2023年愛心手語大班社會教案

2023年愛心手語大班社會教案愛心手語大班社會教案1

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家庭中眾多成員的百般呵護(hù)，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關(guān)切他人、服務(wù)他人的意識。而在我們的身邊，有著這樣的一個(gè)特別群體，他們中有的雙目失明，看不到這個(gè)五彩繽紛的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再奇妙的聲音也與他們無緣……社會須要陽光，他們更須要關(guān)愛。伸出救濟(jì)之手，獻(xiàn)出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和歡樂。這個(gè)社會才會更加的和諧，更加的美妙。孩子是我們的將來，教化要從孩子抓起。正是源于這樣的.思索和相識，我細(xì)心打算設(shè)計(jì)了這一活動《愛心手語》。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

難點(diǎn)：知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動打算

1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程

一、嬉戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小摯友能不能聽見。

二、看手語圖片

提問：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、初步相識手語

你們會做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法

老師配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

活動反思

我們四周存在許多的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)切他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完備的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆酷愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教化中不行缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。

愛心手語大班社會教案2

設(shè)計(jì)意圖：

我們四周存在許多的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)切他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完備的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆酷愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教化中不行缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語溝通和表達(dá)方式。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、探討的樂趣。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動打算：

1、電腦一臺。

2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程：

一、嬉戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小摯友能不能聽見

二、看手語圖片提問小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？

小結(jié)聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、初步相識手語提問你們會做手語嗎？

老師做幾個(gè)手語讓你們猜猜。（老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）

四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？

（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來）小結(jié)你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的'幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會上。

五、出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

小結(jié)她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

她們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下全部的好心人。

延長活動：

接著學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加漂亮、友善。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)覺我們四周存在的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。

今日開展的社會活動《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種溝通的符號、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語相識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。

在活動中，我以嬉戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語動作、講故事、觀賞錄像等形式作為教化手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。

通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

不足之處在于應(yīng)當(dāng)運(yùn)用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美妙情感。

愛心手語大班社會教案3

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會用手語關(guān)愛聾啞人。

2、體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動打算：

手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

活動過程：

一、手語新聞導(dǎo)入

1、小摯友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！

（播放手語新聞）

2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事啊？

在這新聞播音員的旁邊還有一個(gè)人，她在干什么？（做手勢、做動作）

這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）

3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語”

聾啞人和我們一樣也喜愛看新聞，也關(guān)切國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告知他們，這段新聞就是手語新聞。

二、學(xué)習(xí)簡潔手語

1、老師做幼兒猜你們會不會做手語啊？老師學(xué)了幾個(gè)手語，做出來給你們猜一猜好不好？

（你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

你們真棒（手語）！

三、故事情境感染

1、我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時(shí)，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂起先）

2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音？

唉，這真是個(gè)可憐的小女孩，假如你遇到這個(gè)難過的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？

你想怎樣幫助她？（幼兒自由講解并描述）

3、你們說得都很好，可是這個(gè)小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？

我們可以用什么方法和她溝通？

4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達(dá)出來。

請你和你旁邊的小摯友相互做做手語看，把你想說的話用手語做出來（老師巡察參加）

5、請3、4位幼兒做手語表達(dá)。

四、觀賞《千手觀音》片段

1、觀賞

你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回肯定看懂你們說的話了。

小女孩也真的得到了很多像你們一樣好心人的`關(guān)切和幫助，從今她不再難過，變得很堅(jiān)毅，而且還刻苦練習(xí)各種本事，慢慢地小女孩長大了，最終它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，看！（展示千手觀音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來觀賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）

2、小結(jié)

小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點(diǎn)音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不得，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒?。ㄊ终Z）

五、手語歌曲，感恩升華

1、小姐姐今日還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝全部的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）

2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學(xué)這首手語歌，來感謝全部的一切吧！客人老師請起立，打算好嘍。（放《感恩的心》）

3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝全部的好心人?。ɡ蠋熥鍪终Z）

活動反思：

社會活動《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線。通過運(yùn)用手語相識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。通過活動幼兒知道了應(yīng)當(dāng)正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本次活動達(dá)到了預(yù)期效果，許多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭受時(shí)留下了憐憫的眼淚，在學(xué)習(xí)手語時(shí)，孩子們表現(xiàn)都特別主動，表示要用自己學(xué)到的手語幫助聾啞人。

不足之處是，有個(gè)別幼兒對老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評價(jià)，我覺得是我的引導(dǎo)還不是很到位，講故事時(shí)情感的流露感有所欠缺。

愛心手語大班社會教案4

活動意圖：

我們四周存在許多的弱勢群體，他們須要大家的關(guān)愛。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆酷愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教化中不行缺少的一部分。因此開展此次活動。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)切他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完備的世界。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手語關(guān)愛聾啞人。

2、感知非言語交往和表達(dá)方式。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

活動打算：

1、電腦一臺。

2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的'翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程：

一、嬉戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人

“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小摯友能不能聽見。

二、看手語圖片

圖片上的阿姨在干什么？這手勢是做給誰看的？

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、相識手語

老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等

四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法

配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人故事。

小結(jié)：

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

手語歌《感恩的心》。

一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)覺我們四周存在的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種溝通的符號、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語相識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。在活動中以嬉戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語動作、講故事、觀賞錄像等形式作為教化手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

愛心手語大班社會教案5

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動打算：電腦一臺、課件

活動過程：

一、看手語圖片，引入活動

T：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？

對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？

小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

二、初步相識手語

你們會做手語嗎？

老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

（老師示范：你、我、他、哭）

今日老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。

播放小熊FLASH

學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

三、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法

老師配樂講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片

（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最歡樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了?。?/p>

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊望見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的'手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）

T：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？

你想怎么幫助她？

可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，

對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？

（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

出示《千手觀音》的圖片

不錯(cuò)的

T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

觀看錄像《千手觀音》

小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

愛心手語大班社會教案6

活動目標(biāo)：

1.了解一些弱勢人群的須要，并知道幫助他們。

2.初步了解手語，知道手語的作用。

活動打算：

課件、音樂《華蜜拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

活動過程：

一、看錄像，引入活動

1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。

引入:小摯友隨音樂（華蜜拍手歌）進(jìn)入活動室

師:小摯友，看你們這么興奮、這么愉快，多華蜜呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能恒久都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今日老師就請小摯友來觀看這樣的一組畫面。小摯友們，細(xì)致觀看（幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面）。

師：小摯友，你們都看到了什么？

老師小結(jié)：剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的.，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看。（老師打開盲人的生活畫面）

2.播放其次組圖片，讓幼兒觀看

師：剛才我們看的這一組是什么人的生活畫面（幼兒回答）

師：為什么是盲人呢？誰先來說？（幼兒回答）

老師小結(jié)：對了，眼睛看不見，走路依靠一根棍子的是盲人，那還有嘴巴不會說話，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢？（幼兒回答）恩，小摯友說的真好

師：小摯友，望見了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？

師：是啊，我們在座的每個(gè)小摯友都有一個(gè)健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會遇到什么樣的困難呢？

二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關(guān)愛殘疾人的情感。（出示視頻一個(gè)）

觀看后提問：假如你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答。

三、用手語關(guān)愛聾啞人

1.引出手語

師：小摯友想的真周到，你們真是有愛心的孩子，想了這么多方法去幫助他們。那假如你們要去幫助那些聾啞人的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)用什么方式與他們溝通呢？

師：對，因?yàn)樗牪坏健⒁舱f不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。

2.學(xué)習(xí)簡潔手語

師：小摯友，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜。（老師做幾個(gè)手語，如你、你好、我、我愛你、感謝、爸爸、媽媽等）

師：現(xiàn)在讓我們小摯友也來學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變焊蠋煂W(xué)手語）

師：孩子們，你們學(xué)會了一些簡潔的手語動作,以后遇到聾啞人的時(shí)候，就可以用學(xué)來的手語來與他們對話了。

四、觀賞《千手觀音》

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，這些殘疾人就不會太難過了，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參與了我們的春節(jié)晚會:

1.《千手觀音》的圖片

師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得特別好，她們真棒。

2.錄像《千手觀音》

五、《感恩的心》，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)毅英勇、克服困難的精神。

小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們堅(jiān)毅與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下全部的好心人。

愛心手語大班社會教案7

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人、不卑視聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知聾啞人的非言語交往和表達(dá)方式。

活動打算：

1、《感恩的心》、《千手觀音》vcd各一；講解并描述的背景音樂磁帶一本；

2、小熊教授頭飾一個(gè)、小女孩圖片一幅；

3、手語動作：你、我、她、哭、感謝、志氣、命運(yùn)......

活動過程：

一、老師配樂講解并描述，引入活動

師：小摯友，今日老師介紹位小女孩給你們相識，好嗎？？（好）

（出示小女孩圖片，老師講解并描述）

（這是一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最歡樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊黏糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的黏糕就是無上的美味了?。?/p>

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的.路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊望見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地撰著一塊黏糕......她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）

師：小摯友，這個(gè)小女孩好可憐是嗎？（是）那么，假如你遇到這個(gè)可憐的小姑娘，想不想幫助她呢？（想）你想怎樣幫助她呢？

幼：（幼兒自由回答）給她唱歌、送她禮物、和她說話勸慰她......

師：可是，她是個(gè)天生失語的聾啞人，聽不到你們說話，怎么辦呢？

幼：我們和她打手語啊

師：小摯友你們可真聰慧??！雖然小姑娘聽不到聲音，可是我們可以打手語和她溝通。

二、初步相識手語

師：小摯友，你們會打手語嗎？（不會）現(xiàn)在呀，老師做幾個(gè)手語請你們猜一猜，我打的手語所表達(dá)的意思，好嗎？（好）

（師示范：你、我、他、哭。。。。。。）

師：小摯友你們可真聰慧，都猜對了。今日老師還特地請來了“小熊教授”請他來教我們手語好嗎？（好）

小熊教授：小摯友，你們好??？（小熊教授好）今日我來教你們一種非言語的表達(dá)方式“手語”好嗎？（好）

小熊教授：①當(dāng)別人幫助了我們，我們應(yīng)當(dāng)說什么呢？（說“感謝”）

感謝的手語是這樣的（幼兒學(xué)習(xí)手語“感謝”）

②世界須要和平，人人都要有一顆愛心，那么愛心的手語是怎樣的呢？

（幼兒學(xué)習(xí)“愛心”的手語）

③志氣的手語是

④命運(yùn)的手語是

⑤花開花落的手語是

⑥珍惜的手語是

⑦再見的手語是

⑧老師的手語是

⑨好摯友的手語是小熊教授：小摯友，你們可真聰慧，在這么短的時(shí)間內(nèi)，就學(xué)會了簡潔的幾種手語的表達(dá)方式，信任在今后的生活中，遇到須要幫助的聾啞人的時(shí)候，你們會用簡潔的手語與他們溝通了。好了，我還要去教其他班級小摯友們學(xué)習(xí)“手語”，小摯友，再見！?。邮终Z動作）

幼：小熊教授，再見?。。邮终Z動作）

三、激發(fā)幼兒有幫助聾啞人的想法，懂得不應(yīng)當(dāng)卑視聾啞人

師：我剛才望見小摯友們學(xué)習(xí)手語的時(shí)候可真仔細(xì)，老師信任你們肯定是個(gè)有愛心的好孩子，小摯友已經(jīng)學(xué)會了幾種簡潔的手語，那么請你對這個(gè)可憐的小姑娘說一句話，好嗎？（好）誰先來？？（幼兒用手語的方式講自己的話語表達(dá)出來）

師：有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了許多好心人得幫助，一每天得長大了，她努力的學(xué)習(xí)，用功得練習(xí)舞蹈，最終出現(xiàn)在中心電視臺的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，

（觀看“千手觀音”錄象一段）

小摯友，她們跳得好不好？（好）她們都是聾啞人，什么聲音都聽不到，可是她們卻身殘志不殘，隨著音樂得節(jié)奏跳得這么好，可見她們付出了多大的努力?。?！我們?yōu)樗齻兙实谋硌莨恼疲。。?/p>

她們得到了很多很多好心人的幫助，才有了今日的精彩，為了感謝天下全部的好心人，今日她們帶來了一首很好聽的歌《感恩的心》，讓我們和她們一起來唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人！?。『脝?？？（好）

愛心手語大班社會教案8

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達(dá)方式。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算：

電腦一臺、課件。

活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

二、初步相識手語你們會做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

（老師示范：你、我、他、哭）今日老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等三、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂講解并描述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時(shí)候是她一天中最歡樂的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的`年糕就是無上的美味了?。?/p>

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊望見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……）T：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來。）

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)覺我們四周存在的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種溝通的符號、工具，始終服務(wù)于愛心這根主線，運(yùn)用手語相識與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加漂亮、友善。在活動中以嬉戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語動作、講故事、觀賞錄像等形式作為教化手段，每一環(huán)節(jié)都圍圍著目標(biāo)綻開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、溝通的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)切、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

愛心手語大班社會教案9

活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語交往和表達(dá)方式。

活動打算：1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程:

一、嬉戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，老師來說一句話，看看小摯友能不能聽見。

二、看手語圖片提問：小摯友，今日老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié)：聾啞人和我們一樣也須要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、初步相識手語你們會做手語嗎?老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。(老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法老師配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問：假如你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達(dá)出來)

小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一每天長大起來，她專心學(xué)習(xí)，最終出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

出示《千手觀音》的`圖片，觀看錄像《千手觀音》

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結(jié)：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

愛心手語大班社會教案10

活動名稱：《愛心手語》

領(lǐng)域：社會年齡段：大班執(zhí)教老師：李雁芳設(shè)計(jì)意圖我們四周存在許多的弱勢群體，他們須要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)切他人，服務(wù)他人，培育幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個(gè)完備的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆酷愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教化中不行缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗(yàn)愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達(dá)多種情感，感知他們的非言語溝通和表達(dá)方式。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

活動打算1、電腦一臺。

2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞