2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇

2023年五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃集合五篇五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇1

一、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受實(shí)力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充溢深厚的愛(ài)好，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，相識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充溢感情。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)觀賞”、“器樂(lè)”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂(lè)、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的.表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè)：練習(xí)豎迪的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏的實(shí)力。視譜：通過(guò)學(xué)習(xí)相識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè)教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、相識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。

實(shí)力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，相識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。

4、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏實(shí)力。情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：觀賞中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的實(shí)力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培育獨(dú)立自信的唱歌的實(shí)力。

五、教學(xué)措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)安排，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間。

4、充分作好課前打算。

5、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

6、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。

8、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛(ài)好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛(ài)好小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等

六、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

略

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇2

一、班級(jí)學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有肯定的接受實(shí)力，對(duì)音樂(lè)課中涉及的樂(lè)理、演唱（演奏）技能、識(shí)譜等多多少少有了一些接觸，有的素養(yǎng)好的同學(xué)甚至可以說(shuō)是已經(jīng)有肯定的水平，這給班級(jí)音樂(lè)課增加了不少活力。

他們對(duì)音樂(lè)充溢了深厚的愛(ài)好，但愛(ài)好卻不長(zhǎng)久；他們喜愛(ài)在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，卻又缺乏自信，膽怯 在同學(xué)面前表演時(shí)出丑；他們當(dāng)中還會(huì)有一些小搗蛋鬼，為了吸引他人的留意有意搗蛋，卻又不愿老師當(dāng)著眾人的面指責(zé)他，┄┄

作為老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材分析

本冊(cè)教材在支配傾聽(tīng)曲目中，中國(guó)曲目與外國(guó)曲目相當(dāng)，在支配表演的曲目時(shí)相對(duì)中國(guó)的曲目多些。

五年級(jí)已是屬于高段年級(jí)，樂(lè)曲容量相對(duì)增大，學(xué)習(xí)起來(lái)有肯定的難度，老師仍應(yīng)采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：相識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音、下滑音。

2、實(shí)力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的`感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。相識(shí)了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實(shí)力。新課標(biāo)第一網(wǎng)

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學(xué)措施

１、愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師，在課堂中作為老師要想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從教學(xué)形式上，教學(xué)方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教化質(zhì)量。

２、注意個(gè)體的發(fā)展，但更要做到面對(duì)全體使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。

３、音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞的實(shí)力，并讓他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中體會(huì)到美。

4、激勵(lì)和培育學(xué)生學(xué)生主動(dòng)參加探究與創(chuàng)建的意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維實(shí)力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建思維潛質(zhì)。使學(xué)生能用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，使學(xué)生形成有獨(dú)立見(jiàn)解的特性。

５、依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，融入相關(guān)單元內(nèi)容的多元音樂(lè)元素，以豐富教材內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，更好地為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)服務(wù)。

6、結(jié)合教材的器樂(lè)進(jìn)課堂――豎笛，開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸，

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息限制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和諧、統(tǒng)一。

視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：

相識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)。相識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽(tīng)記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽(tīng)記2～4小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程。聽(tīng)辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

觀賞部分：

要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或相識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)潔的分析。

四、教材分析：

課本從供應(yīng)的《秋天的小雨》、《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過(guò)這些瑯瑯上口的旋律，讓學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)得到提高，對(duì)以后大量的觀賞奠定基礎(chǔ)。聽(tīng)賞方面，課本中也供應(yīng)了聽(tīng)賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽(tīng)賞曲目《家鄉(xiāng)的.親人》，等等。而且課本中還增加了活動(dòng)項(xiàng)目，比如說(shuō)《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂(lè)七巧板》等，這些課程將從上述四個(gè)方面增加學(xué)生的綜合實(shí)力，提高對(duì)音樂(lè)的理解和賞實(shí)力

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一課西部風(fēng)情

1、唱歌拉薩謠

2、觀賞北京喜訊到邊寨

3、唱歌三峽的孩子愛(ài)三峽

其次課古詩(shī)新唱

4唱歌梅花

5、唱歌靜夜思

6、活動(dòng)古詩(shī)朗誦演唱會(huì)

第三課漂亮的草原

7、觀賞天堂

8、觀賞牧民的一天

9唱歌漂亮的夏牧場(chǎng)

第四課歡快的舞步

10、觀賞大河之舞

11、活動(dòng)稍息立正站好

12、觀賞大家一起來(lái)

第五課綠色暢想

12、唱歌手拉手，地球村

13、唱歌綠色的歌謠

14、觀賞森林狂想曲

第六課快樂(lè)的鼓聲

15、生龍活虎

16、唱歌木谷歌

17、活動(dòng)鼓聲傳情

第七課音樂(lè)中的故事

18、觀賞彼得與狼

第八課美妙的祝愿

19、唱歌平安夜

20、觀賞花好月圓

21、唱歌難忘今宵

22、活動(dòng)新年音樂(lè)會(huì)

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生基本狀況分析

1、班級(jí)狀況：

五年級(jí)包括五年級(jí)一班、二班。五年級(jí)的學(xué)生的接受實(shí)力增加不少，對(duì)音樂(lè)也充溢了深厚的愛(ài)好，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且相識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌頌。

2、上學(xué)期等級(jí)評(píng)定狀況：

各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。

3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)技能等駕馭狀況：

這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、全冊(cè)教材分析

1、教材主要內(nèi)容：

歌曲九課，每課還包括“傾聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的'聯(lián)系在一起。

2、本冊(cè)教材所處的位置：

音樂(lè)教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)

(一)、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。

2、能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器仿照自然界或生活中的聲音。

(二)、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2、能依據(jù)課本要求，創(chuàng)編歌詞。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問(wèn)與實(shí)力：

1、相識(shí)八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、相識(shí)變拍子、倚音下滑音。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。

3、通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)能駕馭教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，駕馭簡(jiǎn)潔的視譜實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲。

(二)、過(guò)程與方法：

1、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法。

2、通過(guò)仿照音樂(lè)，積累感性閱歷，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)建實(shí)力進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

4、充分利用音樂(lè)藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)實(shí)力

(三)、情感看法與價(jià)值觀：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智。

2、培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。五、全冊(cè)課時(shí)支配

1、全冊(cè)課時(shí)總數(shù)：全冊(cè)共九課，本學(xué)期支配為37課時(shí)。

2、每一單元課時(shí)數(shù)：第一課《朝夕》3課時(shí)，其次課《農(nóng)家樂(lè)》4課時(shí)，第三課《蹤跡》4課時(shí)，第四課《可愛(ài)的家》4課時(shí)，第五課《家鄉(xiāng)》4課時(shí)，第六課《快樂(lè)的少年》4課時(shí)，第七課《雨花》4課時(shí)，第八課《冬雪》5課時(shí)，第九課《對(duì)花》1課時(shí)。

3、期中復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)：期中復(fù)習(xí)1課時(shí)。

4、期末復(fù)習(xí)檢測(cè)課時(shí)數(shù)：期末復(fù)習(xí)1課時(shí)。

5、機(jī)動(dòng)課時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施

本學(xué)期我將針對(duì)五年級(jí)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，實(shí)行敏捷多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注意情感體驗(yàn)，在注意審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情開(kāi)心、想象力豐富，使學(xué)生以充溢自信的看法迎接每一次的學(xué)習(xí)。

五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)共5個(gè)班，共有學(xué)生300多人。我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)1、2、3、4班的音樂(lè)教學(xué)工作，男女生基本各占一半，通過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)潔的音樂(lè)學(xué)問(wèn)及唱歌方法，律動(dòng)都有所了解，會(huì)跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。音樂(lè)這一門(mén)課，學(xué)生是比較喜愛(ài)的，都能在課堂上主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)、去唱、去跳，能主動(dòng)的協(xié)作老師教學(xué)。今年五年級(jí)教材調(diào)整為20xx教化部審定的人民教化出版社出版的義務(wù)教化教科書(shū)。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，為以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)變更為由教化部20xx審定的人民教化出版社出版的義務(wù)教化教科書(shū)。共有六個(gè)單元;第一單元：北國(guó)之聲，有唱歌《漂亮的家鄉(xiāng)》、《長(zhǎng)城放鴿》、《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》，觀賞《馴鹿》、《冬獵》、《鴻雁》;其次單元：五十六色花，有唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》，觀賞《瑤族舞曲》、《木鼓歌》、《錦雞出山》;第三單元：唱大戲，有觀賞《花木蘭》、《家鄉(xiāng)是北京》，唱歌《看大戲》、《西湖美》;第四單元：影視音樂(lè)，有觀賞《映山紅》、《迎春》、《紙風(fēng)車(chē)》、《風(fēng)》，唱歌《讓我們蕩起雙槳》、《送別》;第五單元：古韻新聲，有觀賞《梅花三弄》、《漁舟唱晚》，唱歌《梅花》、《靜夜思》及音樂(lè)學(xué)問(wèn)：常用的表情術(shù)語(yǔ);第六單元：小小音樂(lè)劇，有活動(dòng)《東郭先生和狼》。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的民展

a)激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)音