2023年生日教案范文錦集7篇

2023年生日教案范文錦集7篇生日教案篇1

１、相識(shí)不２個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”４個(gè)字。相識(shí)２個(gè)偏旁“饣、?！薄?/p>

２、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

識(shí)字讀文。

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

一、識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

１、讀文前正音。

２、在讀文中熟識(shí)。

３、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、朗讀課文

１、培育學(xué)生主動(dòng)讀書思索，探究發(fā)覺的習(xí)慣。

２、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

注意老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培育。

一、引入課題

板書：借生日

二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟

１、讀準(zhǔn)字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)犯難讀的.字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

２、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭(zhēng)取把課文讀正確。

⑵檢測(cè)：

逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷學(xué)生溝通：我從課文里發(fā)覺……

（老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。）

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

課間律動(dòng)──《好媽媽》。

３、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶相識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競(jìng)賽：看誰說得多。

①學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。

②在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。

③請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說。

三、學(xué)習(xí)寫字

競(jìng)賽：看誰寫得好。

１、請(qǐng)學(xué)生視察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。

２、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

３、學(xué)生書寫，老師巡察發(fā)覺問題，剛好評(píng)講。

生日教案篇2

１、相識(shí)“放、步、熊、快”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”４個(gè)生字。相識(shí)偏旁“?！焙汀帮z”。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

４、體會(huì)小云愛媽媽的感情。

一、談話引入課題

出示一張印有“生日歡樂”字樣的賀卡。小摯友們，老師今日收到了這張賀卡，你知道我的摯友為什么送給我這張賀卡嗎？

老師依據(jù)學(xué)生的回答板書“生日”二字。

每個(gè)人都有自己的生日，這個(gè)生日能不能借給別人呢？本課講了一個(gè)“借生日”的故事。

（加上“借”字，學(xué)生讀課題。）

二、初讀課文

１、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

２、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

３、選擇自己喜愛的自然段，讀給全班同學(xué)聽。

４、學(xué)生評(píng)議。

５、全班齊讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文一二自然段

１、指名讀第一自然段：

假如你是小云，一覺醒來發(fā)覺了布熊，你的心情會(huì)是怎樣的'？誰能把這種興奮的心情讀出來？（指名讀）

２、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀其次小節(jié)：

老師當(dāng)媽媽，這位小摯友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶瘛?/p>

３、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

４、全班齊讀第一，二自然段。

四、認(rèn)記生字

１、抽生認(rèn)讀。

２、學(xué)生溝通識(shí)字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進(jìn)行引導(dǎo)。

這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）“?！钡淖x音第一個(gè)大寫字母是什么？

３、老師再選擇幾個(gè)典型字讓學(xué)生說說。

４、做擴(kuò)詞嬉戲：

（出示“放，快”兩個(gè)生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動(dòng)的車廂多？

放──（）──（）──（）──（）

快──（）──（）──（）──（）

五、書寫生字

１、學(xué)生視察范字，然后分別描紅，再試寫一個(gè)。

２、比照范字評(píng)一評(píng)。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生比照范字評(píng)議。老師范寫，提示要點(diǎn)。

３、強(qiáng)調(diào)每個(gè)字書寫的筆順規(guī)則和每個(gè)筆畫的名稱，以“回”為例：

“回”字的第一筆叫豎，“豎”的第一個(gè)字母是“Ｓ；“回”的最終一筆是“橫”，“橫”的第一個(gè)字母是“Ｈ”。

４、讓學(xué)生相互說說其它幾個(gè)生字的書寫規(guī)則和每個(gè)筆畫的名稱，以及筆畫名稱對(duì)應(yīng)的第一個(gè)字母。

六、擴(kuò)展活動(dòng)

自己動(dòng)手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對(duì)他們說的話。

生日教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌觀賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過生日的歡樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和共享的歡樂。

一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。

問：小摯友，這首歌你們熟識(shí)嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。

1、說一說自己的生日。（請(qǐng)3—4單獨(dú)說，其余小摯友教案頻道/jiaoan/說給同桌聽）

2、還有誰會(huì)為你歡樂？（感受親人的關(guān)懷）

二、讀讀：

1、觀賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式慶賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）

2、出示《生日》;師配樂范讀；師生齊讀；問：這首詩告知了我們什么？

三、探討：

1、爸爸媽媽都知道我們小摯友的生日，那哪些小摯友知道爸爸媽媽的生日呢？

2、假如你過生日，你想吃到怎樣的食品？今日，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。

3、師出示兩盤魚（一大一?。瑢W(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。

四、制作：今日，我們采納小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂：《生日歌》伴奏）

五、評(píng)價(jià)：作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中心置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。

六、生日：請(qǐng)客人老師也來品嘗我們的'菜。大家同唱生日歌為父母過生日。

七、拓展：今日，我們一起開了生日patty，老師問小摯友，你們知道祖國(guó)媽媽的生日嗎？我們生活無比華蜜，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。

生日禮物

1、引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人共享華蜜與歡樂。

2、利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)潔的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與溝通的樂趣。

二課時(shí)

課堂組織

一、導(dǎo)入：

1、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探究制作方法教案頻道/jiaoan/并溝通。把舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成美麗的禮物盒。

2、禮物送給誰？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛，體會(huì)與人共享的歡樂。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件美麗的禮物送給媽媽。

二、評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)，并與老師隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三、延長(zhǎng)：舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌頌、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。

四、拓展：

1、做生日大餐。學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和共享成果的歡樂。

2、生日禮物發(fā)送的情景表演。

3、對(duì)他人生日的設(shè)想。

4、一起朗誦詩《生日》

生日教案篇4

美術(shù)教案－生日賀卡（設(shè)計(jì)）

教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)、設(shè)計(jì)、制作等各種學(xué)問。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)美術(shù)教案－生日賀卡（設(shè)計(jì)）

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作

課前打算：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術(shù)教案－生日賀卡（設(shè)計(jì)）

打算制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等

教學(xué)過程：

一、引入新課：講解并描述賀卡的意義在于表達(dá)人們美妙的祝福。

二、講新課：

1、觀賞。老師展示賀卡實(shí)物，講解并描述兩種作品的不同意義：印刷品——設(shè)計(jì)精致，有藝術(shù)價(jià)值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例觀賞。

2、介紹幾種賀卡的制作方式：（1）布貼法：利用各種布的色調(diào)、花紋、肌理剪貼制成新奇的賀卡。（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的'賀卡。（4）綜合法：綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并協(xié)作繪畫手法制成的賀卡。

3、賀卡的組成：賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）老師用談話法講解并描述生日賀卡設(shè)計(jì)的學(xué)問如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。

三、學(xué)生設(shè)計(jì)：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并支配好位置，考慮色調(diào)配置，然后用筆畫出。3、選擇適用的材料起先制作。

本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。

四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品。

其次節(jié)接著作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作

一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。

二、學(xué)生接著完成，

老師輔導(dǎo)評(píng)議：自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)

生日教案篇5

１、相識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫今、正、雨、兩４個(gè)字。相識(shí)２個(gè)偏旁饣等。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸沁z忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

相識(shí)生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

一、課前打算

１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

２、要求學(xué)生問問家長(zhǎng)什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認(rèn)字、寫字

１、認(rèn)字：留意讀準(zhǔn)正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)正音師，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，若選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為：放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）禮（ｌǐｎǐ）飯（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌáｎá）認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)相識(shí)了，你還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識(shí)記。老師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記飯、物，隨生字相識(shí)饣、。

２、寫字：指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生視察，老師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。正：留意橫、豎的長(zhǎng)度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最終四點(diǎn)，兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。兩：冂內(nèi)兩個(gè)人字分布勻稱，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。

三、詞句課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì)一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結(jié)合課前打算問問學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的'生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。通過探討溝通，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)切媽媽了，讓學(xué)生受到感染。

四、朗讀文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最終對(duì)媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀可采納老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如起先放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實(shí)踐活動(dòng)

１、課后的讀讀說說，看誰說得多可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競(jìng)賽，選出本組代表參與全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說放心乙說放學(xué)，甲說開放乙說解放重復(fù)對(duì)方的詞或說不出為輸。

２、親自做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝愿的話。３、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

一、啟發(fā)談話，揭示課題誰知道生日是指哪一天？師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)遺忘自己的生日。平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說過借生日嗎？

二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？

三、再讀課文，提出自己不理解的問題老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞借生日進(jìn)行思索，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學(xué)生提問后先讓大家探討，老師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀五、學(xué)習(xí)字詞

１、用生字卡片檢查生字讀音。

２、溝通用什么方法記住這些生字。

３、完成課后讀讀說說。

六、學(xué)習(xí)寫字。

（1）學(xué)生視察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

（2）小組合作溝通視察所得。

（3）學(xué)生練習(xí)寫字。

（4）展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。七、擴(kuò)展活動(dòng)要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

１、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學(xué)，你不喜愛小布熊嗎？

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

３、那你為什么說忘了？

４、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長(zhǎng)大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請(qǐng)貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

小結(jié):愛的教化是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！老師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái)，在這個(gè)同等的對(duì)話場(chǎng)所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真實(shí)的感受，他們?cè)诨?dòng)溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

生日教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問技能:讓學(xué)生體驗(yàn)“過生日”時(shí)的歡樂，學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想。

2、方法與過程:通過回憶，對(duì)比，發(fā)揮自己的想象力，大膽去創(chuàng)作自己的作品。

3、情感、看法與價(jià)值觀：從自己的生日回憶感恩父母的哺育之情，從特別的過生日提高學(xué)生保的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過回憶把過生日的情景。

2、難點(diǎn)：畫中能體現(xiàn)出喧鬧和歡樂的氣氛。

教學(xué)打算：范畫課件《生日歡樂》歌

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好，簡(jiǎn)潔介紹自己。

二、激趣導(dǎo)入

1、音樂導(dǎo)入

老師今日給大家?guī)硪皇赘?，確定許多小摯友都會(huì)唱，現(xiàn)在我們來聽聽，會(huì)唱的小摯友可以跟著唱唱。播放《生日歡樂》音樂師：這首歌叫什么呢？每個(gè)小摯友都有自己的生日，知道自己生日的小摯友請(qǐng)舉手？（小摯友們都很誠(chéng)懇，老師看還有一些小摯友不知道，那回去肯定問問自己的父母）

師：老師還有一個(gè)問題，知道自己爸爸、媽媽生日的請(qǐng)站起來？（看來這些小摯友很細(xì)心，對(duì)他們的細(xì)心郭老師賜予小紅花的嘉獎(jiǎng)）借機(jī)滲透德育教化：我們的生日爸爸媽媽是恒久不會(huì)遺忘的，那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記，父母生我們，養(yǎng)我們，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩父母，讓父母每個(gè)生日都過得歡樂。那么，這節(jié)課老師就和小摯友一起來探討，如何把生日過得更加歡樂。

2、出示課題生日歡樂

三、新授

1、說到生日，小摯友們知道自己的生日是幾月幾號(hào)呢？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？那你下一次的生日愿望是什么？（問題逐個(gè)問）

2、哪一次生日讓你最難忘？（提示：有那些人參與、收到什么禮物等）

3、（課件出示）圖片對(duì)比。老師帶來了幾張過生日的圖片，我們一起來觀賞吧。

A先出示一張不喧鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

B、再出示一張喧鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎？生：

C、那其次幅畫為什么看起來更最歡樂、最喧鬧？學(xué)生答：人多、場(chǎng)面裝飾（如氣球、彩旗、禮花等）、色調(diào)豐富等這樣喧鬧的生日?qǐng)D片老師還有，想看看嗎？我們看看吧。（課件出示觀賞范畫）

4、看完老師帶來的作品，那我們?cè)賮砜纯磿羞@些小摯友是如何過生日的呢？請(qǐng)小摯友們翻到書第19頁

A、看最上面左面的一幅圖畫，你們看到了什么？生說：老師已覺得這位叫蘇行的小摯友的生日過得多歡樂、多喧鬧呀。

B、我們?cè)賮砜纯醋钌厦孀钣颐娴倪@位叫余佩文的小摯友是怎樣過生日的？

師：他的生日過的多么特別，多么有意義呀！不僅和好摯友在一塊度過了一個(gè)歡樂生日。同時(shí)美化了生活，為愛護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們，讓我們專心去共同愛惜花草樹木，用手去共同創(chuàng)建一個(gè)漂亮的世界吧！（所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，還可以做一些更有意義的事。）

5：那么還在等什么，抓緊拿起你手中的畫筆把這華蜜的時(shí)刻或者一個(gè)生日的愿望畫在你的美術(shù)本上？學(xué)生創(chuàng)作、師巡察輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)小摯友上臺(tái)共享自己的作品。

2、老師適時(shí)賜予建議（很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法）

五、總結(jié)

今日有的小摯友還沒有得到小紅花，希望這些小摯友回家后問問自己的父母生日，并牢記父母的生日，在他們生日時(shí)，肯定想方法讓他們過上最歡樂、最華蜜的生日

《生日歡樂》教學(xué)反思

《生日歡樂》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課，反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，我在課前做了充分的打算，做好了課件和四種形式的賀卡，并在賀卡上繪制了和“生日歡樂”有關(guān)的場(chǎng)景。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日歡樂的歌曲，拉近了師生距離，使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融，學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參加度高。其次，利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的過生日情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生都情愿投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的情境?！痹俅危v解生日蛋糕的.樣式時(shí)，我結(jié)合課件和實(shí)物來介紹，我展示出事先打算的范畫，讓同學(xué)們觀賞畫中的人物及發(fā)生的事情，讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向，以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問題，使教學(xué)具有了直觀性。

最終，在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為老師的我沒有過多的進(jìn)行講解，全部學(xué)問都是學(xué)生在猜得過程中加以回顧，把學(xué)生放到了主體地位，老師起了一個(gè)主導(dǎo)作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最終的給長(zhǎng)輩打算生日禮物的環(huán)節(jié)，目的在于進(jìn)行情感教學(xué)，滲透酷愛家庭，孝敬父母的教化。在遇到較難題材時(shí)，比如上這節(jié)課時(shí)，可以將課中提到的元素，比如：蛋糕、氣球、人物、部分場(chǎng)景預(yù)先畫好，利用貼畫、添畫的形式，讓學(xué)生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度，豐盈了作業(yè)效果，在提升學(xué)生自信念的同時(shí)，也拓寬了學(xué)生的思路。依據(jù)自己的思索，我又進(jìn)行了其次次教學(xué)，抓住造型表現(xiàn)課的特征，先引導(dǎo)學(xué)生模擬過生日的場(chǎng)面，如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩，畫時(shí)提示孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動(dòng)，比如正面、側(cè)面、背面等等，當(dāng)然也可以描寫不同的動(dòng)態(tài)，如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材，不限制肯定是室內(nèi)，也可以到戶外，也可以給長(zhǎng)輩過生日。交上來的作業(yè)也變得豐富多彩，驚喜頗多，在人物表現(xiàn)上也比原來更勝一籌。

通過對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我深深地感覺到，反思在教學(xué)中的重要性。作為老師的我們，只有通過一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定并確定自我！

生日教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜愛吃的食物。

2、練習(xí)向指定方向走，跑的實(shí)力，知道遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)過程：

一、問候時(shí)間：

接待點(diǎn)名：老師邊唱找摯友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！

要求寶寶應(yīng)答：××老師，你好！

二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間：

1、復(fù)習(xí)仿照操《小豬》

2、學(xué)習(xí)竹竿操（1—4節(jié)）

第一節(jié)：雙臂搖擺。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個(gè)8拍。）

其次節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。）