初中歷史-第14課 元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家的基業(yè)教學課件設計

北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家的基業(yè)

星天旋轉(zhuǎn)，諸國爭戰(zhàn)，沒有逃避的地方，只有沖鋒打仗，沒有平安幸福，只有相互殺伐。第14課元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家的基業(yè)北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊“一代天驕”鐵木真“一代天驕”——成吉思汗1.統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)2.鞏固蒙古政權(quán)①創(chuàng)立蒙古文字②建立橫跨亞歐的蒙古帝國結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面蒙古汗國對外征戰(zhàn)范圍簡圖蒙古汗國俄羅斯中亞印度河流域西夏金對外對內(nèi)擴張戰(zhàn)爭給各地人民帶來深重災難蒙古元朝統(tǒng)一全國1206年成吉思汗鐵木真組織了一支強大軍隊，經(jīng)過多年戰(zhàn)爭，打敗各部落統(tǒng)一蒙古。滅西遼1219--1224年滅西夏1227年成吉思汗逝世滅金1234年滅大理1253年1260年，成吉思汗的孫子忽必烈（元世祖）繼承汗位。1271年改國號為元，次年遷都大都。滅南宋1276年元（元朝的疆域）“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表，漢唐極盛之際不及焉”。

-----《元史·地理志》統(tǒng)一全國1279年陰山流沙遼左海表創(chuàng)業(yè)之主忽必烈

元太祖起自朔土，統(tǒng)有其眾，部落野處，非有城郭之制，國俗淳厚，非有庶事之繁，惟以萬戶統(tǒng)軍旅，以斷事官治政刑，任用者不過一二親貴重臣耳?！鶈T際天，機務日繁，相天下重地，立行省而分治焉。

琉球澎湖中央—中書省—全國最高行政機構(gòu)—直接管轄大都及周圍地區(qū)地方—行中書省（行省或?。袝〉呐沙鰴C構(gòu)北海鄰北行省新疆西藏云南東北臺灣南海諸島返回元世祖即位之初，即首詔天下：“國以民為本，民以食為本，衣食以農(nóng)桑為本”

——《元史·食貨志》重農(nóng)政策①把牧場重新恢復為農(nóng)場,禁止掠奪漢人為奴;②設立專門管理農(nóng)業(yè)的機構(gòu)③編寫（2）經(jīng)濟：推行重農(nóng)政策“司農(nóng)司”,《農(nóng)桑輯要》

（忽必烈勸課農(nóng)桑）行之五六年，民間墾辟種藝之業(yè)，增前數(shù)倍。

——《農(nóng)桑輯要·序》糧食增產(chǎn)，農(nóng)業(yè)發(fā)展

有利于社會進步和民族融合，鞏固和發(fā)展了我國統(tǒng)一的多民族國家。意義（1）提倡儒學,（2）在中央設立專門學習儒家經(jīng)典的學校

國子學,（3）呈現(xiàn)以中原傳統(tǒng)為主的文化認同趨向文化趨同回族的形成

唐朝以來，定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙、畏兀兒等族雜居相處,互通婚姻，逐漸融合。到元朝時期形成一個新的民族——回族。元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族南人第四等原金統(tǒng)治區(qū)的漢族和契丹.女真等族漢人第三等包括原西夏人和畏兀兒人等色目人第二等蒙古族蒙古