2023年開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

2023年開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生之間的溝通，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過(guò)師生溝通與探討，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。

3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都確定自己將來(lái)的發(fā)展。

4、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的相識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。

師：大家在暑假里確定過(guò)得特別開(kāi)心，特別充溢吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

（二）講故事，讓學(xué)生知道看法確定自己的將來(lái)。

講故事《木匠的房子》。“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠打算退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想與他的老伴過(guò)一種更加悠然的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特別惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有全力以赴。最終，你驚訝的'發(fā)覺(jué)，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今日做事的看法，確定了明天住的房子。

聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的看法都確定自己將來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力氣有效果。

（三）回顧上學(xué)期的成果。

1、了解上學(xué)期成果。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細(xì)完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課用心聽(tīng)講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。

4、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

（四）相識(shí)新?lián)从眩ㄐ聲?shū)）

1、梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書(shū)本書(shū)目自己看看有哪些內(nèi)容？

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟識(shí)教材。

（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：打算好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），候課鈴聲響立刻進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要仔細(xì)聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)打算。

4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思索。

5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要?jiǎng)偤?，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。

全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲。

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

朗讀，積累并整理“寫(xiě)在前面”中的好詞佳句。

實(shí)力目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

情感目標(biāo)：

學(xué)生在觀賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)文化的酷愛(ài)之情，陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

教學(xué)方法：

朗讀法、合作探究法

教學(xué)工具：

七年級(jí)語(yǔ)文教材

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

老師針對(duì)七年級(jí)學(xué)生剛剛步入中學(xué)，內(nèi)心充溢新奇與期盼，既迫切地渴求獲得新知，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài)，引用精致的`詩(shī)詞、名言導(dǎo)入本冊(cè)的“寫(xiě)在前面”的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)步驟：

1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言，在學(xué)生朗讀前，老師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對(duì)文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，留意語(yǔ)言的積累，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上，同桌相互溝通所圈點(diǎn)勾畫(huà)的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對(duì)其中的詞句進(jìn)行賞析，品評(píng)。

3、老師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，豐富他們的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

4、老師聲情并茂地朗讀此文，并讓學(xué)生再次回味文中的美麗詞句，還讓學(xué)生思索探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

5、學(xué)生分四人一小組探討如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語(yǔ)文的閱歷，他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中相互切磋，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn)。

6、老師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告知學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不難，它是有方法可尋的，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語(yǔ)文。

7、在探尋學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法的基礎(chǔ)上，老師又引經(jīng)據(jù)典，將博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明中的文化精粹呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生了解語(yǔ)文是傳承民族文化的重要工具，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，探究民族文化史的愛(ài)好。

8、接著，老師由經(jīng)典詩(shī)文中的語(yǔ)文轉(zhuǎn)入生活中的語(yǔ)文講解并描述，讓學(xué)生知道生活中到處有語(yǔ)文，只要擅長(zhǎng)視察，擅長(zhǎng)總結(jié)，總會(huì)找尋到適合自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。此步驟仍是在告知學(xué)生：學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)很輕松，只要找對(duì)了方法，學(xué)語(yǔ)文便是一種享受，一種才智。

三、老師小結(jié)：

同學(xué)們，我國(guó)“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告知我們“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)無(wú)止境，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里，在升入初中后，要擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)總結(jié)要養(yǎng)成探究求知的良好習(xí)慣，

小華

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)

1、回顧上學(xué)期的各科成果，明確取得勝利（或造成失敗）的緣由。

2、了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容。

3、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

2、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)自己在假期中的收獲

大家在假期里確定過(guò)得特別開(kāi)心，特別充溢。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己學(xué)會(huì)的本事，也可以說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中取得的收獲。

二、明確取得好成果或考試失利的緣由

1、回顧上學(xué)期的成果。

2、由成果優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成果的緣由。

3、以不點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過(guò)多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三、了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)的內(nèi)容，相識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的準(zhǔn)備

學(xué)生看書(shū)，師和學(xué)生一起說(shuō)。

四、對(duì)學(xué)生的.常規(guī)課堂進(jìn)行要求

1、課前打算：

（1）課前預(yù)習(xí)；

（2）打算好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）仔細(xì)聽(tīng)講，主動(dòng)思索；

（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí)；

（2）獨(dú)立完成作業(yè)；

五、老師小結(jié)

師小結(jié)；我們必需抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的幻想。為了讓我們的幻想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：

（1）端正自己的學(xué)習(xí)看法，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去：上課仔細(xì)聽(tīng)講、課后仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)、考前仔細(xì)復(fù)習(xí)、考后仔細(xì)總結(jié)，肯定能讓自己的學(xué)習(xí)成果又一個(gè)新的突破，也能在學(xué)問(wèn)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級(jí)是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境須要大家的共同維護(hù)，徹底告辭不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記平安第一，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

（3）愿大家在這片廣袤的沃土上強(qiáng)壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰慧才智。

新的學(xué)期，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)暖和華蜜的大家庭里，歡樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

六、布置作業(yè)

預(yù)習(xí)語(yǔ)文課文第一單元

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一、教學(xué)目標(biāo)

[學(xué)問(wèn)與實(shí)力]

1、知道進(jìn)入七年級(jí)以后學(xué)習(xí)任務(wù)、校內(nèi)環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新改變。

2、初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。

3、主動(dòng)與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通實(shí)力和適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力。

[過(guò)程與方法]

1、主動(dòng)參與班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策。

2、運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動(dòng)安排，成為“陽(yáng)光少年”。

[情感、看法與價(jià)值觀]

1、以主動(dòng)的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活，自覺(jué)融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力。

2、為新的學(xué)習(xí)生活做好打算，不斷增加集體歸屬感和榮譽(yù)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說(shuō)它是重點(diǎn)，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重大的影響；說(shuō)它是難點(diǎn)，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個(gè)人的行動(dòng)上須要長(zhǎng)期的努力。現(xiàn)在的中小學(xué)生，往往是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。

2、做個(gè)陽(yáng)光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題，這是本課的又一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。說(shuō)它是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了”，那就必需仔細(xì)思索做一個(gè)什么樣的中學(xué)生，“做個(gè)陽(yáng)光少年”是相識(shí)上的'升華。說(shuō)它是難點(diǎn)，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境，是一個(gè)難點(diǎn)。

三、學(xué)問(wèn)體系

第一框我們的新集體

1、相識(shí)的人怎樣才能成為摯友？一個(gè)人為什么須要好摯友？

（1）相識(shí)是簡(jiǎn)單的，而要成為摯友則須要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。

（2）相識(shí)一個(gè)人并成為好摯友，歡樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們共享，苦痛時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指引，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

2、什么是班風(fēng)？良好的班風(fēng)有什么作用？

（1）班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

（2）良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

3、優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？

優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等很多方面。

4、優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成？

優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)建，去維護(hù)。

愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。把愛(ài)心獻(xiàn)給別人，才能得到別人的愛(ài)與幫助。整個(gè)集體充溢了愛(ài)心，便會(huì)產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝合力，個(gè)人的歸屬感就會(huì)得到滿意，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)建力。

其次框適應(yīng)學(xué)校新生活

1、怎樣適應(yīng)新的環(huán)境？

盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅須要迎接挑戰(zhàn)的志氣，還要求每個(gè)人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

2、對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好自我調(diào)整，應(yīng)當(dāng)特殊留意哪幾個(gè)方面？

（1）做好角色轉(zhuǎn)換。

（2）做好心理上的調(diào)整。

（3）主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。

3、做一個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)是什么？

做個(gè)陽(yáng)光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種主動(dòng)的心態(tài)。珍惜今日所擁有的，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣，我們就肯定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。

四、教法：

探究式學(xué)習(xí)、活動(dòng)教學(xué)法。

五、課時(shí)支配：

2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)我們的新集體

導(dǎo)入新課：生活在線（教材P2）

活動(dòng)1：說(shuō)說(shuō)你的新感受

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)后的真實(shí)感受。

老師：概括為兩種感覺(jué)：作為一名中學(xué)生既感到很興奮，但又感到孤寂。怎么消退孤寂呢？就須要我們?cè)谛碌陌嗉w里，結(jié)交新的同學(xué)，新的摯友。

內(nèi)容：相識(shí)的歡樂(lè)（教材P3~4）

活動(dòng)2：溝通活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

大家都想相識(shí)更多的新同學(xué)，同時(shí)也想讓更多的同學(xué)相識(shí)你?，F(xiàn)在老師和大家來(lái)一個(gè)溝通活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)拿出一張紙和一支筆來(lái)，在紙的左邊畫(huà)上你的自畫(huà)像，自畫(huà)像可以簡(jiǎn)潔一點(diǎn)，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫(xiě)下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟識(shí)起來(lái)。

1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆。（課前要打算好）

2、大家先給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像，留意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫(huà)的是你。

3、在紙上寫(xiě)下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校、愛(ài)好愛(ài)好和你的家庭地址等，

4、收上來(lái)，打亂依次，發(fā)回給同學(xué)們。

5、你拿到的是誰(shuí)的自畫(huà)像？可以說(shuō)說(shuō)嗎？

6、說(shuō)說(shuō)我的收獲：

我和等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；

我和等是同一個(gè)月誕生的；

我和等有著相像的愛(ài)好愛(ài)好；

我和等是同一個(gè)區(qū)（鎮(zhèn)）的。

相識(shí)了集體中的新成員，我的心情是。

只要我們，我們肯定會(huì)成為新的摯友。

老師小結(jié)：相識(shí)是簡(jiǎn)單的，而要成為摯友則須要彼此之間的真誠(chéng)和心靈的溝通。相識(shí)一個(gè)人并成為好摯友，歡樂(lè)時(shí)就會(huì)有人與我們共享，苦痛時(shí)就會(huì)有人與我們分擔(dān)，迷惘時(shí)就會(huì)有人給我們指引，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

內(nèi)容：優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)

出示名人名言，學(xué)生集體朗讀。

只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能