周三培訓會材料

中國聯(lián)通幼教信息化解決方案——中國聯(lián)通互動寶寶2010年Bp機退出市場2000年后數(shù)碼技術迅猛發(fā)展20年電子信息化時代的變遷Futer未來教育現(xiàn)有的幼兒園信息化手段空間活動不大信息封閉、不透明社會審視幼兒園正能量展示不足家園互動少How

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Online幼兒園的管理中國聯(lián)通互動寶寶保教細節(jié)展示拓展教育維度教育理念傳遞幼兒成長記錄科學飲食營養(yǎng)保健信息擴充增強安全管理提高辦公效率豐富平臺渠道提供優(yōu)質資源創(chuàng)造教研環(huán)境開闊專業(yè)視野細節(jié)深入了解通知通告送達活動訊息發(fā)布數(shù)據整合梳理架設信息橋梁事件快速處置親子頻道家園聯(lián)系成長檔案每周食譜入園離園視頻監(jiān)控課件資源教師成長專家互動家教資源文件上報園長社交保教衛(wèi)生保健總務師資隊伍建設家長工作教育行政幼兒園一日環(huán)節(jié)

教師信息終端使用環(huán)節(jié)教師主要工作內容終端使用入離園A接待、B組織、C清潔A點名

B影像記錄晨間活動A交流、B組織、C配合B播放媒體音樂早操活動A帶領、B組織、C配合C影像記錄學習活動A主講、B配合、C配合A使用教學資源戶外體育活動A示范、B組織、C配合C影像記錄1.語言智能1.健康目標1.語言2.邏輯數(shù)理智能2.語言目標2.人文3.空間智能3.社會目標3.個人/社會/健康教育4.肢體運作智能4.科學目標4.數(shù)學5.音樂智能5.藝術目標5.藝術6.人際智能6.科學技術7.內省智能8.自然觀察者智能9.存在智能多元智能五大領域六組學科領域培養(yǎng)目標創(chuàng)造合作欣賞同自理立熱情正直尊重寬容求知承諾信心樹立個人學習信心，有勇氣冒險，會學以致用，有果斷的決策能力。因勢利導，靈活應變，與他人良好地合作。對世間萬物如世界、人類和文化充滿好奇。能從細微處體察到他人需求，感同身受地明白及體會身邊人的處境及感受積極上進，不斷進取。尊重自己，尊重差異，恰當處理差異。十二種態(tài)度幼兒的健康和安全永遠是第一位的，但是幼兒園與社會及家長相對封閉、不透明社會及家長以審視的目光看待幼兒園幼兒園缺乏有效的宣傳渠道與家長溝通、導致正能量展示不足結果：國家倡導“家園共育”，現(xiàn)實卻是“家園互防”幼兒園被誤解的原因為什么是互動寶寶？互動寶寶的獨特之處：為家長和幼兒園提供豐富優(yōu)質的教育資源系統(tǒng)安全性，保障家長及幼兒園信息安全個性化產品體系，可定制功能及增加崗位大數(shù)據支持，有助于幼兒成長跟蹤、教研工作拓展尊敬的園長老師：寶寶在上課都干些什么呢，寶寶今天做手工了嗎？幼兒園今天都吃了些什么呢？寶寶有沒有喝水呀？老師今天講了些什么？XXXX家長家園溝通能力成為幼教辦學水平提升的重要因素有效互動成為幼兒園品牌培育的重要手段幼兒園辦園水平和能力成為家長首選條件以80后為主的現(xiàn)代家長迫切希望能夠通過先進的移動互聯(lián)網技術增強家園溝通，參與到孩子的教育之中我們曾經遇到這樣的問題？消息傳遞不及時，誤傳，漏傳，張貼小廣告不美觀、不環(huán)保、不準確、低到達、無反饋，很多家長看不見。數(shù)據整理難度很大，孩子的基本信息，難以保留，家長經常投訴。園長監(jiān)管力不從心，對教師和家長的信息傳遞無從把控，對于園所全員管理難以系統(tǒng)分析。被罰站？課上游戲？穿鞋子？這個場景是怎么回事呢？家園共育家園互動課內課外無縫銜接，再無信息壁壘媒體導向很可怕大家是否還記得“搜面條”“燙傷”“一字馬”的事件。用信息化手段，打破常規(guī)，增效減負,平臺實時觀看不及時、不美觀、不環(huán)保、不準確、低到達、無反饋”信息交流

”中國聯(lián)通公司將大力推廣教育信息化平臺互動寶寶中國聯(lián)通-互動寶寶為幼兒園管理定制的信息化交互平臺食譜平臺公告平臺精彩瞬間展示平臺園長數(shù)據管家平臺家園互動平臺全球共享的教學資源平臺家長端教師端園長端每周食譜通知公告入園離園家長有約和生成寶寶的成長檔案，記錄寶寶點滴成長家長實時了解孩子在園信息家長與園長、老師互動溝通提供豐富的國內外優(yōu)秀資源一號多用，家人可同時分享網絡傳輸更快更安全家園共育，實時互動園長教師端園長端家長端可控的應用平臺在確保安全的前提下，滿足溝通、學習、管理、互動、共育等多種需要審核成長檔案講師課件無限量的存儲空間完善家長對寶寶的成長需求幼兒教育課題講師教育課件專家在線問答中國聯(lián)通互動寶寶量身定做的家園共育的交流平臺第一次獨立拿起筷子第一次疊衣服第一次拿起畫筆第一次排練節(jié)目精彩瞬間成長中的遺憾時間都去哪兒了憾：時間都去哪里了呢？我們?yōu)楹⒆佑涗浟耸裁此查g？時光流逝遺給孩子獨一無二的成長禮物成長中聯(lián)的通空間從此

幼兒園不要再被妖魔化教育信息化全球品質，教育信息

樹立口碑，提高滿意度初級園所的創(chuàng)業(yè)夢、就業(yè)夢、中國夢國際化的一流園所我們?yōu)閳@所提供了什么“0”投入簽約現(xiàn)場同一個地球同樣的孩子同步的成長微課掌上通和互動寶寶產品對比情況對比情況互動寶寶微課掌上通軟件定位家園共育教學管理、家校溝通發(fā)布通知信息在APP內發(fā)布在APP內發(fā)布家園設備要求園長（平板電腦、電腦）教師（平板電腦、電腦）家長（手機、電腦）手機相冊分享支持支持成長記錄，按每個學生歸檔支持不支持成長記錄云儲存支持不支持家園共育：每天記錄幼兒作息生活情況支持不支持家園溝通教師可群發(fā)信息，可以一對一溝通班級圈考勤統(tǒng)計、通知支持，在APP內發(fā)布不支持我的班級信息支持不支持教學課件獲得美國芝麻街授權支持教育活動：幼兒的行為反應和發(fā)展變化是對教育工作最客觀、直率、真實的評價。教師要積極關注幼兒的反應和變化，應在日?；顒优c教育教學過程中，通過對幼兒的觀察、談話、幼兒作品分析，以及與其他工作人員和家長的交流等方式了解幼兒的發(fā)展和需要；互動寶寶正是幫助幼兒園日常管理和加強家校溝通的一款信息化軟件。

老師能