老師個人教學(xué)計劃

老師個人教學(xué)計劃老師個人教學(xué)計劃1

一、教學(xué)環(huán)境

物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的理解本領(lǐng)比較強(qiáng)，這給理解物理供給了個很好的前提；但又由于學(xué)生思維維本領(lǐng)還不成熟、認(rèn)識水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實，還有各個學(xué)生的身心進(jìn)展不一樣，這就給教學(xué)增加了必需的難度。我作為本班的物理教師，既看到進(jìn)取的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中必需揚(yáng)長避短，發(fā)揮各個學(xué)生的優(yōu)勢，不僅僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步學(xué)問及會在實際生活中做到簡潔的應(yīng)用。

〔二〕清晰物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會進(jìn)展中的重要地位。

〔三〕讓每個學(xué)生都能嫻熟操作教材中的試驗，培育學(xué)生初步的觀看生活和做試驗的本領(lǐng)，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理本領(lǐng)。

〔四〕讓學(xué)生具有必需的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

〔五〕爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

〔六〕培育學(xué)生喜愛生活敬重科學(xué)實事求是的看法，培育學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學(xué)措施

〔一〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會物理教學(xué)的精神實質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn)，大大的轉(zhuǎn)變了以前難度高敏捷性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴(yán)格根據(jù)大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育學(xué)生敏捷應(yīng)用的本領(lǐng)。

〔二〕讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時進(jìn)取性就會大大的提高，會仔細(xì)觀看思索和實踐。教學(xué)中，鼓舞和支持學(xué)生發(fā)覺問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。

〔三〕追求課堂的敏捷性和多樣性，努力培育學(xué)生各種思維本領(lǐng)。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時常更新教學(xué)方法，多媒體教學(xué)，讓更多學(xué)問進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦，讓他們學(xué)而不厭！

〔四〕加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生試驗。初中的物理教學(xué)主要以觀看、試驗為基礎(chǔ)，所以加強(qiáng)試驗，會讓教學(xué)事半功倍，更可培育學(xué)生注重試驗現(xiàn)象及實事求是的科學(xué)看法。

〔五〕開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，準(zhǔn)備在課堂教學(xué)的同時，也利用業(yè)余時光，組織學(xué)生參與各種有意義的課外教學(xué)活動從而穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)學(xué)問及培育學(xué)生的學(xué)以致用的本領(lǐng)。

〔六〕加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)本領(lǐng)提高自我的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理學(xué)問，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的學(xué)問，擴(kuò)大自我的學(xué)習(xí)面，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時常更新自我的教學(xué)理念；多聽其他教師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自我的教學(xué)過程當(dāng)中。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第二周：走進(jìn)物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及改變

第十五周——第十九周：我們四周的物質(zhì)

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結(jié)所學(xué)學(xué)問

老師個人教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

二、基本情景分析：

八〔1〕、八〔2〕的學(xué)生，從上期期末統(tǒng)考成果和上課情景來作大致評估，學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)，加之，八年級學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

三、教學(xué)資料支配：

本學(xué)期的教學(xué)資料為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本學(xué)問。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

b、初步認(rèn)識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問，并且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

d、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

e、會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看本領(lǐng)。

b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中培育發(fā)覺問題的本領(lǐng)。

c、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究計劃和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。

d、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本領(lǐng)。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括本領(lǐng)。

f、能書面或口頭表達(dá)自我的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通本領(lǐng)。

3、情感看法與價值觀：

a、能堅持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有確定群眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

e、有將自我的見解分開與他人溝通的愿望，認(rèn)識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點(diǎn)。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有夢想，有報護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和職責(zé)感。

六、具體措施：

1。讓學(xué)生明白什么是物理，了解物理來自生活并影響社會。

2。完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生把握“聲、光、熱、電、力〞的初步學(xué)問。

3。培育學(xué)生自我動手，動腦探究科學(xué)規(guī)律的本領(lǐng)，并體會科學(xué)探究的方法。

4。從物理上引入“sts〞的新理念，并介紹、探討科學(xué)、技術(shù)與社會之間互相關(guān)聯(lián)。

〔1〕、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓舞學(xué)生進(jìn)取大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞學(xué)生進(jìn)取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。

〔2〕、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自我進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

〔3〕、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

〔4〕、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進(jìn)行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。c、盡可能讓學(xué)生用生活中用過的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自我的頭腦。

七、課時計劃：

〔略〕

老師個人教學(xué)計劃3

一、教學(xué)基本情景概述：

1、學(xué)生情景分析

思想基礎(chǔ)：總的特點(diǎn)來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想本領(lǐng)已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的本領(lǐng)也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維本領(lǐng)、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必需的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的進(jìn)取的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教材分析：

①重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡

②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問涉及的面很廣，基本概念、理論更是體此刻不一樣的教學(xué)資料中。學(xué)生要對每個部分中的學(xué)問，按學(xué)問結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，構(gòu)成各學(xué)問點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問面，做到基本概念堅固把握，基本理論互相聯(lián)系，如：在對速度這一學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就能夠把討論得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的構(gòu)成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚〔學(xué)問資料多〕──書越讀越薄〔概括整理、總結(jié)〕──學(xué)問越來越豐富〞，這樣才能在考試時思維靈敏，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、每一個學(xué)生能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作本領(lǐng)；

2、學(xué)生具有必需的分析問題和解決問題的本領(lǐng)，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本領(lǐng)要得到提高；

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，

對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅僅在傳授文化學(xué)問，更注重于培育本領(lǐng)。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維本領(lǐng)。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的資料科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本領(lǐng)，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取學(xué)問，提高本領(lǐng)的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時光，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此到達(dá)培育學(xué)生的本領(lǐng)，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自我的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自我的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：19章

第二周：20章總結(jié)上期所學(xué)學(xué)問，

第三周：第一章聲現(xiàn)象第二章

第四周：第三章第四章

第五周：第五章第六章

第六周：第七章第八章

第七周：第九章第十章

第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試

第九周：第十三章第十四章

第十周：第十五章第十六章

第十一周：第十七章專題復(fù)習(xí)一

第十二周：專題復(fù)習(xí)二

第十三周：專題復(fù)習(xí)三第二次模擬考試

第十四周：專題復(fù)習(xí)四

第十五周：綜合復(fù)習(xí)第三次模擬考試

老師個人教學(xué)計劃4

一、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際，適當(dāng)降低難度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要，又討論當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育本領(lǐng)，情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，經(jīng)過學(xué)生自我動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教科書采納了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題，講解并描述學(xué)問，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索商量的問題，促使學(xué)生多動腦，多開口。

二、學(xué)生分析

我所承當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生厭惡理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問都未把握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細(xì)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題。培育學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看，試驗本領(lǐng)，初步的分析，概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的本領(lǐng);

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實事求是的科學(xué)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

四、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看，實踐，思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問，本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自我的教學(xué)支配。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情景予以耐煩幫忙，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)造和探究本領(lǐng)。

五、教學(xué)課時的時光安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

〔略〕

老師個人教學(xué)計劃5

一、學(xué)生情景分析

六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動，獨(dú)特外向，但從學(xué)習(xí)情景來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、仔細(xì)、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)本領(lǐng)差，不擅長表達(dá)自我的思想；異樣是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)差，本學(xué)期將繼續(xù)以培育學(xué)生寫作本領(lǐng)和閱讀本領(lǐng)為重點(diǎn)，扎實提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)。

二、教材分析

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行口語溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運(yùn)用。

4、資料與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機(jī)結(jié)合。

五、教學(xué)措施

〔1〕激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培育學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向〞、“激勵〞、“評價〞和“反饋〞作用；要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；要留意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

〔2〕明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，講解要簡潔明了，深入淺出，練的形式必需多樣化，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必需有明確的訓(xùn)練主項，充實的資料，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度〔深度、廣度和密度〕，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗勝利感、樹立自信念。

六、教學(xué)進(jìn)度

老師個人教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在資料選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進(jìn)取推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，經(jīng)過學(xué)生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教科書采納了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，異樣是在科學(xué)探究教學(xué)上要進(jìn)取實踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的本領(lǐng)。

4、進(jìn)取探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的興趣愛好和獨(dú)特特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的資料，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和認(rèn)識社會生活的本領(lǐng)。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知進(jìn)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條〞、“讀條條〞。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情景，增添時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

6、必需把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，把培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問認(rèn)識和分析社會生活的本領(lǐng)放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤台?。經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生在把握基本學(xué)問的前提下，使其本領(lǐng)和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的本領(lǐng)和情感去進(jìn)取主動地探求未知，獲取新知，使學(xué)問、本領(lǐng)和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式〞的滿堂灌，要繼續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗，開展商量式教學(xué)的討論與試驗，開展開放式教學(xué)的討論與試驗，要留意培育學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)成自我獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

四、具體措施

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對比《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

3、進(jìn)取預(yù)備演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加“活動〞，讓學(xué)生經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

4、準(zhǔn)時布置作業(yè)，準(zhǔn)時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準(zhǔn)時反饋教與學(xué)的情景，以便改善缺乏之處。

5、課后抽出必需的時光輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會〞的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

進(jìn)度表

〔略〕

老師個人教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特別重要的意義。落實教育優(yōu)先進(jìn)展戰(zhàn)略地位，是增添綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

二、切實推動物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培育全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)〞，這就要求我們必需樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康獨(dú)特的進(jìn)展，自我教育、規(guī)劃自身的進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)的意識和本領(lǐng)的初步構(gòu)成，參加競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步構(gòu)成作為自我的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)資料。而科學(xué)探究則包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設(shè)3、制定計劃與設(shè)計試驗4、進(jìn)行試驗與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、溝通與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的資料之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。明顯，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必需對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的教師開課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。

僅有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實。否則，必定是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標(biāo)準(zhǔn)異樣強(qiáng)調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必需至少進(jìn)行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題討論活動，并且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情景，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成果，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題討論活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅僅得到了穩(wěn)固，并且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的討論不能弱化。X年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，并且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會。我們必需花大力氣討論考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在X年的高考中取得好成果。

四、搞好師資培育

優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要協(xié)作學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些團(tuán)體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實踐中進(jìn)一步鍛煉和培育青年教師。最終還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要催促并幫忙他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣揚(yáng)他們的勝利的教學(xué)閱歷，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機(jī)會，使少數(shù)異樣有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個優(yōu)秀的教師，不僅僅要能上好課，并且還要擅長進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評比。教學(xué)離不開討論，討論更離不開教學(xué)，僅有把教學(xué)與討論緊密地結(jié)合在一齊，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

五、搞好教研組建設(shè)

1、教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培育師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初必需要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃。活動要常?；ＷC至少二星期1次，每次2課時以上。

2、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會素養(yǎng)教育的實質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。異樣要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，異樣是近代物理的學(xué)習(xí)。對新上崗教師則要加強(qiáng)試驗本領(lǐng)及解題本領(lǐng)的培訓(xùn)。

3、要加強(qiáng)教學(xué)實踐探究。提倡團(tuán)體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎樣進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參加怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的本領(lǐng)。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸學(xué)問，而是要培育各方面的本領(lǐng)。要多讓學(xué)生觀看現(xiàn)象、思索問題，多讓學(xué)生嘗試自我解決問題。教師之間要互相學(xué)習(xí)和探究。要多相互聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時光以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課教師沒有什么幫忙。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。

4。要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要進(jìn)取培育和扶植青年教師，使他們盡快地成長起來。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。

六、具體工作

1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動〔部分學(xué)校參與〕

2、3月23日，江蘇省初中應(yīng)用物理學(xué)問競賽〔平望二中〕

3、3月，高三物理復(fù)習(xí)研討會

4、3月27日，蘇州市初中物理競賽復(fù)評會議〔吳中區(qū)，教研員參與〕

5、4月10日，蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長會議〔省昆中〕

6、4月，初、高中新上崗教師團(tuán)體備課及聽、評課活動

7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動

8、省高二物理試驗考查

老師個人教學(xué)計劃8

一、基本情景分析：

依據(jù)上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情景看，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學(xué)生的進(jìn)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能

A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問，并且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看本領(lǐng)。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的本領(lǐng)。

C、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究計劃和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。

D、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本領(lǐng)。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括本領(lǐng)。

F、能書面或口頭表達(dá)自我的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息溝通本領(lǐng)。

3、情感看法與價值觀：

A、能堅持對自然的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有確定群眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E、有將自我的見解分開與他人溝通的愿望，認(rèn)識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有夢想，有報護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和職責(zé)感。

五、具體措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞學(xué)生進(jìn)取大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞學(xué)生進(jìn)取動手、動腦、經(jīng)過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是十分重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。

2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自我進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

老師個人教學(xué)計劃9

一、基本情景分析：

經(jīng)過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情景分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言本領(lǐng)，為幼兒供給在團(tuán)體面前講解并描述的機(jī)會，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說〞士氣。同時，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不隨便打斷別人的講解并描述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。3、留意傾聽對方講話。4、能理解日常用語的意思。5、能清晰地說出自我想說的事情。6、喜愛聽故事、看圖書。7、能聽懂和會說一般話。8、對學(xué)生的語言本領(lǐng)進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生依據(jù)自我的生活閱歷和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清晰表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維本領(lǐng)得到很好的進(jìn)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講解并描述活動中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在團(tuán)體面前大膽而清晰地表達(dá)自我的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、經(jīng)過活動延長和活動提議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語言閱歷。

四、學(xué)生情景分析：

幼兒時期是獨(dú)特開始萌發(fā)的時期，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、看法、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動預(yù)備，并且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動常常是無意識的、不自覺的，因此也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面進(jìn)展。

老師個人教學(xué)計劃10

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于剛剛接手四年級的英語教學(xué)工作，教學(xué)閱歷頗淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教學(xué)教法，虛心向三位有閱歷的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率

假如一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了深厚的興趣，那么就會產(chǎn)生劇烈的求知欲，就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們把握學(xué)問的意愿。所以，培育、提高、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，比方說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼〞、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)取快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運(yùn)用，所以，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀本領(lǐng)。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時完成，我也按時地批改，并細(xì)致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就實行面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或依據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比方說第一單元中，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，十分貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓舞他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培育學(xué)生自信念

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。〞每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓舞，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不一樣程度的同學(xué)，在課堂上給予不一樣程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)提高也準(zhǔn)時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自我仔細(xì)跟著教師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參加，加強(qiáng)交際的互動性。

五、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性

在對學(xué)生的評價方面，我經(jīng)過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情景、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次到達(dá)五分后能夠得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，能夠得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。我也深刻體會到鼓舞要比懲處有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)覺自我構(gòu)成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的士氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的.理論以及多聽幾位有閱歷教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自我，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自我的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探究的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威武形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后必需要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參與工作的英語教師而言，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的，在專業(yè)學(xué)問的一些方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。并且，在教育教法方面，也要多向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了許多，收到的回報也不少?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少閱歷，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的缺乏，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善缺乏，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

老師個人教學(xué)計劃11

一、基本情景概述

1、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面進(jìn)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

2、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不簡單的。同學(xué)們都來自農(nóng)村學(xué)問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本領(lǐng)，

3、教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，討論到運(yùn)動和力的學(xué)問與聲、光、熱、電等學(xué)問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學(xué)問不僅僅更能吸引學(xué)生，并且便于循序漸進(jìn)地支配多種探究活動，對學(xué)生試驗感興趣，電學(xué)學(xué)問能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因此電學(xué)放在第一學(xué)年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。

書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達(dá)sts思想，同時留意擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，設(shè)立“科學(xué)世界〞欄目，收入一些十分有用且趣味的學(xué)問，力求形式生動活潑。

二、教學(xué)工作目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：

〔1〕初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅指物理學(xué)問，并且還包含科學(xué)討論方法、科學(xué)看法和科學(xué)精神。

〔2〕具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

〔3〕會記錄試驗數(shù)據(jù)，明白簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程與方法

〔1〕經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看本領(lǐng)。

〔2〕能在觀看物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的本領(lǐng)。

〔3〕經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究計劃和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息。有初步的信息收集本領(lǐng)。

〔4〕經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對信息的有效性作出確定的意識。有初步的信息處理本領(lǐng)。

〔5〕學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括本領(lǐng)。

〔6〕能書面或口頭表述自我的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息溝通本領(lǐng)。

3、情感看法與價值觀

〔1〕能堅持對自然界的好奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。

〔2〕具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動。

〔3〕在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

〔4〕養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學(xué)看法，不迷信權(quán)威，具有確定群眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

〔5〕有將自我的見解公開并與他人溝通的愿望，認(rèn)識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不一樣的見解，也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點(diǎn)。

〔6〕初步認(rèn)識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會進(jìn)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可進(jìn)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進(jìn)展有所奉獻(xiàn)。

〔7〕有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有夢想，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與職責(zé)感。

4、成果目標(biāo)：

在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例到達(dá)5：3：2。

三、具體措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作本領(lǐng)的培育。新教材不僅僅在傳授文化學(xué)問，更注重于培育本領(lǐng)。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維本領(lǐng)。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的資料科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個詳情的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本領(lǐng)，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取學(xué)問，提高本領(lǐng)的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此到達(dá)培育學(xué)生的本領(lǐng)，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自我的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自我的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、教學(xué)進(jìn)度及支配

第1周：第一章、聲現(xiàn)象

第2周：第一章、聲現(xiàn)象

第3周：第二章、光現(xiàn)象

第4周：第二章、光現(xiàn)象

第5周：第二章、光現(xiàn)象

第6周：第二章、光現(xiàn)象，單元測試及分析

第7周：第三章、透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章、透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章、透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析

第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情景分析

第11周：第四章、物態(tài)改變

第12周：第四章、物態(tài)改變

第13周：第四章、物態(tài)改變

第14周：第五章、電流和電路

第15周：第五章、電流和電路

第16周：第五章、電流和電路

第17周：第五章、電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復(fù)習(xí)及考試

第19周：期末復(fù)習(xí)及考試

第20周：期末復(fù)習(xí)及考試

老師個人教學(xué)計劃12

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生〔159〕人。經(jīng)過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，所以兩極分化比較嚴(yán)重，并且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)〔如涂色，小制作〕的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手本領(lǐng)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、教學(xué)方法和措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行許多的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

老師個人教學(xué)計劃13

一、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在簡便的情境之中，開心地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情景分析

漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有必需的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友簡單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、留意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的士氣。

四、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。

五、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備工作要討論教學(xué)需要，討論實際情景，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

六、教學(xué)措施

1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。

2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的詳情。

4、關(guān)注教學(xué)評價，要擅長鼓舞學(xué)生，多表揚(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，教師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

老師個人教學(xué)計劃14

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的本領(lǐng);

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學(xué)生的進(jìn)展"，要樹立"一切為了學(xué)生的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索商量