn)為任課教師在班內(nèi)上課更簡單發(fā)覺班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課教師商議，接受他們的”意見和建議，積極與他們協(xié)作，共同教育、治理學(xué)生。

我們班這個學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個別學(xué)生很讓人頭疼，但是我不想說失去信念的話，我也信任我們班的學(xué)生下個學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。

總之，一個學(xué)期完畢了，教師和學(xué)生之間越來越熟識，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清晰，我想我下個學(xué)期的重點任務(wù)有！

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學(xué)期任班主任之職，可謂是在艱難中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子有連續(xù)努力的力氣。下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和閱歷教訓(xùn)！

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫忙他們提高工作力量。

深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。準(zhǔn)時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對學(xué)生進展有針對性的教育。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇二

12月中旬，領(lǐng)導(dǎo)突然打算讓我中途接手一個班級的班主任，這一任務(wù)讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨到之處最終得到認(rèn)可、我也可以容身為中班的班主任?？酀氖牵何乙坏┏惺埽约旱暮⒆訉o人照看；所帶班級的成績下降了，我該如何收場。

帶著這樣的一個心情，我再一次迎難而上。在別人看來這個是很輕松的換手，但對于我卻感到了前所未有的壓力。

1、我沒有語文教師的文采、數(shù)學(xué)教師的思維，我也沒有其他主課教師的優(yōu)勢，我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。

2、孩子們已經(jīng)習(xí)慣了盧教師、唐教師的治理。

3、家長們疑慮如何消退。

4、與任課教師如何更好融合。

但是一個月下來，我對于工作上的敬心、鉆心和恒心，我對待學(xué)生愛心、急躁和細心讓我收獲滿滿的。

第一天走到教室，學(xué)生對我是生疏的，眼神是冷漠的，我一言不發(fā)而是悄悄觀看，找些學(xué)生干部了解狀況。我開主題班會讓學(xué)生明白我的專心。我只聽不說，漸漸的我發(fā)覺了許多小的問題，某幾個學(xué)生每天會抄襲作業(yè)、某幾個學(xué)生上課總是喜愛插嘴、大局部學(xué)生上課不喜愛發(fā)表自己的見解，課堂比擬沉悶。針對這樣的一些狀況家校聯(lián)系單派上了用場，冷眼觀看實事求是在上面寫著：專心去做，盡力去做就足夠、今日比昨天好就是盼望、學(xué)習(xí)沒有捷徑、不拼不搏，一輩子白活、在對的時間里做對的實情、過去你的`成績又不優(yōu)秀、紀(jì)律好不好都不重要，我只看中眼前的你，關(guān)注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn)。

由于寫的比擬實在又比擬貼切學(xué)生喜愛上了利用家校聯(lián)系單，他們每天都會看教師對于他們的看法和寄語，漸漸的，淘氣的少了和我對著干的孩子沒了。

起初給家長打電話、家訪他們問的最多的一句話就是：聽說你是體育教師。我知道在他們心中對體育教師做班主任還是存在疑心。為了能消退這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫?。我的短信也是每天必發(fā)：學(xué)會觀賞孩子，學(xué)會微笑的面對每個孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點，守住再守住。在期末的家長會上，我讓每個家長觀賞到了他們孩子最輝煌的瞬間，發(fā)放了接近300多元錢的獎品，發(fā)放了10多張獎狀。我也給學(xué)生提了最簡潔的四點要求：踏踏實實單獨完成作業(yè)，學(xué)習(xí)來不得半點虛假；學(xué)習(xí)是自己的事，不是教師不是父母的事。他們只是你們生命中的過客；失敗了不行怕，可怕的是沒有爬起來的士氣；我們可以不是雄鷹，但我們必需像蝸牛一樣漸漸向前爬。在家長會完畢的晚上我收到了好多家長的短信，說的最多一句話：蘇教師，孩子在你手里我們放心。這莫非不是家長對我最大的支持嗎？

由于體育教師特別緣由，讓我不得不更多和任課教師融合，聽取他們的見解和看法，通過屢次的了解發(fā)覺班級尖子生少，班干部自我治理強但起不到帶頭作用，學(xué)生對于理科學(xué)習(xí)缺乏信念，更多喜愛文科的抄背。還了解到李夢緣物理根底好底子好但是缺乏學(xué)習(xí)的激情，戴焱根底差理科跟不上但是歷史特殊好、張于濤、李修彰等同學(xué)偏科厲害。在考前和李同學(xué)、戴同學(xué)打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學(xué)科之星，成績出來了，他們還是很期盼自己的付出，當(dāng)我把獎狀發(fā)到他們手上時，他們滿懷感謝和自信。這是多么平凡的小事。也驗證了黃校在期末總結(jié)會上說的：我們每天都在坐著平凡的小事，但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。

其實在治理中也消失了一些漏洞和缺乏：

1、過分的關(guān)注尖子生和差生，忽視了中等生的進展，也致使這次期末考試不抱負(fù)。

2、過分的關(guān)注成績而忽視了孩子的心理教育。孩子不能領(lǐng)悟家長的關(guān)愛、同學(xué)之間不能坦誠相處、男女生交往的誤區(qū)等等問題。

3、過分的包辦、過分的表揚讓更多的孩子失去自我學(xué)習(xí)的主動性。在班級的活動中學(xué)生的動手力量差、班級效勞意識差、要我學(xué)和我要學(xué)的理念顛倒。

葉圣陶先生曾說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”“十年樹木，百年樹人”，這句大家耳熟能詳?shù)脑捚鋵嵰哺嬷覀儵ぉそ逃恰奥钡乃囆g(shù)，對待孩子的成長，我們不能有半點兒急躁，不急于求成，學(xué)會等待，削減急躁與功利，重在培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子將來的進展奠基。在今后的路上要做到：勝而不驕敗而不餒；忙而不亂激而不怒；寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學(xué)習(xí)中成長。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇三

班主任全面負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想、學(xué)習(xí)生活以及身心安康等工作，是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是練習(xí)版及任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會對學(xué)生實施全方位教育的橋梁。

1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，做學(xué)生的典范。

2、對學(xué)生進展愛國主義思想教育，社會主義思想、道德標(biāo)準(zhǔn)教育，鼓勵學(xué)生愛祖國、愛人民、愛中國共產(chǎn)黨、愛社會主義的高尚情操。樹立遠大抱負(fù)，增加集體主義觀念，養(yǎng)成遵紀(jì)守紀(jì)和良好的文明精神，培育良好的班集體。

3、教育學(xué)生學(xué)好功課，幫忙學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強團隊精神，形成良好的班級集體。

4、組織學(xué)生參與校內(nèi)外公益勞動，并進展勞動目的性教育，安全紀(jì)律教育，“生命珍貴”的人本教育。

5、指導(dǎo)學(xué)生課外生活、組織豐富多彩的`課外文化活動。使學(xué)生安康成長。

6、全面了解學(xué)生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

7、準(zhǔn)時圓滿地完成學(xué)校安排的各項日常工作。

1、班主任常常性巡察班級。

2、上好每天檢查（安全、紀(jì)律、儀容儀表、出勤、衛(wèi)生）。

3、課間操必需到崗，眼保健操提倡到崗。

4、督導(dǎo)班級自習(xí)課、科技文體課。

5、把握班級上課、學(xué)習(xí)狀況，并對消失的不良現(xiàn)象準(zhǔn)時跟蹤訂正。

1、周末閱簽出勤匯總單和值日班長登記冊，并提出指導(dǎo)意見。

2、常常找學(xué)生談話，一學(xué)期至少找每生談兩次話，每兩周至少找五類特別學(xué)生談話，每生一次；深入宿舍了解狀況1-2次。

3、依據(jù)學(xué)校要求與班級詳細狀況召開一次主題班會，并于當(dāng)天上交主題班會教案（含電子文檔）。

4、每兩周主持或托付班級干部召開一次班級干部會議溝通班級狀況。

1、月末交班主任工作手冊等工作材料。

2、每月召開一次班級任課教師的協(xié)作組會議。

3、準(zhǔn)時出席每月的德育工作例會。

4、每月向?qū)W生做一次意志品質(zhì)培育和學(xué)習(xí)方法的專題講話，附講話稿。

5、平均每月進展家校聯(lián)系不少于15人次（含約談、電訪等），并做好記錄。

1、對班級學(xué)習(xí)成績、學(xué)生操行狀況作出正確評估。

2、學(xué)期初交工作規(guī)劃一份，學(xué)期末交工作總結(jié)一份。

3、按學(xué)校安排完成期末評優(yōu)工作和學(xué)生操行評定工作，做好學(xué)生檔案治理。

4、秋季學(xué)期末撰寫一篇德育教育案例、春季學(xué)期末撰寫一篇德育論文。

5、新接班級開學(xué)四十天內(nèi)必需深入效勞區(qū)家庭訪談一次，非效勞區(qū)則邀請家長入校訪談。

6、學(xué)期末深入“五類特別學(xué)生”家庭訪談一次，做好鞏生工作。

7、每學(xué)期幫忙有較好家庭教育方式的家長撰寫家教心得兩篇，并上交匯編。

8、催促家長參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)和家長會，保證出勤率到達85%

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇四

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，本人時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞累、積極主動地開展班級治理和德育建立，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：

主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和工作小結(jié)。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的集會、升旗、衛(wèi)生清潔等催促檢查并考核登記，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)、出勤和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)治理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

主動、大膽搞好對學(xué)生干部的開掘、使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量，培育和提高學(xué)生的力量。我實行定期召開班干部會議或個別談話，指導(dǎo)班干部開展工作，指出其缺乏、授之建議以方法；同時進展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實行民主治理，逐步培育出像王鵬，王鎮(zhèn)，吉旭公平這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動，使班干部學(xué)會了工作，大大提升了班干部的工作力量和方法。

始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：帥以鵬，趙志新，張翔等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)厲處理”，更主要的是班主任常常性加強催促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的常?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)討論,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的`幫教,增進師生情意。本學(xué)期面對后進生工作面主要是面對中考，如何提高差生的學(xué)習(xí)成績，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，重點是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)時間，使成績?nèi)嫣岣摺?/p>

、常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。常常通過電話與家長溝通，準(zhǔn)時把握學(xué)生動向，按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的準(zhǔn)時教育。

積極、依時參與學(xué)校、各處室召開的各種會議，仔細做好會議記錄，準(zhǔn)時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,班級的治理需要抓好突破口,班主任要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負(fù)有心人。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇五

東興中心小學(xué)二（2）班在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，在生活中關(guān)懷學(xué)生，在思想上理解學(xué)生，這就是班主任。班主任工作是一項極其考驗急躁的工作，日常工作中的點點滴滴，無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個集體，我也在不斷探究、不斷的嘗試。在探究、嘗試中，我的詳細做法如下：

家是最溫馨的去處，濃濃的親情使家人的相處最和諧。一個好的班集體，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)是禮貌、友愛，親如家人的，每一個人的心中都有著一份對他人的關(guān)心，對班集體的喜愛。我常常引導(dǎo)學(xué)生在實際活動和詳細大事中去親身體驗，專心感悟，只要人人把自己的同學(xué)當(dāng)作自己的親人，班集體便成了溫馨的家。

我常常對孩子們說，我們的班級是我們的家，我們是一家人，是這個“家”的一員，誰也不能缺。作為一家人，我們應(yīng)當(dāng)時時把“家”放在第一位，為“家”考慮，為“家”爭光。形成“這個‘家’由于有我而傲慢”的意識。作為“一家之長”的我要從內(nèi)心去愛他們，關(guān)懷他們。工作當(dāng)中我始終認(rèn)為：要像愛自己的孩子一樣來愛學(xué)生。是的，當(dāng)學(xué)生感覺到教師真心的愛，體會到集體大家庭的暖和，那么，班集體才能真正成為團結(jié)向上，布滿暖和，布滿愛意的集體，有極強分散力的集體。

我發(fā)覺我作為班主任干預(yù)太多，學(xué)生的力量無形當(dāng)中少了許多熬煉的時機，久而久之使班級學(xué)生形成一種依靠、惰性思想。結(jié)合學(xué)生年齡特征，我打算本學(xué)期轉(zhuǎn)變班主任工作策略：由扶到放。一下子放，學(xué)生確定要摔跤，所以我將思想關(guān)作為第一突破口。于是我提出“做班級的仆人”的目標(biāo)。首先要學(xué)生樹立“仆人翁”意識。什么是仆人翁？通過班會課，學(xué)生積極爭論，我隨機提出新學(xué)期目標(biāo)，同學(xué)們紛紛表示要做班級的小仆人。說來簡單做來難，于是我首先從班干部身上下功夫。我想，小干部作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不行替代的。同時，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。

我深知，干部隊伍的`組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育，平常工作中我留意：其一，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面“。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

1、三次被評上文明班級。

2、“慶國慶”講故事競賽二等獎。

3、學(xué)校冬季運動會第一名。

4、教室環(huán)境布置最正確獎。

5、“迎新年，我來露一手”才藝展現(xiàn)總分第一名。

1、克制學(xué)生的“自我中心主義”。

2、學(xué)生差異較大，在提中拉上促下方面要連續(xù)關(guān)注。

3、連續(xù)培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的訂正和養(yǎng)成。

4、要不斷增加學(xué)生的自辦法識，自律意識，培育自我治理的力量，注意方法的多樣性。

本學(xué)期的日常工作簡潔例舉一、二，缺乏之處尚待以后摸索改良。任其職，盡其責(zé)，我會以一個班主任的責(zé)任心做好自己的本職工作。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇六

全班58人，女生35人，男生23人?？傮w上學(xué)習(xí)根底相對較好，學(xué)習(xí)積極性較高。高三的第一學(xué)期馬上完畢，回憶過去，有得有失。立足現(xiàn)在，展望明天，唯有抓住今日，才能贏得將來。詳細總結(jié)如下：

進入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大，大局部學(xué)生能嚴(yán)格自律，但也有少數(shù)學(xué)生需要加強紀(jì)律約束，為此，連續(xù)抓好出勤率、出操、清潔等日常事務(wù)，完善請假制度，重視學(xué)校風(fēng)紀(jì)評比，抓風(fēng)紀(jì)以促學(xué)習(xí)，取得了良好效果。在師生共同努力下，本學(xué)期流淌紅旗每月“飄揚”。

本學(xué)期學(xué)校工作重大，事務(wù)繁雜，本班親密協(xié)作，主要完成以下任務(wù)：

1、仔細對待，做好高考報名工作。本著對考生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，事先作好發(fā)動，強調(diào)報名工作的重要性和嚴(yán)厲性，要求學(xué)生認(rèn)真填寫表格，反復(fù)查對信息，確保了全班51人報名工作精確有序進展，包括收費工作在內(nèi)，沒有消失一絲過失，圓滿完成任務(wù)。

2、家?；樱毿慕M織家長會。讓家長、考生了解高考報名事項，明白考試復(fù)習(xí)的意義，糊涂知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地實行對策，并要求家長關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活，對子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。有進步準(zhǔn)時鼓舞，有困難準(zhǔn)時化解，為他（她）們營造一個寧靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氣氛。

3、活潑生活，積極參與文體活動。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動，我班細心籌劃校運會入場式，仔細選擇運發(fā)動，充分預(yù)備，既作為一次體育競賽活動，也把它看成是一次健身休閑，調(diào)整身心、提升班級成員分散力的時機。煽動學(xué)生參加師生書畫攝影競賽活動，我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書法競賽一等獎。

4、舒緩壓力，加強學(xué)生心理調(diào)適。留意引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系，明確學(xué)習(xí)目的.和意義，正確對待人生中遇到的問題和困難，樂觀積極地面對人生。常常提示學(xué)生學(xué)會放松，留意勞逸結(jié)合，輕裝上陣，增加復(fù)習(xí)效果。

5、滿懷信念，迎接教學(xué)水平評估。為了通過本次評估，全校上下為此做了長期的充分預(yù)備，師生上下為此付出很多心血。評估期間，我班學(xué)生嚴(yán)密協(xié)作科任教師的課堂教學(xué)工作，為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應(yīng)有的奉獻。

6、防范危急，組織學(xué)生疏散演習(xí)。為增加學(xué)生安全意識，增長緊急避險的閱歷和學(xué)問，12月23日，勝利組織實施內(nèi)宿生參與的緊急狀況疏散演習(xí)。

扎實開展一輪復(fù)習(xí)工作，是明年高考成功的保證。為此，一方面，要求學(xué)生全力以赴，珍惜時間，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練，提高效率，過好單元關(guān)和月考關(guān)；加強鼓勵，增加學(xué)生自信；搞好課室布置，留意營造良好的學(xué)習(xí)氣氛；開展談心活動，解決學(xué)生思想障礙。另一方面，留意協(xié)調(diào)各科任教師工作，特殊是加強根底科教師的協(xié)作，科學(xué)安排時間，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，互通狀況，共同幫教，形成合力，提高工作成效。

目前班級總體運行正常，形成了教學(xué)相長的良性循環(huán)，呈現(xiàn)出積極的進展態(tài)勢；但是也存在一些進展中的問題，如學(xué)生成績的兩極分化、少數(shù)學(xué)生學(xué)法欠佳，影響成績的提高、一些學(xué)生信念缺乏等，需要在今后在工作中加以解決。特殊是隨著高考的接近，要關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想動向，加強師生溝通，對消失的心理焦慮等消極心情要準(zhǔn)時加以疏導(dǎo)。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期工作已接近尾聲，思索本學(xué)期所做的工作，發(fā)覺還有許多不盡人意之處，現(xiàn)作如下總結(jié)，以便進一步把工作做得更好。

具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和劇烈的責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，堅持堅決正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬業(yè)愛崗，滿腔熱忱地做好教學(xué)教育工作，關(guān)懷愛惜學(xué)生，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)，安康的心理，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞，樂于奉獻的精神。

1、通過主題班會，找學(xué)生談心等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德情操，指導(dǎo)學(xué)生處理好心理發(fā)育過程當(dāng)中遇到的各種問題，幫忙學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

2、通過日常的科學(xué)治理，如紀(jì)律，秩序，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，總結(jié)得失，講究衛(wèi)生，尊老愛幼的.習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會做人。通過辯論賽，學(xué)問競賽，運動會等活動，培育學(xué)生的組織力量，參加意識，培育學(xué)生的力量。

3、針對學(xué)生的特點，促進學(xué)生共性進展。

4、溝通各個任課教師，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，促進學(xué)生會全面素養(yǎng)的形成和進展。

5、在教育和治理工作中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我治理，全面進展。

6、主動探究適合學(xué)生身心進展規(guī)律的方法和學(xué)生易于承受的生動活潑的形式，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

7、努力拓展學(xué)問面，形成良好的學(xué)問構(gòu)造。

8、用電腦記錄治理班級狀況。

擔(dān)當(dāng)高二37班班主任教師和36、37、38的物理教學(xué)工作，積極參與班主任教師會議，按質(zhì)按量完成班會，檢查學(xué)生宿舍，召開班委會，填交各種表格，班級日常治理等等，常常與家長電話聯(lián)系。

本班學(xué)生敬重教師，努力學(xué)習(xí)，大多遵守校規(guī)校紀(jì)，操行評定及格率100%，優(yōu)秀率48%，住校男、女生分別獲得文明宿舍二、三等獎，上學(xué)期獲“文明班級”“干凈杯”第五名，運動會年級第三名(本學(xué)期)，學(xué)報評比二等獎，每周衛(wèi)生分常常獲前六名，目前，學(xué)生上進心很強，學(xué)習(xí)熱忱很高。

對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，致使有幾個同學(xué)請假太多，對學(xué)生關(guān)懷缺乏，有特困生流失，學(xué)生成績與第一層次相比，差距仍舊很大，與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通太少。

今后，我將努力向其他班主任教師學(xué)習(xí)，進一步提高和完善治理水平，讓領(lǐng)導(dǎo)更放心，讓學(xué)生和家長更滿足。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇八

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)當(dāng)了高一71班的班主任。71班是一個一般班，我深深知道剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生，特殊是高一一般班的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)根底差，生活習(xí)慣差，紀(jì)律觀念差，要想帶好一個一般班，那是需要付出很大努力的。不過我沒有推辭，欣然承受了學(xué)校的任務(wù)。

本學(xué)期，經(jīng)過努力，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié)。

時時講安全。我充分利用班會課及其它時間加強班級的”安全教育。除了安全教育，我還實行了一些防范安全漏洞，消退安全隱患的措施。

比方，學(xué)生因病因事請假回家，我是先給家長聯(lián)系，讓家長知道孩子要請假回家了，家長能到校接學(xué)生回家的更好，不能接孩子的，讓家長留意孩子的到家時間，避開孩子在校外借故逗留，消退安全隱患。

另外，我還規(guī)定，但凡要請假回家的學(xué)生，除了履行學(xué)校請假手續(xù)外，告誡學(xué)生，到家后的第一時間，讓家長給我來個“按時平安到家”的短信，或是讓家長回個“平安到家”的電話。

事事抓安全。學(xué)校的開展了豐富多彩的課外活動，不管是什么樣的活動，我都會在活動之前，強調(diào)安全，特殊是帶有競賽性質(zhì)的活動，特殊提示學(xué)生“安全第一，競賽其次”。

本學(xué)期，71班沒有發(fā)生一起安全事故，可以說，這與平常安全工作抓得緊、抓得細不無關(guān)系。

堅持正面教育。每一次班會，我都細心預(yù)備，做到有的放矢。

比方，開學(xué)之初，我對學(xué)生進展了“行為標(biāo)準(zhǔn)教育”，讓學(xué)生知道哪些能做哪些不能做，該怎樣去做。若是學(xué)生平常的學(xué)習(xí)和生活消失了的不符合標(biāo)準(zhǔn)的地方，我總是即使加以標(biāo)準(zhǔn)和訂正。

后來，我又對學(xué)生進展“抱負(fù)教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”，“傳統(tǒng)美德教育”等等。

經(jīng)過一段時間的正面教育，71班漸漸形成了團結(jié)互助，奮勉向上的班風(fēng)。

在對71班的學(xué)生的要求上，我把嚴(yán)格要求與慈祥關(guān)心結(jié)合在一起。嚴(yán)格要求但不打罵學(xué)生；慈祥關(guān)心但不縱容學(xué)生。

在座位的調(diào)整上，我沒有實行按凹凸個排座，而是對實行座位輪番循環(huán)，每一個星期就移動一下座位，一個月根本上就能循環(huán)一周。使得每一位學(xué)生都有坐在前排和中間的時機。在71班，沒有一個學(xué)生或家長由于座位問題找過我。

在助學(xué)金的發(fā)放上，我實行公開公正透亮的方法，把助學(xué)金發(fā)給最需要幫忙的學(xué)生，讓學(xué)生心服口服。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的思想進步了，行為標(biāo)準(zhǔn)了，成績提升了。71班也取得了驕人的成績，在本學(xué)期的班級評比中，71班的紀(jì)律衛(wèi)生在12個一般班中總評一等獎；期中期末考試的中位成績、平均分12個一般班中第一。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇九

又見七月，葉子碧綠得發(fā)亮，好幾日都無從下筆。此刻，難得靜下來，細細想來，一學(xué)期值得總結(jié)反思得也還不少。<

除了常規(guī)工作按部就班地進展。我們進展了幾次有針對性的班會，從安全、學(xué)習(xí)方法、心理、生活等方面給學(xué)生以啟發(fā)。在期中考試完畢后，召開了家長會，和家長一起探討班級治理方法和措施。對上學(xué)期作業(yè)未交和拿特殊通知單的同學(xué)進展了作業(yè)簽字制度，由我簽字檢查。固然，許多好的想法在實施中還存在許多弊端，效果不明確，許多細節(jié)問題還有待解決，還需要以后進一步反思。詳細的工作很繁雜，年年都是驚人的相像，我今日主要談一下這學(xué)期新的感受。

1、愛孩子，就要舍得用孩子，孩子越用越聰慧。

這是我這學(xué)期最大的感想。班干部在成長，他們的行動從自覺變?yōu)樽匀唬谖也辉趯W(xué)校時查班，會應(yīng)對各種突發(fā)大事。尤其是在班歌排練上，我?guī)缀跏呛痛蠹彝粫r間看到成品。在公開班會錢，我只說我的要求，他們開頭覺得這是一項巨大的工程，短時間內(nèi)難以完成。我只給他們信念，他們的采訪工作涉及到家長、領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)、師哥師姐各個群體，從視頻采集到成品、小冊子制作，班會的組織都是孩子們共同的成果。

2、種樹要仔細，種完了就不要再去管他。

這是柳宗元那篇《種樹郭橐駝傳》明白的一個道理。郭橐駝并沒有能使樹木活得久、生長快的訣竅，只是能順應(yīng)樹木的天性，讓它盡性生長罷了。許多時候，我們對我們種的樹過度“關(guān)懷”，愛得太深，憂得太多，早晨去看了，晚上又去摸摸，離開之后又回頭去看看。更過分的做法是抓破樹皮來驗查它是死是活，搖動樹干來觀看栽土是松是緊，這樣就日益背離它的天性了。其實，任何事，管得太詳細，就會弄得毫無盼望。學(xué)生的存在方式是多樣的，我們在細心種植以后，應(yīng)當(dāng)敬重他們本然狀態(tài)。就像有些孩子不愛發(fā)言，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們緘默，這是他們的生活方式，我們不必過分關(guān)注他們，否則學(xué)生沒有問題也會被弄出問題。我們栽種的時候多專心，隨后允許他們有標(biāo)準(zhǔn)有原則有紀(jì)律的自由，別抹殺孩子的天性。

3、教會孩子學(xué)習(xí)的同時教會孩子生活。

作為每天和孩子們接觸最嚴(yán)密的人，我們不是事無巨細的保姆，許多時候，我們應(yīng)當(dāng)和他們成為志同道合的人。許多時候要和孩子們共享你的生活閱歷，還有一些你從書本上學(xué)習(xí)到的閱歷。我會把這些穿插在班會和個別談話中。班里的`狀況也大大改觀，我在最終一次班會表達感謝和成認(rèn)缺乏時，孩子們看到的是立體的教師，是一個也有脾氣但也敢于否認(rèn)剖析自己的人，這就是，我們要用真誠喚起學(xué)生生活的士氣和樂趣。由于只生活不學(xué)習(xí)的孩子，會變得惡俗；只學(xué)習(xí)不生活的孩子，會變得迂腐。

4、給自己心里開扇窗，讓一米陽光滲進來。

我們許多時候總是埋頭苦干，當(dāng)班主任久了，遇到許多問題就更加簡單否認(rèn)自己。這學(xué)期，有幸參加了《班主任之友》的溝通群。在群中。來自各個地方各個中學(xué)的教師常常共享治班之道，讓我受益匪淺。我的眼界開闊了，也更加沉著了。我們應(yīng)當(dāng)多給自己開幾扇窗戶，讓自己汲取新奇空氣。

尼采說過，真正地教師就應(yīng)當(dāng)是一個堅決剛毅的人，堅決、筆直、輕快、靈敏地走在自己的教育旅途中，不管面臨何種逆境都不迷失、彷徨、抖動、躁動。我想班主任更是如此，我們要能承受各種委屈，我們也要堅決，我們要成為有信仰的班主任。幸福比優(yōu)秀更重要。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇十

良好的班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位歡樂、受學(xué)生歡送的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培育學(xué)生擁有安康的身心、勤奮好學(xué)的習(xí)慣作為我工作的宗旨。

五年級學(xué)生，自控力較差。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括匯賢要點中的工作細則。我個人感受最深的就是班務(wù)論壇的作用。每大周返?；貋淼那皟商?，我們會總結(jié)上一大周班級內(nèi)存在的問題，然后發(fā)表班務(wù)論壇，學(xué)生各抒己見。比方，針對鋪張現(xiàn)象，有時候，教師說再多遍，學(xué)生還是會鋪張。那么我就發(fā)表了一個帖子，問問同學(xué)們自己家有沒有種地，有沒有見過爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種，收獲的情景，讓他們自己好好想想糧食的來之不易······只有她們自己想通了，才能要求自己不鋪張。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八?，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我治理力量的班干部隊伍。為了培育學(xué)生班干部的威信，我常常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡及敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣，幫忙小干部樹立威信;(2)、鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即“以點帶面“;(3)、培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面“。比方，我們班的于寧遲同學(xué)是三年級下學(xué)期轉(zhuǎn)進來的。雖然個子大，但是在三四年級的時候性格比擬內(nèi)向，沒擔(dān)當(dāng)過班干部。本學(xué)期，隨著年齡的增長，心智成熟了不少，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任了，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)科代表及大組長職務(wù)。在他工作期間，由于組員不聽從領(lǐng)導(dǎo)等緣由，導(dǎo)致他消失過許多次要撂挑子的狀況。我屢次在班內(nèi)確定他對我工作的幫忙，并教育其他同學(xué)要理解并支持他的工作。他真的很精彩。事實證明，在團結(jié)協(xié)作的班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期的家長會是給我觸動最大的一次。首先是部里集中召開了一個小時，其次各班級獨立開。把家長會形式辦成我們平常的展現(xiàn)課。每個學(xué)生都上去展現(xiàn)自己的新年愿望，反省本學(xué)期的缺乏，感謝給與自己幫忙最大的`同學(xué)教師等。有的同學(xué)說到動情處，流下了真誠的眼淚，也感染了在場的家長和同學(xué)們。這對她們來說，無疑是一次良好的道德教育，懂得感恩。

集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。我們在榮主任的帶著下，組織全年級學(xué)生搞豐富多彩的活動，如漢語聽寫大賽、乒乓球競賽、羽毛球競賽等。展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)及興趣各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

做一位歡樂、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，固然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。比方，本學(xué)期學(xué)校搞海量閱讀，鼓舞學(xué)生多讀書，背誦經(jīng)典。我們班何溫州同學(xué)，說實話，智力與其他同學(xué)相比，有點落后。但是他很積極，特殊是在背誦方面。語文教師曹教師常常跟我說何溫州都主動找他要給他背誦，而且給他們小組掙了不少星呢。于是，在學(xué)期末，我給他頒發(fā)了一個“背誦之星”。（班級僅有一個）我信任這份獨一無二的榮譽會鼓勵他以后越來越積極。

在學(xué)校的時間總感覺過的很快。一大周一大周，一個月一個月，不知不覺，一學(xué)期過去了。細數(shù)了一下，這是我擔(dān)當(dāng)班主任的第三年。

三年時間過的真的很快。在這三年里，班主任一職讓我成長了許多。在這里我誠心的感謝全部給與我?guī)兔Φ那拜厒儭８兄x你們。我深知我還有很多做的不好的地方，我會在以后的工作中漸漸改正，漸漸進步。

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇十一

“衣帶漸寬終不悔，為學(xué)生而憔悴”特別恰當(dāng)?shù)男稳菸疫@一學(xué)期的班主任工作！抱著一腔熱忱，靠著自己的責(zé)任心，永不服輸?shù)木袢ヅ?，可結(jié)果沒我想象中的好，我是失敗了還是勝利了？該如何評價呢？

我有積極、自覺、主動地工作態(tài)度，關(guān)懷學(xué)生喜愛學(xué)生，每個星期都想學(xué)生進展思想、

班主任正確地評價學(xué)生是班主任工作中的一個重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順當(dāng)開展的關(guān)鍵。任何一個班主任都盼望能夠正確地評價自己班里的每一個學(xué)生，而要客觀、公正地評價學(xué)生卻決非易事，在與其他的班主任溝通時普遍認(rèn)為，只要抱著一顆公正的心去處理班級事務(wù)，就可以做到正確地評價自己的學(xué)生。其實，我認(rèn)為僅僅如此還遠遠不夠。在實際工作中我們可以看到，一些平常工作仔細，處事公正的教師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同，班主任對學(xué)生的評價存在偏差，使師生關(guān)系緊急，為什么會這樣呢？這是我接任xxxx級26班班主任工作后的思索。我也曾遇到這樣的問題，為解決這個難題，我在對本班的工作過程中不斷地反思和總結(jié)得到以下三種熟悉：

接手班級后的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的學(xué)生，在盡量短的時間里叫出班里每個學(xué)生的名字，這可大大拉近師生之間的距離。我第一次走進班級時，不是站在講臺上大講特講各種規(guī)章制度，而是走到學(xué)生中去，與學(xué)生親切交談，這一點我覺的很重要，可以使學(xué)生消退緊急心情，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。之后我在講臺上做自我介紹，以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求（以在學(xué)校秋季運動會上，班級在沒有班主任組織的狀況下，在班委會的積極組織下同學(xué)們積極參加取得了級部26個班級的總分第三名的好成績，以此為切入點綻開說明，看到的是學(xué)生們積極向上的態(tài)度，團結(jié)合作的優(yōu)秀集體等）這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)（如：主題班會，這里需要說明一下，我接的xxxx級26班是美術(shù)班，我并不擔(dān)當(dāng)該班的授課任務(wù)，我實行主題班會學(xué)生主持的方法。）等觀看了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最根本方法，特殊要留意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

與學(xué)生交談是我了解學(xué)生的另一重要手段，在談話前我都有所預(yù)備，明確每次談話的目的和中心內(nèi)容，并要以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，這樣才可以聽到學(xué)生的真心話。我班有位同學(xué)，上課愛睡覺、講話，成績較差，但專業(yè)課成績比擬強。初始我有意識地和他談天，知道他家里生活條件比擬好，我發(fā)覺該生有孝心、同時也特別渴望考上一所好的美院，也有肯定的英語根底。在其次次交談時，我跟他算了一筆帳，假如一天記住十個單詞或者短語，等到高三畢業(yè)時我們還有五百多天，到那時就會記住五千多個單詞或短語，而高考的要求對于他們來說三千足夠用。并幫忙他分析了將來學(xué)問對他的好處及利用學(xué)問卡片的形式學(xué)習(xí)的方法細節(jié)。這次談話點中了他，使他產(chǎn)生了極大的震撼和欲望，我知道這是一次勝利的交談。果真在以后的日子里，他上課睡覺現(xiàn)象明顯削減，整個人的精神面貌有了不小的轉(zhuǎn)變。同時提出盼望他幫忙教師管好四周同學(xué)的紀(jì)律。從今之后，他上課不但沒有睡覺，還不時會提示旁邊講話的同學(xué)，受其影響，有的同學(xué)找到我表示今后要好好學(xué)習(xí)。

在工作中，我還發(fā)覺通過對違紀(jì)學(xué)生寫“自省書”，并以此與學(xué)生交談，是了解學(xué)生的好方式，有了師生單獨溝通的話題，通過這樣的溝通可以得到真情流露，使學(xué)生深深體會到教師對他們的期望。在以往，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)的時候，往往是教師批判后的書寫保證書，而“自省書”的書寫和過后的溝通使師生間的距離拉近了，師生間有了相互的了解，教育的效果較為顯著。

客觀地講，每個學(xué)生都有他的.“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立心情。

通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：

一、教師處事不公正；

二、教師不敬重學(xué)生的人格，特殊是后進生；

三、教師批判學(xué)生與事實有出入。

反之敢于成認(rèn)錯誤的教師是最受學(xué)生歡送的教師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批判學(xué)生要把握好分寸，即要嚴(yán)厲地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地確定學(xué)生的優(yōu)點和進步。這樣學(xué)生簡單承受，教師的教育目的也簡單到達，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在學(xué)生眼里，不管是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。

在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在局部學(xué)生中有肯定威信的學(xué)生以特別的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的時機，理解他敬重他，他們肯定會將班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)覺他們的缺乏和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生許多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫忙班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價（接班主任一個月后，我統(tǒng)計了每位學(xué)生的父親、母親和家里座機號碼，編輯成班級電話薄，隨身攜帶。同時利用一切可能的時機與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的時機；也有很多是家長主動找我的，由于聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓教師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使許多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極協(xié)作與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比擬精確，相互信任、相互敬重、相互理解就會形成。

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在教師的角度的閱歷式治理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就肯定要有標(biāo)準(zhǔn)化治理，更能促進學(xué)生的自我評價。它與閱歷式治理相比，具有更突出的優(yōu)點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、治理目標(biāo)清楚明確化。

治理目標(biāo)清楚明確化是保證治理行為自覺性的前提，將治理行為目標(biāo)化、詳細化，可最大限度地避開了治理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象消失，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。

2、治理行為可操作化

標(biāo)準(zhǔn)化治理的優(yōu)勢在于給班級供應(yīng)了一套詳細的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。比方：我在接任xxxx級26班班主任后，第一個主題班會——以學(xué)生學(xué)過的《勸學(xué)》中的“君子生非異也，善假于物也”為主題綻開，目的就是借助文化提高學(xué)生熟悉，以贈送“靜、勤、博、悟”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做法，以公布《班規(guī)》標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則，以寫“自省書”為懲戒，從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我治理和自我評價。

3、民主治理、評價客觀化

班級工作治理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，標(biāo)準(zhǔn)化治理的優(yōu)越性就在于，它為評價者供應(yīng)了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，隨便和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化治理方面本學(xué)期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）

總之，對學(xué)生的了解、討論和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)懷學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度經(jīng)常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)心、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要！

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師喜愛學(xué)生作為“教育的神秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇虚啔v的班主任都會有這樣的體會，當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心愛惜他、關(guān)懷他，為他操勞時，無論你是急躁的幫忙，還是嚴(yán)厲的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會愿意承受。這就是所謂“親其師，信其道”，

相反，假如班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法到達期望的結(jié)果。由于在教育過程中，學(xué)生既是教師作用的對象，又隨時顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教育和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。假如師生沒有達成信任，學(xué)生面對班主任教師的教育就無動于衷，嚴(yán)懲的還會產(chǎn)生抵觸心情和對抗行為。這種感情上的相悖，怎能教育好學(xué)生？我一般在班會上評價學(xué)生，有時在下課時當(dāng)著局部學(xué)生的面評價學(xué)生。填寫素養(yǎng)報告單、假期通知書時針對學(xué)生狀況寫出批語。固然寫評語也要講究藝術(shù)，要全面又要突出重點，更多的要鼓舞，對于學(xué)生存在的缺點，可通過“盼望…”、“信任會越做越好”等詞來鼓舞，避開使用“態(tài)度惡劣”、“屢教不改”等評語，從而使學(xué)生家長深深體會到教師的懇切，這樣的評語能得到家長的認(rèn)可。

教育學(xué)生要遵循因材施教的原則，內(nèi)向和缺乏自信的學(xué)生要賜予鼓舞，對自己要求不嚴(yán)的學(xué)生要嚴(yán)厲批判。有位學(xué)生膽小、羞怯，學(xué)習(xí)勤奮總擔(dān)憂考不好，擔(dān)憂同學(xué)們對其有看法等等，寫評語時我鼓勵她：“不要遺忘，歡樂并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來自于你的思想。因此，每天早晨，先想想你應(yīng)當(dāng)感恩的事。你的將來大半由你今日的思想所打算。所以，讓你的心中注滿盼望、自信、真愛與勝利的想法?！背３Ｐ缘年P(guān)注其學(xué)習(xí)、生活，后來她學(xué)習(xí)有了很大進步，臉上常常有絢爛的笑容。

沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進生心里才能有你這個教師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和激情。教師即使學(xué)生的朋友，又是學(xué)生的師長。

班主任對學(xué)生任何時候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。班主任對學(xué)生的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。

班主任一句話有時能轉(zhuǎn)變一個學(xué)生的一生。引用一位學(xué)生的話就是：“您的‘有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分……。’使我有了學(xué)習(xí)的信念，我要趕上去！”

我的缺點：對自己嚴(yán)格，對學(xué)生寬松！這樣自己覺得累，反而讓學(xué)生有機可乘。隨便找借口請假！

中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)與反思篇十二

一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。

做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)況進展突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)治理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、教育并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量，培育和提高學(xué)生的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，擅長洞察和了解狀況。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法;同時進展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)視、相互協(xié)調(diào)，實行民主治理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)厲處理”，更主要的是班主任常常性加強催促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，急躁做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團)會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的.評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作特殊是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的常?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情意。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后準(zhǔn)時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的準(zhǔn)時教育。

仔細做好會議記錄，準(zhǔn)時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作規(guī)劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的治理需要抓好突破口，班主任要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵