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文檔簡介

2023年關(guān)于小學(xué)三年級(jí)演講稿4篇小學(xué)三年級(jí)演講稿篇1

尊敬的老師,敬愛的同學(xué)們:

大家好!我是三年級(jí)二班的一名同學(xué),我叫沈毅,今日我演講的題目是《我閱讀我成長》。

我從小就喜愛讀書,每一次一但沉醉在故事中,就遺忘吃飯、遺忘睡覺。小時(shí)候,每個(gè)夜晚我就纏著媽媽給我讀書上好玩的故事,聽著聽著,我不知不覺進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我夢見自己變成了漂亮的白雪公主、可愛的天線寶寶……

小時(shí)候,媽媽常常給我講故事,我記得有一本書中的歌謠是:

月亮,你晚上一個(gè)人在天上害不膽怯 ?快下來吧,讓我抱抱你!

月亮,你一個(gè)人在天上誰給你玩?快下來吧,我給你玩!

小學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了自己讀書。我讀了《童話故事》、《科幻小說》、《百科全書》,我就像一只勤勞的小蜜蜂在書的百花園里采集花粉。

我也常常問爸爸媽媽許多問題,媽媽總是說:“不知道就看書吧。”我也每次都在書中找到我想要的答案。

有一段時(shí)間,班里有很多同學(xué)愛讀《阿呆》《豌豆》等書,我也被他們吸引了。但是我看到了那兩本上的人,每次考試都得0分,這時(shí)老師也教化我們別讀那樣的書了,我也不讀那樣的書了。從今以后,我也知道了這事了,我要讀歡樂作文與閱讀等書,它使我明白了很多道理,知道了很多學(xué)問。

書是學(xué)問的寶庫,書是歡樂的'源泉,它始我健康、歡樂的成長。

讀書,讓我知道了祖國的壯美風(fēng)景;讓我知道了做人的基本道理。我不斷的在書中吸取“養(yǎng)分”,豐富了自己的學(xué)問,讓我樂于助人;讓我知道哪樣做是對的,哪樣做是錯(cuò)的。

同學(xué)們,讓我們一起來讀書!它會(huì)讓我們歡樂,會(huì)讓我們不斷進(jìn)步!擁有書,我們就擁有美妙的明天!

感謝大家,我的演講結(jié)束。

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇2

“青山?綠水?人類只能在淚水中回憶!”

“鳥語?花香?人類只能在后悔中掙扎!”

拖著乏累的軀殼,暴風(fēng)刮得著實(shí)嚇人,汽車不再奔馳,人影不在路邊出現(xiàn),成堆的垃圾代替了整齊的房子,干枯的河床顯現(xiàn)出來,干癟的魚骨在河床上“站立”,這真的是我們以后想要的嗎?

現(xiàn)在的環(huán)境也沒有多好,總有垃圾果皮在河中“漂蕩”,總有塑料袋在空中“翱翔”,總有紙巾在樹上“吊著”,這些垃圾簡直是無處不在!河水從原原來的干凈變成了骯臟,從原來的碧藍(lán)變成了墨黑,從原來的無味變得惡臭,可笑的是,我們還作為觀眾在對發(fā)生的一切視而不見。人們啊,你們究竟想怎么樣?!想接著導(dǎo)演這場悲?。窟€是從那個(gè)這場噩夢中醒悟?

地球是我們的母親,她已經(jīng)培育了一代代人類,可我們卻把生我們的母親弄得多么狼狽,你們于心何忍啊!

愛護(hù)環(huán)境,從我做起;低碳生活,方法多多:

1。我們不能再和塑料袋“做摯友”了,要多運(yùn)用布袋,假如實(shí)在想和塑料袋“做摯友”,那就只能一心一意。

2。生活中我們確定用了不少紙盒、瓶子,那么多材料我們可以干脆回收,或者廢物利用。我們可以把瓶子洗凈,用來接著喝水;我們可以在瓶子蓋頭上戳幾個(gè)小洞,把已用過的'水灌進(jìn)去,變成一個(gè)澆花器;我們可以把廢盒子的頂部剪去,再在豎著的另外四面進(jìn)行裝飾、修剪花紋,可以做成一個(gè)收納盒……自己動(dòng)手,發(fā)揮想象吧!

3。我們每人家里都要用水,洗臉用水、洗菜用水……我們每天都要用水,那么全球淡水資源確定會(huì)日益驚慌,所以我們要節(jié)約用水。淘米水很有養(yǎng)分,我們可以把臟東西過濾出來后用來洗臉,洗完后可以沖馬桶;我們可以用淘米水洗菜,洗菜水澆花……假如每人省一盆水,中國就能省13多億盆水,整個(gè)世界一天就能省70多億盆水,多么浩大的數(shù)字?。?/p>

4。我們可以在生活中騎自行車出行。假如目的地不是很遠(yuǎn),建議買輛自行車,既有利于身體健康,又環(huán)保,還不用因?yàn)橘愜嚩t到了。假如要出遠(yuǎn)門,建議您坐公交車,只需一元,既省錢,又環(huán)保。

我曾經(jīng)在一篇同學(xué)的作文里知道一個(gè)小女孩的故事。這個(gè)小女孩每天放學(xué)回家,做完作業(yè)就去外面漫步,假如望見一些瓶瓶罐罐、紙屑、果皮就主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾箱。當(dāng)然,她在家也把廢物變成了一件件生活中的小物品。比如紙杯做的花瓶、牛奶盒做得筆筒等,莫非我們不應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)嗎?

生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴,環(huán)保從我做起,支持低碳生活,拒絕污染環(huán)境!讓我們把這句話牢記于心吧!

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇3

敬愛的老師、同學(xué)們:

一個(gè)小孩,用打火機(jī)點(diǎn)燃了一張小小的紙,讓它在風(fēng)中舞動(dòng)著,小孩快樂極了。然而,那張飄舞的小紙片在屋腳停下了,引發(fā)了火災(zāi),吞噬了好幾個(gè)人的生命。同學(xué)們,你們可曾想過自己的一個(gè)無心之舉可能造成一場巨大的災(zāi)難啊!“星星之火可以燎原”,這句為世人所熟知,然而卻很少有同學(xué)反思過自己一個(gè)小小的,無心的舉動(dòng)會(huì)不會(huì)造成大禍???

可見,為了構(gòu)建平安和諧校內(nèi),了解駕馭一些消防學(xué)問,削減和預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,對同學(xué)們來說是多么重要。

許多同學(xué)經(jīng)常背著老師和家長做玩火的嬉戲。有的同學(xué)帶打火機(jī)到學(xué)校點(diǎn)火燒紙,還有的在學(xué)校彈火柴棍……。這些行為都是源于同學(xué)們對火感到新穎 ,但是這些玩法都具有引起校內(nèi)火災(zāi)的危急性。同學(xué)們年紀(jì)小,缺乏自我愛護(hù)的實(shí)力,所以平常應(yīng)留意做到:相識(shí)到火的危急性,不亂玩火。同學(xué)間要相互監(jiān)督、相互提示。如發(fā)覺有同學(xué)玩火應(yīng)當(dāng)馬上制止,并報(bào)告老師和家長,對他們進(jìn)行指責(zé)教化。并且要知道學(xué)校的消防設(shè)備放在那里,學(xué)會(huì)運(yùn)用滅火器。而在平常的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)通過畫黑板報(bào),手抄報(bào)等活動(dòng),來讓同學(xué)了解、學(xué)習(xí)消防平安的學(xué)問。

當(dāng)無情的.火災(zāi)在學(xué)校發(fā)生時(shí),同學(xué)們要保持醒悟的頭腦,爭分奪秒,快速離開。萬一被火圍困,更要見機(jī)行事,設(shè)法脫險(xiǎn)。不要驚慌、亂跑,要冷靜地聽從老師的指揮。火勢不大的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在老師在指揮下盡量用手堵住口鼻,防止吸入熱煙和有毒氣體,并采納彎腰的低姿態(tài),逃離煙火區(qū)。當(dāng)火勢大的時(shí)候,要冷靜地探時(shí)著火方位,確定風(fēng)向,跑到背風(fēng)的平安區(qū)域,并大聲呼救。

我們沒法像消防員一樣滅火,救人。我們能做的就是平常遵循學(xué)校的規(guī)章制度,不運(yùn)用違規(guī)電器。并且應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)“自救”學(xué)問,并傳播學(xué)習(xí)消防平安的意識(shí)給同學(xué),讓越來越多的人知道要重視消防平安。

我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)消防平安學(xué)問,牢記學(xué)校的章程,讓校內(nèi)警鐘長鳴,提示自己校內(nèi)平安從我做起,從小事做起。學(xué)習(xí)消防平安學(xué)問人人有責(zé),讓我們用我們的行動(dòng)來構(gòu)建和諧平安校內(nèi)。

小學(xué)三年級(jí)演講稿篇4

老師們、同學(xué)們:

我特別喜愛讀書。在我的讀書經(jīng)驗(yàn)中,有苦,也有樂趣。我先給你們介紹一下樂。

我從幼兒園中班起就起先讀書了,但由于很多字都看不懂,拼音又太麻煩,就只好讓媽媽讀給我聽。可是,我一會(huì)看電視一會(huì)玩玩具,根本沒有聽進(jìn)去,頂多只聽進(jìn)去七八個(gè)詞。沒想到,這幾個(gè)詞對我也有很大的幫助。因?yàn)榉e少成多,我的詞匯量也越來越大。上二年級(jí)時(shí),老師要我們說出5個(gè)以上的四字成語,我一口氣說出了15個(gè),老師很驚異,說:“二年級(jí)的同學(xué)雖然詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了15個(gè),但是能一口氣說出15個(gè)是不簡單的,可見,這位同學(xué)是讀過很多書的`。”這讓我大受鼓舞,更加堅(jiān)決了我讀書的信念。以后,我讀的書越來越多,得到的表揚(yáng)也越來越多,尤其是作文。有一次還獲得了山東省教化廳暑假讀書征文一等獎(jiǎng)呢!

當(dāng)然,讀書不只有歡樂,也有“苦”呢!

一是看時(shí)間長了頸項(xiàng)會(huì)酸痛,而且會(huì)影響視力。這主要是因?yàn)樽x

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