小學數(shù)學《認識鐘表》教案_第1頁
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文檔簡介

1/3小學數(shù)學《認識鐘表》教案基本要求:（1）請在10分鐘內完成試講;（2）利用實物和學具，指導學生學會看整時;（3）能正確讀寫幾時，并會應用到實際生活中;（4）結合教學內容適當板書。教案示范一、教學目標1.知識與能力:認識鐘表的時針和分針，會看整時，知道整時的兩種表示方法。2.過程與方法:通過觀察、動手操作及交流等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀:讓學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習慣。二、教學重難點1.重點:正確讀寫整時。2.難點:初步建立時間觀念。三、教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課創(chuàng)設情境問題:大家上學幾點起床?你能說出小紅幾點起床的嗎?引出課題——《認識鐘表》(板書課題)環(huán)節(jié)二:講解新知1.教師提問:大家是怎么發(fā)現(xiàn)小紅7時起床的?

2.教師組織學生觀察鐘表報考圖，明確寸針(較短，走得慢)、分針(較長，走得快)，并配合7時認識電子表。3.組織學生自己動手做鐘表模型，教師分別展示8時、3時、6時的表盤，提問學生是幾時，如何表示。4.師生共同總結可用漢字表示為8時、3時、6時，也可以用電子表盤表示為8:00、3:00、6:00。教師明確:分針指向12，時針指向幾，就是幾時。即電子表中“:”后為“00”，“:”前是幾，就是幾時。環(huán)節(jié)三:課堂練習練習:“小明的一天”1.仿照電子表盤的形式寫出各圖中的時間。2.小明幾時吃午飯?鐘面上怎么只有1根針?3.小明幾時在看動畫片?6時的鐘面有什么特點?4.小明9時在做什么?為什么答案不一樣?環(huán)節(jié)四:小結作業(yè)小結：怎么看鐘面和電子表上的整時?作業(yè)：(1)同桌間互相說出整時，在鐘表模型上撥出。(2撥動

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