2023年學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作計劃合集五篇

2023年學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作計劃合集五篇學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

這個學(xué)期我們還是要接著在上學(xué)期的工作下，努力教學(xué)，實現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)成果的大爆發(fā)。這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)仍舊是非常的繁重，須要我們?nèi)熒募w努力，才能完成。為了勝利度過這個學(xué)期，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排：

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深化貫徹中心校的教學(xué)工作安排，在學(xué)校整體安排的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心校工作思路。

工作目標(biāo)：加強(qiáng)流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深化實施為重點，以加強(qiáng)流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進(jìn)師生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1．提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性。

3.樹典型，加大骨干老師培育運用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

4．促學(xué)習(xí)，落實先進(jìn)教化理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

5．重探討，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的探討，整合教研科研工作。

三、詳細(xì)工作：

（一）科研工作。

1．接著以教研組為依托，堅持集體探討，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，全體老師一學(xué)期下來寫一份教學(xué)案例、反思或有關(guān)的教化教學(xué)論文，不斷積累閱歷。

2．組織老師參與課題探討，主動完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提高老師科研水平。

（二）接著加強(qiáng)教研活動的管理，深化開展教學(xué)探討活動，向教學(xué)探討要教學(xué)質(zhì)量和老師水平的提高。

1．校本教研。

整合校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`探討。接著抓好校本教研工作，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關(guān)注老師專業(yè)化發(fā)展，確定專題，引導(dǎo)老師做好教學(xué)隨筆。

2．教研組建設(shè)。（同上學(xué)期）

活動時間：學(xué)校教研組每周四下午活動（保證1小時）。

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀(jì)錄。

活動內(nèi)容：課題探討、聽評課、教學(xué)反思等。

（三）接著開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1．將評價結(jié)果納入到老師考核之中，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分發(fā)揮。

2．接著引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，運用《標(biāo)準(zhǔn)》對老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》真正成為老師備課、

講課評價小組評課的依據(jù)。

3．組織優(yōu)秀課展示活動。（依據(jù)實際確定科目及老師）

（四）加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研實力。加強(qiáng)骨干老師考核與運用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展。

1．定期開展老師教學(xué)基本功大賽，對青年老師教學(xué)基本功進(jìn)行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

2．建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。學(xué)校派出學(xué)習(xí)的老師，要把握學(xué)習(xí)機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要支配肯定規(guī)模的二級培訓(xùn)。

3．加強(qiáng)現(xiàn)任骨干老師考核與運用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平論文或案例。

4．沒有獲得骨干老師稱號的教學(xué)骨干，要比照骨干老師評比標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

1．使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程。

加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)流程（預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、學(xué)問整理、檢測）。

2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程。

明確管理的基本程序，以系統(tǒng)論的角度動身，進(jìn)一步完善績效

管理?？冃Ч芾硎且粋€完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行過程限制并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進(jìn)的措施等四個階段。

學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和20xx年工作要點為指導(dǎo)，以“抓實常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生發(fā)展”為主題，以發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，深化落實“學(xué)本·高效”策略、老師團(tuán)隊業(yè)務(wù)水平提升為重點，通過常規(guī)管理的抓實、校本教研的深化、課程建設(shè)與評價的完善，鞏固實踐探討成果，不斷提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師的專業(yè)成長和學(xué)生健康、主動、全面發(fā)展。

二、工作原則：

1．整體性原則2.科學(xué)性原則3.連續(xù)性原則4.發(fā)展性原則5.創(chuàng)新性原則

三、工作目標(biāo)：

1．老師發(fā)展目標(biāo)：通過深化開展主題校本教研和老師團(tuán)隊學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)每一位老師的專業(yè)素養(yǎng)有所提高。

2.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：通過抓實常規(guī)管理，使常態(tài)教學(xué)工作效果更加突顯，通過教與學(xué)的變革與優(yōu)化，落實立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。

3．課程建設(shè)目標(biāo)：不斷完善學(xué)校課程體系建設(shè)，實現(xiàn)“國家課程和地方課程的校本化實施、校本課程的特色化與特性化落實”。建立課程優(yōu)化機(jī)制與教學(xué)監(jiān)控評價機(jī)制，部分校本課形成精品課程。

四、工作任務(wù)及措施：

（一）在原有教研組、集備組基礎(chǔ)上，建立新型學(xué)習(xí)型團(tuán)隊組織，推動老師專業(yè)發(fā)展

1.堅持開展專業(yè)研讀，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)

以青年老師和骨干老師團(tuán)隊建設(shè)為基礎(chǔ)，成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，將專業(yè)學(xué)習(xí)與共享活動更加深化地開展下去，引導(dǎo)老師注意“學(xué)習(xí)、思索、運用、創(chuàng)新”的有機(jī)結(jié)合，注意常態(tài)集備的有效開展合。

2．推動和細(xì)化主題校本教研，落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》和《校本教研規(guī)范》，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

（1）教研處協(xié)同教研組以團(tuán)隊專業(yè)技能競賽、青年老師邀請課活動、青年老師“三三制”培訓(xùn)活動以及常態(tài)課為載體，結(jié)合《老師教學(xué)工作手冊》的相關(guān)內(nèi)容指導(dǎo)老師制定詳細(xì)的階段發(fā)展目標(biāo)，助力老師的專業(yè)成長和促進(jìn)常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（2）擴(kuò)大小初連接聯(lián)合教學(xué)研討活動范圍。持續(xù)上學(xué)期小初連接教學(xué)研討，進(jìn)一步完善我?！墩Z文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科整合方案》，有效開展我校學(xué)部間教研活動，解決我校小初連接中的實際問題，形成一樣的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)效率。初步探究幼小連接的相關(guān)問題，解決我校幼小連接過程中遇到的困難。

（3）完善骨干老師培育方案，為骨干老師和名優(yōu)老師的成長搭建平臺。激勵并引領(lǐng)骨干老師成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，并以青藍(lán)工程、集備互助小組活動為載體，有效發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。高質(zhì)量地開展校本、校際間研修活動，并適時通過派出去請進(jìn)來的方式進(jìn)行有價值的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

（4）完善青年老師培育安排，為青年老師的成長供應(yīng)平臺。引領(lǐng)青年老師通過溝通、共享、論壇等形式有選擇性地開展區(qū)域內(nèi)主題研修活動，解決青年老師在教化教學(xué)中存在的困惑，在活動中發(fā)揮青年老師的創(chuàng)建力，促進(jìn)青年老師自主發(fā)展。

（二）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1．優(yōu)化管理，提高常態(tài)質(zhì)量

教研處協(xié)同教研組、年級組嚴(yán)格落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)》、《校本教研規(guī)范》、《課堂教學(xué)評價量表》等，引領(lǐng)老師圍繞“輕負(fù)高質(zhì)”這一核心，細(xì)心備課、上課、設(shè)計作業(yè)、組織質(zhì)量監(jiān)測與評價、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、進(jìn)行教化教學(xué)反思。教研處對常規(guī)落實狀況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研和有效評價，并面對團(tuán)隊和個人通過座談、網(wǎng)上互動、表格評價等多種形式進(jìn)行剛好反饋。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展規(guī)律，有效落實“學(xué)本·高效”即學(xué)生本位、學(xué)科本質(zhì)、學(xué)堂本真”的要求。

2.深化作業(yè)管理，落實敬重理念

鞏固教學(xué)方式改革的實踐探討成果，結(jié)合我校實際教學(xué)狀況對班級學(xué)生作業(yè)的管理及完成狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，完善學(xué)生作業(yè)評價體系和分層作業(yè)方案，有效落實作業(yè)管理，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教學(xué)特色更加顯明。

3.完善評價，促進(jìn)核心素養(yǎng)提升

依據(jù)素養(yǎng)教化和學(xué)校培育目標(biāo)的要求，進(jìn)一步深化《中小學(xué)生綜合素養(yǎng)評價實踐探討》，加強(qiáng)學(xué)科活動育人評價功能，提升學(xué)科活動的品質(zhì)，完善我校學(xué)生評價體系，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

4.科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

進(jìn)一步明確教學(xué)監(jiān)控目標(biāo)，科學(xué)地制訂教學(xué)監(jiān)控方案，細(xì)化監(jiān)控職責(zé)，加大教學(xué)監(jiān)控的力度，尤其是教學(xué)過程監(jiān)控，并通過剛好有效的質(zhì)量檢測分析，不斷改進(jìn)工作方法，調(diào)整教學(xué)策略，以保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

5.做好九年級的教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。

（三）注意教科研一體化，推動課程的建設(shè)與實施

1．不斷完善學(xué)校三級課程體系建設(shè)，以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，建立課程優(yōu)化機(jī)制與監(jiān)控評價機(jī)制，進(jìn)一步推動必修校本課的系統(tǒng)化開展，加強(qiáng)寫字課、閱讀課和經(jīng)典誦讀課的有效落實；完善選修校本課程的體系建設(shè)，初步形成具有我校特色的選修校本精品課程，部分學(xué)科形成精品社團(tuán)。

2．接著加強(qiáng)資源網(wǎng)運用，激勵和支持老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的`教學(xué)和自主學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的實踐應(yīng)用。

3．從學(xué)生的發(fā)展需求動身，通過課程資源的有效利用和整合，大力加強(qiáng)體育、藝術(shù)學(xué)科課程的建設(shè)和實施。（體育學(xué)科：深化探討和實施體育特色課程，進(jìn)一步完善大課間活動，確保學(xué)生每天陽光熬煉1小時，不斷增加學(xué)生的體質(zhì)健康。藝術(shù)學(xué)科：接著提升樂器進(jìn)課堂的質(zhì)量。品德與生活、品德與社會要強(qiáng)化對學(xué)生生活實力的指導(dǎo)；科學(xué)、綜合實踐等課程的要加強(qiáng)整合與實踐創(chuàng)新，注意學(xué)生科技素養(yǎng)的培育。）努力通過課堂教學(xué)和學(xué)科特色活動，為學(xué)生供應(yīng)更廣袤的學(xué)習(xí)溝通平臺，突出體育、藝術(shù)、科技、綜合實踐課程對學(xué)生的教化影響作用，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和科學(xué)等素養(yǎng)。

學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高課堂教學(xué)效率，我校確定在全校范圍內(nèi)試行“導(dǎo)學(xué)合練”的課堂教學(xué)模式。作為高一英語備課組，是學(xué)校主學(xué)科中的一個主要組成部分，在本學(xué)期內(nèi)需堅決仔細(xì)落實學(xué)校的決議，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)各老師之間的合作，充分發(fā)揮集體才智和優(yōu)勢，力爭進(jìn)一步提高課堂效率，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力得到進(jìn)一步培育和增加。作為高一英語組，我們安排從以下幾個主要方面去落實和努力：

一：仔細(xì)，扎實編寫導(dǎo)學(xué)案練案：

每單元導(dǎo)學(xué)案練案分5部分，即：熱身與閱讀導(dǎo)學(xué)案，詞匯導(dǎo)學(xué)案，綜合實力導(dǎo)學(xué)案，語法導(dǎo)學(xué)案，詞匯和語法練案。每一次導(dǎo)學(xué)案的編寫，需趕在當(dāng)天課次之前呈現(xiàn)給每一位學(xué)生，達(dá)到導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)的目的。導(dǎo)學(xué)案的編寫，提前小組內(nèi)碰頭探討，以我本人為核心，共同商討，盡量得出最佳的一樣看法，在著手編寫。本學(xué)期共12位英語老師，分4個小組，共同擔(dān)當(dāng)任務(wù)，充分發(fā)揮每一位老師的才智。學(xué)案練案編寫，問題呈現(xiàn)，以及任務(wù)支配，需體現(xiàn)分層教學(xué)的思路，區(qū)分難易度，逐步深化，使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。

呈現(xiàn)給學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案練案，力求精煉。不東拼西湊，不貪多求雜。必需是充分考慮學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情基礎(chǔ)，立足教材，立足課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教學(xué)要求的基礎(chǔ)上而得出的集體才智。同老師們共同商討，充分落實備課組會議，使老師們進(jìn)一步相識學(xué)案練案的必要性和重要性，同時對學(xué)案練案的運用上，理清依次，剛好發(fā)放，剛好批改，在此基礎(chǔ)上整頓問題，反思問題，精講到位。詞匯語法練案的編寫，需立足教材和學(xué)生基礎(chǔ)，高一學(xué)情。同時，立足高考考綱詞匯和考綱要求，親密關(guān)注近些年來高考出現(xiàn)頻率較高的重點詞匯和重點語法，以及沒有出現(xiàn)的重點詞匯和語法，并預(yù)料可能出現(xiàn)的.出題設(shè)題方式和可能的考法，逐步呈現(xiàn)給學(xué)生，達(dá)到有備無妨的目的。

二：反思、改進(jìn)，落實基礎(chǔ)，狠抓基礎(chǔ)

結(jié)果高一上學(xué)期的本組教學(xué)，在方方面面存在著不同層次的不足和欠缺，本學(xué)期須加以改進(jìn)：

①在教學(xué)進(jìn)度上，起先太慢，最終過快，影響了最終的復(fù)習(xí)時間，因此，本學(xué)期須加強(qiáng)老師們留意速度，合理支配。我本人也許作出的一個進(jìn)度支配如下：每單元10-11節(jié)課時，除去月考考試時間和高考時間，最終能留出兩周復(fù)習(xí)時間，時間剛夠。為達(dá)到這樣一個預(yù)期目的，平常經(jīng)常提示老師們的進(jìn)度支配，共同推動。

②高一是一個肯定抓學(xué)生基礎(chǔ)的重要階段，按高一上的方式，接著落實聽寫，讓盡可能少的學(xué)生掉隊，讓盡可能多的學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。

③對于好的學(xué)案、練案，統(tǒng)一要求學(xué)生粘貼在本單元相應(yīng)的課本上，并要求當(dāng)天或早自習(xí)剛好跟蹤復(fù)習(xí)、鞏固。同時，要作一個長期的準(zhǔn)備，待高一起先總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生有東西可讀，可復(fù)習(xí)，最主要的是有有價值的東西可復(fù)習(xí)。

三：合理支配好、選好篇章練習(xí)

篇章練習(xí)是英語學(xué)科學(xué)習(xí)中最主要的大頭，鑒于高一學(xué)生目前的詞匯基礎(chǔ)和理解實力、層次，在支配、選擇篇章時，須充分考慮以上兩個方面。

①每周一次特地的篇章練習(xí)時間（選好、批改好、精講好）

②分兩個層次，由不同老師負(fù)責(zé)，平行班篇章的選擇和快班的選擇上，須有肯定區(qū)分度，分層練習(xí)，各取所需。

③適量選擇一些較為基礎(chǔ)的高考篇章，有必要時須作適度修改，讓高一學(xué)生逐步相識高考題，接觸高考題，相識高考的考法和試題模式，增加學(xué)生的理解和相識實力。

四、方方面面的改進(jìn)和提高，有賴于老師們的合作和協(xié)作，有賴于老師、學(xué)生的不遺余力，本人將以身作則，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，常學(xué)習(xí)，常反思，常改進(jìn)，努力將高一英語教學(xué)做得更好！

學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

為了搞好本期工作，大力推動信息計術(shù)教化普及應(yīng)用，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力構(gòu)建學(xué)校教化信息化平臺。制定學(xué)年教學(xué)工作安排如下：

指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量。仔細(xì)備課上課，不敷衍塞責(zé)。

素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的實力。主動實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問實力兩方面細(xì)心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的`綜合實力得到提高。

作為我校年輕老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老老師學(xué)習(xí)，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。

同時以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實施素養(yǎng)教化的重要陣地。

學(xué)校下學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想:

為貫徹國家、湖北省中長期教化發(fā)展綱要,落實教化部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo),以辦人民滿足的教化為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教化質(zhì)量為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學(xué)習(xí)和教化創(chuàng)新實力的新型老師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。

二、主要工作及目標(biāo)

教學(xué)探討工作

(一)、抓關(guān)鍵,加強(qiáng)教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。開全課程,開足課時。

2、嚴(yán)格按教化教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅持“三嚴(yán)”、“六仔細(xì)”?！叭龂?yán)”是:教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格?！傲屑?xì)”是:仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)組織測試、仔細(xì)評價。

3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報活動。

(二)、突出重點,深化課堂教學(xué)改革

加強(qiáng)教化理論學(xué)問、專業(yè)相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。開展切實可行的訓(xùn)練,使老師從課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),進(jìn)而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:

①備課的探討:個人備課、集體備課、個人備課

備課內(nèi)容探討:備教材、備學(xué)生、備方法

②上課探討:上好五課——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、試驗課。

③主動開展說課、聽評課活動。

大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

接著深化開展青年老師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,找尋優(yōu)課、培育名師。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)評價,促進(jìn)教學(xué)全程高效

1、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機(jī)制,保證教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實。每月對老師的.教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查,檢查結(jié)果將記入老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。

2、建立嚴(yán)格的聽課、評課制度。每位老師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長每學(xué)期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的看法和看法,要作好聽課記錄和評析語,主講老師要寫好教學(xué)后記,剛好總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。

自講課要有課后反思。

3、以“三課”為載體,形成深厚、活躍的