初中道德與法治-關(guān)愛(ài)大自然 從我做起教學(xué)課件設(shè)計(jì)

（高尚的理想是人生的指明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)。教師寄語(yǔ)看到、聽(tīng)到這些，你有什么感受？天空

當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔;當(dāng)江河不再有清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳;當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光……

當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥(niǎo)不會(huì)飛翔;當(dāng)江河不再有清澈，魚(yú)兒也離開(kāi)家鄉(xiāng);當(dāng)空氣不再是新鮮，花朵也失去芬芳;當(dāng)烏云遮住了太陽(yáng)，世界將黑暗無(wú)光……看到、聽(tīng)到這些，你有什么感受？關(guān)愛(ài)大自然從我做起執(zhí)教人：第一環(huán)節(jié)走進(jìn)生活，尊重生命海洋生物昆蟲(chóng)世界動(dòng)物世界廣闊的森林多姿的植物請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)調(diào)查，在生活中我們享受了各種生物給予的哪些“恩賜”？（提示：從衣、食、住、行等角度）生活調(diào)查為什么保護(hù)生物多樣性？

保護(hù)生物多樣性就等于保護(hù)了人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就等于保護(hù)了人類(lèi)文化多樣性的基礎(chǔ)，就等于保護(hù)了人類(lèi)自身。第二環(huán)節(jié)體驗(yàn)生活，善待自然

西藏自1996年開(kāi)始，實(shí)施生物工程。經(jīng)過(guò)十幾年的努力，筑起了40多萬(wàn)畝的綠色“長(zhǎng)城”。有效地促進(jìn)了這一地區(qū)地表的植被發(fā)育，在涵養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。與此同時(shí)，西藏人還積極實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用，有效地減少了對(duì)生物能的消耗。

西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新發(fā)布的環(huán)境狀況公報(bào)表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地區(qū)之一，植物的純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，至今也未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。

課堂探究材料一：材料二：大自然的報(bào)復(fù)1.材料一中西藏人民是如何對(duì)待大自然的？

2.對(duì)比以上兩則材料，你能得出什么結(jié)論？分組討論

西藏自1996年開(kāi)始，實(shí)施生物工程。經(jīng)過(guò)十幾年的努力，筑起了40多萬(wàn)畝的綠色“長(zhǎng)城”。有效地促進(jìn)了這一地區(qū)地表的植被發(fā)育，在涵養(yǎng)水分、防風(fēng)固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。與此同時(shí)，西藏人還積極實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用，有效地減少了對(duì)生物能的消耗。

西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新發(fā)布的環(huán)境狀況公報(bào)表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的情況下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地區(qū)之一，植物的純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，至今也未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。

課堂探究西藏人民是如何對(duì)待大自然的？（原理+材料）1、如何善待自然？①保護(hù)自然，不破壞自然，做大自然的朋友②采取積極措施預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞③合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境1.材料一中西藏人民是如何對(duì)待大自然的？

2.對(duì)比以上兩則材料，你能得出什么結(jié)論？分組討論2、人類(lèi)善待自然的意義？①大自然是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存何發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。②善待大自然，大自然就會(huì)善待我們?nèi)祟?lèi)。第三環(huán)節(jié)感悟生活，美化自然大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校是不是也有一些和這美景不相稱(chēng)的一些地方呢？怎樣才能使我們的學(xué)校更加美麗？

討論：我們?nèi)绾螐纳磉呅∈伦銎?，美化自然，保護(hù)環(huán)境？在自家的庭院里：_______在旅游風(fēng)景區(qū)里：_______在自己的村莊里：_______如何美化自然？1.愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林2.保護(hù)好自然景觀,敢于和破壞自然景觀的行為作斗爭(zhēng)盤(pán)點(diǎn)收獲：學(xué)習(xí)本節(jié)課后，你有什么感受？關(guān)愛(ài)大自然從我做起尊重生命，保護(hù)生物的多樣性善待自然，做大自然的朋友1.為什么？2.怎樣做？1.為什么？2.怎樣做？美化自然，讓大自然美麗永存怎樣做？

我已經(jīng)46億歲了。我在反思，或許我真的老了。或許我真的病了。我知道人類(lèi)總在抱怨，抱怨我周身的溫度升高，抱怨我身上的營(yíng)養(yǎng)難以養(yǎng)活所有的人口，抱怨各地的干旱、內(nèi)澇，抱怨空氣越來(lái)越污濁……。看看被各種污染物弄臟的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮膚；看看被砍伐的樹(shù)木，那是我的頭發(fā)……。救救我吧!只有你們可以拯救我，如果你們還想把我當(dāng)成安身的家園，救了我，就等于拯救了你們自己。

閱讀上述材料，綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：思考：(1)材料中的“我”指的是誰(shuí)?材料反映了哪些問(wèn)題?

(2)人類(lèi)應(yīng)該如何關(guān)愛(ài)“我