中國書法史課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXXX學(xué)院《中國書法史》課程標(biāo)準(zhǔn)制定時間： 修訂時間： 適用專業(yè)： 開設(shè)單位： 制訂人： 修訂人： 教研室主任： 系部主任： 教務(wù)科技處編制《中國書法史》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱中國書法史課程編碼50070005課程類型（A類、B類、C類）A類課程學(xué)分2課程學(xué)時32一、課程定位本課程是學(xué)前教育系美術(shù)專業(yè)（書法方向）的必修課程。本課程是第二學(xué)期的課程，后續(xù)課程為篆書臨?。ㄐ∽⑿】R?。〞x唐）、篆刻（漢?。?、行草臨?。〞x唐、明清）、章草臨摹、中國寫意畫、中國畫創(chuàng)作、樓蘭殘紙書法初探、篆刻臨摹與創(chuàng)作（古璽）、行草臨摹與創(chuàng)作、專業(yè)實習(xí)、書法創(chuàng)作（二）行、草技法等課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從事書法教育及創(chuàng)作等工作，同時具備良好的書法理論和書法藝術(shù)審美修養(yǎng)，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)起到主要的支撐作用。二、課程設(shè)計思路本課程設(shè)計遵循提高畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、長期職業(yè)發(fā)展能力，培養(yǎng)多層次技術(shù)技能人才，堅持產(chǎn)教融合、全面發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育指導(dǎo)思想，課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備基本的篆書理論知識，較高的藝術(shù)感知力，課程教學(xué)內(nèi)容的取舍遵循緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，重視篆書理論向?qū)徝缹嵺`能力的轉(zhuǎn)化，注重理論與實踐相結(jié)合。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下知識、能力、素質(zhì)（思想政治教育）目標(biāo)。知識目標(biāo)：了解書法藝術(shù)的性質(zhì)、特點；了解中國書法史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點和書寫技法。能力目標(biāo)：.通過學(xué)習(xí)，提高對書法學(xué)習(xí)的興趣；.掌握學(xué)習(xí)書法的方法和書寫技巧。

素質(zhì)（思想政治教育）目標(biāo)：.對書法及中國傳統(tǒng)文化形成一定認(rèn)識;.使學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面的涵養(yǎng)有所提升。、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)情境設(shè)計一覽表序號學(xué)習(xí)情境項目（單元）數(shù)學(xué)時分配1先秦和秦代書法142兩漢書法163魏晉南北朝書法164隋唐五代書法165宋金元書法166明清書法14小計632.教學(xué)單元（項目）設(shè)計教學(xué)單元（項目）設(shè)計一覽表序號學(xué)習(xí)情景教學(xué)單元（項目、任務(wù)、模塊）主要內(nèi)容與方法（標(biāo)明重點、難點及教學(xué)方法）教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)時1學(xué)習(xí)情景法：秦和I書教學(xué)單元（項目、任務(wù)、模塊）一先秦和秦代書法知識點.重點：了解和掌握漢字源起和書法發(fā)生的關(guān)系.難點：了解先秦時期主要的書法現(xiàn).方法：講授法、PPT展示了解和掌握漢字源起和書法發(fā)生的關(guān)系，特別要掌握書法從不自覺走向自覺的歷史進(jìn)程；了解先秦時期主要的書法現(xiàn)象，特別是甲骨文和金文。4

2學(xué)習(xí)情景二.?兩漢書法教學(xué)單元（項目、任務(wù)、模塊）一兩漢書法知識點.重點：了解和初步掌握兩漢時期的簡讀金文、刻石書法.難點：掌握由篆而隸，由隸而草的歷史轉(zhuǎn)換.方法：講授法、PPT展示了解漢代書法及漢代書法教育的概況。63學(xué)習(xí)情景三：魏晉南北朝書法教學(xué)單元（項目、任務(wù)、模塊）一魏晉南北朝書法知識點.重點：了解魏晉南北朝時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化對書法的廣泛影響.難點：了解和初步掌握魏晉時期的書法理論成就.方法：講授法、PPT展示了解魏晉南北朝時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化對書法的廣泛影響并初步掌握魏晉時期的書法理論成就。64學(xué)習(xí)情景四.?隋唐五代書法教學(xué)單元（項目、任務(wù)、模塊）二：隋唐五代書法知識點.重點：了解唐代政治文化對書法的影響.難點：掌握唐楷的確立對書法史的深遠(yuǎn)影響.方法：講授法、PPT展示了解唐代政治文化對書法的影響，掌握唐楷的確立對書法史的深遠(yuǎn)影響。65學(xué)習(xí)情景五.?宋金元書法教學(xué)單元（項目、任務(wù)、模塊）一味金元書法知識點.重點：了解宋代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對書法的影響.難點：了解金、元時期的書法現(xiàn)象.方法：講授法、PPT展示了解宋代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對書法的影響及金、元時期的書法現(xiàn)象。66學(xué)習(xí)情景六.?社會美的特征教學(xué)單元（項目、任務(wù)、模塊）二社會美的特征知識點.重點：了解明代書法發(fā)展的三個時期.難點：了解清代書法的大致分期.方法：講授法、PPT展示了解明代書法發(fā)展的三個時期以及清代書法的大致分期。4學(xué)時合計32第4頁五、考核方式及評價辦法本課程為過程化考核，平時成績與期末成績相結(jié)合。考核項目權(quán)重應(yīng)保留的資料上課出勤20%教學(xué)任務(wù)冊平時作業(yè)30%學(xué)生作業(yè)期末考核50%學(xué)生作業(yè)六、教學(xué)條件與學(xué)習(xí)資源1、教材選用建議教材：《中國書法簡史》 王鋪主編 高等教育出版社《中國古代書法史》 朱仁夫主編 北京大學(xué)出版社2、教學(xué)建議本課程以課堂教學(xué)為主，采用理論講授的方式進(jìn)行，著重書法理論向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。要求針對教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中通過教師講解、范圖欣賞等形象直觀的教學(xué)手段，提高學(xué)生的理論水平，為當(dāng)代書法發(fā)展打下理論基礎(chǔ)。。3、課程教學(xué)資源的使用與建設(shè)積極把《美學(xué)原理》精品課程的成果應(yīng)用到教學(xué)中，不斷豐富和完善課程內(nèi)容，修繕教材。4、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求教具：課件、多媒體學(xué)具：筆記本、筆5、教師要求教師要具備較高的審美修養(yǎng)，及較強的專業(yè)能力，在指導(dǎo)學(xué)生的過程中注意發(fā)揮他們的主觀能動性，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作和創(chuàng)新意識。七、課程教學(xué)團(tuán)隊序號姓名職稱專業(yè)及特長工作單位1馮印強一級美術(shù)師書法烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院2羅德田中級書法烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院3王松松無書法烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院第5頁八、其它說明該課程屬于美術(shù)專業(yè)（書法方向）的必修課程，是該專業(yè)學(xué)生強化書法理論基礎(chǔ)知識，提升審美判斷能力和書法創(chuàng)造能力而設(shè)立的一門課程，融書法教育的直觀性、審美性于一體。本課程的開展，將非常有利于提高學(xué)生對即將從事的工作的能力，打牢他們的書法基本功并提升創(chuàng)造性思維，有利于開展今后與書法相關(guān)的工作。

附件2：課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整申請表課程名稱中國書法史申請時間2019.11.20申請變更課程標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)美術(shù)專業(yè)（書法方向）申請變更理由及其課程調(diào)整方案申請變更理由：隨著美術(shù)（書法）教育事業(yè)的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識到中國書法史在書法教育中的重要作用，與此同時，中國書法史的方法和內(nèi)容也在與時俱進(jìn)，需要教授學(xué)生更新更多的內(nèi)容。調(diào)整方案：課程名稱不