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文檔簡(jiǎn)介
2023年生日教案范文錦集7篇生日教案篇1
1、相識(shí)不2個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。相識(shí)2個(gè)偏旁“饣、?!薄?/p>
2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容,從故事中感受母女間的情感。
識(shí)字讀文。
讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。
一、識(shí)字:貫穿整個(gè)課堂教學(xué)
1、讀文前正音。
2、在讀文中熟識(shí)。
3、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
二、朗讀課文
1、培育學(xué)生主動(dòng)讀書思索,探究發(fā)覺的習(xí)慣。
2、要有從讀正確到讀懂的過程。
三、寫字
注意老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培育。
一、引入課題
板書:借生日
二、學(xué)文識(shí)字,朗讀感悟
1、讀準(zhǔn)字音:
⑴大聲、自由地讀生字,對(duì)自己認(rèn)犯難讀的.字多讀幾遍。
⑵小老師帶讀。
⑶老師針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。
2、讀懂課文:
⑴自由讀書,爭(zhēng)取把課文讀正確。
⑵檢測(cè):
逐段讀課文,指導(dǎo)讀正確。
⑶自由讀書,看看能從課文里發(fā)覺什么。
⑷學(xué)生溝通:我從課文里發(fā)覺……
(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感,并指導(dǎo)朗讀。)
⑸有感情地朗讀全文。
⑹拓展:
你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛?
課間律動(dòng)──《好媽媽》。
3、生字再現(xiàn):
⑴去掉拼音讀生字。
⑵交換生字位置再讀。
⑶相識(shí)新偏旁:食字旁、牛字旁。
⑷讀生字組成的詞語。
⑸競(jìng)賽:看誰說得多。
①學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。
②在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞,看誰組的詞最多。
③請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說。
三、學(xué)習(xí)寫字
競(jìng)賽:看誰寫得好。
1、請(qǐng)學(xué)生視察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。
2、老師范寫,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。
3、學(xué)生書寫,老師巡察發(fā)覺問題,剛好評(píng)講。
生日教案篇2
1、相識(shí)“放、步、熊、快”等12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)生字。相識(shí)偏旁“?!焙汀帮z”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的緣由。
4、體會(huì)小云愛媽媽的感情。
一、談話引入課題
出示一張印有“生日歡樂”字樣的賀卡。小摯友們,老師今日收到了這張賀卡,你知道我的摯友為什么送給我這張賀卡嗎?
老師依據(jù)學(xué)生的回答板書“生日”二字。
每個(gè)人都有自己的生日,這個(gè)生日能不能借給別人呢?本課講了一個(gè)“借生日”的故事。
(加上“借”字,學(xué)生讀課題。)
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊把生字從文中畫出來,再讀兩遍。
2、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
3、選擇自己喜愛的自然段,讀給全班同學(xué)聽。
4、學(xué)生評(píng)議。
5、全班齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文一二自然段
1、指名讀第一自然段:
假如你是小云,一覺醒來發(fā)覺了布熊,你的心情會(huì)是怎樣的'?誰能把這種興奮的心情讀出來?(指名讀)
2、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀其次小節(jié):
老師當(dāng)媽媽,這位小摯友當(dāng)小云。我們比一比,誰當(dāng)?shù)酶瘛?/p>
3、同桌練讀第2、3句,男女生分角色讀第2、3句。
4、全班齊讀第一,二自然段。
四、認(rèn)記生字
1、抽生認(rèn)讀。
2、學(xué)生溝通識(shí)字方法。老師強(qiáng)調(diào)每個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物”為例進(jìn)行引導(dǎo)。
這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)?(左右結(jié)構(gòu))它的部首名稱叫什么?(牛字旁)“?!钡淖x音第一個(gè)大寫字母是什么?
3、老師再選擇幾個(gè)典型字讓學(xué)生說說。
4、做擴(kuò)詞嬉戲:
(出示“放,快”兩個(gè)生字卡)這是兩列火車,分別代表男女生,兩列火車比一比,看誰拉動(dòng)的車廂多?
放──()──()──()──()
快──()──()──()──()
五、書寫生字
1、學(xué)生視察范字,然后分別描紅,再試寫一個(gè)。
2、比照范字評(píng)一評(píng)。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生比照范字評(píng)議。老師范寫,提示要點(diǎn)。
3、強(qiáng)調(diào)每個(gè)字書寫的筆順規(guī)則和每個(gè)筆畫的名稱,以“回”為例:
“回”字的第一筆叫豎,“豎”的第一個(gè)字母是“S;“回”的最終一筆是“橫”,“橫”的第一個(gè)字母是“H”。
4、讓學(xué)生相互說說其它幾個(gè)生字的書寫規(guī)則和每個(gè)筆畫的名稱,以及筆畫名稱對(duì)應(yīng)的第一個(gè)字母。
六、擴(kuò)展活動(dòng)
自己動(dòng)手,做一件小禮物送給父母,并說一兩句你想要對(duì)他們說的話。
生日教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌觀賞等藝術(shù)活動(dòng),讓學(xué)生在過生日的歡樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人,感受親情。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,讓學(xué)生一起制作“生日大餐”,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,感受與人合作和共享的歡樂。
一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情景,組織導(dǎo)入:以《生日歌》為背景音樂。師生問好。
問:小摯友,這首歌你們熟識(shí)嗎?是什么歌呢?讓我們一起來唱一唱。
1、說一說自己的生日。(請(qǐng)3—4單獨(dú)說,其余小摯友教案頻道/jiaoan/說給同桌聽)
2、還有誰會(huì)為你歡樂?(感受親人的關(guān)懷)
二、讀讀:
1、觀賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》(有沒有其他方式慶賀生日呢?(生自由說)老師這里有一首小詩要介紹給大家。)
2、出示《生日》;師配樂范讀;師生齊讀;問:這首詩告知了我們什么?
三、探討:
1、爸爸媽媽都知道我們小摯友的生日,那哪些小摯友知道爸爸媽媽的生日呢?
2、假如你過生日,你想吃到怎樣的食品?今日,我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐,我們用橡皮泥來制作:課件演示:菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。
3、師出示兩盤魚(一大一?。瑢W(xué)生比較優(yōu)劣,結(jié)論:要大、滿、艷。
四、制作:今日,我們采納小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。(背景音樂:《生日歌》伴奏)
五、評(píng)價(jià):作品介紹、評(píng)價(jià):教室中心置一圓桌,將學(xué)生作品全部放在桌子:評(píng)小廚師。
六、生日:請(qǐng)客人老師也來品嘗我們的'菜。大家同唱生日歌為父母過生日。
七、拓展:今日,我們一起開了生日patty,老師問小摯友,你們知道祖國(guó)媽媽的生日嗎?我們生活無比華蜜,一起跳起來,唱起來:《娃哈哈》。
生日禮物
1、引發(fā)學(xué)生的愛心,學(xué)習(xí)關(guān)愛他人,樂于與他人共享華蜜與歡樂。
2、利用生活中的廢舊材料,學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)潔的打結(jié)方法等,在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與溝通的樂趣。
二課時(shí)
課堂組織
一、導(dǎo)入:
1、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片,探究制作方法教案頻道/jiaoan/并溝通。把舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等,撕或剪成塊狀,粘貼在盒子外邊,并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié),把廢舊盒裝飾成美麗的禮物盒。
2、禮物送給誰?引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛,體會(huì)與人共享的歡樂。將禮物裝進(jìn)禮物盒,可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件美麗的禮物送給媽媽。
二、評(píng)價(jià):自評(píng)、互評(píng),并與老師隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
三、延長(zhǎng):舉辦集體生日會(huì):集體表演、歌頌、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。
四、拓展:
1、做生日大餐。學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法,利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì),讓學(xué)生一起制作生日大餐,在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,感受與人合作和共享成果的歡樂。
2、生日禮物發(fā)送的情景表演。
3、對(duì)他人生日的設(shè)想。
4、一起朗誦詩《生日》
生日教案篇4
美術(shù)教案-生日賀卡(設(shè)計(jì))
教學(xué)目的:通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì)、制作方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)色調(diào)、設(shè)計(jì)、制作等各種學(xué)問。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)美術(shù)教案-生日賀卡(設(shè)計(jì))
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)制作
課前打算:收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術(shù)教案-生日賀卡(設(shè)計(jì))
打算制作材料:各種顏色筆,各種彩紙,碎布,毛線,剪刀,膠水等
教學(xué)過程:
一、引入新課:講解并描述賀卡的意義在于表達(dá)人們美妙的祝福。
二、講新課:
1、觀賞。老師展示賀卡實(shí)物,講解并描述兩種作品的不同意義:印刷品——設(shè)計(jì)精致,有藝術(shù)價(jià)值;自制品——情真意深,更令人難忘。結(jié)合課本圖例觀賞。
2、介紹幾種賀卡的制作方式:(1)布貼法:利用各種布的色調(diào)、花紋、肌理剪貼制成新奇的賀卡。(2)紙貼法:利用各種彩紙及剪紙圖案,組合拼貼,制成賀卡。(3)繪畫法:以平面繪畫手法,配上文字繪制的'賀卡。(4)綜合法:綜合運(yùn)用紙、布、毛線等材料并協(xié)作繪畫手法制成的賀卡。
3、賀卡的組成:賀卡一般由正面、內(nèi)頁(中心)和底面組成,也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體,例(略)老師用談話法講解并描述生日賀卡設(shè)計(jì)的學(xué)問如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。
三、學(xué)生設(shè)計(jì):
在確定賀卡品種(單面或多面)贈(zèng)送的對(duì)象以及用什么手法制作后,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì):1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形,某一部分還可鏤空,例如設(shè)計(jì)成小天窗等。2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并支配好位置,考慮色調(diào)配置,然后用筆畫出。3、選擇適用的材料起先制作。
本節(jié)課只要求完成設(shè)計(jì)草稿。
四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品。
其次節(jié)接著作業(yè),完成生日賀卡的設(shè)計(jì)制作
一、讓幾個(gè)學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計(jì)思路及制作方法。
二、學(xué)生接著完成,
老師輔導(dǎo)評(píng)議:自評(píng)——互評(píng)——師評(píng)
生日教案篇5
1、相識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫今、正、雨、兩4個(gè)字。相識(shí)2個(gè)偏旁饣等。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的緣由。
課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸沁z忘自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。
相識(shí)生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。
一、課前打算
1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。
2、要求學(xué)生問問家長(zhǎng)什么叫生日,記住父、母親的生日。
二、認(rèn)字、寫字
1、認(rèn)字:留意讀準(zhǔn)正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音,教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表(一),從自讀到同座位互讀互幫,做到字字讀準(zhǔn);再出示幾組音節(jié),請(qǐng)學(xué)生當(dāng)正音師,選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀,若選得不對(duì),大家不讀,請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為:放(fànfàng)正(zhènzhèng)禮(lǐnǐ)飯(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,出示生字,說說哪些字你已經(jīng)相識(shí)了,你還會(huì)記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識(shí)記。老師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記飯、物,隨生字相識(shí)饣、。
2、寫字:指導(dǎo)寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導(dǎo)學(xué)生視察,老師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。正:留意橫、豎的長(zhǎng)度。其次橫是上橫的一半,左豎是右豎的一半,最終一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。雨:冂要寬,中間的豎不出框,最終四點(diǎn),兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。兩:冂內(nèi)兩個(gè)人字分布勻稱,人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。
三、詞句課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感,可抓住兩處體會(huì)一下。一處是媽媽笑著說:我忘了。結(jié)合課前打算問問學(xué)生:媽媽真的忘了嗎?學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的'生日,而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話,可啟發(fā)學(xué)生想想:小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么。通過探討溝通,使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)切媽媽了,讓學(xué)生受到感染。
四、朗讀文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日,小云感到懷疑,要突出從來,讀出納悶的語氣。最終對(duì)媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法,要讀出確定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀可采納老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀,還可播放樂曲,活躍氣氛。如起先放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放《生日歌》。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1、課后的讀讀說說,看誰說得多可鞏固生字,增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí),留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。然后分小組競(jìng)賽,選出本組代表參與全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個(gè)字比。如:甲說放心乙說放學(xué),甲說開放乙說解放重復(fù)對(duì)方的詞或說不出為輸。
2、親自做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親,并說一句祝愿的話。3、想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說給別人聽。
一、啟發(fā)談話,揭示課題誰知道生日是指哪一天?師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)遺忘自己的生日。平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽說過借生日嗎?
二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?
三、再讀課文,提出自己不理解的問題老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞借生日進(jìn)行思索,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家探討,老師再點(diǎn)撥、小結(jié)。
四、練習(xí)分角色朗讀五、學(xué)習(xí)字詞
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、溝通用什么方法記住這些生字。
3、完成課后讀讀說說。
六、學(xué)習(xí)寫字。
(1)學(xué)生視察雨、兩兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作溝通視察所得。
(3)學(xué)生練習(xí)寫字。
(4)展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。七、擴(kuò)展活動(dòng)要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。
1、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組,自由組合接受采訪。
采訪小云:
⑴小云同學(xué),你不喜愛小布熊嗎?
⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?采訪媽媽:你的女兒把小布熊送給你,你當(dāng)時(shí)心里怎么想的?
2、你的女兒把生日借給你,你要嗎?
3、那你為什么說忘了?
4、小云媽媽,你把小云撫養(yǎng)長(zhǎng)大,肯定吃了不少苦,你能講一件典型的事情嗎?聽了媽媽的訴說,請(qǐng)貼近媽媽的耳朵,說一句你心里最想說的話。
小結(jié):愛的教化是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛!老師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái),在這個(gè)同等的對(duì)話場(chǎng)所,孩子們問自己想問的話,談自己心中真實(shí)的感受,他們?cè)诨?dòng)溝通中袒露心聲,傾訴真情,一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。
生日教案篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)問技能:讓學(xué)生體驗(yàn)“過生日”時(shí)的歡樂,學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想。
2、方法與過程:通過回憶,對(duì)比,發(fā)揮自己的想象力,大膽去創(chuàng)作自己的作品。
3、情感、看法與價(jià)值觀:從自己的生日回憶感恩父母的哺育之情,從特別的過生日提高學(xué)生保的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過回憶把過生日的情景。
2、難點(diǎn):畫中能體現(xiàn)出喧鬧和歡樂的氣氛。
教學(xué)打算:范畫課件《生日歡樂》歌
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
師生問好,簡(jiǎn)潔介紹自己。
二、激趣導(dǎo)入
1、音樂導(dǎo)入
老師今日給大家?guī)硪皇赘?,確定許多小摯友都會(huì)唱,現(xiàn)在我們來聽聽,會(huì)唱的小摯友可以跟著唱唱。播放《生日歡樂》音樂師:這首歌叫什么呢?每個(gè)小摯友都有自己的生日,知道自己生日的小摯友請(qǐng)舉手?(小摯友們都很誠(chéng)懇,老師看還有一些小摯友不知道,那回去肯定問問自己的父母)
師:老師還有一個(gè)問題,知道自己爸爸、媽媽生日的請(qǐng)站起來?(看來這些小摯友很細(xì)心,對(duì)他們的細(xì)心郭老師賜予小紅花的嘉獎(jiǎng))借機(jī)滲透德育教化:我們的生日爸爸媽媽是恒久不會(huì)遺忘的,那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記,父母生我們,養(yǎng)我們,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩父母,讓父母每個(gè)生日都過得歡樂。那么,這節(jié)課老師就和小摯友一起來探討,如何把生日過得更加歡樂。
2、出示課題生日歡樂
三、新授
1、說到生日,小摯友們知道自己的生日是幾月幾號(hào)呢?爸爸媽媽是怎樣給你過生日的?那你下一次的生日愿望是什么?(問題逐個(gè)問)
2、哪一次生日讓你最難忘?(提示:有那些人參與、收到什么禮物等)
3、(課件出示)圖片對(duì)比。老師帶來了幾張過生日的圖片,我們一起來觀賞吧。
A先出示一張不喧鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎?生:
B、再出示一張喧鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺喧鬧嗎?生:
C、那其次幅畫為什么看起來更最歡樂、最喧鬧?學(xué)生答:人多、場(chǎng)面裝飾(如氣球、彩旗、禮花等)、色調(diào)豐富等這樣喧鬧的生日?qǐng)D片老師還有,想看看嗎?我們看看吧。(課件出示觀賞范畫)
4、看完老師帶來的作品,那我們?cè)賮砜纯磿羞@些小摯友是如何過生日的呢?請(qǐng)小摯友們翻到書第19頁
A、看最上面左面的一幅圖畫,你們看到了什么?生說:老師已覺得這位叫蘇行的小摯友的生日過得多歡樂、多喧鬧呀。
B、我們?cè)賮砜纯醋钌厦孀钣颐娴倪@位叫余佩文的小摯友是怎樣過生日的?
師:他的生日過的多么特別,多么有意義呀!不僅和好摯友在一塊度過了一個(gè)歡樂生日。同時(shí)美化了生活,為愛護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們,讓我們專心去共同愛惜花草樹木,用手去共同創(chuàng)建一個(gè)漂亮的世界吧!(所以我們的生日除了吃吃、喝喝、玩玩,還可以做一些更有意義的事。)
5:那么還在等什么,抓緊拿起你手中的畫筆把這華蜜的時(shí)刻或者一個(gè)生日的愿望畫在你的美術(shù)本上?學(xué)生創(chuàng)作、師巡察輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)小摯友上臺(tái)共享自己的作品。
2、老師適時(shí)賜予建議(很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法)
五、總結(jié)
今日有的小摯友還沒有得到小紅花,希望這些小摯友回家后問問自己的父母生日,并牢記父母的生日,在他們生日時(shí),肯定想方法讓他們過上最歡樂、最華蜜的生日
《生日歡樂》教學(xué)反思
《生日歡樂》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課,反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),我在課前做了充分的打算,做好了課件和四種形式的賀卡,并在賀卡上繪制了和“生日歡樂”有關(guān)的場(chǎng)景。
首先,導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日歡樂的歌曲,拉近了師生距離,使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融,學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參加度高。其次,利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的過生日情景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,學(xué)生都情愿投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生已有閱歷動(dòng)身,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的情境?!痹俅危v解生日蛋糕的.樣式時(shí),我結(jié)合課件和實(shí)物來介紹,我展示出事先打算的范畫,讓同學(xué)們觀賞畫中的人物及發(fā)生的事情,讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向,以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問題,使教學(xué)具有了直觀性。
最終,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,作為老師的我沒有過多的進(jìn)行講解,全部學(xué)問都是學(xué)生在猜得過程中加以回顧,把學(xué)生放到了主體地位,老師起了一個(gè)主導(dǎo)作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最終的給長(zhǎng)輩打算生日禮物的環(huán)節(jié),目的在于進(jìn)行情感教學(xué),滲透酷愛家庭,孝敬父母的教化。在遇到較難題材時(shí),比如上這節(jié)課時(shí),可以將課中提到的元素,比如:蛋糕、氣球、人物、部分場(chǎng)景預(yù)先畫好,利用貼畫、添畫的形式,讓學(xué)生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度,豐盈了作業(yè)效果,在提升學(xué)生自信念的同時(shí),也拓寬了學(xué)生的思路。依據(jù)自己的思索,我又進(jìn)行了其次次教學(xué),抓住造型表現(xiàn)課的特征,先引導(dǎo)學(xué)生模擬過生日的場(chǎng)面,如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩,畫時(shí)提示孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動(dòng),比如正面、側(cè)面、背面等等,當(dāng)然也可以描寫不同的動(dòng)態(tài),如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材,不限制肯定是室內(nèi),也可以到戶外,也可以給長(zhǎng)輩過生日。交上來的作業(yè)也變得豐富多彩,驚喜頗多,在人物表現(xiàn)上也比原來更勝一籌。
通過對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),我深深地感覺到,反思在教學(xué)中的重要性。作為老師的我們,只有通過一次又一次的反思,才能不斷磨練與提升,不斷否定并確定自我!
生日教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜愛吃的食物。
2、練習(xí)向指定方向走,跑的實(shí)力,知道遵守嬉戲規(guī)則。
活動(dòng)過程:
一、問候時(shí)間:
接待點(diǎn)名:老師邊唱找摯友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好:寶寶你好!
要求寶寶應(yīng)答:××老師,你好!
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)間:
1、復(fù)習(xí)仿照操《小豬》
2、學(xué)習(xí)竹竿操(1—4節(jié))
第一節(jié):雙臂搖擺。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,兩腳分開與肩同寬,做2個(gè)8拍。)
其次節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,第1拍雙臂平舉,第2拍雙臂上舉,第3拍側(cè)平舉,第4拍還原。)
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