高中生物復(fù)習(xí)資料（三3.2）(二)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精高中生物復(fù)習(xí)資料（必修三）(二)第三章植物的激素調(diào)節(jié)第2節(jié)生長素的生理作用班級:____________學(xué)號：________姓名：____________________執(zhí)筆人：侍東升核對人：張紀(jì)琴[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、概述植物生長素的生理作用.2、嘗試探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］生長素的生理作用。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)］探究活動：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。［學(xué)習(xí)方法］課前導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新［學(xué)習(xí)過程]一、本節(jié)聚焦1、生長素的生理作用是什么?2、生長素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時有什么特點(diǎn)？二、課前導(dǎo)學(xué)A、課前復(fù)習(xí)據(jù)圖回答問題：(1)從理論上比較圖中A、B、C、D四塊瓊脂塊中生長素含量：_______________.（2）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道生長素有________________的生理作用.（3）通過這兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘玫降慕Y(jié)論有______________________。①生長素橫向運(yùn)輸（向光側(cè)向背光側(cè)）②生長素極性運(yùn)輸③生長素只在胚芽鞘尖端橫向運(yùn)輸④生長素分布不均勻是橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果而并不是向光側(cè)生長素見光分解（4)若圖中甲勻速旋轉(zhuǎn)，則比較瓊脂塊AB的生長素含量是：A_____B.B、自主學(xué)習(xí)生長素的生理作用概括地說生長素和動物激素一樣不直接參與代謝，而是具有_______作用，但生長素的作用表現(xiàn)出_______性。1．[問題探討]曲線分析，可得出的結(jié)論有:生長素對根、芽、莖作用的最適濃度分別為_________、__________、_________，其中對生長素的濃度最敏感的器官是______。同一濃度下，生長素對不同器官的作用________。如分析生長素濃度為10－6mol/L時對根、芽、莖作用分別是_____________、_______________、_______________。對同一器官來說，生長素的作用與濃度的關(guān)系是_____________________________。2．生長素的兩重性表現(xiàn)為：既能__________________又能____________________，既能_______________又能_______________;既能_______________又能_________________。一般情況下,生長素在濃度低時______生長，在濃度過高時會______生長，甚至________.3．實(shí)例分析：根的向地生長及莖的背地生長分析：(1）根圖分析比較A和B、C和D生長情況_______________、______________。(填快慢)(2)分析生長素含量情況：A_____B；C_____D.（提示，考慮重力對生長素的影響）（3）分析ABCD四點(diǎn)生長素的作用A_______B______C______D____(填促進(jìn)或抑制）（4）試分析出現(xiàn)根向地生長的原因是___________________________________________；莖背地生長的原因是___________________________________________________。(提示：考慮根和莖對生長素的敏感性不同）三、知識點(diǎn)撥：1．頂端優(yōu)勢：⑴概念：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。⑵原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽和生長受到抑制⑶解除：摘除頂芽⑷應(yīng)用：①利用和保持頂端優(yōu)勢的例子：如麻類、向日葵、煙草、玉米、高粱等作物以及用材樹木，需控制側(cè)枝生長，促使主莖強(qiáng)壯、挺直。②消除頂端優(yōu)勢，以促進(jìn)人分枝生長的例子：如棉花打頂和整枝、瓜類摘蔓、果樹修剪等。2．生長素類似物：⑴概念：具有與IAA相似生理效應(yīng)的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。⑵舉例:α—萘乙酸（NAA）、2,4—D等。⑶生理作用:防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無子果實(shí)(用適當(dāng)濃度的生長素處理未受精的子房）、促進(jìn)扦插枝條的生根（用一定濃度的生長素類似物浸泡枝條下端）等。四、例題講解例1（2008江蘇高考生物試卷）下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是（）A．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C．草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸答案：B［解析]:燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與生長素的特性有關(guān)，與光照方向無關(guān);頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成并不受到抑制；草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素和乙烯等多種激素有關(guān)；溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式不是主動運(yùn)輸,在植物體內(nèi)才是.[點(diǎn)評］：本題考查生長素的運(yùn)輸方式、作用特點(diǎn)的知識，難度不大。例2．用一定濃度的生長素類似物（2。4-D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長.對此正確的解釋是()A、此濃度只對小麥起作用B、此濃度只對雜草起作用C、小麥和雜草對此濃度敏感程度不同D、此濃度對小麥和雜草都起抑制作用解析:所考查知識點(diǎn)是：生長素生理作用的二重性.2.4-D在低濃度時，能夠促進(jìn)植物生長，在高濃度時，它不但能夠抑制生長，甚至還能殺死雙子葉植物，因?yàn)殡p子葉植物的葉寬大平展，葉片的表面積較大,蠟質(zhì)較少,幼芽裸露，所以吸收的藥劑較多，幼芽易于受害。單子葉植物（如小麥）通常葉面較少，葉片直立，表面角質(zhì)和蠟質(zhì)也較多，幼芽為老葉所包裹，所以相對地吸收藥劑量也較小，幼芽也不易受害.所以，同樣劑量的2.4-D（濃度較高）能夠抑制可殺死雙子葉雜草，而對小麥卻沒有抑制生長的作用.這說明雙子葉植物和單子葉植物對同一濃度的2.4—D敏感程度不同。答案：C五、反饋矯正(一）選擇題1．下列關(guān)于生長素作用的敘述，正確的是 （)A．高濃度和低濃度都促進(jìn)生長 B．高濃度和低濃度都抑制生長C．高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長 D．高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長2．一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了,結(jié)果桃子停止了生長，這說明蟲蛀的部位是(A）A、種子B、外果皮C、中果皮D、內(nèi)果皮3．下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（D）①培育無籽番茄②培育無籽西瓜③果樹整枝修剪④帶芽的枝條扦插⑤移栽植物時剪去部分葉片⑥棉花摘心A、①③B、②④C、⑤⑥D(zhuǎn)、②⑤4．棉花長到一定的高度后，摘去頂芽,側(cè)芽就發(fā)育成枝條.主要原因是頂芽摘除后（）A．側(cè)芽附近的生長素來源增加B．側(cè)芽附近的生長素來源受阻C．側(cè)芽開始不分泌生長素D．側(cè)芽大量分泌生長素5．夏季買來的西瓜，有時發(fā)現(xiàn)有的部位發(fā)育不好,切開發(fā)現(xiàn)此處的種子發(fā)育不良或不發(fā)育，合理的解釋是 (）A．種子發(fā)育需要果實(shí)提供營養(yǎng)B．光照不均勻引起生長素分布不均勻C．西瓜太大，營養(yǎng)供應(yīng)不足而發(fā)育不好D．種子發(fā)育不好或沒發(fā)育，使該部位缺乏生長素6．利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，能獲得無子的番茄,其原因是（）A．生長素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)B．生長素抑制了番茄種子的發(fā)育C．生長素抑制番茄的受精作用D．生長素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢7．果樹開花或結(jié)實(shí)過多時,會影響果實(shí)的產(chǎn)量和品質(zhì)，噴灑生長素類似物可進(jìn)行疏花疏果,其主要原理是 （)A．生長素類似物可抑制傳粉受精B．低濃度的生長素類似物可抑制花和果實(shí)的發(fā)育C．生長素類似物可抑制果實(shí)發(fā)育D．高濃度的生長素類似物可抑制花和果實(shí)的發(fā)育8．植物生長素已廣泛應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。下列選項(xiàng)中與植物生長素應(yīng)用無關(guān)的是 （）A．培育無子番茄B．棉花保蕾、保鈴C．延長種子壽命D．促進(jìn)插枝生根9．飛行于太空中的宇宙飛船里，在黑暗環(huán)境中放置一株水平方向生長的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根莖生長方向是 ()A．根向下生長，莖向上生長 B．根向上生長，莖向下生長C．根水平方向生長,莖向上生長 D．根和莖都向水平方向生長10．扦插時，保留有芽和幼葉的插枝比較容易成活，這是因?yàn)檠亢陀兹~有以下特點(diǎn)(C）A．能迅速生長B．能進(jìn)行光合作用C．能產(chǎn)生生長素D．儲存著較多的有機(jī)物11．（2008高考廣東生物)水平放置在地面的植株，一段時間后，會發(fā)生的現(xiàn)象是(A)A．靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長B．靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度低，根向下彎曲生長C．遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向上彎曲生長D．遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高,莖向下彎曲生長11．A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高,根向下彎曲生長；遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度低，莖向上彎曲生長，體現(xiàn)了根向地性和莖背地性。12．將一月季枝條截為a、b、c、d四段,經(jīng)過如下處理后，其中易扦插成活且側(cè)芽最容易發(fā)育成枝條的是（A)13．圖示扦插的四種葡萄枝條，其中最易成活的是(C）14．下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是（B）A．去掉頂芽B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D．在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊15．下列現(xiàn)象中，最能說明植物生長素低濃度促進(jìn)生長．高濃度抑制生長兩重性的現(xiàn)象是（

)A．莖的向光性和背地性

B．頂端優(yōu)勢C．根的向地性和向水性

D．含羞草的小葉受刺激立即下垂16．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過移植能促進(jìn)植物側(cè)根的生長，這是因?yàn)橐浦策^程中能（C)A．促進(jìn)側(cè)根生長素的產(chǎn)生B．抑制側(cè)根生長素的產(chǎn)生C．破壞了根的頂端優(yōu)勢D．生長素可促進(jìn)扦插枝條生根17．（2008高考廣東生物）將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下,其生根狀況是(A）A．形態(tài)學(xué)下端生根 B．兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多C．形態(tài)學(xué)上端生根 D．兩端都生根，數(shù)量基本一致17．A將生長素正確處理過的插條,置于適宜的條件下，形態(tài)學(xué)下端生根。18．為防止棉株落花落果，所噴灑的物質(zhì)和時期分別是（A）A．生長素，生殖生長期B．生長素,營養(yǎng)生長素C．脫落酸，生殖生長期D．脫落酸，營養(yǎng)生長期19．將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源（如右上圖）,一段時間后，該植物莖的生長方向是(C）A．背地（心）生長B．向水平方向生長C．向光生長D．無法確定20．要得到番茄的無籽果實(shí),需將一定濃度的生長素類似物溶液滴在雌蕊的柱頭上。處理的時間和條件是（B）A．花蕾期,不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．開花期，不去雄蕊D．開花期,去掉雄蕊21．2，4—D（生長素類似物）作為除草劑，可除去單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草。右圖是解釋這種藥劑的作用機(jī)理，對圖示正確的解釋是（B)A曲線①表示單子葉植物B．曲線②表示單子葉植物C曲線①②都表示單子葉植物的不同部位D．曲線①②都表示雙子葉植物的不同部位22．下圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后,右側(cè)①②③在圖示位置時，其生長情況依次是(B）A．向右彎曲向右彎曲向右彎曲B．向右彎曲向左彎曲向左彎曲C．向左彎曲直立生長向右彎曲D．向右彎曲直立生長向左彎曲23．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上擬定運(yùn)用激素培育無子黃瓜的方案，一般無需考慮（D）A．植物激素（類似物）的種類和濃度B．施用的時期和方式C．處理的部位D．對光合作用的直接影響24．用燕麥幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,在黑暗環(huán)境中進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):將被切下來的胚芽鞘頂端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A和B，緊貼在胚芽鞘頂端C的切面上。幾小時后，將瓊脂塊取下,分別放在已切去頂芽的胚芽鞘D及胚根E上(已知胚根比胚芽對生長素的濃度更敏感）。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖.經(jīng)幾小時后，胚芽鞘D、胚根E的生長方向分別為（）A．向左彎曲，向右彎曲B．向右彎曲，向左彎曲C．不彎曲，向左彎曲D．向右彎曲，向右彎曲25．在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是(A)A.促進(jìn)果實(shí)成熟B.獲得無籽果實(shí)C.處理扦插的枝條以促進(jìn)生根D.殺除田間的雙子葉植物雜草二、多選題1．下圖表示生長素濃度對根、莖、芽生長的影響,此圖能夠給你的信息是(AB）A．生長素對3種器官的作用都具有二重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長B．A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度C．D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制了芽的生長D．幼嫩的細(xì)胞對生長素敏感,成熟的細(xì)胞對生長素的反應(yīng)不敏感2．一株盆栽植物水平放置，根向地生長，莖背地生長，其原因有（ABCD）A．生長素促進(jìn)生長具有兩重性B．受重力影響,生長素較多地分布在根和莖靠近地面的一側(cè)C．根對生長素敏感性較莖的敏感性強(qiáng)D．根的近地側(cè)因生長素濃度高抑制了生長三、非選擇題1．將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入4個暗箱中，如下圖所示。其中第2和第4兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射入，請分析回答：(1)用______兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長與光線的方向之間的關(guān)系。（2）用______兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長與重力之間的關(guān)系。（3）裝置4中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是______，根的生長方向是_________。1、（1）3、4（2）1、3（3）向光彎曲生長向下生長（或不變）(2008海南高考生物巻）為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料：距2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。(1)實(shí)驗(yàn)步驟:=1\＊GB3①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng).=2\*GB3②用噴壺分別將和噴灑在Ａ、Ｂ兩組幼苗上。=3\*GB3③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后，測定兩組植株的（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。（3）上述試驗(yàn)中,如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么?（4）該實(shí)驗(yàn)原理是:.參考答案：(１３分）2．（1)=2\*GB3②:蒸餾水（1分)赤霉素溶液(1分）=3\*GB3③:高度（1分)（2）A組(對照組）植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株的平均高度（2分）