2023年健康工作計劃四篇

2023年健康工作計劃四篇健康工作安排篇1

幼兒健康教化是以健康為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教化，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的教化。

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育發(fā)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教化的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。

可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的`各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教化。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行……

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學問用兒歌形式傳授等……

最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教化相結合。先針對群體進行教化，變更整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關切、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教化。

在制定本安排的最終，還要考慮到幼兒健康教化必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康教化起到事半功倍的作用。

附詳細的健康教化內(nèi)容如下：

一、體能

1、能利用各項基本動作做嬉戲

指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做仿照操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的利用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、情愿參與三浴

5、情愿參與各項體育活動及嬉戲

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1、生活自理實力的培育

會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不膽怯 健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習慣的培育

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會運用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；相識身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我愛護

了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；幫助幼兒了解生活起居方面的平安學問；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。

健康工作安排篇2

碘缺乏病是世界上分布最廣泛和受危害人數(shù)最多的一種地方病。我國是世界上嚴峻缺碘的國家之一，碘缺乏病流行范圍廣，發(fā)病人數(shù)多，而且病情較重，甚至造成造成智力缺陷。為了做好碘缺乏病防治工作，我校做了如下碘缺乏病防治健教工作安排：

一、做好三會（老師會、學生會、家長會），要求學校食堂必需運用合格碘鹽，并定期對食堂進行檢查；

二、利用國旗下的講話及校內(nèi)廣播實行“消退碘缺乏病”的專題講座，提倡師生吃加碘鹽；

三、在校內(nèi)板報上宣揚以“全社會共同參加，持續(xù)消退碘缺乏病”為主題的黑板報。師生吃加碘鹽標語；

四、上好每學年4節(jié)“碘缺乏病防治”健康教化課，要求每位師生均要駕馭碘缺乏病核心信息要點，做到學校有支配，老師有教案，學生有學問檢測試卷。

五、各班開展一次以“預防碘缺乏病”為主題的班隊會，讓學生懂得碘缺乏病的危害、碘缺乏病的防治措施以及科學適量補碘、食用合格碘鹽的意義。

六、每班出一期以“全社會共同參加，持續(xù)消退碘缺乏病”為主題的黑板報，使老師、學生應駕馭的碘缺乏病健康教化核心信息。

七、開展“小手牽大手”活動，要求學生向自己的父母傳授相關碘缺乏病的核心信息，要求家長購買加碘鹽。

八、開展一次以“食用碘鹽、防治碘缺乏病”為內(nèi)容的作文競賽和演講活動。

九、5.15宣揚日的'活動，我校做兩方面的工作：

一、是對全校小學生碘缺乏病的調(diào)查和防治宣揚，發(fā)放防治碘缺乏病宣揚單,下發(fā)致家長一封信，對家進步行防治學問教化；

二、是開展形式多樣的防治學問競賽，如：防治碘缺乏病主題作文大賽，防治碘缺乏病主題手抄報競賽，防治碘缺乏病主題班級黑板報競賽等。

健康工作安排篇3

健康教化是學校重要組成部分，為增加我校廣闊師生健康衛(wèi)生意識，提倡文明、健康的生活方式，我校緊緊圍繞《在中小學生文明養(yǎng)成教化中培育其良好行為》課題工作要求，主動開展健康教化活動，提高學生的文明程度，促進學生健康成長。

一、工作目標

1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，一日三餐定時定量，不偏食，知道暴飲暴食的危害。

3、主動開展課題探討，圍繞“八要八不要”開展多種宣揚形式，促進學生文明行為的養(yǎng)成教化。

4、充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，利用健康教化課，上一節(jié)有關提倡文明生活方式的健康教化課。

5、確保我校健康教化開課率達100%。

6、協(xié)作保健所完成體質(zhì)監(jiān)測工作。

二、詳細實施

（一）開展多種形式的健康教化活動

1、充分利用學校的廣播、板報、國旗下的講話等宣揚陣地進行健康教化學問宣揚。并依據(jù)我校的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教化活動。結合3月3日全國愛耳日、3月21日世界睡眠日、3月24日世界結核病防治日、4月7日世界衛(wèi)生日、4月25日全國兒童預防接種日、5月20日中國學生養(yǎng)分日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日等開展相關宣揚活動。

2、利用主題班隊會對學生進行心理健康教化和健康行為習慣教化。

3、主動參加省級十二五重點課題“在中小學生文明的養(yǎng)成教化中注意培育其良好的行為形成”的子課題的探討。結合八要八不要對學生進行文明習慣的養(yǎng)成教化。即：不打架不罵人，要學會禮貌待人；不在公共場所大聲喧嘩，要遵守公共秩序；不說粗話，要敬重師長；乘坐公共汽車不爭搶座位，要主動給弱勢群體讓座；不隨意橫穿公路，要走斑馬線；不隨意亂丟亂棄，要主動拾遺；不亂寫亂畫，要主動愛惜公共環(huán)境；不隨意奢侈糧食，要學會節(jié)約；以此來開展學生良好行為形成的養(yǎng)成教化。

4、圍繞“八要八不要”開展多種宣揚形式，主動提倡學生文明健康的`生活方式。

（二）上好健康教化課

1、健康教化課做到開課率、課時、教材、老師和教案、考核和評價“五落實”。健康教化課程內(nèi)容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、平安應急與自救自護等五個領域以及我區(qū)自編教材中小學生慢性病教化讀本中的教化內(nèi)容。確保開課率達到100%,全面提高學生的健康學問知曉率和健康行為形成率。

2、仔細主動進行健康教化的學科滲透，在各學科中有意識滲透健康教化學問，確保100%的學生健康教化。

3、充分發(fā)揮課堂教學主陣地的作用，依據(jù)各年級特點上一節(jié)有關于提倡文明生活方式的健康教化課，并制定教學安排。

（三）做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

1、本學期主動協(xié)作保健所做好學生體質(zhì)監(jiān)測工作。

2、根據(jù)“六病”防治的要求，實行有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、養(yǎng)分不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

（四）仔細主動做好健康教化的建檔工作

健康教化是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教化工作中的文件、材料、照片等剛好進行收集、整理、歸檔，確保健康教化檔案的完整與精確。

新的學期，新的起點，我校師生共同努力，將圓滿完成健康教化各項工作。

健康工作安排篇4

本學期我校心理健康教化工作，以完善學校心理健康教化的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作安排、德育安排為指導，仔細貫徹執(zhí)行教化部《關于加強中小學心理健康教化的若干看法》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教化和指導，努力創(chuàng)建條件協(xié)助和激勵學生健康成長。

一、指導思想：

提高學生的心理素養(yǎng)，提高學生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教化作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教化和輔導，幫助學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的實力。

二、詳細目標：

1、注意學生心理輔導，做好學生心理詢問工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、教化等工作。

3、重視學生心理團體輔導工作。

4、不斷豐富老師的教學策略，有效提高教化教學水平。

5、做好家長的心理健康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教化。(每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1、學習心理與智能發(fā)展指導。

(1)幫助學生了解自己，相識自己的潛能，激發(fā)其學習的信念。

(2)引導學生形成劇烈長久的學習動機。

(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時段的學習心理調(diào)適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、心情、情感、情操教化。

(1)相識心情的豐富多樣性與易變性。學會相識自己與他人的心情。

(2)駕馭限制、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。

(3)學會保持主動心境的方法。

3、堅毅意志與承受挫折的教化。

(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培育學生形成處事堅決的良好習慣。

(3)培育學生良好的自我限制力。

小學心理健康教化工作安排

(4)引導學生正確應對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教化。

(1)學會正確相識自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。

(3)正確相識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體改變，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教化。

(1)引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。

(2)注意學生的自我人格養(yǎng)成教化。

(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。

四、學校心理健康教化的途徑。

(1)心理課輔導。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班詳細狀況開展心理活動課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約詢問，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特別的由心理輔導老師進行個別詢問。

(4)以“點”帶“面”，利用學校宣揚陣地。

“各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟識的宣揚陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的.陣地宣揚心理學問，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導家庭進行心理健康教化。

小學生的心理健康教化僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教化主要依靠家庭教化，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最終要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視小學生的心理健康教化，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教化。

(6)指導小學生進行自我心理健康教化。

指導小學生學習簡潔有效的自我心理健康教化的方法：

a、學會放松。要使小學生知道驚慌是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌

、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。

b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。老師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔憂自己的內(nèi)心隱私被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教化工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教化，利用一切資源開展小學生心理健康教化，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

五、每月詳細工作支配如下：

3月：

1、制定心理健康教化工作安排，明確本學期工作思路。

2、開放心靈家園，心理老師起先正常值班。

3、開放“心靈信箱”。

3、利用“紅領巾廣播站”進行心理健康學問專題講座。

4月：

1、組織班主任學習有關切理輔導的學問、方法等。

2、建立學生心理檔案。

3、開展心理健康教化講座——打快樂靈的歡樂頻道，對學生進行常規(guī)心理健康測查。

5月：

1、利用家長會向學生家長宣揚心理健康學問。

2、開展心理健康學問專題講座。

6月：

2、心理健康教化學期工作總結。

3、心理健康教化檔案資料匯總整理。

小學心理健康教化工作安排2

學校教化要樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教化，培育學生強壯的體格、較強的活動實力、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的須要，是小學階段的體育和健康教化迫切須要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本安排。

一、指導思想

小學心理健康教化工作安排

學校健康教化是學校系統(tǒng)教化的重要組成部分，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而達到預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康教化的任務:

1、提高學生衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的看法;

6、培育學生的自我保健實力。

三、學校健康教化的目的:

1、促進學生身心健康發(fā)展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主動參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，按部就班，達到教材要求，提高健康教化課的效果。

四、學校健康教化的內(nèi)容:

一年級

1、通過課堂內(nèi)外的教化，向學生傳授衛(wèi)生科學學問，培育學生生活自理實力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德

2、培育學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二年級

1、讓學生視察自己身高、體重的改變，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。知道愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、相識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育