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月教師國(guó)旗下演講稿范文2023?9月老師國(guó)旗下演講稿范文2023
9月老師國(guó)旗下演講稿篇一
老師們、同學(xué)們
大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時(shí)候,我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日老師節(jié)。
雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻由于有老師節(jié)而顯得漂亮,讓人布滿(mǎn)期盼。
老師們?cè)谶@第__個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我向全體老師致以美妙地祝愿祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順當(dāng),再創(chuàng)新的輝煌。
同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。
假如你是一位認(rèn)真觀看的同學(xué),你就會(huì)發(fā)覺(jué),學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你熬煉的老師身影;課堂上給你鼓舞的是老師那雙布滿(mǎn)期盼和濃濃愛(ài)意的眼神;送車(chē)路上,囑咐你留意平安的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙布滿(mǎn)母愛(ài)的手;放學(xué)后,最終離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲乏的身影。
同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個(gè)心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種宏大的情懷,特殊是我們學(xué)校的很多老老師,他們幾十年如一日的悄悄無(wú)聞的耕耘著,全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,更是值得我們可親可敬!
同學(xué)們,面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說(shuō)讓人們由于因我的存在而感到幸福,那么,在老師節(jié)來(lái)臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感謝之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以親自制作一個(gè)賀卡送給老師或是靜靜地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上對(duì)老師的祝愿,給老師一個(gè)驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師確定由于你的存在而感到幸福!
我們敬重老師不只是在老師節(jié)這個(gè)特別的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)之中,把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上,一道堅(jiān)決的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明白你在全身心投入,你在用心致志的學(xué)習(xí),這便是感恩。
下課了,在校內(nèi)里遇到了老師,一個(gè)甜甜的微笑,一聲親切的老師好這也是感恩。
當(dāng)然,仔細(xì)完成每次作業(yè),樂(lè)觀舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)抱負(fù)的學(xué)習(xí)成果,這更是對(duì)老師辛勤工作的回報(bào)。
今后,你們離開(kāi)了母校,投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,常常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看老師,那將是對(duì)老師的欣慰、最歡樂(lè)的滿(mǎn)意。
同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,由于這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。
包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!
對(duì)于全體老師,也要把老師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn),建高地、亮絕活、爭(zhēng)先鋒、創(chuàng)精品,爭(zhēng)取更大成果,育得桃李滿(mǎn)天下。
同學(xué)們,讓我們一起祝愿老師們老師節(jié)歡樂(lè)!
9月老師國(guó)旗下演講稿篇二
各位老師、各位同學(xué)
大家早上好!
春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。
一代代人都以自己不同的語(yǔ)言,訴說(shuō)著一個(gè)相同的話題宏大的人民老師。
捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,這是陶先生對(duì)老師的形象概括。
千百年前有人歌頌老師,千百年后還是會(huì)有人歌頌老師。
老師是一個(gè)永久的話題,是一個(gè)不變的故事。
我要歌頌老師,讓我的贊美見(jiàn)于人世。
老師,您是湖面帶頭的白天鵝,引領(lǐng)著我們一步步地走向漂亮的人生。
風(fēng)雨來(lái)時(shí),您寬大的臂膀是我們暖和的港灣,讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),您漂亮的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇遠(yuǎn)行的時(shí)候,您諄諄的教育是我們行動(dòng)的指南,讓我們?cè)谌松暮Q笾斜M情的暢泳。
老師啊,您就是我們的航向!
老師,您是春天的雨露,夏天的涼風(fēng),秋天的甘霖,冬天的陽(yáng)光。
雨露拂醒我們年輕的心靈,涼風(fēng)吹
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