2023年中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文集合7篇

2023年中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文集合7篇中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1

本學(xué)學(xué)年我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化發(fā)展和教化創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)和實踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實施新課程的實力，結(jié)合我校實際，秉承"為孩子一生華蜜奠基"之理念，努力建立起一支高素養(yǎng)的老師隊伍，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)賜予人力、物力的支持，讓每一位老師通過學(xué)習(xí)提高專業(yè)素養(yǎng)與技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作終于完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的校本培訓(xùn)工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為重點，把搞好老師的接著教化工作作為重要工作來抓。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以潘秀華校長為組長，教研組長為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并制定出了切實可行的安排，制定了總體目標(biāo)。結(jié)合本校實際，加強(qiáng)了教研活動的開展，提高了老師的教化教學(xué)實力和探討實力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展實力，達(dá)到了老師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)中青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)中青年老師盡快成為"骨干老師".

二、加強(qiáng)相識，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的接著深化發(fā)展，對老師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教化教學(xué)改革發(fā)展的須要，老師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而接著教化和校本培訓(xùn)是提高老師各項技能素養(yǎng)的重要途徑。對此，我校通過宣揚(yáng)，使廣闊老師提高了對培訓(xùn)的相識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性，每期都有老師參與平臺自主選課培訓(xùn)，有些老師平臺培訓(xùn)學(xué)分已達(dá)四五百分，還參與學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

老師既是學(xué)習(xí)者，又是實踐者和探討者。為了更好地落實培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn)、教化教學(xué)方面的學(xué)問、學(xué)生平安方面的學(xué)問，身體健康方面學(xué)問，信息技術(shù)方面學(xué)問。要求老師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《多媒體白板運(yùn)用》《云圖書館運(yùn)用》《控?zé)煂W(xué)問》等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中老師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還擅長思索，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開展一些探討、溝通、探討活動，讓老師有自我展示的空間和時間，在老師相互切磋的同時，相互提高。

2、注意青年老師的培育

加強(qiáng)青年老師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特殊針對35歲以下青年老師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年老師加強(qiáng)教化學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教化理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教化理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科學(xué)問；而且加強(qiáng)了對青年老師教學(xué)實力和教化行為的培育，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助老師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，留意引導(dǎo)老師對教化教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使老師的教化行為具有明確性、示范性、參加性和效能性的特點。詳細(xì)要求為：

（1）每學(xué)年每位老師有一份自培安排和一份總結(jié)。

（2）每學(xué)期聽課不少于10節(jié)（名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實錄），寫之類的文章500字以上2篇。

（3）每學(xué)期設(shè)計出自己最滿足的說課稿1篇。

（4）每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教化教學(xué)書籍），并做好讀書摘記。

（5）每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇。

（6）每學(xué)期寫一篇教化教學(xué)論文。

3、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的`基本學(xué)問與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的閱歷介紹以及班級相關(guān)活動評比，促進(jìn)班主任的發(fā)展。朱玉琴被評為縣級名班主任。

4.重視老師的接著教化

老師的接著教化不是重復(fù)教化，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校非常重視老師全員接著教化和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位老師參與新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、政教主任培訓(xùn)，圖書管理員培訓(xùn)等等。

四、創(chuàng)建環(huán)境，提升質(zhì)量

老師在教化事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對老師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為老師創(chuàng)建良好環(huán)境，并對每位老師的期望是相同的，希望老師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。詳細(xì)如下：

1、校長指導(dǎo)

校長及教務(wù)處通過深化課堂，參加教研活動，調(diào)查走訪老師學(xué)生，面對面地對老師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)覺問題，剛好解決，并面對全體老師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起提倡。在理論培訓(xùn)中由潘校長親自為全校老師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，谷立勤副校長負(fù)責(zé)教化教學(xué)培訓(xùn)。

2、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的探討活動，老師的探討很難上升到肯定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時間。除了老師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給老師供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會。

（1）校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動，一是采納新老掛鉤師徒結(jié)對的方式，相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀閱歷和敬業(yè)精神。二是老師之間相互聽課，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉峙口中學(xué)老師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位老師聽課時，要仔細(xì)做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。

（2）校外：走出去，一是有安排地支配老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要賜予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學(xué)校在能排出課的狀況下盡可能外派老師參與各種新課程培訓(xùn)以及教研活動。對于外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校有安排的要求外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)行匯報或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣闊老師的主動參加和同心協(xié)力下，取得了肯定的成果，在新的一年里，我們將接著努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和接著教化工作更上一個新的臺階。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2

平安問題是學(xué)校工作中的重中之重，我校始終重視平安問題，尤其是平安設(shè)備設(shè)施平安、師生平安等，發(fā)覺問題馬上整改或?qū)嵭杏行Т胧┘右苑婪?。比照《關(guān)于xxxx市教化局開展平安大檢查的緊急通知》的有關(guān)要求，進(jìn)行了全面檢查，并對上級提出的問題進(jìn)行了針對性檢查。現(xiàn)將平安工作自查狀況匯報如下：

一、組織機(jī)構(gòu)建立健全，責(zé)任分工明確，有相應(yīng)的平安工作制度和工作預(yù)案和防犯措施，能夠適時地加強(qiáng)師生平安教化與培訓(xùn)，明確了每一位教職工平安崗位職責(zé)，有平安自查制度，有學(xué)校督導(dǎo)檢查制度，有學(xué)校與上級、學(xué)校與班主任、學(xué)校與師生簽定的平安責(zé)任書，各班能夠根據(jù)學(xué)校要求上齊平安課，主動開展平安教化活動，師生平安意識較強(qiáng)。

二、存在的突出問題：

1、學(xué)校大門口南側(cè)，一間門衛(wèi)房和12間商品房為磚木結(jié)構(gòu)，年久，實為危房。學(xué)校將隨鎮(zhèn)“三年大變樣”規(guī)劃開發(fā)。

2、學(xué)生宿舍樓大門口上空，有1千伏高壓線經(jīng)過，南北走向距學(xué)生宿舍樓8米左右，東西走向距學(xué)生宿舍樓5米左右，高壓線距離宿舍圍墻上鐵絲網(wǎng)高度在3米左右。學(xué)校已設(shè)平安警示牌。

三、比照“緊急通知精神”，重點檢查狀況如下：

（一）、校舍及附屬設(shè)施平安：學(xué)校的大門、圍墻、門窗、廁所、車棚無平安隱患。學(xué)校的建筑、設(shè)施及環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求。

（二）、冬季取暖平安。學(xué)校的采暖設(shè)備設(shè)施齊備，鍋爐工做到了崗前培訓(xùn)，目前供暖正常。

（三）、交通平安：我校無校車、無接送學(xué)生的非營業(yè)性車輛，教職工自駕車證件齊全，老師運(yùn)用的摩托車、電動自行車及學(xué)生運(yùn)用的自行車車況良好，學(xué)校能常常對學(xué)生進(jìn)行交通平安學(xué)問的教化，特殊是雨雪天學(xué)校要求各班進(jìn)一步特地平安常識教化。要求學(xué)生校內(nèi)不騎自行車，上學(xué)不騎摩托車，不駕駛機(jī)動車輛等。早中晚在大門有領(lǐng)導(dǎo)帶班，老師值班，特地負(fù)責(zé)學(xué)生上下學(xué)交通平安和大門疏散工作。雖離街道較近，未發(fā)生一起交通事務(wù)，但放學(xué)時學(xué)生集中離校，大門口擁擠狀況仍舊存在。

（四）、消防平安：學(xué)校消防設(shè)施配備符合要求，滅火器正常，全體老師對滅火器能夠嫻熟運(yùn)用。學(xué)校配電室運(yùn)用正常。學(xué)校的平安出口、疏散通道暢通，應(yīng)急燈運(yùn)用正常。學(xué)校制定了學(xué)生宿舍消防應(yīng)急預(yù)案，并定期組織實施演練。學(xué)校的電源、線路能夠正常運(yùn)用，但部分線路較混亂、老化（（食堂與七年級教室連接處））。

（五）、冬季運(yùn)動平安：體育場地支配合理、設(shè)施及器材堅固，學(xué)生運(yùn)動有專人負(fù)責(zé)，活動過程規(guī)范。

（六）、甲流防控：

1、學(xué)校成立了以校長

為組長的甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。

2、進(jìn)一步做好學(xué)校甲型流感的防控工作，確保防控措施落到實處，做到早發(fā)覺、早報告、早隔離，限制擴(kuò)散。首先，學(xué)校下發(fā)宣揚(yáng)材料，使全體師生了解甲流癥狀和防控方法，一旦有咳嗽、發(fā)燒等癥狀的師生，仔細(xì)對待，做好視察工作。進(jìn)一步加強(qiáng)師生“三檢”工作，嚴(yán)格落實“三檢”制度，班主任能夠剛好填寫跟蹤記錄，發(fā)覺異樣剛好上報；學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的消毒、通風(fēng)工作，完善消毒通風(fēng)制度，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)消毒、通風(fēng)，做到每周一次大面積的消毒和2小時的`通風(fēng)。

3、學(xué)校疫情動態(tài)及宣揚(yáng)教化、衛(wèi)生運(yùn)動開展?fàn)顩r。

4、學(xué)校制定了縝密的突發(fā)疫情應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校制定了班主任預(yù)防甲型流感工作職責(zé)、預(yù)防甲型流感消毒制度、預(yù)防甲型流感預(yù)防制度、通風(fēng)檢查記錄制度等。

5、目前，學(xué)校建立了疫情動態(tài)信息網(wǎng)絡(luò)，各班主任、任課老師以及值班領(lǐng)導(dǎo)每天第一時間來到學(xué)生中間，視察學(xué)生狀況，匯總學(xué)生健康信息，完善了學(xué)生因病缺課狀況登記表、甲型h1n1流感相關(guān)重要信息日報告和零報告表，留好檔案記錄。

6、開展健康學(xué)問宣揚(yáng)教化狀況。學(xué)校還利用廣播、黑板報、校會、班隊會等形式對全體師生進(jìn)行甲型流感學(xué)問宣揚(yáng)教化。“致家長一

封信”下發(fā)到每個學(xué)生家長手中。

7、深化開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行了衛(wèi)生學(xué)問教化，并剛好全面清理整頓環(huán)境衛(wèi)生，徹底清除積存垃圾。每周進(jìn)行一次大掃和個人衛(wèi)生檢查。

8、學(xué)校投入大量資金購買藥水及器械，將學(xué)校各個角落全面徹底進(jìn)行消毒。有必要的物質(zhì)儲備和臨時隔離室。

學(xué)校在力所能及的范圍內(nèi)，通過各種方式大力宣揚(yáng)甲型h1n1流感預(yù)防學(xué)問，提高師生的思想相識和自我愛護(hù)意識，力爭做到全校師生平安健康。

四、存在的問題及對策：

1、針對突出的問題，向上級部門反應(yīng)，爭得上級部門和社會的支持，并得到圓滿解決；與此同時，學(xué)校還要進(jìn)一步實行有效措施，加強(qiáng)師生教化，遠(yuǎn)離危急地，尤其是天氣不好時更要留意。

2、發(fā)覺部分同學(xué)有上學(xué)騎摩托車現(xiàn)象，有騎自行車并駛或往左行駛的現(xiàn)象，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教化，并剛好與家長溝通。

3、對線路混亂或老化現(xiàn)象，學(xué)校將馬上請電工修理。

總之，我校雖然非常重視平安工作，加強(qiáng)了平安隱患排查力度，但是，仍舊存在個別問題，有的還是自身難以解決的重大問題，在爭得上級支持的同時，我校將盡自身力氣，力保不出現(xiàn)人員損害事故。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，政教處依據(jù)學(xué)校工作安排，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教化為基礎(chǔ)，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各項教化，努力培育舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，工作取得了肯定的成果：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實效

學(xué)校堅持德育為首的工作思路，本著“以人為本，以德為先，和諧發(fā)展”的育人理念，以“完善學(xué)生人格素養(yǎng)，打造平安、和諧校內(nèi)”為目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支閱歷豐富的德育工作隊伍。新學(xué)年新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)剛好調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。仔細(xì)抓好師德建設(shè)，主動開展師德探討，努力提高老師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。以校長室為主導(dǎo)進(jìn)行老師業(yè)務(wù)和老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)，每個老師張貼“老師每日十問”、“老師修養(yǎng)十八條”等警示語，不斷提高老師的整體素養(yǎng)。

2、優(yōu)化過程管理

①班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，在全面推動素養(yǎng)教化的進(jìn)程中，班主任始終是一支重要的骨干力氣，也是學(xué)校工作中最辛苦的人。在此，我向全體班主任老師表示誠心的感謝。本學(xué)期通過進(jìn)一步完善了《班級量化管理條例》，加強(qiáng)了班主任工作的評價體系建設(shè)，加大了班主任工作的考核力度，其目的是讓班主任在工作中感受勝利，以此激勵班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任整體管理水平的提高。制度詳細(xì)化，管理人性化，以發(fā)展為本，特色顯明。期中以后，政教處對班主任工作進(jìn)行了小結(jié)，通過對學(xué)生的問卷調(diào)查、學(xué)生座談會、檢查班級日記等形式了解班主任工作狀況，針對檢查中發(fā)覺的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新支配部署，嚴(yán)查強(qiáng)管，層級負(fù)責(zé)，更加有效的開展下個階段的工作，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理不疏漏。

②班級集體購置了“班級十有”，不僅使教室用品統(tǒng)一合理，而且促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生工作的改善。

3、構(gòu)建教化網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會、家庭的協(xié)作，為此學(xué)校主動構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步德育工作網(wǎng)絡(luò)。為進(jìn)一步提高德育工作針對性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)老師與家長的溝通，使學(xué)生在校與在家的`5+2天時間內(nèi)都能接受健康有益、主動向上的德育教化，從而培育學(xué)生的公民道德意識。

4、實行教化學(xué)習(xí)

為提高班主任的德育工作實力，組織青年班主任參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后派張德磊、王澤林、胡朝英、張志國等去市培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。班主任工作的力氣大大的提高。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，變更學(xué)生精神面貌

1、重視德育契機(jī)

①堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地。樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長。每周結(jié)合學(xué)校的中心工作和每周的教化重點及國內(nèi)外重大時事仔細(xì)組織國旗下講話，即有校領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的動員和要求，也有學(xué)生中學(xué)習(xí)標(biāo)兵、行為標(biāo)兵的實際閱歷介紹；既有對學(xué)生獲得榮譽(yù)后的確定與激勵，也有對違紀(jì)學(xué)生行為的教化與引導(dǎo)，進(jìn)一步提高升旗儀式的教化效果。結(jié)合時令節(jié)日，利用班會有針對性地開展各種主題、專題教化活動，寓德育于活動，使學(xué)生在一些有益活動中受到教化，在心靈深處得到體驗。利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”開展感悟親情，感恩父母教化活動；長期開展心理健康教化活動，學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)立“心理健康詢問室”，派陳延禮老師去學(xué)習(xí)專業(yè)心理輔導(dǎo)，今后對學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)；增加責(zé)隨意識，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向和理想，懂得成人是成才，勝利的前提和可能，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高。

②在五月十二汶川大地震后，學(xué)校剛好發(fā)出倡議，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生踴躍捐款，共捐款6000千余元，不僅向災(zāi)區(qū)表達(dá)了愛心，而且對全校老師和學(xué)生進(jìn)行了一次德育教化。

2、重視平安教化

①開展平安自查，樹立平安意識。

平安無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生的平安教化工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校班子會次次有探討部署，老師會上次次有檢查布置，對平安工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。

②開展平安宣揚(yáng)教化。

為切實消退校內(nèi)平安故事的發(fā)生，校政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，主動開展平安教化工作，依據(jù)我校平安教化的詳細(xì)要求，摘錄了我校日常平安教化主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位老師。值周老師、巡課老師仔細(xì)開展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外損害事故。并加強(qiáng)交通平安教化，利用國旗下講話在全校教化學(xué)生遵守交通規(guī)則。主動開展法制教化，針對我校中學(xué)生所表現(xiàn)出來的地區(qū)特點及存在的主要問題，每學(xué)期我們都邀請來派出所所長我校的法制副校長來我校進(jìn)行專題教化講座，強(qiáng)化學(xué)生法制意識，預(yù)防犯罪，打造健康、文明、平安、和諧校內(nèi)。

3、重視規(guī)范教化

一學(xué)期來，各班主任充分利用班會課，對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣揚(yáng)和教化，接著開展“123456”養(yǎng)成教化活動。月月有主題，周周有重點。注意學(xué)生的儀容儀表檢查、自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，在活動中引導(dǎo)學(xué)生自我提高衛(wèi)生保潔意識，在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、會總結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理實力。用學(xué)會走路來養(yǎng)成學(xué)生的規(guī)范意識，用學(xué)會吃飯來陶冶敬重勞動、敬重勞動人民的思想感情，用學(xué)會說話來培育講文明，井禮貌的習(xí)慣，用學(xué)會愛惜大自然來培育與自然、社會、他人共處的和諧心態(tài)。

4、重視轉(zhuǎn)化工作

重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，針對不同年級所表現(xiàn)的不同特點，確定優(yōu)點，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策激勵，指出不足并提出改進(jìn)要求，在堅持正面教化的同時，加大對違紀(jì)學(xué)生的查處，先后對上網(wǎng)、破壞公物等不良行為進(jìn)行專項治理，從上學(xué)期起，啟動了對受處分學(xué)生動態(tài)跟蹤管理。強(qiáng)化紀(jì)律觀念，培育自我管理意識。要求被處分學(xué)生每周必需到我處進(jìn)行書面的思想?yún)R報，書面思想?yún)R報內(nèi)容上包括“一周自我總結(jié)”、“班主隨意見”等，構(gòu)建立體的“教與管”的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，既能給定問題學(xué)生公正的評價并賜予肯定的鞭策，更能引導(dǎo)問題學(xué)生珍惜時間，改過自新，有效遏制了不良行為的擴(kuò)散。

三、實行德育教化活動，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)

⑴在活動中教化，這是德育教化的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學(xué)期，政教處、各年級組通過實行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教化活動，努力促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。加強(qiáng)班級黑板報評比活動，學(xué)生的黑板報刊體現(xiàn)出學(xué)生實力培育，這是我校德育工作的一個有效載體。本學(xué)期，政教處共組織了5次班級黑板報刊評比活動，每次黑板報評比有主題，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自定內(nèi)容，自已排版，自已抄寫，自己美工，黑板報質(zhì)量有了較大的提高。黑板報工作已成為我校德育傳統(tǒng)活動之一，通過黑板報評比，學(xué)生的書寫、繪畫等實力得到了熬煉，審美實力進(jìn)一步提高。

⑵開展校內(nèi)文化用語的征集活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校內(nèi)文化建設(shè)，打算加大投入，讓我校的校內(nèi)文化面貌一新。

四、存在的問題

1、在全員做好學(xué)生的教化方面，還有形式主義的東西，老師的重視程度須要提高。對個別“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，對“吸煙”“逃課”等不良現(xiàn)象還缺乏有力度的合適的制止方法。

2、學(xué)生常規(guī)管理缺乏恒常性。工作的主觀隨意性較大。

3、心理健康教化的針對性和實效性方面還有待于探討。

五、今后的工作設(shè)想：

1、結(jié)合我校的工作實際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點實行有效的措施培育學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從學(xué)生珍惜自己的勞動成果起先。培育責(zé)隨意識要從對自己負(fù)責(zé)起先。培育愛心要從愛父母起先。

2、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在各年級實施班主任“青藍(lán)工程”，更新觀念，明確不同層次班主任工作目標(biāo)，提高班級管理實力。

3、改革完善班級量化考核方法，制度化，精細(xì)化，恒?；?。各項管理有制度就有實施，善始善終。建立學(xué)生文明監(jiān)督崗制度，提高學(xué)生自我管理、自我教化實力。

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成果，但是更多的是在總結(jié)中發(fā)覺了工作中有很多應(yīng)當(dāng)做而未做的事情，信任在新的學(xué)期起先以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進(jìn)步。

xx鎮(zhèn)中學(xué)政教處

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，在上級教化行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校德育、教學(xué)科研等各項工作有序進(jìn)行，順當(dāng)完成學(xué)校工作安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、德育工作的實效性進(jìn)一步增加

一是加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)，強(qiáng)化與提升全員育人的主動性。在暑期起先構(gòu)建新學(xué)期德育工作思路，召開了德育工作研討會，開啟新學(xué)期德育工作思路，對學(xué)校德育現(xiàn)狀，德育隊伍、德育課題進(jìn)行了研討，有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點、難點，增加德育的實效性與針對性。

二是加強(qiáng)師德建設(shè)，調(diào)動全員育人的主動性，新學(xué)期召開了"優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡報告會"，讓典型引路，激發(fā)了廣闊老師參加德育工作的主動性。本學(xué)期學(xué)校對年級組、政教處對班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評價與管理措施，保證了各項管理教化活動的落實與到位，如對年級組的工作，要求每月對學(xué)生進(jìn)行一次教化活動，每月開展至少一次豐富多彩的年級活動。

三是開展了系列有針對性的主題德育教化及德育活動，開學(xué)至今以政教處為主題，先后開展了"行為規(guī)范的養(yǎng)成教化"，"前途志向教化""關(guān)愛他人"等主題教化活動。本學(xué)期德育系列主題班會活動開展的豐富多彩。這些活動得到了各年級主任和班主任的大力支持和協(xié)作，使這些活動的實際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設(shè)計的教化內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會精品。各個年級都開展了有年級特征的教化活動，每個年級都召開了學(xué)生家長會，通過多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。

四是加強(qiáng)了校內(nèi)文化氛圍的改進(jìn)，通過環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅持通過廣播室、宣揚(yáng)櫥窗、松中月報等校內(nèi)文化陣地，創(chuàng)建和諧的美麗的校內(nèi)文化環(huán)境。特殊是學(xué)校團(tuán)支部通過開展"增加團(tuán)員主體意識教化活動"，開展青年團(tuán)校學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年團(tuán)校的陣地作用，使團(tuán)組織的在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了主動引導(dǎo)作用。

五是加強(qiáng)德育工作的日常過程管理和班主任隊伍的建設(shè)。德育工作落實起來核心是班主任工作。班主任隊伍整體素養(yǎng)高，責(zé)任心強(qiáng)，在落實學(xué)校德育工作安排以及班集體建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化方面肯下功夫，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有系統(tǒng)而耐性的指導(dǎo)。許多的班主任做到和學(xué)生打成一片，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，堅持一貫，令我們欽佩與感動。在班主任隊伍中，如年長的彭定華老師在中途接任班主任，為學(xué)校、老師分擔(dān)困難。工作中，他在讀中學(xué)的兒子突然生病住院治療，他半夜里感到學(xué)校把兒子送到醫(yī)院后，支配自己的妻子去照看兒子，自己其次天早晨又按時趕到學(xué)校和學(xué)生一起早操。沒有因為兒子生病住院請一天假；還有像劉全新、姚明益等班主任老師基本每天作到和學(xué)生一同早操、中午等課余時間常和學(xué)生在一起；中年老師中的任有倫老師以身作則，給學(xué)生做表率；青年老師中的張大平老師、蕭何老師、李春蓮老師、張宏明老師等班主任老師的班級管理工作持之以恒、跟班緊、工作細(xì)致、深受好評┅┅

正是有這樣一只班主任隊伍的辛勤工作，各個年級的多數(shù)班級已經(jīng)形成良好的班風(fēng)，學(xué)生行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，精神面貌樂觀向上。這些班級在班主任有目標(biāo)的培育中已經(jīng)形成主動進(jìn)取的學(xué)習(xí)競爭氛圍，班級的.每個學(xué)生都有能生活在這種主動向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體的驕傲感。

二、教學(xué)過程管理進(jìn)一步優(yōu)化

本學(xué)期常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革同步進(jìn)行，各項教學(xué)活動根據(jù)學(xué)期初安排有序開展。

一是進(jìn)一步抓實過程，形成提高質(zhì)量的合力。實行質(zhì)量目標(biāo)管理，做到了目標(biāo)明確，任務(wù)落實，責(zé)任到人，層層把關(guān)。教育室從抓好日常工作入手，堅持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門督查、教學(xué)事故通報制度，并將狀況剛好通過反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅持坐陣一線，分別掛靠教研組、年級組。

二是大力開展教學(xué)探討，把握課堂主陣地，要課堂要質(zhì)量，在老師中開展"樂教、善教、優(yōu)教"的教學(xué)比武活動，在老師中開展了"五心活動"，即對學(xué)生"有愛心、有信念、有耐性、有責(zé)任心、有寬容心"，開展了學(xué)校評教及家長評教活動。

三是堅持集體備課制度。本學(xué)期各年級備課組堅持集體備課制度，多數(shù)老師從這項活動中體會到集體才智的力氣，也體驗到提高效率，深化探討教材和鉆研教法為教學(xué)帶來的實際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點：每位老師主動參加，虛心好學(xué)，主講老師仔細(xì)打算，遇到問題共同探討，能將集體備課的教學(xué)重、難點解決方法真正應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。

四是進(jìn)一步規(guī)范了老師日常教學(xué)工作。教育處堅持了教學(xué)月查和教學(xué)督查，在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、、張遠(yuǎn)玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計、優(yōu)秀課改日記進(jìn)行展示。并在期中和期末兩次對全部老師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。

五是本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范了老師辦公制度，提高辦公效率，提倡營造學(xué)習(xí)型的辦公氛圍，本學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，充分利用學(xué)校資源為老師教學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)。

六是教學(xué)評價體系不斷完善。本學(xué)期我們結(jié)合素養(yǎng)教化評價改革，主動探討修改了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價體系，經(jīng)過全體老師的多次醞釀和探討，最終提交職代會探討通過，主動適應(yīng)了新課程改革，發(fā)揮了主動的導(dǎo)向作用。

三、年級組工作卓有成效

以年級組為教學(xué)實體的體制在我們學(xué)校已經(jīng)實行三年，這種管理方式很好地將一個年級統(tǒng)一為一個整體，教化教學(xué)工作達(dá)到高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對年級組工作的指導(dǎo)與考評，實行年級組工作的月考評制度，有力的促進(jìn)了年級組工作的建設(shè)和創(chuàng)新。楊曉聞、李學(xué)鋒、裴成容三位年級主任在管理中作風(fēng)務(wù)實、主動思索、敢于開拓、勇于創(chuàng)新，探究出許多年級組工作的閱歷。各個年級組針對各個年級學(xué)生在不同時期的特征開展的教化，組織開展了系列的豐富的教化教學(xué)活動，有力的支持和保證了學(xué)校德育工作和教學(xué)工作的順當(dāng)完成。

三個年級在學(xué)生養(yǎng)成教化中投入許多精力，措施得當(dāng)詳細(xì)，在發(fā)揮班主任管理作用的同時，主動取得學(xué)生家長的協(xié)作，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育到日常行為的督查都作到持之以恒。

各年級組在年級主任的帶領(lǐng)下，德育工作與教學(xué)管理齊頭并進(jìn)，學(xué)科備課組老師和諧、教學(xué)探討氛圍濃。全體老師團(tuán)結(jié)拼搏，刻苦鉆研，體現(xiàn)出高度的責(zé)任心和無私的奉獻(xiàn)精神和集體合作意識。

四、教學(xué)科研課程改革成果斐然

一是以"話題式"校本教研為平臺，扎實開展了校本教研。把校本研

究當(dāng)著工作的重點來抓，。期初，我們召開了教研組長會議，特地探討探討校本探討的實施方案，協(xié)調(diào)好教研組、備課組的工作，使之成為學(xué)習(xí)型、探討型、反思型組織，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型氛圍以備課組為單位，強(qiáng)化了集體備課與研討制度，明確備課組長的職責(zé)，進(jìn)行了十三個話題的特地探討，保證了責(zé)任落實，過程落實，研有所獲，話題探討的話題得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的確定。原二年級英語話題組、數(shù)學(xué)話題組的探討話題被評為市優(yōu)秀話題。

各教研組依據(jù)各自的實際，制定安排并開展了相關(guān)的課題探討，語文組的"特性作文"、英語組的"瘋狂英語"等課題都在本學(xué)期開展的相應(yīng)的探討活動。

各個教研組結(jié)合實際開展了較豐富的適當(dāng)競賽活動。語文組的作文競賽、硬筆書法競賽、英語組的英語單詞競賽、圣誕晚會、物理組組織學(xué)生參與市科技節(jié)活動、綜合組的地理學(xué)問競賽等活動，活躍了校內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛，豐富校內(nèi)生活。語文組被評為市課改先進(jìn)教研組。

二是扎實開展了三課活動，本學(xué)期的三課活動貫穿教學(xué)始終，分三個層次開展，通過示范引路，骨干帶頭，全員參加，分期分段、分層實行。老師主動性高，老師聽評課扎實，一改往日走過場，流于形式的心態(tài)。

三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師隊伍整體素養(yǎng)。

本學(xué)期通過學(xué)校、年級組、教研組三個層面，進(jìn)一步強(qiáng)化對老師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)實力的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如八年級自發(fā)組織全體老師進(jìn)一步進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成為多數(shù)老師的自覺行為，加強(qiáng)了對新老師、青年老師的培育，在開學(xué)之初就組織了青年老師的入門課、考核課等活動。組織老師集體學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的材料，實行多種生動活潑的教研形式，幫助老師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。部分老師參與了省、市各級的課程培訓(xùn)活動，他們在本學(xué)期的課改活動中起了帶頭輻射作用。

我們主動仔細(xì)組織市級以上的論文、案例等方面的老師業(yè)務(wù)評比活動，使老師成為教學(xué)的反思者、實踐者、探討者，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，許多老師在新課程改革中脫穎而出。本學(xué)期，在全市課程改革成果展示中，我校有十多位老師的論文獲獎；周玉容、李俊容二名老師被評為市課改先進(jìn)個人；劉以華老師走向了全國初中物理教學(xué)大賽的最高獎臺，榮獲國家級一等獎；學(xué)校被評為教學(xué)質(zhì)量和課改先進(jìn)單位。

四是堅持開展了校本課程的開發(fā)。本學(xué)期的校本課程開設(shè)，實行校內(nèi)專家引領(lǐng)，本學(xué)期學(xué)校支配市課程改革校本課程專家小組成員江斌老師特地負(fù)責(zé)校門課程的指導(dǎo)，并專職擔(dān)當(dāng)七年級校本課程的教學(xué)，發(fā)揮了主動的引領(lǐng)作用。

五、問題與思索

綜觀本學(xué)期的教化教學(xué)狀況，與期初的要求有肯定的差距，與上級教化部門的要求還有肯定的距離。還存在許多須要我們思索和改進(jìn)的方面。

一是德育工作要進(jìn)一步圍繞我們的辦學(xué)理念，緊扣課程改革學(xué)生綜合素養(yǎng)評價構(gòu)建瞻前的學(xué)校德育工作目標(biāo)和德育工作特色，用好評價，發(fā)揮評價的主動的導(dǎo)向作用；要進(jìn)一步使每個老師都將育人管理教化學(xué)生成為自己的義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對德育隊伍的建設(shè)，實行班主任聘任制、輪崗制、激勵制、考核制、淘汰制；我們還要強(qiáng)調(diào)老師群體在學(xué)生行為習(xí)慣中的示范作用，整個老師師群體都要在學(xué)校的日常教學(xué)活動中的一言一行、一舉一動的小事中成為學(xué)生的表率，讓老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、信任和崇拜的對象，真正體現(xiàn)全員育人。

二是要進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)的管理、改革和創(chuàng)新，各職能部門要進(jìn)一步發(fā)揮工作的主動性、主動性和創(chuàng)建性，明確職責(zé)，理順條理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，持效工作；要進(jìn)一步削減和杜絕老師在教化教學(xué)工作紀(jì)律中的隨意性，增加教化教學(xué)工作的規(guī)范性、紀(jì)律性和肅穆性；要進(jìn)一步加強(qiáng)對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和督促。

三是在教學(xué)科研和課程改革的探究中還要主動作為，不斷創(chuàng)新。如綜合實踐活動的開展，校本課程的深化開展等方面還須要進(jìn)一步加強(qiáng)，開啟新的思路。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇5

面對教化的發(fā)展，面對新的課程理念，老師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)當(dāng)前教化發(fā)展的要求。20xx年為切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，我校依據(jù)市教化局精神，以深化開展其次輪“中小學(xué)老師發(fā)展工程”為契機(jī)，仔細(xì)組織開展了校本培訓(xùn)工作。學(xué)校以課程改革和全面推動素養(yǎng)教化為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將老師的觀念的轉(zhuǎn)變、理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過程。堅持在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中探討，在探討中反思。我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓(xùn)思路。即：堅持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹立以老師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為指向的培訓(xùn)思想，致力于建設(shè)德藝雙馨的高素養(yǎng)老師隊伍，堅持校本培訓(xùn)與教研并舉，素養(yǎng)與師德并重，“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象”。學(xué)校主動激勵老師培訓(xùn)，餞行校本培訓(xùn)“三步走”方略：走出去，開拓視野；勤培訓(xùn)，強(qiáng)化內(nèi)功；多反思，力求實效。強(qiáng)化措施力促每位老師練就“五項實力”：一門專長，一口一般話，一手美麗字，一堂示范課，一個教研課題。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校本培訓(xùn)機(jī)制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。為了切實抓好校本培訓(xùn)管理工作，教育處主任負(fù)責(zé)，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化，指派專人負(fù)責(zé)，建立了老師個人培訓(xùn)檔案。我校校本培訓(xùn)有組織、有方案、有安排，制度健全，構(gòu)建了以現(xiàn)代教化信息技術(shù)為核心，以雙休日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式；形成了集中培訓(xùn)、個人自學(xué)、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的接著教化運(yùn)行機(jī)制。

二、培訓(xùn)形式敏捷多樣

校本培訓(xùn)是老師發(fā)展的重要模式，也是老師學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能，提高全面素養(yǎng)的有效途徑之一。為激發(fā)老師自覺學(xué)習(xí)意識，調(diào)動老師發(fā)展的主動性，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，實現(xiàn)老師自主發(fā)展、自我培訓(xùn)，學(xué)校采納各種形式開展校本培訓(xùn)活動。

1、集中培訓(xùn)

近兩年，學(xué)校依據(jù)老師的發(fā)展須要剛好開展各種培訓(xùn)為老師“充電”。例如，為了普及多媒體技術(shù)而開設(shè)多媒體技術(shù)講座。為提高青年老師的專業(yè)學(xué)問，促進(jìn)青年老師的理論修養(yǎng)，學(xué)校規(guī)定每周四下午以教研組為單位組織開展新課程和新理念為主的理論培訓(xùn)。把老師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃蛹橙○B(yǎng)分的過程，真正達(dá)到了理論和實踐的有機(jī)融合。

2、校際溝通

在當(dāng)前教化環(huán)境下，為實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展，學(xué)校主動開展校際溝通與互動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)教化的共享與互補(bǔ)，以溝通促提升，以合作促雙贏。例如：這兩年，我校與楊津莊中學(xué)開展了相應(yīng)的校際溝通活動。通過校際溝通，互利互惠，在更大范圍和更多內(nèi)容上促進(jìn)老師的.相互學(xué)習(xí)。

3、個人進(jìn)修

學(xué)校要求每個老師每學(xué)期制定一個自我學(xué)習(xí)安排，每學(xué)期讀一本好書，每學(xué)期還要完成一篇教研論文。要求老師在自修和實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，從而實現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，成效顯著

1、老師職業(yè)道德培訓(xùn)我校引導(dǎo)廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動力。我校在全體老師中開展了師德師風(fēng)集中教化活動，使廣闊老師提高思想相識，提高師德水平。每學(xué)期學(xué)校都會通過老師自查、、學(xué)生問卷調(diào)查、社會調(diào)查等方式，查找老師思想工作中存在的不足，要求老師愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，注意言傳身教，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促使全體老師形成正確的榮辱觀。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)

為了實現(xiàn)學(xué)校的教化信息化，我校全體老師進(jìn)行了以普及計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問和增加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實力為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。重點包括兩個方面的內(nèi)容，一是信息技術(shù)運(yùn)用，二是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的學(xué)問等。每周雙休日組織老師進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)技能學(xué)習(xí)，內(nèi)容從計算機(jī)的基本操作到課件制作，力爭達(dá)到人人會上網(wǎng)，會制作課件。經(jīng)過近二年的信息技術(shù)培訓(xùn)，我校青年老師計算機(jī)水平基本達(dá)到中級，中老年老師達(dá)到初級水平；而且大多數(shù)老師現(xiàn)在都能嫻熟運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使多媒體與學(xué)科得到了真正的整合。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，仔細(xì)實行《中共中心xx關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》、《“愛國、遵守法律、誠信、知禮”現(xiàn)代公民道德教化活動看法》等方針政策，結(jié)合我校德育工作實際狀況，狠抓德育常規(guī)管理，主動探討德育方法，不斷增加德育工作的主動性、實效性，現(xiàn)就一學(xué)期來的德育工作如下：

一、加強(qiáng)培訓(xùn)、注意實效——加強(qiáng)了班主任素養(yǎng)的培訓(xùn)

班主任是一個班級的組織者、指導(dǎo)者和教化者，是學(xué)校德育工作的主力軍，擔(dān)負(fù)著為祖國培育“四有”新人的重任，而班主任素養(yǎng)的凹凸在很大程度上關(guān)系著班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順當(dāng)有序的開展，所以班主任必需具備勝任本職工作所必需的品德、實力、特性心理等方面的條件和素養(yǎng)。開學(xué)的第一個星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了班主任開學(xué)的班級常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和詳細(xì)措施。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面一個月的德育教化工作，并指出在教化工作中存在的各種問題，依據(jù)班級中出現(xiàn)的問題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任供應(yīng)了學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會，提高了各班的管理水平。

二、健全制度、強(qiáng)化責(zé)任

1、落實班主任量化制度，強(qiáng)化班級管理

全面實行了班主任量化制度，強(qiáng)化了班級管理，我們要求班主任工作做到有安排與、班會課有教案、家訪有記錄、后進(jìn)生工作有匯報有材料、常規(guī)工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、集會、學(xué)生社會活動班主任必需到。

2、強(qiáng)化了主題系列教化班會課的功能

主題班會活動是實施德育的重要載體，它有利于建設(shè)班級體、有利于熬煉學(xué)生的自主實力、有利于師生在思想情感上的統(tǒng)一、愛莫能助。有利于增加教化的針對性和實效性。為了發(fā)揮班會課的`作用，進(jìn)一步強(qiáng)化班會課的教化功能，德育處結(jié)合學(xué)校的學(xué)生的實際狀況，制定了系列主題班會課開展的要求；各班要結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點，依據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的狀況或可能出現(xiàn)的狀況來確立主題，設(shè)定目標(biāo)、制定安排，發(fā)動全班同學(xué)動腦、動口、動手，共同參加到教化過程中去，在主題班會打算過程中，要充分體現(xiàn)學(xué)生參加組織，敬重學(xué)生看法，內(nèi)容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參加的欲望，主動地進(jìn)入最優(yōu)境界。班主任要打算材料上交德育處，并邀請全校班主任聽課、評課，并進(jìn)行評比。如“孝敬父母”、“我的將來不是夢”等主題班會曾獲縣市級的嘉獎。

三、主動宣揚(yáng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

各班利用班會課組織學(xué)生進(jìn)行探討、寫觀后感上送學(xué)校參評；在各班中主動開展《感動校內(nèi)》人物的評比活動，要求各班主任仔細(xì)調(diào)查了解學(xué)生的狀況，深化到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人，形成文字材料，并在各班的黑板報中進(jìn)行宣揚(yáng)，教化同學(xué)以他們?yōu)榘駱?、向他們學(xué)習(xí)。

四、存在的主要問題及努力方向

由于受社會不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無心學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果趕不上。

1、德育的科研水平不高，德育實效性不夠明顯。

2、學(xué)校層次化管理有待加強(qiáng)。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇7

為了進(jìn)一步提高老師整體水平,加大了思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實力水平、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，為促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提高老師終身學(xué)習(xí)的實力,根據(jù)上級要求，緊密結(jié)合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的須要，組織了系列培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提高學(xué)校老師隊伍整體素養(yǎng)，將老師個人發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展有機(jī)地結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。通過校本培訓(xùn),提高了我校老師的理論水平和專業(yè)技術(shù)水平，提高了學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。我們的詳細(xì)做法如下。

一、接著教化領(lǐng)導(dǎo)先行

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參與接著教化。副校長汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參與了縣教化局統(tǒng)一支配的班主任培訓(xùn)，成果均達(dá)到合格以上。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長深化課堂、深化教研組、備課組，與老師一起學(xué)習(xí)，一起溝通，在學(xué)習(xí)和溝通的過程中解決問題，在接著教化的學(xué)習(xí)、合作中求創(chuàng)新，促學(xué)校工作不斷提高。

二、校本培訓(xùn)骨干先