高三十五一輪復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課件

一輪の預(yù)習(xí)課件單擊此處輸入你的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示發(fā)布的良好效果，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)；根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者可以準(zhǔn)確理解您所傳達(dá)的信息。教學(xué)課件·家長(zhǎng)會(huì)·教師說課·主題教育1.1考點(diǎn)一

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位預(yù)習(xí)問題1.細(xì)胞學(xué)說的“3個(gè)未涉及”和“2個(gè)統(tǒng)一了”分別指什么？2.誰命名了細(xì)胞？誰觀察到了活細(xì)胞？誰創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說？誰提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞？3.生命系統(tǒng)的的結(jié)構(gòu)層次？最基本、最大的生命系統(tǒng)分別是什么？4.病毒的增殖過程是什么？生活方式是什么？5.判斷：病毒侵染細(xì)胞時(shí)都只是將遺傳物質(zhì)注入細(xì)胞？1.1考點(diǎn)二

細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性

預(yù)習(xí)問題1.不同細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因？2.原核生物雖無線粒體，但有的可進(jìn)行有氧呼吸，原因？3.藍(lán)細(xì)菌中雖無葉綠體，但可進(jìn)行光合作用，原因？4.原生生物是原核生物嗎？區(qū)別是什么？5.判斷：并不是原核生物都含有質(zhì)粒，也并非只有原核生物才含有質(zhì)粒。1.1考點(diǎn)二

細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性

預(yù)習(xí)問題判斷：①只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用②藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞有絲分裂前后染色體數(shù)目一般不發(fā)生變化③在真核細(xì)胞中，有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定具有葉綠體，有葉綠體的細(xì)胞一定具有細(xì)胞壁1.1考點(diǎn)二

細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性

預(yù)習(xí)問題8.選擇：①下列哪一過程在念珠藍(lán)細(xì)菌內(nèi)不會(huì)發(fā)生？

A.有絲分裂B.有氧呼吸C.光合作用D.基因突變②假如發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物，要決定這個(gè)生物的分類，則不需要考慮下列哪些特征？A.核膜的有無B.核糖體的有無C.細(xì)胞壁的有無D.膜上有無磷脂1.1考點(diǎn)三

用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞預(yù)習(xí)問題1.低倍鏡的使用步驟？2.低倍鏡換高倍鏡的步驟？3.正確把握幾種關(guān)系：

1）放大倍數(shù)

（2）放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系（3）放大倍數(shù)與視野中觀察到的物象數(shù)目的關(guān)系（4）成像特點(diǎn)（5）物象移動(dòng)與裝片移動(dòng)的關(guān)系（6）視野中異物位置的確定（目鏡、裝片、物鏡）？1.1考點(diǎn)一

細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位預(yù)習(xí)問題（1）放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾龋悄跨RX物鏡（2）物鏡有螺紋，越長(zhǎng)倍數(shù)越大，目鏡無螺紋，越短倍數(shù)越大（3）與低倍鏡相比：物像變大、細(xì)胞數(shù)減少、視野變暗、與玻片距離變近（4）倒立的虛像：d→p（5）視野中物像偏哪個(gè)方向,裝片就向哪個(gè)方向移,即“偏哪移哪”（6）首先旋轉(zhuǎn)目鏡，若異物動(dòng)，則說明異物在目鏡上；若異物不動(dòng)，再移動(dòng)裝片，若異物動(dòng)，則說明在裝片上；若異物不動(dòng)，則說明在物鏡上1.2考點(diǎn)一

細(xì)胞中的元素和化合物、無機(jī)物預(yù)習(xí)問題1.生物界與無機(jī)自然界的統(tǒng)一性和差異性？2.元素主要存在形式？（對(duì)比：無機(jī)鹽主要存在形式？）大量元素？微量元素？主要元素？基本元素？最基本元素？4種基本元素在細(xì)胞鮮重、干重中的含量順序？3.細(xì)胞中（鮮重）含量最多的化合物？細(xì)胞中（鮮重）含量最多的有機(jī)物？4.自由水的4條作用？結(jié)合水的1條作用？水的存在形式與代謝程度和抗逆性之間的關(guān)系？5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：驗(yàn)證鎂是植物生長(zhǎng)所必需的礦質(zhì)元素（重要）1.2考點(diǎn)一

細(xì)胞中的元素和化合物、無機(jī)物預(yù)習(xí)問題1.只含有C、H、O三種元素的物質(zhì)有哪些？2.含有C、H、O、N四種元素的物質(zhì)有哪些？3.只含有C、H、O、N、P五種元素的物質(zhì)有哪些？4.元素與動(dòng)植物生命活動(dòng)的關(guān)系——缺乏癥血鈣低：

？血鈣高：

？缺鐵：

？

缺鎂：？

缺硼：

？

缺碘：？1.3考點(diǎn)二

糖類

、脂質(zhì)的種類和作用預(yù)習(xí)問題（1）元素組成（2）分類、各種糖的功能（3）還原性糖有哪些？（4）動(dòng)物特有的糖？植物特有的糖？（5）植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)、動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)、細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)？（6）等質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解，脂肪耗氧多，釋放能量多，產(chǎn)生的水多，原因是什么？（7）多糖的合成場(chǎng)所纖維素：淀粉：糖原：蛋白質(zhì)的糖基化處理：1.3考點(diǎn)二

糖類

、脂質(zhì)的種類和作用預(yù)習(xí)問題2.脂質(zhì)：（1）分類

（2）各自的元素組成

（3）功能（4）為什么脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

（5）種子形成（開花后、發(fā)育、成熟）與萌發(fā)時(shí)的變化——1.有機(jī)物種類的變化？2.干重變化？1.2考點(diǎn)三

檢測(cè)生物組織中的糖類，脂肪，蛋白質(zhì)預(yù)習(xí)問題1.還原糖檢測(cè)、脂肪檢測(cè)、蛋白質(zhì)檢測(cè)分別所用試劑及顏色變化？2.脂肪檢測(cè)所加試劑順序是怎樣的？可以直接肉眼觀察到嗎？3.斐林試劑和雙縮脲試劑的“一同三不同”有哪些？4.實(shí)驗(yàn)成功的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)？5.唯一需要加熱的實(shí)驗(yàn)是？唯一需要顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是？唯一使用酒精的實(shí)驗(yàn)是？1.2考點(diǎn)三

檢測(cè)生物組織中的糖類，脂肪，蛋白質(zhì)預(yù)習(xí)問題6.斐林試劑現(xiàn)配現(xiàn)用的原因？7.不含還原糖的試劑中加入斐林試劑并水浴加熱，顏色是什么？8.斐蛋白質(zhì)檢測(cè)時(shí)B液加入過量后，不出現(xiàn)紫色的原因？9.物質(zhì)檢測(cè)需要設(shè)置對(duì)照組嗎？1.3蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者預(yù)習(xí)問題蛋白質(zhì)的五大功能？舉例？基本單位——氨基酸：

①種類？②結(jié)構(gòu)通式？③元素組成？④結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

⑤分成哪兩類？如何區(qū)分？寫出兩個(gè)氨基酸形成二肽的反應(yīng)過程，并標(biāo)出肽鍵）

什么是脫水縮合?肽鍵？二肽？多肽？肽鏈？蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因

直接原因：

根本原因：1.3蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者預(yù)習(xí)問題什么是蛋白質(zhì)變性？引起蛋白質(zhì)變性的因素有哪些？①蛋白質(zhì)變性后肽鍵是否斷裂？還能用雙縮脲試劑檢測(cè)嗎？生物活性和功能還能恢復(fù)嗎？②為什么吃熟雞蛋、熟肉容易消化？

③加熱、加酸、加酒精進(jìn)行消毒、滅菌的原理是什么？對(duì)比鹽析：蛋白質(zhì)在鹽溶液中析出，溶解度降低，空間結(jié)構(gòu)未改變（沒有變性），依然保持活性和功能1.4考點(diǎn)一

核酸的組成、結(jié)構(gòu)、功能預(yù)習(xí)問題1、核酸：①分類、各自的全稱？②分布？

③元素組成？④功能？2、核苷酸：①基本結(jié)構(gòu)組成？畫一個(gè)核苷酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，標(biāo)明各部分名稱②脫氧核糖與核糖的區(qū)別？P35識(shí)圖（2號(hào)C是否脫氧）③5種堿基的中文名稱書寫？④什么是核苷？1.4考點(diǎn)一

核酸的組成、結(jié)構(gòu)、功能預(yù)習(xí)問題3、畫一段DNA雙鏈平面圖什么是遺傳信息？DNA的多樣性如何體現(xiàn)的？DNA的特異性如