教師資格之中學(xué)教育知識與能力資料復(fù)習(xí)整理

教師資格之中學(xué)教育知識與能力資料復(fù)習(xí)整理

單選題（共50題）1、田兵是一名優(yōu)秀的初三學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，可惜中考失利上了一所普通的高中。在這所高中里，無論他如何用功每次考試都只能考中等，高一期末考試只考了班級37名，從那以后田兵開始覺得活著沒有任何意義，覺得自己特別失敗。田兵的這種心理問題屬于()。A.強迫癥B.焦慮癥C.抑郁癥D.恐懼癥【答案】C2、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的潛力以及（）A.發(fā)展?jié)撃蹷.積極的社會功能C.應(yīng)有的權(quán)利感D.應(yīng)有的道德面貌【答案】B3、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童、講究方法，這是（）課程觀的觀點。A.人文主義B.科學(xué)主義C.知識本位D.能力本位【答案】A4、信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。A.1～4B.20～40C.60～120D.70～80【答案】B5、在噪音的持續(xù)作用下，病人拔牙時不覺得很痛。這是由于()A.不同感覺的相互作用B.同一感覺的相互作用C.感覺適應(yīng)D.抑制作用【答案】A6、以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。A.孔子B.孟子C.蘇格拉底D.亞里斯多德【答案】C7、下列關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.對低年級的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響B(tài).對高年級的學(xué)生而言，充分說理、邏輯性強的說服內(nèi)容更有效C.正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題D.同時提供正反兩面的論據(jù)和資料更利于培養(yǎng)學(xué)生長期穩(wěn)定的態(tài)度【答案】C8、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚哭”來記憶馬克思是“1818年5月5日”出生的這—歷史事實，其所使用的學(xué)習(xí)策略屬于()。A.注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】D9、“人是因為哭了才發(fā)愁.因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”，這是()的觀點。A.情緒的外周理論B.情緒的丘腦理論C.情緒的認(rèn)知理論D.情緒的動機一分化理論【答案】A10、在《董存瑞舍身炸碉堡》教學(xué)中，一位老師首先利用錄音，烘托戰(zhàn)斗氣氛，一邊放背景音樂，一邊朗讀課文。同時老師還利用錄像，再現(xiàn)英雄形象，使學(xué)生了解董存瑞無所畏懼的民族使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。該教師主要運用了()。A.情感陶冶法B.說服教育法C.品德評價法D.道德修養(yǎng)法【答案】A11、小劉打算用五天時間完成一項任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投人到新任務(wù)上。這說明小劉的()A.注意廣度大B.注意的穩(wěn)定性強C.注意的分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快【答案】D12、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是（）。A.個人本位論與社會本位論B.國家本位論與社會本位論C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論D.國家本位論與個人本位論【答案】A13、下列不屬于綜合課程的形式的是()A.融合課程B.廣域課程C.學(xué)科課程D.核心課程【答案】C14、以下不屬于教育對人口的影響的是（）A.改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)B.控制人口數(shù)量，調(diào)整人口結(jié)構(gòu)C.促進(jìn)人口遷移D.再生產(chǎn)勞動力【答案】D15、當(dāng)一個人聽到親人去世的的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。A.壓抑B.否認(rèn)C.文飾D.代償【答案】B16、全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性為主要內(nèi)容和任務(wù)的是()A.德育B.智育C.體育D.美育【答案】B17、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是教育的重要因素。A.后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練B.遺傳素質(zhì)C.教師教學(xué)水平D.遺傳素質(zhì)的成熟程度【答案】D18、下列教學(xué)方法屬于變式的是()。A.張老師在講解海洋動物的概念時。列舉了金槍魚、海蝦、海星等海洋動物的例子B.王老師在講解銳角三角形與鈍角三角形的概念時.通過比較兩者的異同幫助學(xué)生了解二者的差異C.李老師通過反證法證明了勾股定理D.于老師在講解圓的概念時.用紅色粉筆將概念的關(guān)鍵詞圈出來【答案】A19、初中階段開設(shè)的歷史與社會課，融合了歷史與地理的知識，該課程屬于()。A.學(xué)科課程B.綜合課程C.活動課程D.綜合實踐活動課程【答案】B20、由于一個學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于（）。A.正強化B.懲罰C.負(fù)強化D.消退【答案】C21、班級授課制的實施在我國始于（）。A.唐代B.清末C.民國初期D.新中國成立【答案】B22、如果用眼睛注視一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是()。A.視覺后像B.聯(lián)覺C.視覺適應(yīng)D.感覺對比【答案】A23、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加人探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)，老師激發(fā)學(xué)生討論?？拼碚f不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）。A.單向性B.雙向性C.多向性D.成員性【答案】B24、中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于()A.榜樣示范法B.品德評價法C.陶冶教育法D.說服教育法【答案】B25、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學(xué)習(xí)遷移分為()。A.水平遷移與垂直遷移B.正遷移與負(fù)遷移C.一般遷移與具體遷移D.順向遷移與逆向遷移【答案】A26、下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的是()。A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語B.喜歡聽地道的英語C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語【答案】B27、2012年單項選擇：王悅接到高考通知書已經(jīng)十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（）A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情【答案】B28、馬克思說：“搬運工和哲學(xué)家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間小得多，他們之問的鴻溝是分工造成的?！边@一論斷表明()。A.遺傳素質(zhì)最終決定人的發(fā)展B.遺傳素質(zhì)只是為人的發(fā)展提供可能性C.遺傳素質(zhì)具有差異性D.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起作用【答案】B29、下列與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點一致的是()A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗B.學(xué)習(xí)過程是自己對意義的理解過程C.學(xué)習(xí)是接受知識D.學(xué)習(xí)者必須建構(gòu)起自己的意義【答案】B30、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的教育目的論是（）。A.個人本位論B.宗教本位論C.社會本位論D.興趣本位論【答案】C31、“建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的是()A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系B.教育與政治的關(guān)系C.教育與文化的關(guān)系D.教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系【答案】B32、（2020年真題）如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認(rèn)真完成作業(yè)的行為，最合理的安排應(yīng)該是讓孩子（）。A.玩完游戲后做作業(yè)B.自己規(guī)定游戲時間C.邊玩游戲邊做作業(yè)D.完成作業(yè)后玩游戲【答案】D33、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時間的合理利用、課程表的編制和（）。A.教學(xué)過程的規(guī)劃B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計C.教學(xué)方法的實施D.教學(xué)方法的選擇【答案】A34、批評傳統(tǒng)教育“或多或少地為遙遠(yuǎn)的未來作準(zhǔn)備”，提倡“教育是生活的過程。而不是將來生活的準(zhǔn)備”的是()。A.杜威B.皮亞杰C.舒爾曼D.謝夫勒【答案】A35、“千手觀音”的形象運用了想象的哪種加工方式（）A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化【答案】B36、美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病提出了目標(biāo)游離評價模式，它主張在教育評價中應(yīng)()。A.關(guān)注非預(yù)期效果B.堅持價值取向多元化C.以對話為主要手段D.采用共同建構(gòu)的方法【答案】A37、2013年單項選擇：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)的德育原則是（）A.思想性原則B.疏導(dǎo)性原則C.連貫性原則D.—致性原則【答案】B38、小劉打算用五天時間完成一項任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小劉又很快把精力投人到新任務(wù)上。這說明小劉的()A.注意廣度大B.注意的穩(wěn)定性強C.注意的分配性好D.注意轉(zhuǎn)移快【答案】D39、（）是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。A.講授法B.談話法C.實驗法D.讀書指導(dǎo)法【答案】D40、有的學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)方面有才能，有的學(xué)生在科學(xué)技術(shù)方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心發(fā)展具有()。A.互補性B.可變性C.個別差異性D.不平衡性【答案】C41、（2021年下半年真題）一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚的戶外,其亮度差別很大,但是人們都能將色知覺為白色襯衫,這反映了知覺有(）。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性【答案】D42、有的學(xué)生學(xué)習(xí)時必須找到一個絕對安靜的場所。這屬于()A.努力管理策略B.環(huán)境管理策略C.時間管理策略D.元認(rèn)知管理策略【答案】B43、李紅學(xué)習(xí)了英語語法后，加深了對以前學(xué)過的中文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于（）。A.負(fù)向遷移B.垂直遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】D44、按照埃里克森人格發(fā)展理論,12-18歲個體心理發(fā)展的主要任務(wù)是（）A.強化自我主動性B.培養(yǎng)勤奮感C.建立自我同一性D.獲得親密感【答案】C45、張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎勵來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張老師的這種做法符合（）。A.人本主義學(xué)習(xí)觀B.行為主文學(xué)習(xí)觀C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀【答案】B46、戴老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測驗時獲得的分?jǐn)?shù)與上一次不同。他所擔(dān)心的是下列哪一個概念所反映的內(nèi)容()A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度【答案】A47、環(huán)境決定論的代表人物是()。A.格塞爾B.杜威C.華生D.霍爾【答案】C48、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為()。A.百科全書式課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程理論C.實用主義課程理論D.綜合課程理論【答案】B49、“教育在于使青年一代系統(tǒng)地社會化”，這種論斷反映了教育目的的()。A.教育無目的論B.個人本位論C.社會本位論D.宗教本位論【答案】C50、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是（）A.觀察研究B.實驗研究C.調(diào)查研究D.行動研究【答案】B大題（共10題）一、材料：期終考試結(jié)束了，同學(xué)們聚在一起聊天：小颯：“這次之所以沒考好，都是因為考前一直在看《那年花開月正圓》電視劇?！毙〕牵骸疤焐牡谝?，考試的王者就是我!屢戰(zhàn)屢勝，屢勝屢戰(zhàn)。”小波：“考場的燈光實在太昏暗，我都快要睡著了，肯定又考砸了?！毙＄鳎骸岸脊肿蛱炷穷D串串，吃得拉肚子，害得我今天都沒考好?！眴栴}：(1)請分析上述材料中四位同學(xué)的歸因。(2)請談?wù)勛鳛榻處?，?yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生正確歸因?！敬鸢浮慷?、甲同學(xué)在小學(xué)時學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競賽中得過獎。升入初中后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，班級的排名在30幾名，回家后受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得好成績，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)，對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。問題：(1)分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(10分)(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。(8分)【答案】三、材料：在一次討論課上，老師問學(xué)生：“雪融化后變成什么？”張紅搶先回答：“雪融化后變成水?！秉S陽想了想說：“雪融化后變成泥土?！绷惵龡l斯理地回答：“雪融化后變成春天。”老師評價道：“張紅反映敏捷，回答準(zhǔn)確，可以得滿分。黃陽和柳麗，真不知道你們是怎么想的，要是給分，只能得零分。”[問題1][問答題]運用心理學(xué)知識評價這位老師的教學(xué)行為。（10分）[問題2][問答題]這個案例對教師教學(xué)有何啟發(fā)？（8分）【答案】四、材料：小明的父母是房地產(chǎn)開發(fā)商，家境很富裕，父母對孩子學(xué)習(xí)不夠重視，沒什么成績方面的要求。小明的生活習(xí)慣也較為懶散，經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)不努力。此外，小明從一個普通學(xué)校轉(zhuǎn)到了省重點學(xué)校，成績跟不上。新學(xué)校的同學(xué)也常說小明是花錢轉(zhuǎn)來的，不想跟他交流。小明也想跟其他同學(xué)交流，但是就是難以融入。導(dǎo)致他的性格越來越內(nèi)向。問題：(1)從需要的角度分析此學(xué)生哪些需要得不到滿足?(2)如果你是小明的老師，你該怎樣引導(dǎo)小明從而滿足他的這些需要?【答案】五、（2022上半年真題）王老師是一名新入職的高中數(shù)學(xué)教師，剛剛上了一周多課，就發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生對她的課不感興趣，有些學(xué)生上課“開小差”，有些學(xué)生一臉困意。她原以為是這些學(xué)生對學(xué)習(xí)不積極，經(jīng)深入了解，發(fā)現(xiàn)她講的知識很多學(xué)生都已經(jīng)在課下學(xué)習(xí)中掌握了，所以對自己目前講的教學(xué)內(nèi)容感到太容易，覺得無聊。于是王老師大幅提升了課堂教學(xué)內(nèi)容和家庭作業(yè)的程度，以為這可以引起學(xué)生的興趣。后果這回學(xué)生們卻反映上課聽不懂，作業(yè)不會做。王老師苦思冥想，為什么自己教學(xué)效果不好？隨后地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的張老師請教，如何把握好教學(xué)難度。張老師對王老師說：“你要讓學(xué)生跳一跳能摘到桃子?！眴栴}:（1）請用維果茨基的理論，分析王老師的教學(xué)存在什么問題?（10分）（2）結(jié)合案例，指出如何讓學(xué)生“跳一跳能摘到桃子”。（8分）【答案】六、材料一位在農(nóng)村學(xué)校任教的數(shù)學(xué)老師在強調(diào)“不同名數(shù)不能相加”這一定律時，用反問的形式對全班同學(xué)說：“一頭牛和一匹馬能相加嗎?”其他同學(xué)都回答“不能相加”，只有一名學(xué)生脫口而出：“等于兩頭牲畜?！苯處煵淮笈攘钸@名學(xué)生站起來，厲聲訓(xùn)斥道：“你媽和你爸相加能等于兩頭動物嗎?”該學(xué)生憤然坐下，全班同學(xué)一片嘩然。問題：你覺得這位老師的做法對嗎?正確的做法應(yīng)該是什么?【答案】七、王老師在講授形近字時，用白粉筆書寫形近字相同的部分，用紅粉筆書寫形近字不同的部分。(1)他為什么這么做?(2)他運用了哪些感知覺的規(guī)律?【答案】八、材料：李芳是一個酷愛流行音樂的高中生，在期中考試前的兩個星期才開始學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊聽MP3，美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒想太多。復(fù)習(xí)文科科目只要死記硬背就可以了，數(shù)學(xué)、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，不愿意在上面花費太多的時間，遇到自己不會解的題目，也不好意思去問老師和同學(xué)，害怕被人笑話。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學(xué)，她很失望，一說起學(xué)習(xí)就頭疼