項(xiàng)鏈教案模板匯總十篇

第頁共頁項(xiàng)鏈教案模板匯總十篇項(xiàng)鏈教案模板匯總十篇項(xiàng)鏈教案篇1活動目的：1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。2、嘗試按物體的兩種特征進(jìn)展有規(guī)律的排序。3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。4、開展幼兒邏輯思維才能。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目?；顒訙?zhǔn)備：1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本課件、一組小猴子沒穿完的項(xiàng)鏈。2、幼兒搜集的可用來串項(xiàng)鏈的廢舊材帶孔的料瓶蓋、算盤珠、帶孔積木玩具假設(shè)干〔分類裝袋〕、鞋帶假設(shè)干?；顒舆^程：一、出示課件第一幅圖片，引起幼兒興趣。老師今天給小朋友請來一個客人，我們看看他是誰？他有一個好聽的名字叫拉亞。我們一起來聽聽他的故事吧！二、老師針對繪本內(nèi)容，講述故事并進(jìn)展相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。提問：〔1〕出示課件第一頁圖片。小刺猬拉亞怎么了？〔觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象〕它為什么傷心呢？〔孤獨(dú)〕〔2〕小動物喜歡這樣的拉亞嗎？〔3〕你們覺得用這些食物可以用它來干什么？〔發(fā)散幼兒的思維〕〔4〕我們一起看看小刺猬把這些漂亮的食物變成了什么？這條項(xiàng)鏈的豆子是怎么樣來排列的呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ABAB的排列規(guī)律〕〔5〕其它小動物看見了拉亞脖子上漂亮的項(xiàng)鏈會怎么樣？〔6〕小動物們撿了這么多豆子。這些豆子一樣嗎？哪里不一樣？〔引導(dǎo)幼兒觀察豆子的顏色、大小〕〔7〕我們一起看看小動物們做成了什么樣的項(xiàng)鏈？〔分別觀察項(xiàng)鏈的特點(diǎn)〕①小兔的項(xiàng)鏈ABCABC規(guī)律。②大象的項(xiàng)鏈按顏色是AABB按大小也是AABB，引導(dǎo)幼兒兩種特征結(jié)合起來說規(guī)律?！?〕小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律穿的？誰來幫小猴子接著穿完這條項(xiàng)鏈？〔大小、顏色都是AABBCC〕〔9〕如今小動物喜歡上了這只小刺猬，為什么？〔老師小結(jié)：小刺猬把快樂分享給了大家?！橙?、幼兒操作，感受物體有規(guī)律的簡單美。1、分發(fā)材料：師：今天拉亞也要把快樂分享給每一個小朋友，看，他為每位小朋友準(zhǔn)備一袋可以穿項(xiàng)鏈的材料和一條穿項(xiàng)鏈的繩子?？墒侵挥幸环N材料能不能穿出像小動物一樣漂亮的項(xiàng)鏈??？那怎么辦？好請小朋友選一袋你喜歡的材料去找一個、或幾個好朋友分享你的材料。穿出自己喜歡的項(xiàng)鏈。2、要求：①按你喜歡的規(guī)律來穿項(xiàng)鏈②穿項(xiàng)鏈時輕拿材料不要灑到地上3、老師巡回指導(dǎo)四、展示幼兒作品。1、請個別幼兒展示作品老師進(jìn)展評價。2、幼兒互相分享自己的項(xiàng)鏈，并跟著音樂一起跳項(xiàng)鏈舞?；顒臃此迹捍嘶顒訉⒗L本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃重，而且將分享合作才能自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。雖然比擬成功但也有缺乏之處現(xiàn)將此活動反思如下；1、我班幼兒在小班時已純熟掌握ABAB、ABC、并創(chuàng)新了AABB、AABBCC等許多規(guī)律，根據(jù)本班幼兒的開展程度我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進(jìn)展排序，促進(jìn)孩子們在原有根底上能進(jìn)一步開展。因此此目的合適本班幼兒開展程度。2、活動中老師把問題拋給幼兒引導(dǎo)幼兒觀察、考慮、表達(dá)，正確到位的提問孩子們很快能發(fā)現(xiàn)每條項(xiàng)鏈的規(guī)律，而且在說第三、第四條項(xiàng)鏈的排列規(guī)律時百分之八十的幼兒能將兩種特征結(jié)合起來一起說。3、在操作環(huán)節(jié)大局部幼兒在拿到材料后，能主動找到好朋友一起分享材料，有3名比擬靦腆的幼兒在老師的幫助下也找到了伙伴分享材料。孩子們串出規(guī)律程度不一有的喝老師演示的規(guī)律一樣，有的那么大膽創(chuàng)新了許多規(guī)律，有的幼兒甚至9個物品為一組規(guī)律特別棒！但也有的孩子所串的項(xiàng)鏈看不出按什么規(guī)律串的，有2個孩子是性格特別外向沉不下來交往才能特別強(qiáng)，找到了6個伙伴合作分享材料，因此材料的種類太多，他們看到這些材料后就迫不及待地串了起來，因此沒按規(guī)律來串。還有1名幼兒他的才能在三到四個物品為一組規(guī)律之間，但分享到的材料過多，導(dǎo)致沒有按規(guī)律來串。4、此活動時間有一些長大概有35分左右，但整個活動氣氛特別融洽，孩子們特別快樂！活動完畢后孩子們?nèi)猿两诜窒淼目鞓分胁辉缸叱龌顒邮摇ｍ?xiàng)鏈教案篇2一、活動目的：1、理解故事情節(jié)，能隨著故事情節(jié)的開展，想象角色的心理變化及行為。2、樂意發(fā)表自己的看法，語言清楚完好。3、懂得堅(jiān)持就能獲得成功的道理。二、活動準(zhǔn)備：1、故事錄音。2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據(jù)故事情節(jié)制作的四條項(xiàng)鏈。獎牌一枚，四個動物對待項(xiàng)鏈的不同態(tài)度的圖片〔七張〕。三、活動過程；1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒對故事的興趣老師戴上老牛頭飾：“小朋友，你們看，我是誰？”今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，等一會我要給動物們戴上這幾串特殊的項(xiàng)鏈，這是什么項(xiàng)鏈？引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈，假如誰可以戴著項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)就能獲得成功，誰想和我一起當(dāng)裁判？2、通過看看、想想、講講，設(shè)置問題，師生共同理解故事情節(jié)〔1〕、小裁判們，我們一起去看看哪些動物來參加比賽？他們各自戴了什么項(xiàng)鏈？瞧，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們一起發(fā)令吧！〔2〕、引導(dǎo)幼兒觀察四張圖片，講述動物們對項(xiàng)鏈的最初反響：聽到令響，動物們?nèi)鲩_腿向前跑去，為了讓大家看得更清楚，我用攝像機(jī)把他們拍下來了，路上發(fā)生了什么事情？幼兒個別交流后表達(dá)，在表達(dá)過程中老師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的記號、細(xì)節(jié)，啟發(fā)幼兒推測動物的心理。最后老師小結(jié)：小猴盯著桃子項(xiàng)鏈抓耳撓腮，差點(diǎn)兒摔了一跤；公雞將項(xiàng)鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍，越數(shù)心越癢；肉骨頭項(xiàng)鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好，食物項(xiàng)鏈把動物們饞得口水直流，他們能堅(jiān)持跑完嗎？我們來猜一猜?！?〕、繼續(xù)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒完好地講述動物各自的反響。動物么是怎么想怎么做的，我們繼續(xù)看下面的“照片”：小裁判，你看見了什么？小猴和公雞在說什么？做什么？小狗在干什么？小貓呢？他是怎樣想的呢？〔4〕、操作貼絨，理解故事的完畢局部，明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結(jié)果馬上出來了，我們一起去看看終究誰能獲得冠軍？誰戴上了這塊金燦燦的獎牌？老師邊講述邊操作：“小狗吃完了肉骨頭項(xiàng)鏈，很快就第一個沖到了終點(diǎn)；隨后小猴、小貓、公雞都先后到達(dá)終點(diǎn)，”如今你們可以商量一下。幼兒互相交流自己的判斷。最后老師小結(jié)：有的裁判認(rèn)為小猴聰明，想出理解決問題的方法，他應(yīng)該得冠軍；有的裁判認(rèn)為小狗跑得最快，應(yīng)該得冠軍；也有的認(rèn)為小貓不吃魚干堅(jiān)持跑到終點(diǎn)應(yīng)該得冠軍，你們講得都有道理，但是，今天我們進(jìn)展的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項(xiàng)鏈。如今那么說誰能獲得冠軍？把獎牌貼在獲勝者身上?！?〕、遷移提問，加深對故事的理解。小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅(jiān)持下去的事情呢？說出來讓大家聽聽。小結(jié)：是呀，我們有時會碰到一些困難，這時候你可以想想今天的戴項(xiàng)鏈比賽，想想得冠軍的小貓，堅(jiān)持下去，或許你會獲得成功。3、完好欣賞故事錄音，進(jìn)一步理解故事〔1〕、這次比賽真有意思，我們再來邊聽邊看?！?〕、給故事起一個適宜的名字?！?〕、今天的比賽真精彩，以后開運(yùn)動會時再請大家做裁判。故事：戴項(xiàng)鏈的比賽今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，他們請來了老牛作裁判，比賽前，老牛宣布比賽規(guī)那么：動物們必須戴上由自己喜歡的食物做成的項(xiàng)鏈參加比賽，誰可以戴著項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)就能獲得成功。小猴、公雞、小狗和小貓都戴上了各自喜歡的食物項(xiàng)鏈精神抖擻地站在起跑線上，信心百倍地準(zhǔn)備比賽。隨著老牛的一聲令響，動物們?nèi)鲩_腿向前跑去，沒跑多遠(yuǎn)，小猴盯著桃子項(xiàng)鏈抓耳撓腮，差點(diǎn)兒摔了一跤；公雞將項(xiàng)鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍，越數(shù)心越癢；肉骨頭項(xiàng)鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。這可怎么辦呢？小猴看了看旁邊的公雞，想出了一個好方法，他急忙叫住公雞，提出交換項(xiàng)鏈后繼續(xù)跑；小狗實(shí)在忍不住了，就停下來吃起了肉骨頭項(xiàng)鏈了，小貓看見了他們。心里想：“我不能象他們那樣饞嘴，我一定要堅(jiān)持到底，獲得成功?！毙」烦酝炅巳夤穷^項(xiàng)鏈，很快就第一個沖到了終點(diǎn)；隨后小猴、小貓、公雞都先后到達(dá)終點(diǎn)，小狗認(rèn)為他是冠軍，可是其他動物都不同意，最后老牛裁判說：“今天我們進(jìn)展的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項(xiàng)鏈跑到終點(diǎn)的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項(xiàng)鏈?！毙」冯y為情地低下了頭；小猴也紅著臉說：“我的項(xiàng)鏈不是我自己的……”老牛裁判接著說：“小貓?jiān)诒荣愔信龅嚼щy后可以堅(jiān)持到底，小貓獲得了這次比賽的冠軍！”項(xiàng)鏈教案篇3教材分析^p：《項(xiàng)鏈》猶如一段優(yōu)美的風(fēng)光片：大海蔚藍(lán)，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細(xì)長；浪花雪白，嘩嘩而來。幾個小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。他們臉上寫滿快活，嬉笑著奔跑著，享受著美妙的生活。如同影視拍攝一般，從大海遠(yuǎn)景切入，漸漸推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠(yuǎn)景，很有動感。其中對小娃娃動作的描寫，先后有序，一氣呵成。把小娃娃的腳印比作大海的項(xiàng)鏈，非常傳神。作者巧妙構(gòu)思，把從生活中捕捉到的美妙畫面加以詩意表現(xiàn)，學(xué)生從中可以受到潛移默化的美的熏陶。教學(xué)目的：1、認(rèn)識“藍(lán)，又”等11個生字和禾木旁1個偏旁。會寫“白，的”等4個字。2、正確，流利地朗讀課文。體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3、理解課文內(nèi)容，知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?。能合理搭配“的”字詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能合理搭配“的”字詞語。課前準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備生字卡片，筆畫卡片、掛圖、相關(guān)的課件。2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們都見過項(xiàng)鏈嗎，你們見過的項(xiàng)鏈都是什么形狀的呢？2、有哪些同學(xué)見過大海呢？大海給你什么樣的感覺？3、你們有誰知道大海的項(xiàng)鏈長什么樣子嗎？請?jiān)诒咀由厦璁嫵鰜怼?、板書課題，齊讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、初讀故事，提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊圈出生字。2、指名讀課文。3、縮小語境識字藍(lán)藍(lán)的-又長又軟-笑著-涌向-沙灘-貝殼-海螺-娃娃-快活-金色(1)拼讀詞語，讀不好的字多讀幾遍、(2)小老師帶讀。(正音：“著”是翹舌音、“金”是前鼻音，“向”是后鼻音。)(3)說說記字方法。〔娃和掛〕4、認(rèn)識禾木旁6、指導(dǎo)書寫〔1〕出示生字卡片“白，的又，和”。〔2〕認(rèn)讀，觀察字形?！?〕師范寫。白：撇畫短小，豎略往左傾斜，橫折的橫段較長，折段向左略斜。最后一橫封口。的：“白”橫折的橫段宜短，“勺”撇畫長。又：橫撇注意撇的走勢，撇捺要平齊。和：左右等寬，左高右低。【設(shè)計(jì)意圖】可運(yùn)用多種方法指導(dǎo)學(xué)生識記生字?！八{(lán)”和“金”可以觀察書上的藍(lán)天，大海，沙灘來幫助記憶?！坝帧焙汀跋颉笨蓜?chuàng)造情景來識記?！柏悺笨梢钥雌渥中蔚难葑儯靶Α笔菚庾?。三、學(xué)習(xí)第一自然段1、任務(wù)：數(shù)一數(shù)第一自然段有幾句話，在句號的上邊標(biāo)上序號。說說為什么是3句話。2、小結(jié)：有3個句號，所以是3句話。3、借助拼音讀第一自然段的三句話，特別是第三句是個長句子，有的地方很難讀，“嘩嘩地笑著”中連續(xù)兩個詞讀輕聲，“悄悄撒下小小的海螺和貝殼”比擬長，可以采用老師范讀和小老師帶讀的方式，反復(fù)訓(xùn)練。4、學(xué)習(xí)第一句〔1〕讀第一句。交流：你看到過大海嗎？誰來夸夸張海？〔2〕大海的視頻。交流：說說剛剛看到了什么？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言指導(dǎo)相機(jī)導(dǎo)學(xué)。并指導(dǎo)朗讀：怎么才能讀出海水很藍(lán)很藍(lán)的感覺呢？老師范讀“藍(lán)藍(lán)的”，學(xué)生跟讀?！?〕大海有多寬，又有多遠(yuǎn)？學(xué)生可以說一說，也可以用手勢來比一比。5、學(xué)習(xí)第二句〔1〕指名讀，交流：你知道這一句在說什么嗎？〔2〕理解并指導(dǎo)朗讀。交流：哪些東西是軟軟的？你在軟軟的沙灘上做什么？〔3〕沙灘黃黃的又長又軟，漂亮又舒適，你能夸一夸嗎？〔4〕視頻。這么漂亮的沙灘，你們想欣賞嗎？請大家來夸一夸。6、學(xué)習(xí)第三句?！?〕請同學(xué)們讀讀這個長句子?！?〕你喜歡句子中的浪花嗎？說說原因。7、齊讀第一自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖】朗讀是最根本的語言理論，也是培養(yǎng)語感的最正確途徑。第一句和第二句是一樣，寫大海和沙灘都是由兩字詞，三字詞和四字詞依次構(gòu)成的，很有節(jié)奏感和韻律美。適宜朗讀，積累語言。四、學(xué)習(xí)第二自然段1、自由第二自然段，邊讀邊劃出表現(xiàn)小娃娃特別開心的句子。2、交流。3、我們已經(jīng)看到了藍(lán)藍(lán)的大海、黃黃的沙灘、雪白雪白的浪花、漂亮的海螺和貝殼。那同學(xué)們有沒有找到項(xiàng)鏈呢？找到了誰的項(xiàng)鏈？4、說一說找到的項(xiàng)鏈長什么樣的？5、小組討論：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？小娃娃的?xiàng)鏈和大海項(xiàng)鏈一樣嗎？有什么不同呢？〔1〕大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)切⊥尥蘅旎畹哪_印，是金色的項(xiàng)鏈?！?〕小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)呛Ｂ莺拓悮ご┏傻牟噬?xiàng)鏈。6、齊讀第二自然段【設(shè)計(jì)意圖】小娃娃的項(xiàng)鏈和大海的項(xiàng)鏈進(jìn)展比照，感受不同項(xiàng)鏈的特點(diǎn)和描寫，通過朗讀把孩子的快樂讀出來，感受文章的語言美和童趣。五、板書設(shè)計(jì)：11、項(xiàng)鏈大海：金色的娃娃：彩色的教學(xué)反思：課文文質(zhì)兼美，在朗讀中感受語言的表達(dá)特點(diǎn)，并通過朗讀表達(dá)對美的感悟。學(xué)生在第六單元已初步接觸了長句子，能正確的斷句了，教學(xué)中。老師要帶讀，允許學(xué)生指讀，防止跳讀，在理解的根底上，多種方式進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，努力讀出句子所表達(dá)的情感。文章總共有兩段，第一段感受浪花的淘氣、得意，大方；描繪的是小娃娃在沙灘上盡情玩耍的快樂，體會與大自然相處的樂趣。老師在課堂設(shè)計(jì)中多給孩子朗讀和表達(dá)的時機(jī)，讓學(xué)生多說。項(xiàng)鏈教案篇4設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)是一門最重要的根底學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓它們不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中。根據(jù)小班班年齡段孩子的特征，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)活動《小刺猬的項(xiàng)鏈》。活動中通過數(shù)學(xué)和繪本的結(jié)合，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的.排列順序，進(jìn)一步感知和學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學(xué)習(xí)。活動目的：1、發(fā)現(xiàn)交替排序的規(guī)律，并能按相應(yīng)規(guī)律接著往下排。2、能用完好的語言講述操作過程和結(jié)果。3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本PPT、小動物項(xiàng)鏈圖假設(shè)干、穿項(xiàng)鏈材料假設(shè)干活動過程：一、故事導(dǎo)入，感知交替排序。1、故事導(dǎo)入。今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。2、感知交替排序。拉亞想出了一個什么好方法？它的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼模啃〗Y(jié)：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項(xiàng)鏈。二、初次嘗試，學(xué)習(xí)規(guī)律排序。拉亞帶著漂亮的項(xiàng)鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項(xiàng)鏈。1、幼兒嘗試幫好朋友做項(xiàng)鏈。小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項(xiàng)鏈。2、幼兒操作，并講述操作結(jié)果你幫助了誰？穿了一條怎樣的項(xiàng)鏈？小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，可快樂了。三、再次嘗試，穩(wěn)固交替排序。過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項(xiàng)鏈，好羨慕！想要一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。1、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穩(wěn)固交替排序。請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。2、展示、講述操作結(jié)果小結(jié)：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規(guī)律的項(xiàng)鏈。四、情感延伸，體驗(yàn)助人快樂。1、討論：小動物們在你們的幫助下都有了一條屬于自己的項(xiàng)鏈，你幫助了小動物，你有什么感受？2、歡唱《幸福拍手歌》，感受快樂。項(xiàng)鏈教案篇5活動目的：1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT2、彩色珠子，繩子?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律老師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只得意的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動，想到了一個好方法!提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?老師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎?你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的機(jī)密?你覺得項(xiàng)鏈美在哪里?(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的。4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項(xiàng)鏈會是什么反響呢?(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)老師講述故事：(小動物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很快樂。于是拉亞說："走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的?xiàng)鏈哦!"拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。)二、大膽嘗試1、小動物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開場了?？葱⊥米拥谝粋€做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項(xiàng)鏈里面有顏色的機(jī)密。我們一起來說說機(jī)密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么費(fèi)事了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完好的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律)3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎?小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們愿意幫助嗎?三、幼兒操作1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項(xiàng)鏈(序列邏輯推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項(xiàng)鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序"，做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧活動反思：此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃重，而且將分享合作才能自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。項(xiàng)鏈教案篇6活動目的：1、初步感知梯形的根本特征。2、認(rèn)識不同的梯形，開展幼兒的觀察、比擬、動手才能。3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。4、開展觀察、區(qū)分、歸案的才能?；顒又仉y點(diǎn)：1、活動重點(diǎn)：初步理解梯形的特征。2、活動難點(diǎn)：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。2、老師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫假設(shè)干張〔空白沒涂色的〕活動過程：一、感知梯形的特征1、情景：〔出示請柬〕小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！〔老師帶著幼兒進(jìn)入活動室〕2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征老師帶著幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？二、觀察理解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？2、比擬長方形與梯形的異同點(diǎn)〔出示正方形〕那他們是不是一樣的呢？引導(dǎo)幼兒去比擬一樣點(diǎn)：它們都有四條邊，四個角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么？3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。4、梯形寶寶可淘氣了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：〔老師演示〕這樣還是不是梯形呀？小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。5、認(rèn)識不同的梯形〔直角梯形、等腰梯形〕聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，〔出示直角梯形〕提問：這個圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？〔出示等腰梯形〕提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒穩(wěn)固理解梯形的根本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心承受考驗(yàn)呀？涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進(jìn)展折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進(jìn)展裝飾〔如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、〕〔老師巡回指導(dǎo)〕2、反響：共同檢驗(yàn)小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認(rèn)識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗(yàn)，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？五、完畢小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！活動反思：學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)知識的獲得，技能技巧的形成，智力才能的開展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的，我對整個教學(xué)過程進(jìn)展了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì)。梯形對中班的孩子來說并不生疏，因?yàn)槿缃竦募议L也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認(rèn)識可能只停留在外表，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深化的認(rèn)識。這節(jié)課我設(shè)計(jì)了認(rèn)識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強(qiáng)化感性認(rèn)識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗(yàn)。項(xiàng)鏈教案篇7活動目的1.學(xué)習(xí)根據(jù)ABAB等簡單規(guī)律排列物體。2.懂得用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)ABAB等簡單規(guī)律排列物體?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已初步學(xué)習(xí)繩子打結(jié)2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色藍(lán)色氣球各五個、大小橘子各五個、一串項(xiàng)鏈、圓形三角形布織布假設(shè)干、繩子24條，大小藍(lán)色珠子假設(shè)干、各種顏色珠子假設(shè)干、小熊家情景圖、項(xiàng)鏈展板一個活動過程：1.談話導(dǎo)入，引出主題師:小朋友們，你們愛媽媽嗎？你們是怎樣表達(dá)對媽媽的愛呢？2.幼兒用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。師小結(jié):小朋友們都是這樣來愛媽媽的，小熊也很愛自己的媽媽，明天就是小熊媽媽的生日啦！小熊為媽媽準(zhǔn)備了三個驚喜。3.出示氣球，幼兒感知紅藍(lán)紅藍(lán)規(guī)律排列?！惨弧忱蠋煶鍪厩榫皥D，展示氣球，幼兒觀察排列規(guī)律。師：第一個驚喜是用紅色和藍(lán)色的氣球裝飾了家。幼兒觀察氣球是按紅色藍(lán)色這樣有規(guī)律的排列。師小結(jié):原來我們的氣球是按一個紅色氣球一個藍(lán)色氣球有規(guī)律的排列的。4.出示橘子幼兒操作嘗試大小規(guī)律排列?！惨弧吵鍪鹃僮佑變河^察大小規(guī)律師:家已經(jīng)裝飾漂亮啦。猜猜第二個驚喜是什么呢？哇哦，是熊媽媽最愛吃的橘子。哎？看看桌子上的橘子有什么不一樣的？師:對，一個是大橘子，一個是小橘子，小熊辛苦的把橘子擺在桌子上方便媽媽拿，看看他是怎么擺的呢？〔二〕幼兒嘗試操作按大小規(guī)律排列橘子師小結(jié)：橘子是按一個大橘子一個小橘子有規(guī)律的排列的。5.出示項(xiàng)鏈，幼兒操作嘗試?！惨弧吵鍪卷?xiàng)鏈，幼兒發(fā)現(xiàn)圓形三角形圓形三角形規(guī)律。師:她的第三個驚喜就是她送給媽媽的生日禮物，一串美麗的項(xiàng)鏈，哎？是什么形狀串的項(xiàng)鏈？師:它們是怎么排列的？〔二〕幼兒操作嘗試按圓形三角形圓形三角形規(guī)律排列。師:哦這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前磮A形三角形這樣的規(guī)律的排列。哎呀！小熊在串項(xiàng)鏈的過程中漏掉了幾塊圖形，誰能發(fā)現(xiàn)缺了什么圖形，請你幫小熊粘好項(xiàng)鏈。師小結(jié):小熊按顏色的規(guī)律大小的規(guī)律形狀的規(guī)律為媽媽準(zhǔn)備了三個驚喜，媽媽覺得這樣有規(guī)律的排列很漂亮，很喜歡，你們想不想給媽媽做一串美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽呢？6.幼兒制作美麗的項(xiàng)鏈，老師巡回指導(dǎo)〔一〕老師介紹串項(xiàng)鏈材料師：老師為小朋友們準(zhǔn)備了顏色不同，大小不同，形狀不同的材料，請小朋友任意選擇一種材料來為媽媽串項(xiàng)鏈?！捕忱蠋熃榻B串項(xiàng)鏈規(guī)那么。師:第一根據(jù)你所選擇的材料有規(guī)律排列，第二我們制作項(xiàng)鏈時要注意平安，選擇珠子的小朋友不要把珠子放到嘴里或者鼻孔里，要輕輕拿漸漸串不要散落在地上。第三，每一位小朋友用自己操作盒子里的材料串好項(xiàng)鏈記得要打好結(jié)，不會打結(jié)小朋友請舉手老師會幫助你?！踩秤變褐谱黜?xiàng)鏈老師巡回指導(dǎo)〔四〕幼兒個別展示老師評價活動完畢:幼兒按男女男女規(guī)律排隊(duì)把項(xiàng)鏈掛在展板上。活動反思幼兒通過觀察氣球顏色、幫助小熊擺放蘋果，觀察小熊媽媽的項(xiàng)鏈來掌握按ABAB規(guī)律排列物體，而為媽媽制作項(xiàng)鏈既表達(dá)了對媽媽的愛也通過串項(xiàng)鏈的過程學(xué)習(xí)按ABAB規(guī)律排列物體。在整個活動中，各個環(huán)節(jié)都緊扣目的，銜接流暢，老師對于幼兒的每個答復(fù)都有詳細(xì)的評價語，但是最大的問題是沒有發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色不同，大小不同，圖形不同的情況下有什么排列規(guī)律？而不是一味的給幼兒灌項(xiàng)鏈教案篇8目的：1．體會小說精心的構(gòu)思和巧妙的布局；2．理解細(xì)膩、深化的心理描寫對刻畫人物的作用；3．分析^p瑪?shù)贍柕碌男蜗蠹捌湟饬x；4．培養(yǎng)學(xué)生德辯證思維、發(fā)散思維才能。重點(diǎn)：體會小說精巧的構(gòu)思難點(diǎn)：瑪?shù)贍柕滦蜗蠹捌湟饬x2課時第一課時教學(xué)要點(diǎn)：簡介作者、概述故事情節(jié)教學(xué)步驟：一、簡介作者、作品莫泊桑(1850——1893)，19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實(shí)作家，世界短篇小說巨匠。他出生于法國諾曼底的一個衰敗的貴族家庭。1870年，他中學(xué)畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭就爆發(fā)了，他被征入伍。戰(zhàn)后退伍，先后在炮軍部和教育部任小職員。1880年，以《羊脂球》登上法國文壇，一舉成名。他創(chuàng)作短篇小說約300篇，長篇小說6部，游記3部和其他一些作品。二、通讀全文，理清構(gòu)造。1、口述故事梗概。瑪?shù)贍柕拢恍南蛲狭魃鐣?，在接到教育部長舉辦舞會的請?zhí)?，卻“懊惱”“發(fā)愁”，她在舞會上大獲成功，眼看踏上了成功之路。不料，喪失了項(xiàng)鏈，使她再次墜入了厄運(yùn)。用十年的青春賠了一掛項(xiàng)鏈，最后才得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹?．列出情節(jié)構(gòu)造。七個“夢想四個“陶醉”十年青春一個“回想”愛慕虛榮借項(xiàng)鏈丟項(xiàng)鏈賠項(xiàng)鏈假項(xiàng)鏈苦不堪言三、討論a、這個故事中有兩處重要的曲折波瀾，誰能說一說？——故事中問，路瓦栽夫人參加晚會大出風(fēng)頭后樂極生悲，喪失了項(xiàng)鏈；另一處是故事結(jié)尾，洛瓦栽夫人經(jīng)歷十年磨難，賠償了巨額債款后，乃知所丟的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。b、設(shè)想一下，假使路瓦栽夫人大出風(fēng)頭后，項(xiàng)鏈沒有喪失，以后的情節(jié)如何開展，〔以課文內(nèi)容作符合情理的假設(shè)推想，力求符合原小說的主題思想〕——路瓦栽夫人第二次又去商店借了更昂貴的首飾，可是因?yàn)檎袚u過市，遭到搶劫，從此落入苦難……〔同后〕——路瓦栽夫人從此在虛榮的道路上陷得更深，每天與丈夫糾纏，要他購置貴重首飾，大吵三、六、九，小吵天天有，最后不得不上法院離婚?！K于成了一位顯貴的情婦，被玩弄后，又遭拋棄，她郁郁寡歡、最終自盡。c、再設(shè)想一下：路瓦栽夫人在歸還巨額債款后，突然得知所丟的項(xiàng)鏈原來是假的，接著她又會怎樣？——她震驚過度，發(fā)了瘋——她回家后自殺了——她老缺點(diǎn)發(fā)作，興致勃勃地用還給她的錢買了高貴的首