音樂教學工作計劃(15篇)1

第頁共頁音樂教學工作方案(15篇)音樂教學工作方案1音樂課的根本價值在于經(jīng)過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美夢想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和進取樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的根底。一、學生情景分析^p:五年級學生在演唱時根本上能不喊唱，會用正確的方法演唱并且根本認識到了氣息的作用，大多數(shù)學生演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情景大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步進步，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情景不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、識譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。老師應當根據(jù)詳細情景因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析^p:教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自我獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本學期教材的知識構造體系分析^p和技能訓練要求。本冊教材資料有:分為十二課，包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。三、教學目的:1、經(jīng)過音樂教學，使學生根本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱本領有較大的進步。2、經(jīng)過學習能正確的`完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。3、經(jīng)過欣賞，理解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知本領，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想本領，從而培養(yǎng)學生構成安康的審美情操。4、經(jīng)過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。四、教學重難點:教學重點:演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。教學難點:感受各種拍子的特點，欣賞本領，審美情操的培養(yǎng)。五、進步教學質量措施:1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性開展。2、培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)作本領，確保學生自主學習的質量。六、教學進度表:課文學習資料第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》唱一唱《春風與布谷鳥。聽賞《之春》第二課《學校里》演唱《在我和你之間》活動《我們學校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》第六課《眾人合伙力量強》演唱《一根竹竿容易彎》活動《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團結就是力量》第七課《童年光陰》演唱《紅蜻蜓》聽賞與跟唱《觀廟會》聽賞與跟唱《五顏六色的童年》活動《即興接唱》第八課《燦爛的陽光》演唱《七色光之歌》唱一唱《太陽出來了》聽賞《峨眉山金頂日出》活動《拉歌調(diào)》第九課《天山風情》聽賞與活動《瑪依拉》聽賞《掀起你的蓋頭來》演唱《一杯酒》讀譜與演奏《依拉拉》演奏《頌祖國》器樂:吹豎笛第十課《音樂家莫扎特》演唱《渴望春天》聽賞《法國民謠變奏曲》聽賞《土耳其進展曲》活動《模擬與創(chuàng)作》音樂家故事《風雪中來，風雪中去》第十一課《夏日情懷》演唱《夏令營》聽賞《歡樂的薩麗哈》聽賞與跟唱《和風》演奏《進展曲》第十二課《音樂七巧板》綜合活動《音樂七巧板》音樂教學工作方案2一、班級學生情況分析^p一年級學生在幼兒園時學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比擬輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。二、教材分析^p作為全新的教材，在編寫中表達了以下根本理念：１、強調(diào)“以學生開展為本，注重學生個性開展”；２、以審美為中心；３、以文化為主線〔單元主題〕；４、加強理論與創(chuàng)造。一年級上冊共編１０個主題單元，根本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動〔重點內(nèi)容〕。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。新教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性根底上，尤其注重歌曲的.可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。三、詳細目的〔一〕感受與鑒賞１、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模擬；２、聽長短音；３、體驗不同情緒的音樂；４、聆聽進展曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作；５、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格?！捕潮憩F(xiàn)１、歌唱的正確姿勢；２、每學年背唱４－６首歌曲；３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；４、能作簡單的律動、歌表演；５、認識簡單的節(jié)奏符號?！踩硠?chuàng)造１、用人聲、樂器聲模擬自然界或生活中的聲音；２、歌詞的創(chuàng)作活動；３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂?！菜摹骋魳放c相關文化１、樂于與別人參與活動；２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；３、聲音與生活的探究。四、主要措施1、靈敏處理教材，使學生做到學而致用，采用點面結合，循序漸進法教學。2、以表揚為主，使學生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同進步。3、充分利用掛圖、音響設備等，幫助學生理解歌曲，記憶歌詞。4、緊抓優(yōu)等生、特長生，從而帶動整個班級的進步，同時使他們有更多的學習表現(xiàn)時機。音樂教學工作方案3新的學期我擔任的學前班音樂，舞蹈，及一、二年級音樂教學。為了能更好的完成教學工作，我將做如下安排：對于學前班，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育形式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶著孩子進入音樂、聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。一、教學目的：音樂游戲〔1〕理解音樂構造，音樂內(nèi)容?！?〕按規(guī)那么，節(jié)拍進展音樂游戲。〔3〕主動參與游戲歌詞舞蹈創(chuàng)編：〔1〕能大膽的對歌詞進展改編。〔2〕在理解歌詞后，能大膽的根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學習新歌的時機，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。對歌詞改編，創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽的在同伴面前進展表演。二、學情分析^p：幼兒控制自己行為的'才能還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步。三、教學內(nèi)容分析^p：學前班這學期設計的音樂舞蹈活動，作為進步幼兒素質的重要學科，本學期教學內(nèi)容包括：歌曲、舞蹈，律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。四、成果預計：幼兒可以積極的、遵守游戲規(guī)那么參加音樂游戲，創(chuàng)編舞蹈并能理解音樂的內(nèi)容及構造。能大膽的對歌詞進展改編，利用已學舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演。學習使用不同速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容、情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節(jié)奏和一樣節(jié)奏，學習自然的與別人接唱和對唱，體驗歌曲活動中進展交流，合作的快樂。學習按音樂的節(jié)奏，做簡單的上下肢結合的根本動作，模擬動作和舞蹈動作，隨音樂變化改編動作的速度，力度和難度。學習分辨音樂中比擬明顯的上下，快慢，強弱音色變化，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽歡賞活動的快樂。五、教學措施：根據(jù)幼兒年齡特點，我方案在音樂，舞蹈教學中運用講故事，做游戲，即興表演，創(chuàng)編舞蹈等種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂，舞蹈學習的積極性。音樂教學工作方案4本學期教學目的、任務：一、發(fā)聲訓練部分：復習穩(wěn)固小學階段獲得的發(fā)聲技巧。運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。注意同學變聲期的嗓音維護。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：復習和穩(wěn)固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。復____結音的上下：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調(diào)號、譜表、高音譜號。復____結音的長短：音符、休止符、和點音符、三連音。復____結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。復____結常用記號、裝飾音等。2、視唱部分：復習并唱準在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階和五種五腔調(diào)式音階。獨立或半獨立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。練習視唱二聲部歌曲。練習視唱有常用演唱〔奏〕記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱〔奏〕方法。3、練耳部分：聽記二拍子或三拍子的單旋律〔調(diào)號可根據(jù)同學實際情況而定〕聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義?！膊恢v概念〕聽辨和聲音程，總結在聽覺上協(xié)和程度上的差異。三、欣賞部分：要求同學對各種音樂表示手段〔包括和聲、調(diào)式、調(diào)性〕在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析^p。教學分析^p：六年級是一個總結的時期，在這個階段，主要任務是復____結這六年來所學的音樂知識。學習少量的樂理知識。在這個階段主要以復習為主，但要防止枯燥乏味，所以要在學習歌唱時調(diào)動同學積極性。而且要處置好與主課學習的關系。還有，注意對同學變聲期嗓音的維護。同學情況分析^p：這個階段要做好同學的'復習工作，但不能要求同學掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因為這個階段同學負擔很重。經(jīng)過六年的學習，同學對音樂的認識，以和他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求同學輕輕松松的度過即可。另外，要稍稍介紹一些中學音樂知識，為今后的學習做鋪墊。進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備同學。2、因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步同學的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作才能和創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使同學開闊眼界。老師從中總結經(jīng)歷。教研組長意見：領導審閱意見：音樂教學工作方案5一、指導思想繼續(xù)認真貫徹市教育局、教研室、學校相關工作意見，堅持以新課標理念為指導，以各教育法規(guī)為準那么，結合學校音樂教學實際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面進步音樂教育質量，促進學校藝術特色開展。二、工作目的加強音樂老師隊伍建立，進步老師素質；堅持以學生開展為本的價值取向，優(yōu)化音樂課堂教學，豐富課余音樂生活，培養(yǎng)學生審美情趣，開展學生個性，推進學校校園文化建立。三、主要工作1．實在加強學習研討，努力進步綜合程度加強老師理論學習和業(yè)務學習，將定期組織組內(nèi)、外學____時查閱教育教學資料、互相討論交流及反思、自學自練相結合，深化解讀課程標準，更新教育理念，不斷進步理論修養(yǎng)。2．認真落實課改精神，努力進步教學效果⑴關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。⑵嚴格“五認真”標準，以課堂教學為中心，進步教學效率。⑶構建“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度價值觀”為一體的教學目的體系；構建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式開展性課堂教學形式；構建“合作、自主、探究”的學習形式，采用聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受，培養(yǎng)興趣，進步才能。⑷靈敏選用各種教學形式、教學方法，根據(jù)教學內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學手段來創(chuàng)設情景，引導、鼓勵學生積極參與，圓滿完成教學任務。⑸組織好課外活動，使課堂學習得以延伸，并使學生在活動中獲得新知，興趣穩(wěn)固。抓好聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。3．致力追求以校為本，努力進步教科研程度以校本培訓為主陣地，經(jīng)常化、專題化、系列化開展教研活動，加大研討力度，不斷探究和理論，努力進步教科研程度。⑴重視自身業(yè)務學習和提升，強化根本功訓練，不斷進步專業(yè)和教學技能。⑵積極開展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新形式，設計新課型，運用新方法，突出研究性、實效性。⑶開展經(jīng)常性聽課、評課系列活動，做到聽、評、導、學，推動課堂教學效果的進步，不斷豐富老師的教學經(jīng)歷。⑷以現(xiàn)代化教學理論指導理論，不斷學習現(xiàn)代教學手段，大膽改革課堂教學，拓寬活動形式，改良評價體系，不斷總結，成長為一名科研型的老師。4．不斷完善校本課程，積極準備市級申報邀請專家領導對現(xiàn)有的`校本課程提出修改意見，并在此根底上積極準備鎮(zhèn)江市級課題《音樂校本課程開發(fā)與施行的研究》的申報工作。四、詳細工作安排9月份：1．集體討論制定教研組工作方案；2．傳達開學初教研組長會議的相關內(nèi)容；3．按年級制定個人教學方案；4．備好常態(tài)課；5．興趣小組開場活動，積極準備節(jié)目參加市文藝匯演。10月份：1．做好本教研活動準備〔主講人：樊國娟〕；2．討論教學中的常態(tài)問題；3．積極準備華陽片小學科專項調(diào)研及教學研討活動；4．做好第11月教研活動準備〔主講人：孫君〕。11月份：1.確定華陽片教學研討活動中上課老師；2．利用教研活動時間集體備課；3．做好第12月教研活動準備〔主講人：戴俊〕。12月份：1．組織對學生進展期末音樂考核；2．做好教研組總結，搜集整理組內(nèi)材料，各項資料歸檔。音樂教學工作方案6一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯(lián)絡、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的'生活經(jīng)歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學情分析^p本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的程度看，學生在音準、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂程度這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面進步學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面開展，但還有一部分同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。三、教學目的〔一〕感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素〔1〕對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響?！?〕能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色?！?〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱?！?〕可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感〔1〕聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪?！?〕夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式〔1〕聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。〔2〕聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響?！?〕可以區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。〔4〕可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。音樂教學工作方案7一、指導思想：根據(jù)學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。二、工作任務：１、初一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。２、學校有關音樂方面的文娛工作。三、教學目的1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國____的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。2、啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學生身心得到安康的開展。3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的才能。四、學生情況分析^p1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的'才能。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。五、教材分析^p2、初二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。六、教學措施1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以到達進步學生的學習積極性。2、互相浸透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。4、課外第二課堂，本學期方案以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演才能。七、詳細安排：周次初一級初二級１《嶺南春早》《編鐘》２廣東音樂古琴３廣東民歌印安人的音樂４《故土的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點５《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂６亞洲的歌中國民歌的題材７圓舞曲中國民歌形式的分類８小步舞曲民管樂簡介９瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞10中考中考11進展曲簡介民族調(diào)式12《軍隊進展曲》《在太行山上》13《送別》《黃河大合唱》14《問》____時期的音樂15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介16至17終考終考音樂教學工作方案8小學音樂教育是根底教育的有機組成部分，是施行美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能、又可以進步學生的文化修養(yǎng)和審美才能，同時對增進學生身心安康、促進學生德、智、體、美全面開展，又具有不可替代的作用。一、教學分析^p二年級學生已有了一年音樂學習，對音樂有了初步的感知。所以，在本學期在教學中應繼續(xù)注意以下幾點的施行：1、愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。2、藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學期在上課同時要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。二、教學目的1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度：通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對別人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美妙將來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望：通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜歡音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、進步音樂審美才能，陶冶高尚情操：通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的才能，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學生在真善美的'音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。4、培養(yǎng)愛國和集體精神：通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會開展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國情懷，在音樂理論活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體精神。5、尊重藝術、理解多元文化：尊重藝術家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，理解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。三、教學內(nèi)容與根本要求1、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，能背唱2～4首歌；2、學唱簡單的歌譜，培養(yǎng)視譜才能；3、體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應表情或做出體態(tài)反響；4、聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，創(chuàng)編舞蹈動作；5、可以用打擊樂器或自尋音探究聲音的強弱、音色長短和上下；6、可以認真傾聽音樂，會運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂，表現(xiàn)樂曲表達的情緒。音樂教學工作方案9面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身才能，特做如下方案：本學期我擔任7、8年級音樂課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究其他知識，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。下面我將重點介紹一下本校7、8年級學習音樂的情況：學生在入學前，尚未經(jīng)過聽辨、比擬等聽覺訓練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的.特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高，時值概念，那么將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨才能。當然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的興趣性和可承受性，使教學方法既符合教學原那么又符和音樂學科的特點，從而獲得良好的教學效果。為保證教學工作的施行，再工作中自我要求如下：1、端正教育思想，面向全體學生，全面理解學生的思想品德，平安，學習和生活、深化理解和引導學生。2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。3、深化課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心安康。5、在課堂中浸透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和進步學生的思想道德素質和文化素質，同時在德、智、體美等全面開展。6、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進展記錄與總結。7、在工作中不斷總結與考慮，虛心聽取和請教各位老師以及有關領導的意見和見議。以上是我對本學年的初定方案，不當之處，望各位領導給予指出。音樂教學工作方案10一教學任務1表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注重咬字吐子，明晰準確，做到有表情唱歌。2唱游能隨音樂的不同情緒節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進展律動，摹仿動作和即興表演。3聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑雄壯優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。4讀譜知識認唱12356等幾個音，熟悉連線延長記號等，并知道作用。二教學要求1突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開展。3使學生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的愛好和愛好。4理解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的才能。三教學重點：學唱歌曲聆聽音樂教研目的：以美育人培養(yǎng)愛好享受音樂教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的愛好。教學措施：(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中浸透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，興趣，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛‘祖國’的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中屢次呈現(xiàn)[國歌]。(二)創(chuàng)新生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的愛好。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的根底。這就要求老師不僅要針對低年級學生的生理心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，進步個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才干使學生對音樂課產(chǎn)生濃重的愛好。1建立必要的課堂常規(guī)2運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生愛好如在教學[感受音的強弱]一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對照，經(jīng)過三次不同體驗后，點按理論按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)新出了優(yōu)美的音樂氣氛。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，興趣盎然。3啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。惟獨這樣，學生才干進入表現(xiàn)音樂的最正確狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽具有感染力生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解才能差，假設老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，老師要把音樂同學生的生活玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深沉學習愛好。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的創(chuàng)新性的表達出歌曲的感情和藝術美。4引導學生歌表演，增強學習愛好低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進展律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進展即興表演。(二)老師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生經(jīng)常會被一些美麗的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演才能，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習愛好。6繪畫故事表演相結合，誘發(fā)欣賞愛好欣賞音樂，不僅需要形象的思維才能，邏輯才能，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情累積少，要是學生真正理解音樂，到達陶冶性情，培養(yǎng)情操的.目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色線條文字動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。三注重個性開展，建立平等互動的師生關系在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與開展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)新生動活潑，靈便多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主平等的師生交流互動關系。教學進度：第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)‘愛國’意識，唱[國旗國旗真美麗];第二周接‘媽媽’2課時目的：愛‘媽媽’的表現(xiàn)，會打[接‘媽媽’]的節(jié)拍，會表演唱;第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：摹仿動物的聲音練聲會唱[母雞叫咯咯]進展歌表演;第四面小雨沙沙2課時目的：會識[小雨沙沙]的歌譜，及打節(jié)奏第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型學唱[玩具進展曲]第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音會表演唱[飛呀飛];學習集體舞[雁兒飛]第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱[望月亮]欣賞樂曲;第八周山谷回聲真好聽2課時目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱[山谷回聲真好聽]，打破高音處理第九周我們愛勞動2課時目的：進展歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進展音樂游戲，欣賞[好房子];第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進展演奏;第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演[迷路的小花鴨]音樂游戲[小花鴨];第十四面?zhèn)惗貥?課時目的：學習集體舞的根本動作[倫敦橋];第十五周音樂夏令營2課時目的：進展歌表演第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲第十七周至期末復習穩(wěn)固以及期末考試音樂教學工作方案11一、教材分析^p二年級使用人音版新教材，共計8課，第一課《問聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂會》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性和時代性的根底上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，讓學生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記。“知識和技能”由淺而深，“創(chuàng)編與活動”層層推進，讓學生在理論中體驗音樂，在想象中創(chuàng)造樂趣，促進思維，開展智力。教材力圖表達《課標》的理念，表達音樂學科特點，以學生為主體，突出體驗，重視理論，鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完好性，把音樂課變成孩子們樂于投入的.生動活潑的活動。二、學情分析^p二年級兩個班，共有學生xx人，孩子們活潑好動、天真爛漫，喜歡唱歌，可以感受音樂律動美，以直觀形象思維為主。經(jīng)過一學年的學習，已經(jīng)可以單獨或和同學一起演唱歌曲，對于歌曲內(nèi)涵有自己的初步的理解，可以認識并演奏部分打擊樂器，學習習慣也在逐步養(yǎng)成。本學期學生將繼續(xù)系統(tǒng)化的學習音樂，老師應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有進步。學生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點開展節(jié)奏、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)才能，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、教學措施1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2.因材施教對不同的學生采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。三、從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學活動，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象，保護鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。3.課堂形式設計多樣充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。4.努力掌握現(xiàn)代信息技術利用其視聽結合、聲像一體、形象強、信息量大、資寬廣等優(yōu)點為教學效勞。音樂教學工作方案12【歌唱歌謠】1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與別人合作演唱2.學會一些根本的歌唱技能，可以正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;可以在集體歌唱活動中適當控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能根本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的.聲音進展歌唱歌謠表現(xiàn)【韻律游戲】1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;可以用身體動作探究、表達音樂以及與別人合作表演。2.可以較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;可以在合作性的韻律活動中運用動作和表情與別人交流配合3.可以在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進展創(chuàng)造性活動表現(xiàn)?！就孀鄻菲鳌?.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與別人合作演奏的快樂。2.學會常用打擊樂器的根本演奏方法;可以在集體的演奏活動中有意識的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。3.可以認識，區(qū)分各種常見打擊樂器及根本音色特點;理解根本的樂器知識;初步理解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。4.碰鈴鈴鼓響板?！疽魳沸蕾p】1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;可以在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。音樂教學工作方案13一、指導思想本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目的，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念。二、主要工作及目的〔一〕師德方面1、向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度；無私奉獻的工作精神；與時俱進的創(chuàng)新意識；愛生如子的崇高品質。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校老師。2、標準教育行為尊重學生、保護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。嚴格要求自己，不，不做違法的事情,堅決抵抗一切歪理邪說。用自己的一言一行樹立老師威信。3、詳細理解學校制度，形成自己個性化的標準和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師?！捕车掠矫姹緦W期德育工作以構建魅力德育為目的，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目的的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所打破，最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。3、抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。A、積極參與護導工作。B、按時到崗，不空崗。C、在工作中對學生多一分關心、多一分微笑、多一分真愛、多一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時忽略，影響孩子上課的熱情。D、評價工作做到客觀、公正。E、向學生進展老師承諾，并請學生予以監(jiān)視。4、抓好學生的平安工作。學校正在建立階段，在這特殊時期，要作好學生的平安工作。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意平安。5、充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。是他們在親身體驗理論中把做人做事的道理內(nèi)化為安康的心理品格，轉化為良好的行為習慣?！踩辰虒W工作1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在備課的過程中，我除了認真鉆研教材，多方參閱各種有關書籍外，積極向備課組其他老師請教，力求深化理解教材，準確把握重點和難點。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結教學中的經(jīng)歷和教訓。A、在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，注重對學生音樂才能的培養(yǎng)。B、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她老師的課，學習別人的珍貴的教學經(jīng)歷，來進步自己的教學程度。C、不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。D、及時總結工作中的缺乏，加以糾正和改良，不斷完善自己的教學工作。2、虛心向上級領導和同事同行學習。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的泉。3、突出特色工作，在上新臺階。A、完成好一年級的'合唱特色教學，從根底學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學生的音高意識。B、放下課本，在課外書中找些孩子們喜歡歌進展演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。〔四〕科研方面1、確立課題，作好筆記，及時反思。2、結合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究。3、多讀書、多積累，進步自身的業(yè)務程度及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。4、及時把自己的文章感悟上傳博客，到達和其他老師資共享?！参濉乘囆g工作帶好一年級的特色班，把合唱教學抓到實處。從根底聲音訓練開場，在短小的兒歌中訓練學生的演唱技巧。一期完畢后到達會唱八首課外歌曲。聲音根本統(tǒng)一的程度。三、主要措施1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建立。2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽理論，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。音樂教學工作方案14一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分表達音樂審美體驗為核心的根本理念，培養(yǎng)學生美妙的情操，健全的人格。教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動參與音樂理論;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以進步學生的審美才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的根底。二、根本情況分析^p本學期各班學生都是40人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是如今流行的。還有的同學討厭老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和復原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的.五線譜學習做好了伏筆。三、教學目的(一)唱歌部分1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進展檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方老師及時進展教正。5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的