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手機管理主題班會手機那些事兒導(dǎo)入:游戲--我猜我猜我猜猜猜游戲規(guī)則：一學生背對電腦屏幕，其他同學做動作、或者語言提示，讓背對電腦屏幕的學生猜出該動作關(guān)于手機使用的動作、注意語言提示不能說出關(guān)于該動作的詞語與同學在QQ聊天刷抖音尋找數(shù)學作業(yè)答案打卡聽讀英語查閱語文文學常識玩王者榮耀游戲小結(jié)：手機用途多利用好手機益處真不少思考：硬幣的兩面，你想到了什么？很多事情都有兩面性，少了一面，其價值就不在?？吹绞謾C的兩面性，合理使用手機才是正道！體驗：“我給手機起個名字”活動

1）自己在心里做出選擇：A.水果，甜甜的，讓人好放松；B.洪水，猛烈的，因為想起父母的責備；C.苦藥，苦苦的，因為想起自己因為太依賴手機上的“現(xiàn)成答案”，導(dǎo)致成績下降。D.任何其他名字，并說出命名的理由。2）找到任何學生或者老師進行分享你的“手機起名”，并說明為什么這樣起名字？手機，有利有弊！共情時刻,你我同在有哪些同學曾經(jīng)因為手機，而感覺困擾的？老師分享自己被手機困擾的事情。學生匿名寫出使用手機時的一些困惑。收“匿名困惑”,老師讀出困惑,其他同學給建議。分享美好體驗手機有利有弊，世界是世界，我是我?，F(xiàn)在請大家閉上眼睛，關(guān)注自己的體驗。問問自己內(nèi)心真實感受，當你使用手機，你的美好體驗是什么？以下詞語，可做選擇：安全\被尊重\有成就感\(zhòng)自我實現(xiàn)\放松\開心\便捷\高效\爽......提出擔心既然手機給我們帶來那么多美好體驗，為何關(guān)心我們的人會因為我們使用手機而擔心？邀請書記員，在紅色卡紙書寫“擔心”分享：擔心......撕掉紅色卡紙----將“擔心”撕毀也許，我們可以選擇讓父母少些擔心也許，我們可以選擇抵制手機一些不良的影響也許......如果做了這樣的選擇，也許我們可以獲得什么?心理拉鋸戰(zhàn)感受手機很“豐滿”現(xiàn)實很“骨感”于是，我們會不自覺拿著手機所以，我們會喜歡玩手機游戲然后，......促行：小組繪制“手機使用書”促行：小組繪制“手機使用說明書”1）手機功能：2）注意事項：3）故障維修：延伸將小組繪制出來的“手機使用書”貼在自己家中，將其讀給家長聽，并拍下視頻每日手機使用打卡，父母幫助打卡，自愿參與，群發(fā)格式如下：

同學每日手機使用打卡1.孩子與父母雙方約定使用手機時長為：____________2.孩子是否在

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