心理學是什么課件

3、心理學只研究變態(tài)的人糾正：大多數(shù)心理學研究的對象是正常人。有些人把心理學家與精神病學家混淆了。4、心理學家會催眠糾正：催眠術只是精神分析心理學家在心理治療中使用的一種方法，并非心理學家的“招牌”本領，大多數(shù)的心理學家工作并不涉及催眠術，他們更喜歡嚴謹?shù)目茖W研究方法。5、心理學就是夢的分析糾正：夢的分析只是精神分析流派所使用的治療技術之一，是心理學工具箱里的一個起子。6、心理學是騙人的東西糾正：1982年ISCU（國際科學聯(lián)合會）接收國際心理科學聯(lián)合會為其會員協(xié)會。定義的演變19世紀末，心理學被定義為研究心理活動的科學。20世紀20～60年代，心理學被界定為：心理學是研究行為的科學。70年代：心理學是對行為和心理歷程的科學研究。意識還是行為1913年美國心理學家華生首先向馮特的心理學提出挑戰(zhàn)。－－－主張放棄意識，應該用科學的方法來研究心理。意識的內(nèi)在的，行為是外顯的，研究行為是使心理稱為真正學科的途徑。發(fā)表了《行為主義者心目中的心理學》，標志著行為主義的正式登臺。舊行為主義S-R困境新行為主義S-0-R認知心理學帶來的革命與行為主義比較，從研究對象來看，“認知心理學拋棄了行為主義的一個重要觀念：只有可以直接觀察到的東西才能成為科學研究的對象。認為心理學不僅應該而且可能用客觀方法來研究內(nèi)部的心理過程?！保ㄅ眈觚g等，1990，p.11）三、心理學是什么心理學是研究心理現(xiàn)象的科學。是對心理現(xiàn)象的研究。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（一）個體心理現(xiàn)象的粗略分類1、從動態(tài)－－穩(wěn)態(tài)緯度的劃分心理過程心理狀態(tài)心理特征2、從是否覺知到可分為意識潛意識3、從個體心理與行為的關系可分為心理行為心理過程動態(tài)過程認知過程：感知記憶思維想象言語情緒過程（收放自如的表演天才）

動機情緒過程（需要）意志過程研究人員認為：維持大腦覺醒狀態(tài)的中樞結構——網(wǎng)狀結構需要得到外界的刺激以維持一個激活的狀態(tài)。當外界接觸被阻止時，大腦就即興創(chuàng)作，自己產(chǎn)生刺激。感覺剝奪實驗實驗證明，生命活動的維持需要一定水平的外界刺激。心理狀態(tài)相對穩(wěn)定心理活動在一段時間里會出現(xiàn)相對穩(wěn)定的持續(xù)狀態(tài)，這類心理現(xiàn)象稱為心理狀態(tài)。例如：靈活呆滯喜悅郁悶信心猶豫由一定的動態(tài)過程而來心理特征經(jīng)常出現(xiàn)經(jīng)常出現(xiàn)的穩(wěn)定特點認知特征－－－智力認知風格認知風格

獨立性、自主性；依賴性人格特征經(jīng)常出現(xiàn)的穩(wěn)定特點嫻靜時如母豬照鏡行動出若河馬發(fā)瘋戀愛時如石人沉思表白時如生嚼蠟燭回首間如巨蟹橫行行動起象海龜漫步2、覺知－－無覺知緯度意識覺知到的知、情、意覺知到的自我、非我及其相互關系潛意識本能3、心理與行為的關系行為（Behavior）有機體一切可測量的反應有一定的心理加工（意識或者是潛意識）才能誘發(fā)一定的行為反應心理學是研究心理事實、規(guī)律、結構、機能的實證科學。心理學是一門科學科學是如實反映事件固有規(guī)律的系統(tǒng)知識可復制性系統(tǒng)性可證偽性描述心理事件揭示心理規(guī)律探明心理結構確定心理機能心理學是什么研究取向的多樣性生物學的研究取向（biologicalperspective）探討心理事件與腦、神經(jīng)系統(tǒng)的活動及基因相對應，力求說明心理現(xiàn)象的神經(jīng)生物基礎。采用的方法：損毀法與切除法，刺激法，腦電圖和事件相關電位，單個神經(jīng)元記錄技術，分子生物學方法，遺傳學方法等。已取得了不少成就，但不能全面解釋心理現(xiàn)象。研究取向的多樣性認知的研究取向（cognitiveperspective）關注認知過程的信息加工機制，對人類心理與行為研究的基本假設前提是：1、只有通過對心理過程的研究才能充分了解有機體在做什么；2、強調(diào)用客觀的途徑來研究心理過程。研究取向的多樣性人本主義的研究取向（humanisticperspective）關注人類的潛能和積極的人生，強調(diào)人是自己命運的行動者，自己生活的建造者，能自由地作出選擇和制定目標，并能解釋自己的生活選擇。強調(diào)人與動物相區(qū)別的那些特征，如自我實現(xiàn)等高級動機。研究正常人和成功人士的心理與行為。研究取向的多樣性心理動力學的研究取向（psychodynamicperspective）關注個體的潛意識動力因素，如內(nèi)驅(qū)力、沖突與本能等。研究精神病患者，采用詮釋學方法。研究取向的多樣性社會文化的研究取向（culturalperspective）關注社會文化因素怎樣影響個體心理與行為的形成過程。心理與行為模式取決于他們所歸屬的特定文化模式和所承擔的社會角色。研究方法是調(diào)查社會文化與心理及行為模式的相關。研究方法的多樣性14大類52種方法1．文化模式研究1．社會規(guī)范分析2.成語、格言、文藝作品分析3.語言分析4．心理描述（形容詞核對、量表分析）

2．生理記錄5．遺傳分析6.生物化學相關物7.內(nèi)分泌研究8.體型9．面型、動作分析3．社會記錄10．個人檔案記錄（學校、醫(yī)院、工職、資歷、組織等）11．工作分析12.時間分配13.行為頻率14.社會測量學15．拓撲心理學（對人、對阻礙物的反應）4．個人記錄16．日記17.自學系統(tǒng)指導18.個人信件19.主題寫作5．表情活動20．第一印象21.外表過細分析（快速攝影分析）22．外表模式分析23.字相學24.風格分析6．量表25.等級量表26.記分量表27.心理圖示7．標準化測驗28.標準化問卷29.心理測量（動作測驗、迷律測驗、語言測驗等）30．行為量表（想像、聯(lián)想、情境測驗等）克瑞奇從精神醫(yī)學的角度出發(fā)，依據(jù)體型、皮膚、腺體來劃分人格類型，發(fā)現(xiàn)瘦長型、肥胖型和筋骨型的人具有不同的氣質(zhì)特點。研究方法的多樣性14大類52種方法8．統(tǒng)計分析31．差別心理學32.因素分析33.內(nèi)部因素分析9．生活情境微型34．時間樣本35.職業(yè)微型36.欺騙性情境10．實驗室實驗37．一元記錄38.多元記錄11．預測39．外觀預報40.趨勢預報12．深層分析41．精神科晤談42.自由聯(lián)想43.夢的分析44．催眠術45.潛意識書寫46.幻想分析13．理想型47．理解的圖式48.文藝性格分類14．綜合法49．辨別法50.匹配法51.全過程分析52.個案分析表美國心理學會（APA）的分支機構1普通心理學（GeneralPsychology）2心理學教學（TeachingofPsychology）3實驗心理學（ExperimentalPsychology）4評價、測量和統(tǒng)計（Evaluation,Measurement,andStatistics）5行為神經(jīng)科學和比較心理學（BehavioralNeuroscienceandComparativePsychology）6發(fā)展心理學（DevelopmentalPsychology）7人格和社會心理學（PersonalityandSocialPsychology）8社會問題的心理學研究（PsychologicalStudyofSocialIssues）9心理學和藝術（PsychologyandtheArts）10臨床心理學（ClinicalPsychology）11應用咨詢心理學（ConsultingPsychology）表美國心理學會（APA）的分支機構12工業(yè)和組織心理學（IndustrialandOrganizationalPsychology）13教育心理學（EducationalPsychology）14學校心理學（SchoolPsychology）15理論咨詢心理學（CounselingPsychology）16公共服務中的心理學家（PsychologistsinPublicService）17軍事心理學（MilitaryPsychology）18成人發(fā)展與老齡化（AdultDevelopmentandAging）19應用實驗和工程心理學（AppliedExperimentalandEngineeringPsychology）20康復心理學（RehabilitationPsychology）21消費者心理學（ConsumerPsychology）22理論和哲學心理學（TheoreticalandPhilosophicalPsychology）表美國心理學會（APA）的分支機構23行為實驗分析（ExperimentalAnalysisofBehavior）24心理學史（HistoryofPsychology）25社區(qū)心理學（CommunityPsychology）26精神藥理學和藥物依賴（PsychopharmacologyandSubstanceAbuse）27心理治療（Psychotherapy）28心理催眠（PsychologicalHypnosis）29各州心理學常務聯(lián)會（StatePsychologicalAssociationAffairs）30人本心理學（HumanisticPsychology）31智力缺陷和發(fā)展障礙（MentalRetardationandDevelopmentalDisabilities）32人口與環(huán)境心理學（PopulationandEnvironmentalPsychology）33女性心理學（PsychologyofWomen）表美國心理學會（APA）的分支機構34宗教心理學（PsychologyofReligion）35兒童、青少年和家庭服務（Child,Youth,andFamilyServices）36健康心理學（HealthPsychology）37心理分析（Psychoanalysis）38臨床神經(jīng)心理學（ClinicalNeuropsychology）39心理學和法律（PsychologyandLaw）40獨立從業(yè)的心理學家（PsychologistsinIndependentPractice）41家庭心理學（FamilyPsychology）42男女同性戀的心理學研究（PsychologicalStudyofLesbian,Gay,andBisexualIssues）43少數(shù)民族的心理學研究（PsychologicalStudyofEthnicMinorityIssues）44媒體心理學（MediaPsychology）表美國心理學會（APA）的分支機構45鍛煉和運動心理學（ExerciseandSportPsychology）46和平心理學（PeacePsychology）47團體心理學和團體治療（GroupPsychologyandGroupPsychotherapy）48成癮（Addictions）49男性和男性化的心理學研究（PsychologicalStudyofMenandMasculinity）50國際心理學（InternationalPsychology）51臨床兒童心理學（ClinicalChildPsychology）52幼兒心理學（PediatricPsychology）53藥物療法（Pharmacotherapy）小結心理學是人類認識自己的一門學問，隨人類實踐活動的擴大，人類對自己認識的加深，心理學將會更加多樣性，即對心理的事實、機制規(guī)律和功能的認識更深刻。心理健康含義人們還從不同的方面來進行解釋。心理健康是人們對環(huán)境能高效而愉快地適應心理健康應是一種積極、豐富而持續(xù)的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下適應良好，具有生命活力，能充分發(fā)展其身心潛能而絕非僅僅沒有心理疾病心理健康表現(xiàn)為積極性、創(chuàng)造性和人格統(tǒng)一，有行動熱情和良好的社會適應力。各種心理健康的標準美國學者坎布斯認為：一個心理健康、人格健全的人應有四種特質(zhì)：

（1）積極的自我觀；（2）恰當?shù)卣J同他人；（3）面對和接受現(xiàn)實；（4）主觀經(jīng)驗豐富，可供取用；馬斯洛和心理學家密特爾曼提出心理健康的十條標準（1）是否有充分的安全感；（2）是否對自己有較充分的了解，并能恰當?shù)卦u價自己的能力；（3）自己的生活和理想是否切合實際；（4）能否與周圍環(huán)境保持良好的接觸；（5）能否保持自身人格的完整與和諧；（6）是否具備從經(jīng)驗中學習的能力；（7）能否保持適當和良好的人際關系；（8）能否適度地表達與控制自己的情緒；（9）能否在集體允許的前提下，有限度地發(fā)揮自己的個性；（10）能否在社會規(guī)范的范圍內(nèi)，適度地滿足個人的基本需求。

斯柯特(Scott,1968)關于心理健康的標準

1.一般的適應能力2.自我滿足的能力（生理和社會需求）3.人際間各種角色的扮演（社會定位）4.智慧能力（知覺的準確性）5.對他人的積極態(tài)度（他人親人）6.創(chuàng)造性7.自主性8.完全成熟（心理斷乳）9.對自己的有利態(tài)度（自尊和幸福感等）10.情緒與動機的控制

美國人格心理學家奧爾波特認為心理健康包括七個方面：“成熟人性觀點”（1）自我意識廣延；（2）良好的人際關系；（3）情緒上的安全性；（4）知覺客觀；（沒有幻覺）（5）具有各種技能，并專注于工作；（6）現(xiàn)實的自我形象；（7）內(nèi)在統(tǒng)一的人生觀。

健康乃是一種生理、心理和社會適應都臻完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)，不僅指個體社會適應良好，還指人格的完善和心理潛能的充分發(fā)揮，亦指在一定的客觀條件下將個人心境發(fā)揮到最佳狀態(tài)。（WHO1948）健康的新概念健康的新概念請在此鍵入您自己的內(nèi)容請在此鍵入您自己的內(nèi)容健康的新概念具體說來，心理健康至少應包括兩層含義：其一是無心理疾?。緱l件其二是具有一種積極發(fā)展的心理狀態(tài)。－－預防

相關的幾個概念心理與心理素質(zhì)心理學是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門學科.心理現(xiàn)象一般分為心理過程和個性兩大方面。心理素質(zhì)是以先天的稟賦為基礎,在環(huán)境的教育影響下形成并發(fā)展起來的穩(wěn)定的心理品質(zhì).它既包括認識過程等智力因素,也包括情感過程、意志過程和個性心理傾向及心理特征等非智力因素。

相關的幾個概念心理素質(zhì)與心理健康

兩者既有區(qū)別，又有聯(lián)系。心理素質(zhì)往往指個體知、情、意和個性等特征，是內(nèi)在的；心理健康則是指個體對心理素質(zhì)的整和所表現(xiàn)出來的持續(xù)、高效、滿意的狀態(tài)，是外顯的。心理素質(zhì)是心理健康的基礎，心理健康是心理素質(zhì)的表現(xiàn)形態(tài)。智力正常智力是一個人認識能力與活動能力所達到的水平，是人的觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力和實踐活動能力的綜合IQ=MA（心理年齡）/CA（實際年齡）X100

0~6970~7980~89100±10110~119120~129130+2.2﹪6.7﹪16.1﹪50﹪16.1﹪6.7﹪2.2﹪

弱智臨界遲鈍正常聰明優(yōu)秀超常研究發(fā)現(xiàn):17位天才人物IQ平均高達166伽利略185達芬奇180莫扎特165馬丁..路德170笛卡爾180康德175歌德210牛頓190伏爾泰190健康的情緒

情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗，是人的需要得到滿足與否的反映。標準：

1．愉快情緒多于不愉快情緒2．情緒穩(wěn)定性好，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒3．情緒反應是由適當?shù)脑蛞鸬暮椭C的人際關系和諧的人際關系既是心理健康不可缺少的條件，也是獲得心理健康的重要途徑。

標準：文化差異

1．樂于與人交往2．保持獨立的人格3．能客觀評價別人和自己４．寬以待人＼樂于助人５．積極的交往態(tài)度多于消極態(tài)度６．交往動機端正統(tǒng)一的人格人格是個體比較穩(wěn)定的、具有獨特傾向性的心理特征的總和，是人的心理面貌的集中反映。標志：

１．人格的各個結構要素無明顯的缺陷與偏差氣質(zhì)、性格、能力、興趣、愛好、理念……２．具有正確的自我意識３．既不自視清高、也不自輕自賤。４．以積極進取的人生觀作為人格的核心

積極的意志品質(zhì)

意志是人在完成一種有目的的活動時,所進行的選擇、決定與執(zhí)行的心理過程。表現(xiàn)：1．行為具有較高的自覺性、果斷性、堅韌性和自制力2．能應用正確的方法解決學習、生活和工作問題3．遇困難或挫折能主動克服困難能夠適應和改造現(xiàn)實環(huán)境

個體應與客觀現(xiàn)實環(huán)境保持良好秩序，既要進行客觀觀察以取得正確認識，以有效的辦法應付環(huán)境中的各種困難，不退縮；又要根據(jù)環(huán)境的特點和自我意識的情況努力進行協(xié)調(diào)，或改變環(huán)境適應個體需要，改造自我適應環(huán)境。心理行為符合年齡特征

大學生是處于特定年齡階段的特殊群體，大學生應具有與年齡與角色相適應的心理行為特征。影響大學生心理健康的因素１．社會環(huán)境因素

社會、學校、家庭２．生物因素

遺傳因素、個體的生物變化因素３．心理因素

心理素質(zhì)脆弱、個性缺陷、心理沖突、人生觀不確定一、大學生心理健康現(xiàn)狀特點：１．心理健康狀況不良者比例增加１９８９年國家教委對１２．６萬學生抽樣調(diào)查：２０．２３％９２～９５年對福建省在榕五所高校１２６７名大學生抽樣調(diào)查：輕度－６１．５６％中度－２４．２９％重度－１．５８％２．心理疾病成為休學、退學、死亡的主要原因３．心理疾病呈上升趨勢４．神經(jīng)癥是主要的心理疾病，而重性精神病危害四大學生常見的心理問題二、大學生常見的心理問題

１．環(huán)境變異產(chǎn)生的心理壓力２．戀愛與性方面引起的情感激蕩３．人際關系不和諧產(chǎn)生的心理疑懼４．追求自我實現(xiàn)與現(xiàn)實相悖產(chǎn)生的心理沖突神經(jīng)?。骄癫?？

神經(jīng)病是神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，是由于感染、中毒、外傷、腫瘤、血管病變或先天發(fā)育異常等原因，引起的神經(jīng)系統(tǒng)及其附屬結構的疾病。如：腦血管疾病、癲癇、中風、坐骨神經(jīng)痛。精神疾病又稱心理疾病，是一類以精神活動失調(diào)或紊亂為主要表現(xiàn)的疾病。它包括神經(jīng)癥、精神病、人格障礙、性變態(tài)等。幾個容易混淆的概念神經(jīng)癥(神經(jīng)官能癥）１．神經(jīng)衰弱２．強迫癥３．恐懼癥４．焦慮癥５．抑郁性神經(jīng)癥６．疑病癥７．癔癥神經(jīng)衰弱

很多人都可能聽說過神經(jīng)衰弱這個病名。有的人說睡眠不好是患了神經(jīng)衰弱；有人記憶力差就懷疑自己患了神經(jīng)衰弱；也有的認為自己精力不足，也是患了神經(jīng)衰弱……。眾說紛紜，讓人似是而非。但究竟什么是神經(jīng)衰弱呢?

我國精神醫(yī)學家經(jīng)過長期的調(diào)查研究認為，神經(jīng)衰弱是一種神經(jīng)癥性障礙，主要表現(xiàn)為精神容易興奮和腦力容易疲乏，情