2023年一年級(jí)教育教學(xué)總結(jié)

2023年一年級(jí)教育教學(xué)總結(jié)一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是驚慌的、充溢的、更是開心的?；仡欉@學(xué)期的級(jí)組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，我們一年級(jí)組全體老師依據(jù)學(xué)校的要求主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，順當(dāng)?shù)鼐`開各項(xiàng)工作，做到有條不紊。一學(xué)期兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、愛崗敬業(yè)、相互敬重、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我們年級(jí)組每一位老師都把學(xué)校的事情看成是自己的事情，對(duì)老師職業(yè)有清楚而獨(dú)特的相識(shí)，懷有劇烈的責(zé)任感。班主任每天早上早早到校，管好班級(jí)紀(jì)律，組織學(xué)生早讀。開展各種主題班會(huì)，提高學(xué)生各種實(shí)力。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，接受任務(wù)從不推諉。

我們級(jí)組的老師能夠相互理解和相互支持。開學(xué)初，一年級(jí)常規(guī)存在較多問題，我們在一個(gè)半月內(nèi)開了4次年級(jí)會(huì)議，指出存在的問題，探討對(duì)策，年級(jí)老師能夠仔細(xì)聽取學(xué)校看法，改進(jìn)工作方法，腳踏實(shí)地地主動(dòng)投入班級(jí)管理工作。我們在一個(gè)學(xué)期內(nèi)開展了兩次家長會(huì)。第一次在其次周開展“播種習(xí)慣，收獲成果”的家長會(huì)。得到家長們的大力支持，反應(yīng)良好。其次次在期中考試后，同樣召開了家長會(huì)，向我們的家長匯報(bào)了這半學(xué)期，孩子在校的學(xué)習(xí)狀況以及提出今后的要求。沒有人埋怨，沒有人指責(zé)。學(xué)校支配的工作，我把精神傳達(dá)下去，年級(jí)組成員主動(dòng)響應(yīng)，賜予大力支持。

二、持之以恒，注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

學(xué)問變更思想，思想影響行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長期的學(xué)習(xí)過程中漸漸形成的，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展有著主動(dòng)而深遠(yuǎn)的影響。尤其我們面對(duì)剛剛踏進(jìn)校門的孩子。我們肯定不能掉以輕心。本學(xué)期，我們級(jí)部努力做到：

1、教化我們的孩子愛國、敬重國旗、每周的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

2、教化學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養(yǎng)成上下樓梯往右靠的好習(xí)慣！要講明將禮貌！

3、教化學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽別人講話。敬重別人就等于敬重自己。

4、一日之計(jì)在于晨。每天早晨，各班能支配一位同學(xué)領(lǐng)讀，這樣既培育學(xué)生的組織實(shí)力，又培育學(xué)生的朗讀實(shí)力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生的朗讀和背誦實(shí)力得到提高，來上第一節(jié)課的老師聽到的是瑯瑯的讀書聲，看到的是干凈的教室，感受到是的學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱忱。

5、扎扎實(shí)實(shí)做好拼音教學(xué)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以4個(gè)單元拼音教學(xué)為主線。拼音教學(xué)就是基礎(chǔ)，沒有了基礎(chǔ)就沒有發(fā)展，就如空中樓閣。

6、加強(qiáng)學(xué)生寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實(shí)力。重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，課外嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)書寫。

三、刻苦鉆研，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、實(shí)實(shí)在在關(guān)注課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問與培育實(shí)力的主要陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我們組要求個(gè)老師必需做到課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建開放式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問。提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意激勵(lì)后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

2、提優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

一位好的畫家不會(huì)放松絲微的色調(diào)，一位好的導(dǎo)演不忽視配角的演員，一位好的建筑師不會(huì)遺忘任何管線。一位好的主管不會(huì)輕視任何小職員，一位優(yōu)秀的老師不會(huì)放棄自己的學(xué)生。

班里學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，確定存在著差異性，同時(shí)這種差異性我們是解除不了的。因此，為了促進(jìn)每位學(xué)生都能在原先基礎(chǔ)上能有較好的發(fā)展和更大的進(jìn)步，我級(jí)組要求我們的老師不但注意對(duì)班級(jí)優(yōu)生的指導(dǎo)和中等生激勵(lì)，而且更注意利用課余時(shí)間為班級(jí)幾位差生的輔導(dǎo)。同時(shí)在班級(jí)里成立"互助"小組，在座位支配上優(yōu)差生搭配，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，共同進(jìn)步。在課堂上為差生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，適度激勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

3、加大教研力度，努力提高老師教學(xué)水平。

接著推動(dòng)師徒結(jié)對(duì)子機(jī)制。充分發(fā)揮“老帶新”的作用。期初進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。期中進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)溝通活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)科組內(nèi)徒弟課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。備課組長陳群娣起到帶頭作用，讓新老師陳海英很快走上教學(xué)正軌。

4、組織開公開教學(xué)活動(dòng)，示范課活動(dòng)。

5、公開教學(xué)活動(dòng)，著力探討：

①、老師對(duì)文本的解讀和二度開發(fā)；

②、對(duì)學(xué)生的把握，關(guān)注教學(xué)起點(diǎn)；

③、追求教學(xué)的有效性。如何更加充分、有效地關(guān)注弱勢群體。

四、重視老師自身素養(yǎng)的提升。

加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。同時(shí)不斷吸取先進(jìn)教學(xué)閱歷，仔細(xì)聽課，主動(dòng)參加課改活動(dòng)。加大老師外出學(xué)習(xí)聽課學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。陳金妹老師于12月15日到莞城聽課，并參加“應(yīng)用題教學(xué)與學(xué)生解決問題實(shí)力的培育”培訓(xùn)；陳銀弟老師于11月30————12月1日到廣州參與“第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”培訓(xùn)；陳玉英老師于10月到中山高校，參與班主任講座；梁秋紅老師于12月參與“勝利教學(xué)法”培訓(xùn)。通過各種專業(yè)培訓(xùn)，老師們的自身素養(yǎng)得到快速的提升。

五、共同進(jìn)步、收獲成果。

這一學(xué)期來，一年級(jí)師生都取得了很大的進(jìn)步。

學(xué)生在文明禮儀和課間紀(jì)律方面取得了不小的進(jìn)步。課間追逐打鬧的現(xiàn)象明顯削減。走在走廊，小摯友們會(huì)陽光地和老師打招呼。幾乎每個(gè)到老師辦公室的孩子都會(huì)問候老師好。在學(xué)校的各類活動(dòng)中，一年級(jí)小摯友也起先嶄露頭角，一年（4）班羅靜欣同學(xué)獲得沙田中心小學(xué)“酷愛祖國、感念師恩、飛揚(yáng)心中的紅領(lǐng)巾”詩歌朗讀大賽獲得二等獎(jiǎng)；一年（2）吳雪、余健城、林羽南等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；一年（6）班王雅婷同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。16周的一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算實(shí)力競賽中：黃舒琪、陳國陽、張?zhí)m平、梁千石、楊程云等60名孩子取得優(yōu)異的成果。12周的一年級(jí)語文書寫競賽中：袁婧、方欣欣、杜林曉、張桐、易子陽等30名孩子取得優(yōu)異的成果。

第一學(xué)期一年級(jí)級(jí)部教化教學(xué)工作總結(jié)，

老師在指導(dǎo)教化學(xué)生的過程中也取得了不小的進(jìn)步，新老師陳玉英、陳海英老師的班級(jí)管理水平提高了。10月26日，沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)“老師讀書演講競賽”，一年級(jí)陳玉英老師榮獲二等獎(jiǎng)。梁秋紅、陳銀弟老師為兄弟學(xué)校翠園執(zhí)教了一節(jié)精彩的示范課受到了聽課老師的一樣好評(píng)。梁秋紅、陳銀弟撰寫的論文《如何對(duì)留守兒童進(jìn)行心理調(diào)整》發(fā)表于《南方老師教化》。陳銀弟老師撰寫《把禮儀融入課堂，把文明送給社會(huì)————淺談數(shù)學(xué)課程對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》在第五界現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)獲得二等獎(jiǎng)。

時(shí)代的車輪滾滾向前，求來的改變?nèi)招略庐悺３晒荒苷f明過去，成果是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)刻，我們醒悟地相識(shí)到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們將立足本校本地實(shí)際，不畏難發(fā)愁，真抓實(shí)干，艱苦創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)打穩(wěn)扎。接著開展特色教化，主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的特性特長。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期即將過去，在這驚慌有序的教學(xué)工作中，心平氣和坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲，為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)9班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作,在驚慌而充溢的氛圍中度過。從總體上來看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能夠順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生駕馭了新學(xué)問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好,更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛,針對(duì)本班實(shí)際狀況,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作具體總結(jié)如下。

一、主要成果和經(jīng)驗(yàn)

1、我首先用德律己。恪守老師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦探討教材,細(xì)心備課,剛好總結(jié)得失,更新學(xué)問,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以仔細(xì)坦誠的看法上好每一堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人，對(duì)待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅(jiān)持按時(shí)到校，不曠課，不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，能仔細(xì)地完1成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,并與本年級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

2、專心教學(xué)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,注意運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作,細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課,使練習(xí)方式多樣化,增加了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使每一位學(xué)生對(duì)學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,主動(dòng)參加認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

4、我仔細(xì)探討教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重、難點(diǎn),上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)創(chuàng)性思想。

二、有效培優(yōu)補(bǔ)差

利用課余時(shí)間，對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

詳細(xì)方法

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次學(xué)生的須要。

3、支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化備課。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度留意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育學(xué)生思維的敏捷性，培育學(xué)生思維的廣袤性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

6、在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)：

（1）不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

（2）對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要?jiǎng)偤玫貦z查，并做出評(píng)價(jià)。

（3）不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問的小測驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行抽測。

（4）依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的`題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到按部就班的目的。

（5）要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，探討不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把學(xué)問進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)問進(jìn)行列表比較，把學(xué)問系統(tǒng)，便于學(xué)生駕馭；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題狀況，講學(xué)問的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提高優(yōu)生率。

三、存在的問題:

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)看法不夠端正,上課聽講不仔細(xì),家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠注意,不能主動(dòng)與老師協(xié)作,形成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。

四、今后努力方向:

1、本人還要常常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)實(shí)力,爭取教出更好的成果。

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，讓每一位學(xué)生在和諧的校內(nèi)氣氛中不僅學(xué)到了課本的學(xué)問，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長，讓每一位小摯友都擁有一個(gè)歡樂而難忘的童年。

3、我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成果來！

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)3

平安工作是一項(xiàng)長期而又艱難的任務(wù)，必需毫不松懈地抓下。班級(jí)平安愛護(hù)工作是做好學(xué)校教化工作的前提條件，是搞好班級(jí)教化教學(xué)的必要保障。小學(xué)生雖然有了一些平安意識(shí)，但由于年齡小而對(duì)四周一切事物充溢了簇新感，因此危急時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了平安教化工作，防范于未然，回顧這一學(xué)期的平安教化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身平安學(xué)問的學(xué)習(xí)

作為老師，肩負(fù)著全班孩子的平安責(zé)任，因此自身必需具備肯定的平安學(xué)問，以便教化學(xué)生，在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)才能更加剛好有效的處理。通過對(duì)平安學(xué)問的`學(xué)習(xí)，使我們明確平安工作的重要性以及開展平安教化工作的必要性。同時(shí)在平常的教化教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心視察一切可能存在的平安隱患，在面對(duì)一些突發(fā)事務(wù)的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。二、仔細(xì)做好平安教化工作

我始終把平安工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，對(duì)上級(jí)平安會(huì)議精神能做到剛好傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，仔細(xì)落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的平安交通警示教化，每周一次平安教化課，每月一次平安教化主題班會(huì)。讓學(xué)生從思想上重視平安，相識(shí)到平安的重要性。

三、培育學(xué)生的平安意識(shí)平安工作常抓不懈，教化學(xué)生在學(xué)校里不玩危急嬉戲；在馬路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還常常教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生教化，教化他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。不要到南水北調(diào)周邊玩耍，游泳，釣魚等，班級(jí)中沒有平安事故發(fā)生。四、培育學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

我們班級(jí)男生較多，行為習(xí)慣很難培育。首先向?qū)W生實(shí)行學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，常常利用班活動(dòng)課、教化學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。五、開展豐富多彩的教化活動(dòng)

對(duì)學(xué)生開展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問。通過教化提高廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛護(hù)實(shí)力。六、加強(qiáng)檢查，剛好整改

每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度。每天教化學(xué)生要好好走路，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間值班檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生剛好制止。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我仔細(xì)做好教化工作。

總之，做到平安教化每天講，時(shí)時(shí)講，到處講，努力營造“平安班級(jí)”，做到無意外事故發(fā)生。我將進(jìn)一步重視平安教化工作，盡心盡職做好平安教化工作。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

通過開展平安教化，讓一年級(jí)孩子了解危急的存在；知道躲避危急和求生、求助的簡潔方法、技能；強(qiáng)調(diào)個(gè)人平安，逐步形成平安意識(shí)，駕馭必要的平安行為的學(xué)問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安事務(wù)中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防平安事故發(fā)生和削減平安事務(wù)對(duì)孩子造成的損害，保障孩子健康成長。

二、詳細(xì)措施

1.利用晨會(huì)，強(qiáng)化平安意識(shí)，進(jìn)行平安教化

①防火平安教化

教化孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校內(nèi)；不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危急標(biāo)記；教化學(xué)生遠(yuǎn)離危急品。

②防毒平安教化

教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的.小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進(jìn)入校內(nèi)，遠(yuǎn)離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

③勞動(dòng)平安教化

教化孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的損害；不許私自擦玻璃。

④防電平安教化

嚴(yán)禁亂摁樓道開關(guān)、不許觸摸電源插座。更不能在插座里面塞東西，以防觸電。

2.利用班會(huì)課進(jìn)行日常平安教化

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)5

為進(jìn)一步加強(qiáng)平安教化工作，我校根據(jù)縣教化局的要求，于20xx年9月仔細(xì)開展了平安教化月活動(dòng)，我校的教化主題是增加平安意識(shí)，創(chuàng)建和諧校內(nèi)，學(xué)校圍繞主題進(jìn)行了平安教化系列活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)狀況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高平安意識(shí)

為更好地開展平安教化月活動(dòng)，提高平安意識(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)平安工作，我校成立了平安教化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長為副組長，政教處、總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)人和各年級(jí)組長為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，任務(wù)詳細(xì)，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)工作有序開展。

二、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，平安措施落實(shí)到位

平安始終是學(xué)校工作的重中之重。我校在提高師生平安意識(shí)的基礎(chǔ)上，加

強(qiáng)了內(nèi)部管理，平安措施落實(shí)到位：

1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理。學(xué)校對(duì)門衛(wèi)進(jìn)行嚴(yán)格考核和培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行上班時(shí)間師生進(jìn)出校門出示出門證的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度。為了加強(qiáng)監(jiān)控，學(xué)校在大門口安裝了監(jiān)控?cái)z像頭。24小時(shí)均有監(jiān)控錄像。

2、學(xué)校在開學(xué)之初召開的第一次班主任工作會(huì)議上，就剛好傳達(dá)教化局有關(guān)文件，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了平安教化問題，并結(jié)合我校實(shí)際狀況，對(duì)校內(nèi)、宿舍進(jìn)行大規(guī)模檢查，消退校內(nèi)平安隱患。

3、強(qiáng)化食堂管理。搞好食堂衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生工作，嚴(yán)防師生食物中毒。學(xué)校結(jié)合xxxx事務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的重要性，進(jìn)一步健全完善了食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)格把好食品進(jìn)入關(guān)，不售變質(zhì)食品和飯菜，做到質(zhì)優(yōu)簇新。對(duì)炊具嚴(yán)格按規(guī)定消毒，要求炊事員規(guī)范上崗，嚴(yán)禁腸道病的發(fā)生。

4、加強(qiáng)消防平安。依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門要求，學(xué)校組織專人對(duì)教室、宿舍

的電線、電器和消防器材進(jìn)行了檢查，發(fā)覺問題，剛好解決，并給女生宿舍新增了兩個(gè)滅火器。

5、做好校舍平安檢查。學(xué)校校舍平安檢查工作，我校已形成常?；?、制度化。宿舍管理日益規(guī)范化，學(xué)生管理科定期對(duì)管理員進(jìn)行平安培訓(xùn)，增加平安意識(shí)，提高平安防范實(shí)力。同時(shí)定期對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查，好的嘉獎(jiǎng)，差的整改。

三、開展豐富多彩活動(dòng)，提高學(xué)生平安意識(shí)

1、每年初，我校均要層層簽訂平安目標(biāo)管理責(zé)任書，明確職責(zé)，明確分工;在平安教化月活動(dòng)中，學(xué)校帶領(lǐng)相關(guān)人員再次重申責(zé)任書的內(nèi)容，以提高各級(jí)干部和教職員工的.平安責(zé)隨意識(shí)。

2、加強(qiáng)平安意識(shí)教化。我校充分利用國旗下講話、宣揚(yáng)欄、平安學(xué)問競賽、分發(fā)平安讀本等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，傳授防火、防震、防溺水、防中毒、防事故以及預(yù)防傳染病等各方面

學(xué)問，提高學(xué)生自我愛護(hù)實(shí)力。

3、在9月份中小學(xué)生交通平安教化周活動(dòng)中，我校邀請了縣交警支隊(duì)的警官為我校師生作了一場主題為交通平安記心中的講座，一組組數(shù)字，一個(gè)個(gè)案件，一幅幅展板讓學(xué)生深刻相識(shí)到珍愛生命，遵守交通法規(guī)的緊迫性和肅穆性。講座效果良好，市電視臺(tái)、宿州教化網(wǎng)、宿州人民政府網(wǎng)均進(jìn)行了報(bào)道。

4、舉辦校內(nèi)消防平安圖片展。通過大量生動(dòng)的畫面，向?qū)W生介紹了消防學(xué)問，增加了學(xué)生逃命和自救實(shí)力。

5、召開平安教化主題班會(huì)，我校充分利用班會(huì)課時(shí)間，要求班主任從方方面面以平安為主題進(jìn)行了平安教化。

6、出版平安教化主題黑板報(bào)，在召開班會(huì)的同時(shí)，學(xué)校還充分利用宣揚(yáng)手段，要求每班出一期平安教化黑板報(bào)，學(xué)校網(wǎng)站和宣揚(yáng)欄也有專刊、圖片宣揚(yáng);

四、問題與思索

我校地處繁華的工業(yè)園區(qū)，面對(duì)南百二級(jí)路，周邊環(huán)境困難，商鋪、網(wǎng)吧

較多，平安隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我校不僅要在平安教化月內(nèi)對(duì)平安教化重點(diǎn)抓，在平常的常規(guī)教化中，也要樹立校內(nèi)平安大如天的意識(shí)，建立平安教化和檢查的長效機(jī)制。同時(shí)要求公安、工商、文化等部門親密合作，進(jìn)行綜合治理，才能確保長治久安。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)6

一、學(xué)情分析

執(zhí)教年級(jí)共有四個(gè)班。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)生命平安這門課程有了初步的相識(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，駕馭學(xué)問實(shí)力強(qiáng)。由于年齡小，自制實(shí)力差，時(shí)常不能限制自己，上課時(shí)愛隨意說話或者做小動(dòng)作。新奇心強(qiáng)，缺乏平安意識(shí)和社會(huì)閱歷。本學(xué)期要通過各種方式，指導(dǎo)他們駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和集體觀念。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，抓好班上的紀(jì)律，組織學(xué)生多講故事，多聽故事，培育他們的邏輯思維和口頭表達(dá)實(shí)力。加強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)，珍愛生命，提高生命質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材共分為五大單元：悅納自我、敬畏生命；平安生活、呵護(hù)生命；健康生活、酷愛生命；歡樂生活、享受生命；實(shí)踐演練、愛護(hù)生命。將對(duì)“生命的認(rèn)知”和“生命的價(jià)值”教化理念貫穿其中，把“幫助學(xué)生堅(jiān)固樹立平安意識(shí)的教化”貫穿始終，涵蓋了“生命認(rèn)知教化、生命平安教化、生命健康教化、生命價(jià)值教化”的中心理念。這門課程是以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)切自我、關(guān)切他人、關(guān)切自然、關(guān)切社會(huì)；強(qiáng)化學(xué)生的平安意識(shí)；培育學(xué)生主動(dòng)的人生看法和健全的人格，提高自我生存和自我愛護(hù)的素養(yǎng)及實(shí)力的綜合活動(dòng)課程。

1、綜合性：本教材以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，以生命平安教化為主旨，有機(jī)融合了生命教化、人身平安、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。

2、趣味性：內(nèi)容的呈現(xiàn)實(shí)行學(xué)生喜聞樂見的形式，引用了很多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增加了趣味性和可讀性，對(duì)學(xué)生閱歷和發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

3、生活邏輯性：教材貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活閱歷為基礎(chǔ)，以學(xué)生當(dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。

4、重視學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)：從根本上說，本課程不是側(cè)重于學(xué)問體系的教化，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，形成關(guān)于生活與生存主動(dòng)的生命看法與情感，獲得有益的生命閱歷，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。

5、發(fā)展學(xué)生的自助和互助實(shí)力：教材留意調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的教化資源，把學(xué)生放在主體地位。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是獨(dú)一無二的，學(xué)會(huì)相識(shí)自己，悅納自己；

2、讓同學(xué)們明白自己從哪里來的，了解生命的起源，理解媽媽十月懷胎的辛苦，要敬重生命，珍愛生命；

3、教化學(xué)生要遵守公共場所的平安規(guī)定，培育學(xué)生的平安意識(shí)。讓學(xué)生知道用電的平安，不亂碰電教設(shè)備，相識(shí)基本的平安標(biāo)記；

4、教化學(xué)生在嬉戲時(shí)要留意平安，進(jìn)行平安、健康、有益的課外活動(dòng)；

5、引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)馬蜂和馬蜂窩，告誡學(xué)生不能捅馬蜂窩；

6、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)汽車開關(guān)，教化學(xué)生汽車開關(guān)不能亂碰，要平安乘坐汽車；

7、引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)易燃易爆物品，教化學(xué)生要遠(yuǎn)離這些危急品；

8、讓學(xué)生明白睡眠的重要性，養(yǎng)成睡眠好習(xí)慣；

9、相識(shí)“四害”，駕馭殲滅“四害”的方法；

10、讓學(xué)生明白造成脊柱彎曲異樣的緣由，引導(dǎo)學(xué)生保持健康的體姿，預(yù)防脊柱異樣彎曲。

11、了解食物中毒和狂犬病，并能有效的預(yù)防。

12、駕馭平安快步集合、疏散的要領(lǐng)，集合列隊(duì)做到“快、靜、齊”。

四、教學(xué)措施

1、實(shí)行“1+X”的教學(xué)方式進(jìn)行。“1”即一周一個(gè)課時(shí)進(jìn)課表；“X”即每天敏捷支配少量時(shí)間，多形式地組織生命平安教化活動(dòng)及實(shí)踐技能操練，強(qiáng)化意識(shí)，鞏固效果，駕馭技能，形成習(xí)慣。

2、“用教材教”而不是“教教材”；明確活動(dòng)的目的性，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)主體意識(shí)。

3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師要細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，采納探究式教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；多采納現(xiàn)代教化技術(shù)，利用直觀形象的`方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

4、以老師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，留意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘?qū)W生對(duì)生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對(duì)人、對(duì)事的正確看法。

5、留意對(duì)學(xué)生課上生成性問題的指導(dǎo)，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋。

6、給學(xué)生體驗(yàn)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出對(duì)生命和生活的看法。

7、學(xué)生有自己的愛好和選擇，給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，在選擇中提高相識(shí)。

8、敬重學(xué)生的特性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)覺每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：這就是我

其次周：媽媽我來了

第三周：電教設(shè)備不亂動(dòng)

第四周：遵守公共場所平安規(guī)定

第五周：馬蜂窩，捅不得

第六周：用電的平安

第七周：嬉戲要留意平安

第八周：汽車開關(guān)亂碰會(huì)致命

第九周：遠(yuǎn)離易燃易爆物品

第十周：睡眠很重要

第十一周：清潔環(huán)境除“四害”

第十二周：預(yù)防脊柱彎曲異樣

第十三周：預(yù)防食物中毒

第十四周：預(yù)防狂犬病

第十五周：我是家里的快樂果

第十六周：平安快步集合、疏散

第十七：學(xué)期總結(jié)

第十八周：復(fù)習(xí)備考

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)7

我對(duì)教學(xué)工作始終以來都不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法,虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷.以下是我在本學(xué)年的教學(xué)狀況總結(jié).

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者.老師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是用心探討書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受.但是,從作業(yè),練習(xí),考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好.后來,通過不斷的聽課,不斷地總結(jié),我就發(fā)覺:一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽課,理解的實(shí)力相對(duì)較弱,授課采納較深的一般話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng).另一方面,有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛主動(dòng),但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少.因此,講得太深,沒有照看到整體,我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不志向.從今可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有干脆影響.這就是教化學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生".這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,曾有一位前輩對(duì)我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)."我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工.雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的.一堂打算充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.相反,我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候,課1

堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要.

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,上課效果就好.但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué).因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí).教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn).當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必需努力克服,探討方法,實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難.

政治是一門理論學(xué)科,新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對(duì)的學(xué)問的邏輯性就有沒有了,這對(duì)學(xué)生而言,既熟識(shí)又困難,在這樣一種狀況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生寵愛政治,讓他們對(duì)政治產(chǎn)生愛好.否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.為此,我實(shí)行了一些方法,就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事,讓他們更多地了解社會(huì),更喜愛學(xué)習(xí)生活化的政治.因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,他們對(duì)政治理論,政治原理的理解實(shí)力,特殊是對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,肯定不能忽視.為此,我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo).對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個(gè)組.第一組是有實(shí)力提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們安排固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐性

教育,激勵(lì)他們漸漸提高他們的成果,不能操之過急,且要多激勵(lì)增加他們學(xué)習(xí)的信念.只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不仔細(xì),基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo).因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí).只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好.

政治是文科.因此,學(xué)生從初中一只以來都是認(rèn)為政治要學(xué)好,即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關(guān)的東西.為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的`題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會(huì)到,上了中學(xué)的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,中學(xué)政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治實(shí)力的培育,而這種實(shí)力是要通過做題,看書不斷的思索來培育和提高的,使他們明確了中學(xué)政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的木德

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,期末考就是一種考驗(yàn).無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果.我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平.因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)接著努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步.

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié).由于閱歷頗淺,很多地方存在不足,希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成果,爭取更大的進(jìn)步.

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)8

高一年級(jí)是中學(xué)階段的起始年級(jí)，高一學(xué)段是中學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段。因此，本學(xué)期高一級(jí)部的教化教學(xué)工作，根據(jù)市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求，遵循學(xué)校工作安排精神，以生為本、育人為先、學(xué)習(xí)為重，全力夯實(shí)教化教學(xué)管理的基礎(chǔ)性要求，強(qiáng)化師生“教”與“學(xué)”雙向督導(dǎo)檢查，緊緊抓住高效課堂和高效作業(yè)兩個(gè)重點(diǎn)，主動(dòng)化解學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法指導(dǎo)兩個(gè)難點(diǎn)，以校本小課題研修促進(jìn)師本建設(shè)、帶動(dòng)教學(xué)水平和教學(xué)效果的提升，有條不紊地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)工作，取得了成果顯著。

一、縝密安排，明確分工。

1、學(xué)期伊始，我們以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)、教科研教化教學(xué)行事歷為參照，結(jié)合高一級(jí)部教化教學(xué)實(shí)際，制定了詳實(shí)縝密的工作安排：

一是協(xié)作政教、教務(wù)、科研、團(tuán)委、辦公室的支配，準(zhǔn)時(shí)做好德育工作的宣揚(yáng)教化、法制報(bào)告、平安檢查、應(yīng)急演練，四課活動(dòng)、四科競賽、探討性學(xué)習(xí)、小課題研修、作業(yè)教案檢查、每月一考、論文課件上傳、志愿者活動(dòng)、學(xué)生貧困資助、心理健康教化等；

二是制定級(jí)部教化教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方法及管理制度。班級(jí)管理方面主要有：級(jí)部工作要點(diǎn)文件式班會(huì)前下傳、“144——衛(wèi)紀(jì)學(xué)安”級(jí)部班務(wù)檢查通管制度，班主任一日三下班制度、班主任下班考勤登記、班主任津貼統(tǒng)計(jì)量化方法、班務(wù)日志填寫收繳登記。

教學(xué)管理方面主要有：老師“一日兩查”考勤登記、校本研修小課題小組組建及活動(dòng)支配、命題小組人員組成及工作要求、雙休日作業(yè)布置檢查評(píng)閱講評(píng)制度，語英抽背檢測支配、“數(shù)理化生英”五科“促中”支配、級(jí)部學(xué)情調(diào)研方案。

2、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。堅(jiān)持分工不分家、既勇于當(dāng)擔(dān)負(fù)責(zé)，又能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作。職責(zé)分工是：竇文海主任牽頭，全局負(fù)責(zé)級(jí)部工作，黃福利主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，邊玉琦、張小雷主任負(fù)責(zé)教化管理工作。板塊分工是：竇文海主任負(fù)責(zé)全局，1—8班黃福利主任負(fù)責(zé)包抓，9—16班張小雷主任負(fù)責(zé)包抓，17—20班邊玉琦主任負(fù)責(zé)包抓。

二、抓石留痕，夯實(shí)過程。

管理就是管人理事。什么人做那些事，什么樣的流程步驟什么樣的效果目標(biāo)，必需有模有樣。也就是管理必需具備分工明確、責(zé)任到人、時(shí)間有度、目標(biāo)詳細(xì)。為此高一級(jí)部本學(xué)期的教化教學(xué)管理，追求程序化、規(guī)范化、有效性，抓石留痕，夯實(shí)過程。

1、各項(xiàng)檢查實(shí)行書面制表式登記。本學(xué)期級(jí)部管理，班主任考勤、老師辦公考勤、班務(wù)日志、雙休日作業(yè)、周日班會(huì)資料收繳等各項(xiàng)檢查一律采納規(guī)范統(tǒng)一制表式登記。

2、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化程式。雙休日作業(yè)，我們下發(fā)了《雙休日作業(yè)講練實(shí)施方法》，規(guī)定了一周三課、三周一輪、制卷演練、抽樣批改、典誤講評(píng)的基本形式，提出了“與當(dāng)下進(jìn)度同步、與高考考點(diǎn)相關(guān)、與高考真題類型”的“三與”命題制卷要求，規(guī)范了試卷命制、印發(fā)、檢查、批閱、講評(píng)的操作程序。我們的`班務(wù)日志規(guī)范了填寫項(xiàng)目，統(tǒng)一為“考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安”四項(xiàng)內(nèi)容。我們的雙休日作業(yè)檢查，填寫統(tǒng)一為“布置內(nèi)容、完成狀況、優(yōu)秀名單、學(xué)困名單、問題緣由、對(duì)策設(shè)想、反饋效果”七項(xiàng)內(nèi)容。語英書面檢測制定了一月一次、流水閱卷、成果匯總、評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)的規(guī)范程序。教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)化程式，規(guī)范了教學(xué)行為，提升了管理效率，促進(jìn)了教學(xué)提升，為量化考評(píng)供應(yīng)了精確詳實(shí)的資料依據(jù)。

3、學(xué)生管理夯實(shí)檔案記載跟蹤制度。學(xué)生管理，我們重點(diǎn)抓了日常巡查，突出習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好發(fā)覺處置學(xué)生問題和問題學(xué)生，促進(jìn)素養(yǎng)全面提升。特殊是堅(jiān)持實(shí)行檔案記載跟蹤制度，發(fā)覺問題必有處理過程記載，問題學(xué)生必寫狀況交代；記載入檔的學(xué)生和問題，通過日常巡查和班主任反饋談話，跟蹤整改狀況，收到了人事明確、預(yù)防有對(duì)象、查究有重點(diǎn)，切實(shí)提高了學(xué)生管理的針對(duì)性和有效性。通過一學(xué)期的工作，學(xué)生抽煙、上夜機(jī)、違禁運(yùn)用手機(jī)、早戀、口角打架、躲避勞動(dòng)、不按時(shí)作息、遲到曠課等違紀(jì)現(xiàn)象得到了有力遏制。

三、以生為本，以學(xué)為重。

本學(xué)期，級(jí)部管理始終堅(jiān)持以生為本，以學(xué)為重的學(xué)生發(fā)展觀，以育人為先促進(jìn)學(xué)業(yè)為重，全力促進(jìn)學(xué)生的思品養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展。

1、堅(jiān)持組織開展主題班會(huì)教化活動(dòng)。本學(xué)期，高一級(jí)部共組織了《預(yù)防溺水、珍愛生命》、《盤點(diǎn)自我，不負(fù)青春》、《我為母校爭光添彩》等三次主題班會(huì)，在學(xué)生中產(chǎn)生了“講平安、立大志、有作為”的巨大反響。

2、堅(jiān)持開展平安應(yīng)急、法制教化活動(dòng)。本學(xué)期，協(xié)作政教處，組織召開了法制報(bào)告會(huì)、應(yīng)急學(xué)問講座、防火應(yīng)急演練。教化學(xué)生珍惜大門口五部局聯(lián)手環(huán)境整治成果，強(qiáng)化交通、食品平安的自覺與自控。

3、堅(jiān)持組織開展學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng)。促中講練、雙休日作業(yè)、月考檢測、語英抽檢、四科競賽、學(xué)情調(diào)研等活動(dòng)，以學(xué)生為中心、以培育學(xué)習(xí)實(shí)力為重點(diǎn)、以提高學(xué)習(xí)成果為宗旨、以全體發(fā)展共同進(jìn)步為目標(biāo)，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化的開展，效果顯著。

4、堅(jiān)持開展貧困生國家資助活動(dòng)。協(xié)作學(xué)校資助中心，依靠各班主任，吃透政策，充分調(diào)研，精確篩選，圓滿完成了20××——20××學(xué)年度第一學(xué)期高級(jí)級(jí)部貧困生資助工作。

5、堅(jiān)持學(xué)生請假級(jí)部準(zhǔn)批制度。本學(xué)期學(xué)生請家，實(shí)行級(jí)部準(zhǔn)批。班主任簽字、級(jí)部登記、家長親自接回，從根上杜絕一切意外事務(wù)的發(fā)生。

四、正視問題，攻堅(jiān)克難。

通過一學(xué)期的工作，我們也發(fā)覺了師生中存在的問題和不足，須要我們正視問題，攻堅(jiān)克難，奮力前行。

1、老師方面：

育人的責(zé)任與志氣不夠，表現(xiàn)為對(duì)違紀(jì)學(xué)生、違紀(jì)現(xiàn)象熟視無睹、聽之任之；工作上挑挑揀揀，不夠有厚道，太皮薄，主動(dòng)性、聽從性較差；專業(yè)上淺嘗輒止，不思進(jìn)取，自我要求不高。

為此，要接著開展好師德師風(fēng)教化活動(dòng)、群眾路途主題實(shí)踐活動(dòng)，端正職業(yè)看法，加強(qiáng)事業(yè)責(zé)任，提升工作境界。另外，要適度調(diào)整、科學(xué)優(yōu)化獎(jiǎng)懲機(jī)制，發(fā)揮好“杠桿”撬動(dòng)作用，匡正祛邪，風(fēng)清氣正，培育良好的教風(fēng)。第三，要引導(dǎo)老師鉆研高效課堂、立足教學(xué)校本研修，提高服務(wù)教學(xué)水平。

2、學(xué)生方面：

不良的習(xí)慣養(yǎng)成根深蒂固，整治反復(fù)性不容忽視；抽煙、上網(wǎng)、早戀、沉溺手機(jī)、口訣打架、遲到逃課等頑疾屢發(fā)；單親、貧困、學(xué)困、留守等引發(fā)的心理健康問題，不容忽視。

為此，一要接著加強(qiáng)班級(jí)德育工作，加強(qiáng)勵(lì)志感恩教化、遵法守紀(jì)教化、心理健康教化；二要要接著開展好“五知五幫”關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)，知家情、友情、財(cái)情、學(xué)情、心情，做好貧困幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、心理幫扶；三要肅穆紀(jì)律，加強(qiáng)日常巡查，于細(xì)小處設(shè)防，防微杜漸。

總之，過去的一學(xué)期，高一級(jí)部工作取得了顯著地成果。面對(duì)新學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、創(chuàng)新的管理精神，為不斷夯實(shí)學(xué)生中學(xué)學(xué)段基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展、完成“雙高雙普”任務(wù)而扎實(shí)工作、不斷前進(jìn)！

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)9

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本

讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參與“知榮辱樹新風(fēng)”講故事競賽;選拔學(xué)生參與“迎六一奧運(yùn)幻想”現(xiàn)場繪畫競賽，我班祝皖同學(xué)在競賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得勝利。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成酷愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培育有管理實(shí)力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有實(shí)力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，實(shí)力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部：

班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的實(shí)力。

四、平常加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的'聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教化孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)10

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年級(jí)采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對(duì)此，我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，細(xì)致體會(huì)新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的教案。主動(dòng)參與科組教研活動(dòng)，參加課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理運(yùn)用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎 ，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培育學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教化為主激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

新教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充溢著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中找尋數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)覺，因?yàn)檫@樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教化理論主見讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學(xué)"視察與測量"一章時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，視察四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的`位置。教學(xué)"統(tǒng)計(jì)"時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，如調(diào)查班里同學(xué)喜愛吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與探討，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同實(shí)力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，差等生得到幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力得到發(fā)展。例如，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時(shí)，我支配了六人一小組，探討怎樣計(jì)算"19+18=".分組探討時(shí)，學(xué)生都很主動(dòng)地把自己的算法告知同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)覺有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培育了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，視察實(shí)力、操作實(shí)力和思維實(shí)力得到熬煉。

5、開展競賽、嬉戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、嬉戲活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)性高，效果好。寓教于樂。

6、運(yùn)用表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表揚(yáng)，常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言激勵(lì)學(xué)生，如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念和集體的凝合力。

本學(xué)年，我主動(dòng)參加課改研討，上學(xué)期參與容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我的"加減法(二)(6、7)"獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期擔(dān)當(dāng)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評(píng)。

我從事老師工作只有一年多，教學(xué)閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有閱歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)11

xx年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教化工作，我們始終把實(shí)施素養(yǎng)教化，關(guān)切學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)，特殊是對(duì)學(xué)生的健康成長作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師仔細(xì)貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

我們學(xué)校在抓健康教化時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初，特地召開健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，探討學(xué)校的健康教化工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，安排任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教化供應(yīng)了有利。

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，處在學(xué)期初切實(shí)支配好體育與健康課的任課老師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課老師根據(jù)教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)安排，備好課，上好課，康教化教學(xué)總結(jié)做到有作業(yè)，有考核。處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教化課的備課、進(jìn)行檢查，并記入老師個(gè)人檔案。

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有親密的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞剛好修理，課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

不斷培育學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的.健康衛(wèi)生學(xué)問，對(duì)學(xué)生的健康成長能起帶主動(dòng)的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教化，對(duì)學(xué)生做好宣揚(yáng)教化，并要求學(xué)生比照實(shí)行。利用學(xué)校的和進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問。學(xué)校利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開拓專欄，進(jìn)行衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)，使學(xué)生的衛(wèi)生健康學(xué)問，得到了進(jìn)一步提高，增加了健康意識(shí)。

防重于治，是我們一貫的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級(jí)，我們做好家長的宣揚(yáng)工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對(duì)發(fā)覺的問題，剛好向家長通報(bào)，剛好做好治療工作

學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門提出的問題，剛好進(jìn)行整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過食物中毒事務(wù)。

綜上所述，學(xué)校的健康教化和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了肯定成果，并幫助鎮(zhèn)順當(dāng)通過省一級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。雖然取得了突出成果，但是我們肯定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)，再接再厲，把健康教化和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)12

在教化實(shí)踐中,我校深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化,幫助學(xué)生提高心理素養(yǎng),增加學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。在本學(xué)期的教化、教學(xué)工作中，我是這樣做的：

一、加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模。

心理健康教化的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),離不開老師。老師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化學(xué)問和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時(shí)無刻不在以其自身的人格力氣影響學(xué)生,老師的作用是無處不在、不行取代的。老師的.心理素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生心理素養(yǎng)的發(fā)展,影響著教化教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何愛護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教化理論,和老師共同研討心理健康教化的詳細(xì)操作方法。并身體力行，時(shí)時(shí)、事事、到處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

二、堅(jiān)持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教化工作1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心理健康教化。

學(xué)校心理健康教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松開心富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的須要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的須要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)看法、動(dòng)機(jī)、愛好和習(xí)慣的輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,駕馭一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)狀況下要走一些彎路,而很多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)13

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)。

本人在這一學(xué)期內(nèi)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，仔細(xì)貫徹黨的教化方針、政策，遵紀(jì)遵守法律，聽從學(xué)校的工作支配，在中心校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，以培育學(xué)生為目標(biāo)，全面推行素養(yǎng)教化，同志之間和諧相處，真正做到了說實(shí)話，做實(shí)事，圓滿完成了這一學(xué)期的教化教學(xué)工作任務(wù)。

二、不斷創(chuàng)新，適應(yīng)工作。

一學(xué)期來，我主動(dòng)參加校本培訓(xùn)，深化教學(xué)改革，仔細(xì)探究新理念，新思路，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷“充電”，更新學(xué)問，用科學(xué)的教化教學(xué)體系貫穿于各項(xiàng)工作，能適應(yīng)形勢的發(fā)展，勝任本學(xué)科的教學(xué)。

三、履行職責(zé)，落到實(shí)處。

一學(xué)期來，我自覺遵守中心校制訂的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，安心教學(xué)，主動(dòng)參與教化系統(tǒng)支配地各種培育和教化教學(xué)活動(dòng)，自始自終，從不缺席，在校工作期間，從不遲到、早退，尤其在古古祝小學(xué)，以校為家，在和諧的集體里，團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干，嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)。

四、辛勤耕耘，收獲碩果。

本學(xué)期，在古祝小學(xué)擔(dān)當(dāng)幼兒、一年級(jí)的教化教學(xué)任務(wù)，踏實(shí)工作，成果顯著。在這樣艱苦的環(huán)境下，面對(duì)孩子一雙雙求知的眼神，我深化學(xué)生中，了解每一個(gè)學(xué)生，并仔細(xì)做好上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)單元的檢測，我剛好做好試卷的分析，和信息反饋。在這個(gè)留守兒童占了絕大多數(shù)的班級(jí)里，學(xué)生的.學(xué)問水平較差，而且很多學(xué)生的行為習(xí)慣也須要改進(jìn)，所以，我從面對(duì)全體學(xué)生動(dòng)身，結(jié)合實(shí)際狀況，依據(jù)教學(xué)大綱，仔細(xì)備課，寫好教案，深化課堂，緊扣四非常鐘，，親自批改學(xué)生的作業(yè)，從不馬虎，同時(shí)又狠抓補(bǔ)缺補(bǔ)差，總之，一心撲在教化教學(xué)工作崗位上，靜默地工作，抓基礎(chǔ)學(xué)問，力爭讓學(xué)生的成果能上一個(gè)新臺(tái)階。通過仔細(xì)總結(jié)，深刻反思，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理。今后，我肯定要發(fā)揚(yáng)成果，弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，克服困難，爭取更大的成果。在教化教學(xué)中，接著深化改革，創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，煥發(fā)古春，做一名合格地人民老師，忠誠黨的教化事業(yè)，在教化教學(xué)上多做貢獻(xiàn)。

一年級(jí)教化教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一級(jí)部的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下，取得了肯定的成果，但是也存在一些缺點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從支配

級(jí)部是學(xué)校的一部分，是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，任何事情必需以學(xué)校大局為重，必需協(xié)作學(xué)校的工作支配來綻開本年級(jí)的工作。所以在工作中，我始終做到聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從支配，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下努力做好本年級(jí)工作。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作

1.目標(biāo)引領(lǐng)，榜樣帶動(dòng)，制度保障。王校長和我們一起制定了跳起來夠得到的教化教學(xué)目標(biāo)，每一位老師有了自己前進(jìn)的方向。一些優(yōu)秀老師和班主任對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，跟得緊，靠的實(shí)，起到了很好的帶頭作用。各項(xiàng)考核和評(píng)優(yōu)樹先都是以教學(xué)成果說話，做到公允、公正、公開，讓真正出力的人得到好處，調(diào)動(dòng)了老師們的工作主動(dòng)性。評(píng)優(yōu)樹先時(shí)對(duì)班主任單獨(dú)評(píng)價(jià)，以班級(jí)成果的好壞而不是以班主任自己的教學(xué)成果來評(píng)價(jià)班主任。

2.在教學(xué)中我們始終堅(jiān)持集體備課，教育處制定了詳實(shí)的教研活動(dòng)支配表，確定了時(shí)間、地點(diǎn)、主持人，以備課組為單位每周集體備課一次，集體備課時(shí)探討好下一周將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)的方法措施，做到難關(guān)同攻克，資源共共享。

3.王校長到任后把張莊中學(xué)的先進(jìn)閱歷帶到了嶧山中學(xué)，教育各年級(jí)在班級(jí)內(nèi)成立了合作學(xué)習(xí)小組，努力做到兵教兵，兵強(qiáng)兵，在學(xué)習(xí)中顯示了巨大的威力。課堂上各科老師充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)小組的作用，帶動(dòng)了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。星期一到校后，由合作學(xué)習(xí)小組組長檢查組員的周末作業(yè)狀況，并上報(bào)班主任進(jìn)行評(píng)比。早晨晨讀的時(shí)候，小組內(nèi)相互提問、檢查背誦狀況，平常檢查收發(fā)作業(yè)等等。每學(xué)期評(píng)出“進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“合作之星’’進(jìn)行表彰。

4.時(shí)間支配方面，學(xué)生早上6:30—7:00之間讀歷史、地理、生物、政治，支配好每天讀什么科目，一天讀兩科，每科讀15分鐘。

7:00-7：50讀語文和英語。代課老師在學(xué)生讀自己的科目時(shí)都能夠主動(dòng)主動(dòng)的到教室內(nèi)輔導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生讀書。下午第八節(jié)課是一個(gè)小時(shí)的大自習(xí)，固定讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或英語，不許其他科老師進(jìn)入教室。

5.充分調(diào)動(dòng)家長的作用和主動(dòng)性。每個(gè)班都建立了家長微信群，班主任和任課老師剛好的.、細(xì)致的和家長溝通