小學第一學期教研工作總結(jié)

小學第一學期教研工作總結(jié)范文小學第一學期教研工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順學問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家整理的小學第一學期教研工作總結(jié)，歡迎大家共享。

小學第一學期教研工作總結(jié)1

一學期來，我校教育處在上級教化部門及校長室的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，和全體老師同心同德，形成一支提倡教學嚴謹、科學、務實的團隊，仔細完成各項工作任務。

一、加強對教材學習與培訓，先培訓后上崗。

教材是一種課程資源，是落實課程標準、實現(xiàn)教學安排的重要載體，是學生學習的基本素材，也是老師進行課堂教學的主要依據(jù)。開學初學校分科組開展了教材運用的培訓工作，讓老師們熟識教材，吃透教材，運用教材，駕馭教材，增加對教材的把握力，更好地實施課堂教學活動，為提升教學效益奠基，先培訓后上崗。

二、好教學常規(guī)管理常抓不懈。

1、開學至今，學校分別在第4周四及第14周四進行了二次的常規(guī)檢查。檢查學生的作業(yè)完成質(zhì)量，從規(guī)范格式，字體工整，正確率，錯題更正，老師批閱剛好等方面進行檢查，了解學生的作業(yè)習慣，表揚作業(yè)習慣好的班級老師和同學，指出學生作業(yè)中存在的問題，并科組老師進行商討，達成共識，并要求努力做好?？傮w上，老師和學生的各項常規(guī)工作做得好，學生的學習習慣得到培育和發(fā)展。

2、從第四周起開展各科組匯報教學及班風、學風及平常教學評價活動。從匯報課、研討課、隨堂聽課等了解學生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學習習慣，通過活動，更好地促進老師們的日常教學工作，從提升學生學習質(zhì)量上與老師的教學質(zhì)量上都有好的效果。

3、開展課堂教學與“xx文化”特色整合。從各個學科入手，進行整合，將xx精神滲透學科課堂教學和教學活動中，實現(xiàn)xx整合課程；利用校本課程，開展校本特色課，實現(xiàn)xx卓越課程；結(jié)合xx文化特色開展社團活動，充分發(fā)展學生特性特長，實現(xiàn)xx特性課程。

三、開展了形式多樣的教研活動。

1、本學期從第4周起先，各科組開展了匯報課的教研活動。通過課堂教學研討活動，深化探討課堂教學，仔細鉆研教材、教法、學法及教學效果，努力打造高效課堂?？偟膩碚f，效果不錯，老師們能巧借平臺，展示自己的課堂教學藝術(shù)與教學質(zhì)量。

2、開展了老師教研共享活動。

為了培育老師的實力，促進老師專業(yè)技能，促進科組持續(xù)健康發(fā)展。從開學其次周起先，各科組在科組學習時開展了老師教研沙龍活動。詳細內(nèi)容是微講座、一些教學點子、心得體會、教學困惑，教學短板，又或是觀課評課等。

3、主動與外校同仁溝通。

（1）12月23日，我校在鎮(zhèn)青少年活動中心展示了“逸仙·南洋杉”特色課程，學校更是在下午作為分會場向兄弟學校展示xx整合課程《漫畫xx》。

（2）主動開展“走出去”學習新理念，新教法，好教學等，提升自身專業(yè)技能。

本學期分年批次組織老師多次參與了各種利用老師學習的教研活動。如主動學習鎮(zhèn)、片、市的課堂教學競賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學校（試驗小學和福海小學）的教學開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；吳正憲的課堂教學探討。前往珠海、東莞、松山湖進行觀摩學習等，讓學習老師從中有所收獲與反思，得到提升。

四、加強與潮信小學、德愛小學的結(jié)對溝通。

在鎮(zhèn)、校領(lǐng)導的高度重視與支持下，依據(jù)自身優(yōu)勢與民辦學校的實際狀況，專心策劃定制措施，細心組織仔細落實，取得肯定的成效。

研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學校開展了一系列形式多樣而有實效的研修活動（詳細如送課到民辦學校、我校上展示課或同課異構(gòu)進行課例研討、走進民辦學校老師的課堂指導教學、專題微講座或高效課堂教學閱歷介紹、教學困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊研修，一方面真正深化民辦學校的課堂，領(lǐng)會兄弟學校的教學風采，確定優(yōu)點，發(fā)覺差異或存在問題共商良策，共同研修，相互學習，共同成長，三所學校師生獲益良多。

五、巧借活動（競賽）平臺，激發(fā)愛好，培育素養(yǎng)。

為了激發(fā)愛好，培育素養(yǎng)，我校主動組織師生參與上級部門各類活動（競賽），同時細心組織開展豐富多彩的校內(nèi)活動（競賽），主要有：

1、開展“孫xx卡通畫”形象設計競賽。

2、組織參與鎮(zhèn)中小學學生現(xiàn)場作文競賽，學校黃嘉欣同學榮獲一等獎，何詩瑤同學榮獲三等獎。并不斷有學生作品在東，更在國家級刊物《小學生作文》上。

3、組織參與鎮(zhèn)小學生男、女子足球競賽，獲男子組其次名，隊員獲神射手稱號。

4、組織老師參與鎮(zhèn)教學能手競賽，馮石群老師獲評“鎮(zhèn)教學能手”，組織參與新老師教學技能競賽競賽韋曉婷老師獲一等獎。

5、組織學?！皒x杯”寫字競賽。

6、組織參與市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎一名，二等獎三名，三等獎兩名，東莞市車輛模型競賽三等獎兩名。

7、組織參與xx鎮(zhèn)第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得得鎮(zhèn)一等獎1名，二等獎13名，三等獎11名，學校被評為優(yōu)秀組織單位；組織參與xx鎮(zhèn)xxxx年小學生信息技術(shù)應用實力現(xiàn)場展示活動競賽，獲得一等獎10個，二等獎4個，學校被評優(yōu)秀組織單位。

8、組織校內(nèi)學生運動會。

9、組織學校數(shù)學手抄報、學問競賽。

10、組織學校英語寫字、單詞競賽。

11、東莞市微課征集評比活動中，英語科組黃芬老師獲特等獎和三等獎，劉春梅老師獲2個二等獎。

總結(jié)過去，展望將來。本學期教育處工作有了肯定的改進，肯定程度上提高了教學效益，促進了教化教學發(fā)展，不行否認，也存在著一些問題，我們將接著為之而努力，不斷探究，不斷進步。

小學第一學期教研工作總結(jié)2

本學期，我們數(shù)學教研組以學校教研室工作要點和學校教育處教學工作安排為指導，以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學生全面發(fā)展、老師業(yè)務實力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，教研組協(xié)作教育處加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程安排，各老師從新課改的高度把支配到的課上足、上好。

2、平常組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能仔細做好質(zhì)量分析。

3、對學生的作業(yè)及批改狀況檢查，并做好記錄。

4、一學期來教研組共檢查了備課2次，大部分老師們都能按要求備足、備好課，老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

5、一學期中全組老師每人聽課15節(jié)以上，并剛好寫好聽課反思或隨感。

6、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行探討，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

二、主動開展教研活動，提高課堂教學效益。

開學初實行了各年級組老師學習《小學數(shù)學新課改課標》活動。本學期按學校安排，每位老師上一節(jié)新課改課，其他老師參與聽課，評委進行評分。開展新課堂教學模式。在新課改教研活動中，對所上的課進行點評、溝通，每位老師暢所欲言，通過溝通，組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學習，真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，教研落到實處。

三、主動參與校外教研，開拓視野、提高業(yè)務素養(yǎng)。

在主動參與學校教研活動的同時，我們組的老師還主動參加校外教研活動，如到瓊中思源小學新課改觀摩聽課；通過聽課、溝通、參觀、學習，參加使我們數(shù)學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了進一步直觀的相識，激發(fā)了老師更深層次的思索。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2、運用理論指導實踐不夠。要接著加強理論學習，使理論學習和實踐學習相結(jié)合，進一步提升全組老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學藝術(shù)。

3、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

小學第一學期教研工作總結(jié)3

半年時間匆忙而過，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期即將結(jié)束了，回顧這一學期我們數(shù)學教研組的工作，深感辛苦，但更多的卻是欣慰。因為我們?nèi)M老師團結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高，營造了深厚的數(shù)學教研氛圍，順當完成了一系列工作?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作

1、本學期，教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。開學初，要求每位老師制定好教學安排，學期末制定好復習安排，抓好課后反思的落實，主動提高老師對教材的理解與駕馭實力。

2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，張景怡老師每周兩次來我校聽隨堂課和參與教研活動，指導我們?nèi)绾紊险n，評課，教學中要關(guān)注哪些方面，并針對每位老師教學中存在的問題，提出了很多改進建議。在同福山數(shù)學項目組的互動中，通過去證大、福山聽課，以及張景怡老師為我們上研討課，使我們數(shù)學組老師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的相識，激發(fā)了老師更深層次的思索。

3、結(jié)合學校責任杯教學大賽，以校課題探討為載體，組織公開教研活動和課堂教學展示。每位老師都主動參加責任杯教學大賽。參賽的老師結(jié)合自己平常的教學，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。年紀大的老師雖然不參與評比，但也仔細聽課，評課。責任杯大賽中，每位老師結(jié)合自己實踐課進行課后反思，仔細撰寫教學案例，其他老師進行網(wǎng)上跟帖評課，進行有主題的互動溝通。在署級公開教研活動中，吳忠妹和周蕓兩位老師分別上了兩節(jié)展示課《數(shù)字的墻》、《角與直角》，通過這次活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討，提高，使我們的課堂教學更加求真務實。

二、主動開展主題研訓活動，加強老師隊伍建設

在本學期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定安排、定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以老師為主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，不斷更新老師的觀念，改善老師教學行為，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進老師的專業(yè)化發(fā)展。

1、以本體性學問培訓為項目，努力提升老師的專業(yè)素養(yǎng)

本體性學問培訓是我們數(shù)學教研組的特色，本學期進行了四次有關(guān)常用數(shù)學學問技能的培訓。其內(nèi)容包括進制及其運用、盈虧問題、最不利原則與策略問題以及置換問題。開學初，依據(jù)每位老師的優(yōu)勢，安排了培訓任務，通過對培訓內(nèi)容的收集、整理與主講，培訓者在這一過程中首先進行了自我培訓，由此也提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。受培訓者通過學習借鑒，使自己的專業(yè)學問技能也得到提高。學期結(jié)束，每位老師結(jié)合自己實際狀況，撰寫了培訓的收獲與體會。

2、以教材單元培訓為主線，提高老師駕馭教材的實力

本學期，我們數(shù)學教研組依據(jù)數(shù)學學問的板塊對教材進行了梳理，每個月第一周支配分組活動，進行教材單元培訓，每一次活動都明確探討的主題。如怎樣指導學生的探究活動、如何提高學生的計算技巧以及如何設計有效的活動等等，力求通過這樣的培訓幫助老師進一步將二期課改新理念與自身日常的教化教學相結(jié)合，提高老師對教材的理解和駕馭實力。

3、以案例分析為載體，體現(xiàn)老師在探究性學習中的指導作用

結(jié)合“探究性學習過程中老師指導作用”方面的課題探討，張景怡老師為我們進行了優(yōu)秀活動與優(yōu)秀練習設計的分析與評價。通過聽隨堂課，對優(yōu)秀案例及不足案例分析，同時針對老師在探究性學習中的指導作用作分析，將實際問題的解決與理論學習有機結(jié)合在一起，培育老師的反思意識、實踐實力、探討實力，把教學與探討的過程變成老師實施行動探討、提升專業(yè)水平的過程。學期結(jié)束，老師結(jié)合自己在教學中的探討與實施，人人撰寫了有關(guān)的教學案例和閱歷總結(jié)。

4、開展師徒結(jié)對活動，為青年老師成長搭平臺。本學期，通過師徒結(jié)對，有特地的帶教老師指導新老師進行聽課、上課，評課、反思，注意各種類型課的設計，并結(jié)合新老師成長手冊的填寫促進新老師基本素養(yǎng)的提升。在教研活動中，賜予新老師本體性學問培訓的機會以及教研報道撰寫的熬煉，另外，賜予數(shù)學思維沙龍班的教學任務，以此不斷提升她們數(shù)學老師的基本素養(yǎng)。本學期結(jié)合福山教研活動，新老師周蕓在福山校區(qū)上了一節(jié)研討課《分拆為乘與加》，獲得了一樣好評。學期末，兩位新老師分別上了校匯報課，通過半年的努力，都取得了較大的進步。

三、組織各類競賽，促進學生個體發(fā)展

在學生方面，本學期，為了培育和賜予資優(yōu)生提高的機會，我們數(shù)學組依據(jù)學生實際狀況，組建了二~四年級段的數(shù)學沙龍班，每個年級有特地負責的老師，利用中午時間進行輔導和訓練，努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，我們組織學生參與了“春蕾杯”數(shù)學競賽，取得了肯定的成果。本學期我們還開展了學生計算實力的競賽，并就競賽狀況作了深化的分析，在教研活動中進行了溝通反饋，同時就存在問題，思索在今后的教學中如何更好地提高學生的計算實力，制定切實有效的改進措施。

四、亟待解決的問題及設想

學期末，依據(jù)教研組活動狀況，我們進行了問卷調(diào)查，老師們對教研活動的開展還是滿足的，都認為通過教研活動，提升了自己的教學技能，但大家也提出了一些建議，特殊是教研活動的實效性。因此，依據(jù)老師實際狀況，下學期還需從這幾方面改進：

1、加強備課組活動，針對老師實際狀況分析、溝通，提高老師把握新教材的實力。

2、理論學習和實踐學習相結(jié)合，接著綻開案例教學研討活動，提升老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。

3、結(jié)合主題探討，加強老師教學雙邊活動的設計實力，提升學生探究欲望和良好學習習慣。

本學期通過一系列的主題活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務實的作風換取更好的成果。

小學第一學期教研工作總結(jié)4

學期來，在校領(lǐng)導與教育處的正確領(lǐng)導下，我們?nèi)昙墧?shù)學全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我們的數(shù)學教學質(zhì)量做了些詳細的事情。回顧一學期的教學工作，總結(jié)如下：

（一）抓好常規(guī)工作，總結(jié)教學閱歷：

1、全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，并且做好全面細致的考查工作。

2、全組每一位老師都能做到“教學五仔細”，并在此基礎(chǔ)上有所突破。

3、做到老幫小，小學老，老師之間相互聽課，并仔細做好研討工作，人人仔細總結(jié)反思。

（二）主動開展特色工作，體現(xiàn)年級組特色：

1、本組老師為了加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，以自學為主，不斷地搜集新信息，利用周一教研組活動時間，依據(jù)階段性的教化教學有針對性地進行研討工作，留意用教學理論指導教學實踐，主動撰寫論文，先后有五位老師在各級論文評比中獲獎。

2、老師主動參與市、學校組織的教科研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學教法，老師們主動開設公開課，工作五年以上的老師每人開了一節(jié)示范課，做好帶頭示范作用，新老師每人上一節(jié)匯報課。在活動中老師們仔細聽課，仔細研討，從一次次的活動中，各位老師有了質(zhì)的提高。

3、本學期，我們主動做好的另一個方面就是在備課時，仔細鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標的精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、特性化設計，關(guān)注學生的主體地位。在集體備課時針對我校學生數(shù)學底子薄，對數(shù)學的愛好不高的現(xiàn)狀，我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設情境，培育學生學習數(shù)學的愛好，激發(fā)學生的思維。在課堂上堅持做到培優(yōu)補差。學生的學習成果有了較大的提高。

總之，這一學期以來，在三年級組各位老師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在著不足，如新老師的教化實踐閱歷不足，在處理學生的學問與技能等方面不是很敏捷的。在新的一年里，我們要努力把教研組的各項工作引向深化，邁上一個新的臺階。

小學第一學期教研工作總結(jié)5

每每到期末的時候，每個老師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學生復習的練習紙也好，作業(yè)本，還有抄寫，聽寫，更多的是教學安排，夜自修，教學總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復習安排，口試安排等等。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后，期末工作就在日復一日的勞累中開展，進行又結(jié)束了！

回顧這勞碌乏累的短學期，我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)驗著大大小小的事務，參與著各種活動，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導們的確定，也有了肯定的收獲，先總結(jié)如下：

9月份

1.制定教學安排，分發(fā)文印單，探討本學期教研組安排，初擬本學期幾大活動：英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽，英語學科競賽。

2.本校申報的《基于“減負增效”的學科課例探討與實踐》資料安排。

3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語作業(yè)量的厭煩，制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。

4.開展社團及制定揚帆啟航。

10月份

1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽選手，剛好支配班級等給與大量機會練兵，集體聽課并研討。

2.主動參加市優(yōu)質(zhì)課活動，在組內(nèi)進行網(wǎng)絡教研，現(xiàn)場直播并觀看綻開研討。

3.星星火炬競賽凹凸段任務安排，各組開展選題，排練，道具，音樂，服裝等工作接連進行。

4.期中考試打算。

5.參與小學高級職稱評比，筆試與面試。

11月份

1.揚帆工作接連進行，并邀請市教研員指導老師的課堂設計及給教研組的建設提建議和想法

2.MissYang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構(gòu)陪練，到博平及岷山小學試教等。

3.期中反思，校訪。

12月份

1.赴杭州參與星星火炬英語大獎賽。

2.參與區(qū)疑難問題教研活動。

3.英語節(jié)工作落實，領(lǐng)取資料，印刷游園卡，猜謎卡，購買游園獎品，開展每個年級的個人競賽項目及班級布置等。

4.英語學科競賽出卷審核，批改要求。

5.參與區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。

6.上交本學期全部資料：教學安排，夜自修，教學總結(jié)，英語沙龍，集體備課資料，復習安排，口試安排。

7.民主評議，學期總結(jié)。

林林總總，勞碌的一學期，也是有付出也有回報吧！

小學第一學期教研工作總結(jié)6

一學期以來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教學工作支配和本組教研安排開展工作，圓滿完成各項教學教研任務?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、有效開展常規(guī)工作，主動參加學校各項活動。

本學期，我組老師都能嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校規(guī)章制度。工作中，八位語文老師取長補短，相互切磋，共同探討，發(fā)揚主動主動熱忱的良好作風，遇到困難，努力克服，仔細完成學校各部門安排的每一項任務。

1.各位老師都能嚴格根據(jù)學校要求，主動學習，剛好仔細修改共案。同時，利用校內(nèi)網(wǎng)教化資源，主動搜集各種教學信息和有用的教學資料，不斷充溢自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學中的主動作用。

2.在批改作業(yè)和差生輔導方面，能依據(jù)學校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，仔細批改講評。并能結(jié)合教學工作深化了解差生，探討差生，主動做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。

3.以讀書節(jié)為契機，在學生中大力開展讀書活動，留存資料，在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文老師集體編導的大型學生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參與市級經(jīng)典誦讀大賽。

在12月份學校首屆科技節(jié)成果展示活動中，由王玉芬老師主編、組內(nèi)其他老師協(xié)助的學生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成果。全部這些成果的取得都凝合了組內(nèi)老師的心血才智與汗水。

二、加強學習，不斷提高課堂教學水平及科研實力

1.為了提高課堂教學水平，組內(nèi)每位老師都非常注意自我提高，仔細學習專業(yè)理論學問，有安排地閱讀教學專著，如《語文新課標》《韓軍與新語文教化》《教化的力氣》《教化大境界》《教化的才智》《教化新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響老師的101個經(jīng)典教化案例》《給老師的一百零一條建議》《愛心與教化》等，并能靈合理地將專業(yè)理論學問運用于實際教學工作中。同時依據(jù)課堂教學、學生反饋剛好撰寫教學隨筆、教學案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，并在老師博客上與大家共享閱歷。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。

2.課題與教學相結(jié)合

本學期，我組八位老師分別擔當著《小學生歡樂習作有效作文教學模式探討》《國學教化對學生文明禮儀習慣影響的探討》《拓展閱讀天地重組閱讀教材》《信息環(huán)境下小學語文作業(yè)的探究》四項課題探討工作，本著工作課題化，課題工作化的原則，努力將自己的探討課題與課堂教學相互融合，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升自己的課題探討意識及實力。將平常教學中的優(yōu)秀案例與教學反思剛好記錄在課題手冊中，使課題探討逐步真實化，有效化。有力推動了我組老師由閱歷型向探討型轉(zhuǎn)變的進程。

三、開展豐富多彩的教研活動

1.我們在開學第一周，組織全組老師學習新課程標準及第十一冊語文教學目標和教學要求。統(tǒng)覽教材，把握重難點，使老師們明確《語文課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

2.主動參加學校組織的各類聽

課、評課活動

本學期學校開展的.活動較多，老師們都感覺驚慌勞碌，但我組老師都能按學校要求參與各類聽課活動，同時做好聽課記錄，相互溝通，取長補短，不斷改進自己的教學方式。

3.精品課研討

在第六周，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參加指導下，開展了精品課研討活動，研討的內(nèi)容是第四單元《13.只有一個地球》。

八位老師依據(jù)本課教學目標，圍繞教學重難點進行了個案的設計，經(jīng)過共同研討形成一案，并由楊明霞、韓琴兩位老師分別進行一案的一、二課時的教學，全組老師及學校分管領(lǐng)導參加聽課，并進行了二次研討，形成二案。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位老師執(zhí)教，全組老師及領(lǐng)導聽課，研討形成三案，即精品案。

精品課的整個研討過程中，老師們都能仔細鉆研教材，主動參加聽課評課，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，各抒己見，相互探討最佳策略，同時也能虛心聽取領(lǐng)導的看法和建議，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升。

4.網(wǎng)絡教研——走進名師

在第12周至13周，依據(jù)教學部門的要求，我們組織了走進名師的網(wǎng)上教研活動，第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師《釣魚的啟示》，魏書生老師的《給青年老師的建議》，在其次階段又聽了市教研室丁文雅老師的關(guān)于《構(gòu)建高效語文課堂》的專題講座，每次聽課仔細做好聽課記錄，并在網(wǎng)上主動自己的見解，相互溝通，取長補短，進一步促進了自身教研實力的提升。

5.專題研討——努力實施有效課堂

根據(jù)教研組工作安排，在第15周，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動，主題是《努力實施有效課堂》，中心發(fā)言人是李天捷老師，李老師提前做了充分打算，在自了文章《如何提高課堂有效性》，然后組內(nèi)老師觀點，進行留言。研討氛圍深厚，起到了共同提高的作用。

教研組或本組老師在本學期參與各級各類競賽評比獲獎狀況

付巧枝：

1.老師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀老師”

2.獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導獎

張海濤：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎

田芳：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導獎

王玉芬：集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎

不足反思

本學期教研工作存在的主要問題是，因為學?；顒舆^多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應新課標對學生學問實力的要求，特殊表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、實力低下，學習效果不太志向。影響全年級的整體成果。

下學期主要工作思路及建議

下學期的教研工作從老師本身的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展兩個方面去努力。

老師方面，提倡大量閱讀教化教學專著與教學反思相結(jié)合，將新課標的理念真正落實在自己的日常教化教學工作中，不斷提升老師教化教學的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教化教學質(zhì)量。

學生方面，做好畢業(yè)生的思想工作，使學生安心學習，平穩(wěn)向初中過度。同時，要提高課堂教學效率，減輕學生的負擔，駕馭高效的學習方法，以優(yōu)異的成果考入初中。

建議：

希望學校能夠適量限制各類活動次數(shù)，把正常的課堂學習時間還給學生。

小學第一學期教研工作總結(jié)7

一學期的教學工作已接近尾聲，一學期來，我們組老師依據(jù)開學初制定的教學安排，以高效課堂教學改革為切入點，以研討課為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生實力的養(yǎng)成為落腳點，主動學習研討，大膽實踐課堂教學模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教化教學質(zhì)量?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，讓課堂更具活力。

我們五年級數(shù)學組的三位青年老師，主動地在日常的課堂中大膽地實踐，從變更沉悶的課堂氣氛著手，努力創(chuàng)設一切機會讓學生的嘴巴動起來，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，引領(lǐng)和激勵其他學生敢于自己獨特的見解。我們的課堂從學期初學生的“羞怯”和老師的“尷尬”，到現(xiàn)在學生的“爭先恐后”和老師的“驚羨不已”，我們感受到了學生身上隱藏著的巨大的潛能，也看到了校領(lǐng)導在課改中的睿智和堅決，我們的課真的是不改不行，我們的學生真的可以更精彩！

當然這個過程是艱辛的，剛起先也在質(zhì)疑我們的學生，自從荊校長親自給我班的學生上課，雖然只是短短的一節(jié)很家常的示范課，但讓我看到了自己教學中的不足，也讓我們組的老師茅塞頓開，領(lǐng)悟到了課堂原委應當怎么改。隨后的跟蹤聽課，郭校長更是以自己豐富的閱歷，生動的再現(xiàn)了讓人憧憬的精彩的課堂。有了這樣深刻的引領(lǐng)，我們組改革的步伐邁得更大了，思路也更加清楚了，我們的課堂有了質(zhì)的變更，學生的實力得到了提升。

二、展示自我，在集體中成長。

本學期，我校在原有教學模式的基礎(chǔ)上，進行了大膽的課改試驗，掀起了課改的新浪潮。首屆“信息杯”教學研討觀摩活動，旨在轉(zhuǎn)變教學觀念，由過去關(guān)注教什么，怎么教，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生學什么，怎么學；重在轉(zhuǎn)變學生的學習方式，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，以激勵評價為主，為學生搭建展示自我的平臺。

從骨干老師的示范引路課，教研組長的匯報課，到各個老師的亮相課，每一位老師的講課，都讓我們學到了許多，看到了許多的閃光點。但我知道，無論是哪一節(jié)課，凝合的都是集體的才智，一起備課的日子里，我們會放開心扉，直到說到心服口服；一起實踐研討時，我們會發(fā)揮才智，挑戰(zhàn)精彩的自我。溝通讓我們沒有距離，讓課堂更加精彩，讓自己更快的成長。

我記得，郭校長曾經(jīng)說過，“無論在哪兒，你們都會感覺到，你不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，你的身后，有著一個強大的集體”。作為教研組長，我也想說，我很榮幸處在一個團結(jié)向上，令人愉悅的教研組里，我很驕傲我們組的老師都是最優(yōu)秀的，李麗雯老師在首屆“信息杯”教學觀摩活動中榮獲“教學能手”稱號；許老師獲“優(yōu)秀教學設計”和“優(yōu)秀板書設計”兩個獎項；我的“教學反思”和“評課”也獲得了獎項。全部成果的取得都是因為集體的才智，都源于我們背后的引路人。

三、教案展評，才智和精神共存。

本學期，我校進行了為期四天的教案展評活動，可以說這是參與工作來的第一次，老老師兢兢業(yè)業(yè)的看法令我很感動，在她們的教案中標有滿滿的批注，有對過程設計的獨特的閱歷想法，有對重點學問的特別處理手段，有對新理念的學習和理解，從她們身上我們看到的是一種精神。年輕老師的教案則過程清楚詳盡，反思詳細詳實，理念新奇敏捷，讓我們感受到它是一種才智的結(jié)晶。

我們組的三位老師都能根據(jù)要求，對教學理念、教材分析、學情分析和設計意圖進行仔細地分析，結(jié)合學生的狀況和課堂教學的實際，詳細具體地書寫教學反思，尤其是李麗雯老師到學期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和閱歷，我也能在教學反思中仔細的分析學情，找到差距和不足，改進自己的教學。

每一次活動，對我們來說，都是一種促進，信任精神和才智同在的地方，我們將會是最好的。

四、常規(guī)工作，不懈中追求完備。

除了搞好各項學校的活動外，我們組在常規(guī)的工作中力求做到完備。

首先，主動用課標引領(lǐng)教學。我們從學習新課標起先，通過學習明確學科教材和新課標的基本要求及其邏輯關(guān)系，從思想上進行新課程的改革，樹立正確的教化教學觀念，以新的教學設計和理念闖出一條真正減輕學生負擔的路子。

其次，主動開展集體備課活動。一是，做到隨時教研，遇到教學中有困惑的地方，剛好的溝通，不拘泥于形式，不局限于時間，有好的教學方法或是好的閱歷，也會毫無保留的彼此共享，不在意它是誰的，閱歷最終是大家的。二是，在組內(nèi)教研活動的時間，我們會系統(tǒng)地對將要教學的每一節(jié)重點課做清楚的規(guī)劃，不僅是流程上怎樣設計，更重要的是學生怎么學，怎樣更為細致地指導學生提高語言表達實力，促進思維實力的提升。

再次，主動進行組內(nèi)研討和教學觀摩活動?！靶畔⒈钡挠^摩對我們來說不止是一個活動，更是一種理念的引領(lǐng)和自身相識的提高，更重要的是要將它融入到日常的課堂中來，我們組老師全程參加，主動地聽課、評課、研討和反思，主動參加博客研討，在這樣一系列的活動中，我們的相識水平和參加教研的實力得到了提升。

另外，主動組織學生競賽。本學期依據(jù)教學內(nèi)容，我們年級組織開展了學生的計算實力專項競賽活動，旨在駕馭敏捷的解題技巧，拓寬學生的學問面，開發(fā)學生的解題思維，提高學生的數(shù)學綜合素養(yǎng)，同時，通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后進一步加強小學數(shù)學教研教改的探討指導探究一些參考依據(jù)。此次競賽共有二十名學生入圍，依據(jù)成果的凹凸評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。

這個學期，對我們每個人來說收獲太多了，備課思路在原來的基礎(chǔ)上有了很大的提升，教學研討賜予我無群的才智，我們在溝通中看到了不一樣的自己，學生在活躍的課堂中盡情地呈現(xiàn)著自己。只要專心去做，我們的每節(jié)課都會是精品課。我將一如繼往，努力拼搏，提高自身素養(yǎng)，為學生營造發(fā)展的空間，讓課堂更為高效！

小學第一學期教研工作總結(jié)8

開學初，我們制訂了教研組工作安排，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規(guī)為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造細心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高老師業(yè)務水平，特殊是五年內(nèi)老師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作比照和相關(guān)總結(jié)。

一、以落實新常規(guī)為根本，提高制度執(zhí)行力。

新常規(guī)包含備課、上課、作業(yè)批改和質(zhì)量測評，加強市教研院新常規(guī)的學習。做到課前有思索、上課有目標意識、課后有反思、批改有規(guī)則和激勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結(jié)合在一起。主動進行“導學單”新設計探討。

二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝合力。

主動參與“基于診學調(diào)查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，變更觀念，立足規(guī)范，新學期，新起點。

三、發(fā)展年輕老師，創(chuàng)設機會，不斷提高年輕老師的教學專業(yè)水平

依據(jù)安排支配，每一位年輕老師都支配2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高老師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。

四、組內(nèi)成員都非常好學，主動向上

主動參與市、區(qū)的教研活動，汲取精華。

主動參與市、區(qū)各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區(qū)三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區(qū)三等,四（3）班獲區(qū)一等獎,一個學生市三等獎,網(wǎng)絡視察日記區(qū)三等獎，新常規(guī)新設計《空氣占據(jù)空間嗎》區(qū)三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)試驗競賽一等獎，網(wǎng)絡視察日志區(qū)三等獎，試驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區(qū)科學記錄本評比三等獎。

始終以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學閱歷，不斷汲取先進的教改信息，主動撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業(yè)務水平及實力。戴**老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐探討》區(qū)里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐探討》區(qū)三等獎，執(zhí)筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐探討》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。

五、存在問題和今后努力方向

本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了許多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。假如能增加一位科學老師，我們科學組的戰(zhàn)斗力將會更強。

以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有許多不足之處，需接著努力及改進。我信任，在學校領(lǐng)導的支持下，在各位科學老師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

小學第一學期教研工作總結(jié)9

時間飛逝，學期末擠眼來到了，回顧一學期的語文教研工作，收獲頗豐。

本學期由我暫代教研組長一職，我?guī)ьI(lǐng)老師們學習聯(lián)盟宗主任供應的自主閱讀資料、視頻等，一起外出吸取先進的教學理念和走進名師課堂，一起探究出適合我校的自主探究閱讀模式，現(xiàn)對工作作出以下總結(jié)：

1、相聚十三次，每次教研活動都有成效。我們組的教研時間定在周一的第四節(jié)，每位老師都能按時到位，并能卓有成效的寫好教研記錄，主動發(fā)言，仔細反思，對語文教學工作提出切實可行的看法和建議。

2、仔細學習宗主任下發(fā)的語文主題閱讀資料，并做好筆記和反思，在自己的課堂中自我實踐?！罢Z言環(huán)境是水，字詞語句是魚”這一魚水定律被老師們一樣認可，語文課堂漸漸邁向?qū)W生為主的課堂，學生真正成為課堂的主人。

3、校本研修工作扎實到位。暑期的研修任務在校本研修階段，老師們主動協(xié)作，由我?guī)ьI(lǐng)大家研討一堂習作課《視察日記》，運用微視頻作為導入，視頻練寫，幾次探討修改教案，并且勝利錄課，再次研討修改，教學效率和目標達成度提高，獲得研修組長好評。

4、語文教學大比武活動中，老師們各顯神通，不同的教學課堂展示老師們不同的教學風格，但是高效、好用是老師們的共同優(yōu)點，學生們受益匪淺。

5、12月份老師們一起探究出語文自主探究閱讀模式，即整體感知，提出問題-----自主研讀，圈點勾畫-----合作探究，解決問題-----積累語言，拓展延長。并針對每一個環(huán)節(jié)綻開探討，作出設想，老師們制定詳案都想大展身手。最終選定張婷婷老師的《春雨的色調(diào)》和我的《桂林山水》為研讀探究性課堂，下學期再行探究此模式的可行性。

6、兩次奔赴授田，學習整體識字課性的理論和聽取優(yōu)秀老師的課堂，對整體識字課有了更深的相識。低年級更適合于整體識字課型，把課文中的字編成兒歌讓學生們集中識字，這是課文整體識字課，再把單元中的四篇文章中的生字一起相識，這是單元整體識字課。字理、字義、字形老師們都有涉及，學生的識字面廣了，學問豐富了。

不足之處:

1、教研工作是一項長期而又艱難的任務，老師們要堅持下來，不能因為個人緣由不參與。

2、教研工作可以提高老師的業(yè)務水平，老師們要仔細對待，不能應付。

總之，渤海小學語文教研組會更加努力，更加輝煌的明天正向我們招手。

小學第一學期教研工作總結(jié)10

一、本學期教研組活動與取得的成果：

1、組內(nèi)老師仔細制定教學安排。根據(jù)安排，每2周一次組織一次教研活動，進行每一單元的教材分析、理論學習、課后反思。依據(jù)學情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《視察物體》一課；吳z老師以《24時計時法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探究；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《相識長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。

2、三年級數(shù)學組業(yè)務學習，“學習新課標