2023學年完整公開課版發(fā)現(xiàn)問題

第四單元發(fā)現(xiàn)與明確問題1.問題的來源。2.發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。發(fā)現(xiàn)問題學習目標1.明確發(fā)現(xiàn)問題的重要性。2.初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。3.通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關的各種信息，并進行處理。從技術的角度看，人類進步與發(fā)展的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷進行設計，從而解決問題的過程。發(fā)現(xiàn)問題的意義硬幣大小的核能電池mizzoubattery-nuclear核電站問題的來源1.什么是問題:2.問題的分類:生活中為我們所不知而需要解答的話題，這就是問題。

科學問題、社會問題、技術問題

3.問題的意義

問題——解決——新問題——再解決——……

由此推動技術發(fā)展和人類進步。問題的種類例子備注科學問題太陽為何總是東升西落？社會問題大學生就業(yè)為什么這么難？技術問題怎樣使賽車速度更快？怎樣的椅子讓我們坐起來更舒服？我們重點關注與解決的問題的來源問題產生的三種情況第一種:人類生存活動中必然會遇到的問題。第二種:由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。第三種:基于一定的目的由設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。第一種:人類生存活動中必然會遇到的問題。問題的來源例如：為了解決進食，中國人設計了筷子，西方人設計了刀叉。問題的來源第二種:由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。例如：當汽車的速度超過200Km/h時，空氣阻力的問題越來越明顯。為了解決這個問題，人們設計了外觀呈流線型的汽車。問題的來源第三種:基于一定的目的由設計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。例如：閱讀案例：電話的發(fā)明。思考：貝爾的設計針對的是什么問題？這個問題從何而來？發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法1.觀察日常生活2.收集和分析信息3.技術研究與技術試驗發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法1.觀察日常生活——對生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引發(fā)一個問題的發(fā)現(xiàn)。在日常生活中，你有過無意中發(fā)現(xiàn)問題的經歷嗎？發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法你知道下面這些問題的發(fā)現(xiàn)引發(fā)了哪些設計和發(fā)明嗎？當人生病需要躺著用直吸管吸取杯中飲料時，如果管子彎折了，就喝不到飲料。人們在喂嬰兒食物的時候不知道冷熱，會燙著孩子。在使用折疊剃須刀時很不安全，常常刮破皮膚。觀察的一般要求:1.養(yǎng)成觀察習慣，邊觀察邊思考。2.制定好觀察計劃(提綱)。3.按計劃(提綱)實行觀察，作好紀錄，最后整理、分析、概括觀察結果，作出結論。發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法對于日常生活的問題還可以有目的、有計劃地實行觀察發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法2.收集和分析信息——信息時代，信息層出不窮。通過對文獻、網絡、媒體信息的收集、檢索和分析可能會發(fā)現(xiàn)有價值的問題，通過問卷、訪談也會有驚人的發(fā)現(xiàn)。1.文獻法：對文獻信息進行收集、分析的方法。2.問卷法：用問卷的方式進行實際調查，獲取信息、發(fā)現(xiàn)的問題的方法。3.詢問法：以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題的方法。收集信息的途徑：文獻法、問卷法、詢問法。發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法2.調查問卷設計的原則不要太長、問題太多、填答量太大、難度太大。1.問卷分類A.開放式問卷B.封閉式問卷C.混合式問卷發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法假設你是一個杯子的生產廠家，你想了解大眾對杯子的材料、形狀、色彩、價格等方面的喜愛情況，現(xiàn)在高佳佳同學已經對兒童、中學生、上班族、老人進行了問卷調查，請依據課本P81數據表進行分析，并提煉出你發(fā)現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法高一(1)班孫宇等同學設計臺燈為例,具體講述從發(fā)現(xiàn)與明確問題到制作模型或原型的整個設計過程。依據課本P81相關內容，討論與思考。討論：設想孫宇是怎樣就使用臺燈產生的苦惱展開詢問的，并與同桌進行情景模擬。思考：假設你詢問的內容涉及對方的隱私，應怎么辦？行動：請就鋼筆的使用情況設計一個詢問提綱，通過對同學的詢問，發(fā)現(xiàn)問題并了解問題產生的原因。發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法3.技術研究與技術試驗——在技術研究與試驗的過程中獲得靈感、體悟，進而發(fā)現(xiàn)新的問題。案例分析—伽利略與體溫計討論：請你談談技術試驗對發(fā)現(xiàn)問題有什么重要作用？思考：你認為發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法還有哪些？練習閱讀課本P83相關內容，積極討論與思考。課堂小結(一)

問題的來源1.人類生存活動中必然會遇到的問題。2.由別人給出問題，設計者必須針對問題尋求解決方案。3.基于一定的目的由設計者自己主動