幼兒園音樂教案：神奇的小青蛙【幼教課件】

幼兒園音樂教案：神奇的小青蛙【幼教課件】\o"音樂教案"#音樂教案活動目標：1.在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產(chǎn)生了解的興趣。2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。3.在學會歌曲的基礎上初步掌握小青蛙的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片活動過程：一、逍遙的小青蛙T：夏天到了，誰開開心心的到池塘邊來玩啦？（小青蛙）T：小青蛙們，你們想不想一起來唱歌??？（兩遍：一遍分聲部，一遍齊唱，中間無間奏兩遍）二、參加森林音樂會1、四分音符的節(jié)奏練習T：小青蛙在池塘邊玩得真開心啊，于是他們組織了一次聚會，看看來了幾只小青蛙？T：他們聚會的時候想排一個節(jié)目，去參加森林音樂會，你們想不想也來參加排練呀？T：小青蛙住在方方的格子里，每個格子表示一拍，我們看見一個小青蛙就要唱一拍。2、八分音符的節(jié)奏練習T：又來了兩只小青蛙，他們是兩個好朋友，他們說：我們要住在一個房間里面。這個時候小青蛙應該怎么唱？3、節(jié)奏中的休止T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個地方我們應該怎么唱？T：音樂里面讓小音符休息的記號，有一個專門的名字叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像剛才我們停一格，停一拍的這個休止符叫四分休止符。T：我們再來猜猜看，哪個是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的第幾個）T：我們一起來請它出來（叫名字）T：四分休止符跟我們學過的一個小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個小音符呢？T：當四分音符要去休息，他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。T：哪個小青蛙愿意到前面來把這個四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。（跟音樂練習）4、小樂器來試一試T：你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請你選擇一種小樂器，坐在它的后面。T：小樂器遇到休止符應該怎么演奏呢？三、森林音樂會演出嘍T：讓我們一起來完整的演奏吧。四、活動延伸：合奏T：這個演出真精彩，小樂器們用齊奏的方式演奏出了好聽的節(jié)目。可是小樂器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來看看，看得懂嗎？活動反思：《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節(jié)奏為基礎，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，幫助孩子們感受休止。小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。最原始的青蛙在三疊紀早開始進化。神奇的小青蛙音樂教案2活動目標：1、在游戲中掌握節(jié)奏型××|×××|;2、幼兒嘗試制作打擊樂器并為樂曲伴奏;3、再熟悉兒歌的基礎上通過肢體動作及情境表演感受音樂的生動有趣;4、在集體演奏中保持與音樂以及他人的協(xié)調(diào)一致，體驗團結(jié)協(xié)作參與演奏活動的快樂。活動準備：1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);2、木魚、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;3、節(jié)奏卡兩張、律動磁帶;4、青蛙頭飾與師幼人數(shù)相同;5、情景創(chuàng)設、池塘、荷葉、一只小青蛙?；顒舆^程：一、開始部分(一)師幼問好：(二)以節(jié)奏型×××|×××|;××|××|。師：小朋友你們好。幼：老師你好。(三)復習節(jié)奏：A出示木魚，幼兒拍手打節(jié)拍。1、×2、××|3、×××|×××4、×××|×××5、×××|×××。B小朋友學小動物叫，老師來打節(jié)奏。C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂器，學小動物叫，并以相應的節(jié)奏表現(xiàn)出小動物叫聲。二、基本部分1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;2、滑動蛙鳴棒，根據(jù)它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱;3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;4、認識節(jié)奏型××|×××|，出示節(jié)奏圖;5、制作部分簡單介紹材料，請小朋友仔細觀察，制作打擊樂器并體驗;6、欣賞(情景表演，小青蛙出場，播放樂曲);7、表演活動(互換角色)。三、結(jié)束部分1、創(chuàng)編根據(jù)小朋友大膽創(chuàng)編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節(jié)奏。2、游戲播放音樂，請小朋友繼續(xù)活動。四、延伸1、投放蛙鳴筒制作材料，滿足幼兒制作欲望;2、投放樂曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區(qū)角活動。神奇的小青蛙教案3活動目標：1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上，引導幼兒創(chuàng)編2/4的節(jié)奏型。2、創(chuàng)編小青蛙的不同動作，體驗獲得成功和參與活動的快樂，培養(yǎng)幼兒聽音樂做動作的能力?；顒訙蕚洌?、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。2、樂譜、節(jié)奏卡，幼兒人手一份青蛙胸飾，青蛙圖片、寫字板。3、音樂錄音?；顒舆^程：一、復習歌曲1、復習歌曲《小青蛙》，讓幼兒盡快投入音樂活動中，激發(fā)活動的興趣。2、運用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復習鞏固對這兩種節(jié)奏的掌握。二、創(chuàng)編節(jié)奏1、出示幾種節(jié)奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫聲相對應的節(jié)奏型。2、引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏——小青蛙除了“呱呱呱”、“呱呱呱呱呱”這樣叫以外，還可以怎樣叫?——幼兒自由創(chuàng)編。——引導幼兒按2/4拍的節(jié)奏進行創(chuàng)編，掌握2/4節(jié)奏的特點。——個別幼兒在寫字板上展示他創(chuàng)編的節(jié)奏，并集體練習。三、創(chuàng)編動作1、熟悉音樂旋律，掌握音樂節(jié)奏?！變涸趦A聽音樂的基礎上嘗試區(qū)分樂句，教師利用四色卡幫助幼兒區(qū)分。2、鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編小青蛙的各種動作，激發(fā)幼兒主動參與、主動探索的興趣?！處熖嵝延變焊?jié)奏做動作，相互之間不碰撞。3、在個別幼兒示范的基礎上，教師加以藝術化，并以集體練習的方式規(guī)范動作。4、組織幼兒隨音樂完整表演，動作與節(jié)奏相符?！變嚎梢砸粋€樂句做一個動作，也可以做兩個動作。4、再一次出示幼兒創(chuàng)編的`各種節(jié)奏卡，鼓勵幼兒在跳完舞后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲，進一步激發(fā)幼兒活動的興趣。HYPERLINK"/mp/profile_ext