幼兒園教師讀書(shū)心得名著

幼兒園教師讀書(shū)心得名著書(shū)的目的不僅僅是進(jìn)行信息的獵取和文章內(nèi)容的把握，更深層次的閱讀是對(duì)文章有自己的感悟。老師要鼓舞同學(xué)養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的習(xí)慣，并且逐步提高寫(xiě)讀后感的水平。這里由我給大家共享幼兒園老師讀書(shū)心得名著，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園老師讀書(shū)心得名著1

在這個(gè)假期，我閱讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，盡管每個(gè)人讀完之后都會(huì)有不同的感受，但是都會(huì)認(rèn)為這部巨著是非常具有價(jià)值的，故事中的每一個(gè)人物的形象都被吳承恩刻劃得淋漓盡致。

《西游記》是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，孫悟空、豬八戒、沙和尚和形象人人皆知。

在唐僧師徒去西天取經(jīng)的途中，遇到火焰山的阻擋，孫悟空戰(zhàn)勝了牛魔王、鐵扇公主，取得了芭蕉扇，才煽滅了火焰山的熊熊烈火，連續(xù)踏上征途。

在故事中，白骨精使用陰謀陰謀，要吃唐僧肉。為了愛(ài)護(hù)唐僧，徒兒們誕生入死，浴血奮戰(zhàn)。流血負(fù)傷倒也無(wú)妨，只要傷得其所。這些描寫(xiě)都是令人如同身臨其境，回味無(wú)窮。

孫悟空身上有猴子得敏捷好動(dòng)和性情急躁的特點(diǎn)，又有神仙般的七十二變和騰云駕霧的本事。豬八戒貪吃貪睡，但是有非常淳樸。把人身上的特點(diǎn)運(yùn)用在了這些動(dòng)物身上，有時(shí)還有一些戲劇顏色，讓人神游其中。因此使這部巨著的內(nèi)容變得不再枯燥無(wú)味。

通過(guò)閱讀這部文學(xué)巨著，我發(fā)覺(jué)這其中也蘊(yùn)涵著許多的人生道理。其實(shí)人生就是如此，在不斷進(jìn)行中遭受挫折，有挫折時(shí)，就得搬掉絆腳石;一帆風(fēng)順時(shí)，當(dāng)然就要樂(lè)觀地面對(duì)它。

有人喜愛(ài)順當(dāng)，盼望一生都不被絆倒，不流淚，不痛苦，不危急，不過(guò)這是不行能的，即便可能，這一輩子也就沒(méi)有什么意義了。挫折不是魔鬼，順當(dāng)并不是天使，它們都是我們的伴侶，要陪伴我們走完一生。

挫折其實(shí)就是一個(gè)人在根據(jù)自己的愿望去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，遇到的絆腳石，致使愿望不能實(shí)現(xiàn)而消失的不快的心情。挫折能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说男那?，也能熬煉人的心理承受的力量，還能激發(fā)人的潛力。所以挫折不僅僅只是魔鬼，它也具有肯定的價(jià)值。

通過(guò)閱讀《西游記》這部文學(xué)巨著，我受益匪淺，精彩生動(dòng)的故事情節(jié)使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，充實(shí)了生活;而它其中蘊(yùn)涵著的人生道理使我深有感受，懂得了很多，也使我對(duì)人生了解了更多。

幼兒園老師讀書(shū)心得名著2

我讀完《西游記》后，知道了由四個(gè)主要人物，分別是：孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個(gè)主要人物之外，還有：仙人、佛主和大大小的妖怪等。

這本書(shū)主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情，他們一路上斬妖除魔經(jīng)受九九八十一難，最終取得真經(jīng)回到東土大唐。

在四個(gè)仆人公中，我最喜愛(ài)的是孫悟空，第一：他人妖分明，就說(shuō)在三打白骨精中就只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身，豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報(bào)告，唐僧還在埋怨孫悟空。

其次：孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。由于孫悟空三次打死白骨精的化身，唐僧認(rèn)為孫悟空三次打死了好人，所以把孫悟空趕回了花果山，后來(lái)唐僧被白骨精抓去了，豬八戒寡不敵眾只好去花果山請(qǐng)大師兄回來(lái)搭救師傅，孫悟空一聽(tīng)到唐僧白骨精抓去了，就不計(jì)前嫌和豬八戒去搭救師傅?？梢?jiàn)孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。遇到困難豬八戒總是說(shuō)我們散伙吧!師兄你回花果山當(dāng)猴王，師弟你回流沙河，我會(huì)高家莊當(dāng)女婿。孫悟空?qǐng)?jiān)持去戰(zhàn)勝困難;不愿散伙。第三：我喜愛(ài)孫悟空機(jī)靈英勇戰(zhàn)勝妖魔鬼怪，克服一個(gè)個(gè)的困難，最終和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。

幼兒園老師讀書(shū)心得名著3

最近，我在閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》，當(dāng)我讀到諸葛亮火燒博望坡”的時(shí)候，我忍不住要贊美他的神機(jī)妙算。

他派關(guān)羽、張飛二人做好潛伏，各代一千人預(yù)備點(diǎn)火，又讓劉備做好增援預(yù)備，最終派趙云去做前鋒，只需輸不許贏。說(shuō)罷，馬上讓人預(yù)備慶功宴。

大家見(jiàn)他信念十足，自己心里也沒(méi)底。

一切就緒，沒(méi)等一會(huì)兒夏侯?lèi)谋R就殺來(lái)。突然一聲炮響，軍隊(duì)兩邊大火沖天，燒死了夏侯?lèi)囊淮蟀氡R，另外一些有的相互踩踏而死，有的又被趙云的軍隊(duì)殺死。博望坡一戰(zhàn)大獲全勝。

后來(lái)，大家問(wèn)諸葛亮如何確定此次戰(zhàn)役定勝呢?他笑著說(shuō)：“博望坡多處有蘆葦，用火攻是在好不過(guò)了?！痹瓉?lái)這次獲勝的緣由這么簡(jiǎn)潔，只需稍稍動(dòng)一動(dòng)腦筋就能想得出來(lái)。

但是，我就不像諸葛亮這樣擅長(zhǎng)動(dòng)腦，記得我正在做試卷，突然，我遇到了不會(huì)的數(shù)學(xué)題，才粗略地讀了讀題，就立刻離開(kāi)座位去找家長(zhǎng)問(wèn)怎么做，后來(lái)養(yǎng)成了不勤動(dòng)腦的壞習(xí)慣。相比諸葛亮，我慚愧極了。

所以，我肯定要向?qū)W習(xí)諸葛亮的勤動(dòng)腦!

幼兒園老師讀書(shū)心得名著4

馬克·吐溫著的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》是一部很好的作品。文章對(duì)“金錢(qián)就是一切”“金錢(qián)是萬(wàn)能的”的想法進(jìn)行了諷刺，揭穿了資本主義社會(huì)的丑惡面容。

這本書(shū)中《百萬(wàn)英鎊》一小節(jié)主要是寫(xiě)仆人公亨利是一名流浪漢，他遇見(jiàn)了正在打賭的一對(duì)兄弟，并從他們手里得到了一張價(jià)值一百萬(wàn)的支票，在短短幾分鐘內(nèi)，亨利從一名流浪漢變成了百萬(wàn)富翁。接著，亨利的生活更是有了翻天覆地的變化，那一張一百萬(wàn)英鎊的支票，讓他擁有了豪華的房子，浪費(fèi)的用品，極高的社會(huì)地位，全部的人都要拉攏他，這一切，僅僅是由于他有一張不能用的支票。也正是由于他的地位，在一場(chǎng)精彩的酒宴上，他找到了一位好妻子，還利用那張支票賺取了二十萬(wàn)英鎊。最終，他還得到了一份滿足的工作，和妻子過(guò)上了幸福的生活。

從這個(gè)故事中我讀懂了，人們把金錢(qián)看做比世上任何事物還要重。一個(gè)有錢(qián)人別人會(huì)不停地拉攏他;而相反，一個(gè)窮光蛋就會(huì)受到社會(huì)無(wú)盡的欺凌。人與人之間應(yīng)當(dāng)要公正，不管他是億萬(wàn)富翁，還是身無(wú)分文的窮光蛋，我們都要以一顆和善的心去對(duì)待他。有的時(shí)候，錢(qián)能買(mǎi)到自己最心愛(ài)的東西，但是，錢(qián)不能買(mǎi)到做人最基本的道理，因此，我覺(jué)得不能把錢(qián)看得太重，不然可能你會(huì)誤入歧途，分不清是與非。

有些人為了錢(qián)忙了一輩子，累了一輩子，擔(dān)憂了一輩子，到頭來(lái)卻是人財(cái)兩空，有些人，雖然生活過(guò)得樸實(shí)了一點(diǎn)，可是，他們過(guò)得很幸福，他們靠自己的雙手打拼，制造屬于自己的世界。

幼兒園老師讀書(shū)心得名著5

《麥田里的守望者》以回議的方式寫(xiě)的是一個(gè)出身于富有中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年——霍爾頓，在第四次被學(xué)校開(kāi)除之后，深夜離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到美國(guó)的紐約城游蕩了一天兩夜，接觸了各種各樣的人物，看到了資本主義社會(huì)煩人種種丑惡，他想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，但想到自己或許會(huì)得肺炎死去，打算冒險(xiǎn)回家和妹妹菲芯訣別，他向她訴說(shuō)了自己的抱負(fù)和苦悶，他想當(dāng)一名麥田里的守望者，后來(lái)霍爾頓打算假裝成一個(gè)聾啞人去西部謀生，最終，在妹妹的勸告下，他只好放棄西部之行，回到家之后人霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。

看完這本書(shū)后，最讓我覺(jué)得難得的是仆人公在污濁的環(huán)境中仍能保持一顆與世無(wú)爭(zhēng)的心，他渴望樸實(shí)和真誠(chéng)，他有著自己的思想和靈魂，他有士氣拒絕成人世界的虛偽和骯臟，或許正是由于他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的世態(tài)人情，他才有了這個(gè)相當(dāng)一名麥田里的守望者的夢(mèng)，他盼望自己能夠?yàn)楹⒆觽冏鲂┦裁?，他盼望自己沒(méi)有的童年可以讓他人擁有。但是青春期特有的心理：玩世不恭，沖動(dòng)敏感卻又使得他一無(wú)所成，他沒(méi)有力量轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，只能抱著那些虛無(wú)縹緲，不切實(shí)際的幻想去自欺欺人，最終他還是向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)了。

由于作品的感染力極強(qiáng)，引起了我的思索和共鳴。青春期這是一個(gè)由孩童到成人的過(guò)渡期，的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特?彪勒曾把青春期稱之為“消極抵抗期”。在這期間，少男少女們總有著叛逆的心理，追求新奇，憤世氣俗，不思上進(jìn)。和賽爾頓不喜愛(ài)讀書(shū)，不喜愛(ài)受人束縛，但是除了這些我們還能做什么呢?打架，抽煙，喝酒，一些禁止同學(xué)的行為?多么可笑啊，它們或許能滿意你一時(shí)的奇怪???和新奇感，但肯定不會(huì)對(duì)你的將來(lái)有任何一點(diǎn)的好處，只會(huì)讓你變得庸庸碌碌，一事無(wú)成。

每個(gè)人都有著對(duì)抱負(fù)的渴望