音樂治療在企業(yè)中的運用新

音樂治療在企業(yè)中的運用新第一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四培訓大綱有關(guān)音樂治療的誤解1音樂與情緒心理學2音樂的選擇與引導3音樂治療取向4音樂治療治愈的因素第二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四一、關(guān)于音樂治療的誤解為什么沒有音樂咨詢？藥物治療模式自我治療模式音樂催眠模式藥第三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四二、音樂與情緒心理學一位咨客--我不懂音樂，但音樂應該和情感有關(guān)，所以我可以感受。人類在哭泣，大笑，呻吟，或發(fā)出其他非語言聲音時，用的是大腦皮層下的部分，與語言不同，語言是受大腦皮層控制的，所以，聲音與情感表達是直接相關(guān)。左腦用語言來負責溝通，而右腦是依靠語音語調(diào)在情感上跟別人協(xié)調(diào)的。第四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療的基礎在于我們每個人最先學會的不是語言，而是音樂－－嬰兒所發(fā)的聲音不是具體的詞匯，而是對音高，音色，節(jié)奏和力度的操作。而父母與嬰兒交流時，又十分強調(diào)了寶寶語言的特點－－即旋律，音色和節(jié)奏的特點。正是由于有嬰兒時期的基礎，我們其實才能理解音樂說了什么－－即借助音樂的鏡子投射我們內(nèi)心的真實的被壓抑的不能表達的內(nèi)容。－－177－－189－－151結(jié)構(gòu)式，半結(jié)構(gòu)式，開放式。第五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四文字有了音調(diào)就被附著了情感，如果再加以夸大和夸張的音調(diào)就成了音樂，于是文字就被情感化了，在音樂治療中可以對咨客的某一段關(guān)鍵的語句進行音樂情感化還原，咨客的語言將被情感化，音樂化。音樂需要解碼，咨客在對音樂的解碼過程中，將投射自己的生活，同時音樂治療師要對咨客的音樂體驗進行解碼。所以我們用音樂去解釋，非語言化的，未被表達的，孤立的，丟失的情緒，情感體驗，置換自己的不能表達出來的那部分體驗，并且用音樂的發(fā)展去發(fā)展它們，處理它們，轉(zhuǎn)換它們。一方面另一方面第六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療的核心就是流暢的情緒的載體。音樂治療家--音樂聽起來就是情感本身。音樂所表達的赤裸裸的情感信息，極大的誘發(fā)了咨客的內(nèi)心共鳴。

－－5第七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療技術(shù)1-旋律線技術(shù)（用于增加情感投入，用情緒發(fā)展固化重建安全感，誘導對音樂移情。重性精神病，自閉癥等）音樂的水平和垂直結(jié)構(gòu)----垂直的—和旋序列.水平—旋律線,緊跟著一個旋律區(qū)分一個較高或較低的旋律線第八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四各類型影響情緒至正向的音樂中，讓人的情緒進入比較高亢的狀態(tài)。--512節(jié)奏緩慢、音量變化不大、音高變化平緩、旋律不明顯等音樂會影響人的情緒變化至什么樣的方向取決于當時的情緒，以及個人對這類型音樂的喜好程度以及引導語，即外在因素的影響會比音樂的內(nèi)容本身影響大。--60第九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四生命線職業(yè)生涯線實施：1.畫人生經(jīng)歷旋律起伏2.做標記音樂中想起的事件3.串起人生重要事件和對今后的啟發(fā)。--84生生不息小明音樂藝術(shù)治療10旋律線在企業(yè)中的運用音樂治療技術(shù)1旋律線第十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四企業(yè)培訓：職業(yè)規(guī)劃第十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四1.音樂情緒管理原理：焦慮節(jié)奏無律動性，在節(jié)奏性音樂的伴奏下，引導咨客深度體驗身體的和諧感受，對考試焦慮和神經(jīng)衰弱患者具有治療意義。適用范圍：企業(yè)減壓、焦慮癥、實施：1.讓自己充分體驗音樂中的焦慮(焦慮表達）2.用另外的方式感受焦慮（輕快音樂代換無規(guī)則焦慮感受）

－－153鋼琴爵士焦慮－－198永生(鼓與巴烏)音樂治療技術(shù)2—音樂情緒管理第十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四原理：情緒自組織通過無意識狀態(tài)，是植物神經(jīng)決定的。外界解決辦法通過音樂的律動性來組織情緒。音樂允許起起伏伏，同時又不呆板，模擬音樂，原有的焦慮、抑郁等情緒就被音樂自組織了，替換了原有的情緒。－－馬修連恩快樂舞曲.mp3----利用咨客對快樂音樂的情緒定格報告，自組織咨客的情緒。音樂的發(fā)展是對情緒的發(fā)展的引導。有序的情緒發(fā)展。－－236音樂治療技術(shù)2音樂情緒管理2.音樂情緒管理第十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂情緒呼吸技術(shù)――健康是一種共振，有節(jié)奏的共振，不和諧的身體也即意味著不健康的因子，不健康的心理會外化在咨客的具體的語言行為中，通過語言節(jié)奏訓練，--也即音樂語言節(jié)奏訓練，重新獲得身體與心理的和諧的共振。音樂通過一種可預料的方式影響聽者的心跳與呼吸，甚至肌肉的抽動。歌詞語言訴說的節(jié)奏體驗，呼吸方式既是情緒的釋放方式，認知重組是建立在情緒重組的基礎上的，情緒的重組依賴呼吸的象征表達。

通過音樂伴奏呼吸,深入理解情緒的發(fā)展,使音樂對情緒的自組織作用更明顯.第十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四2――

通過音樂伴奏呼吸,深入理解情緒的發(fā)展,使音樂對情緒的自組織作用更明顯.適用范圍：企業(yè)減壓情緒管理及減壓－－96呼吸常靜古箏.mp3實施：1.模仿歌手的歌聲2.夸大呼吸3.用音樂調(diào)整呼吸音樂治療技術(shù)3情緒呼吸技術(shù)第十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四3.音樂情緒呼吸技術(shù)1適用范圍：用于企業(yè)及個體軀體化治療，迅速調(diào)節(jié)情緒與植物神經(jīng)

--33kent-747.mp3實施：1.想象站在聚光燈下是這首歌的歌手2.不能發(fā)出聲音模仿歌手的肺呼吸3.夸大呼吸音樂治療技術(shù)3情緒呼吸技術(shù)第十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四4旋律中的音調(diào)變化,音高,節(jié)奏,以及按照這種改變了形式的方式去調(diào)整自己原有的呼吸,由于這種行為方式和音樂本身刺激了大腦的整體的功能和情緒認知策略,而這一整體效應又會參與影響哪些功能失調(diào)的大腦的部分1.發(fā)出氣流2.振動聲帶3.唱出旋律音樂治療技術(shù)3情緒呼吸技術(shù)第十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四5--

36MercyStreet.mp3把身體與特殊的節(jié)奏方式協(xié)調(diào)，你的方式與情緒呼吸的方式一致你會體驗到深度的放松--170carsafe.mp3音樂治療gim技術(shù)第十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四第十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四1、媒介作用—自由聯(lián)想---描繪對音樂的感受--01-Intro.mp32、容器作用—好媽媽（和聲）---感受心理能量的流動，暖流--

193、移情作用—愛情—俄狄浦斯---

21阿婭.mp3----投注愛情進入音樂4、投射作用—主題統(tǒng)覺測驗---

2915、共情作用---95第二十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四（把音樂擬人化）--對音樂移情1.開始引導（暗示，問題線索，尋找，確認非語言情緒）2.中途引導（內(nèi)部關(guān)聯(lián)，與現(xiàn)實聯(lián)系）--537--2863.結(jié)束引導（催眠后暗示效應，類視覺暫留－情緒暫留－搖滾樂明顯）--情緒暫留第二十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四如何選擇音樂：－－2小步舞曲1、基于情緒—米老鼠2、基于情結(jié)3、基于認知第二十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四企業(yè)招聘以貌取人以分取人以樂取人-537音樂治療技術(shù)2以樂取人第二十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四

從存在主義角度出發(fā)，我們會鼓勵咨客象一個樂隊指揮一樣，對音樂作品中的每一個角色，音符，演奏進行探索。鼓勵咨客建立與不同音樂藝術(shù)表達方式之間的聯(lián)系，并且充分利用每一種形式來發(fā)展自我。尋找一首音樂中最主要的動機，追隨這個動機進行發(fā)展，并且進而置換成咨客自己生命中延續(xù)的內(nèi)部的動機第二十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四所有的問題模式都是個人成長劇本中未完成事件的延續(xù)。所有關(guān)于對方的指責與埋怨都是個人未滿足要求的繼續(xù)。所有的工作生活中的障礙都是內(nèi)心矛盾與沖突的投射。----311.找到音樂中可以代表自己的樂器2.找到音樂中自己喜歡的樂器代表的人3.找到音樂中不喜歡的樂器代表的人4.重復體驗進一步澄清喜歡和不喜歡的人的特質(zhì)第二十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四作為社會人，我們扮演著多種角色。對家庭來說，我們是父親、母親，丈夫、妻子，兒子、女兒；對社會來說，我們是朋友、同學，醫(yī)師、護士，同時我們還是執(zhí)行具體任務的普通職工、下級或上級。實施:1.找到音樂中每種樂器代表的自己現(xiàn)實生活扮演的不同的角色2.探索不同樂器的特點3.澄清不同擔任角色需要的特質(zhì)4.準確定位自已的角色第二十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四防御型溝通模式職業(yè)性格優(yōu)勢型溝通模式職業(yè)性格適用范圍:1員工溝通技巧培育2.員工職業(yè)性格培育3.高管管理實戰(zhàn)技能實施:1.任意一首歌曲，讓其說出音樂的特點2.用31準確投射習慣性溝通模式與職業(yè)性格特質(zhì)3.管理者針對員工特質(zhì)進行針對性管理第二十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四實施:1.找到音樂中最像自己性格的部分與最不像的部分2.貼切扮演自己喜歡的性格，當你成為最像你的那一種性格你感受到什么？3.逼真扮演最不喜歡的部分，感受到什么？4.成為你最不想的那部分，探索回憶什么時候發(fā)生了什么事情讓你不再想做那一部分，使這一部分成為你生活中的禁區(qū)或者你心理上的禁區(qū)？5.找出這首音樂中你忽視的部分，成為那部分你的感受？+537第二十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療技術(shù)3—注意力訓練長期的工作壓力形成的困倦、疲乏、抑郁往往注意力渙散，不僅影響工作效率，對一些特殊高危行業(yè)，還容易引發(fā)嚴重事故甚至造成生命危險。對員工進行注意力訓練可以有效提高工作效率，同時也可以避免工傷事故。第二十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四當咨客在放松環(huán)境中時，聽音樂的注意分配策略常常是采用選擇性注意。－－192－－193治療師分配任務在音樂鑒賞中，分配性任務和選擇性任務都會出現(xiàn)第三十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四興趣可以自然增強注意力，我們借用音樂培育注意力。實施:跟蹤一個樂隊演奏中的一個樂器或一種音色的進行，畫出旋律線或做出這個樂器的配合動作。節(jié)奏訓練，節(jié)奏是最能保持注意力的方式，用節(jié)奏訓練注意力。跟隨節(jié)奏做節(jié)奏動作。音樂治療技術(shù)3—注意力訓練第三十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四急躁與焦慮的心理訓練：焦慮的時候注意力很難集中，

讓身體的急躁與心理的焦慮互相匹配，變無序的焦慮轉(zhuǎn)換為有序的興奮。我們通過二個步驟來集中注意力減少煩亂：1小旋律哼唱并配合左手指揮，手部可以進行配合節(jié)奏和旋律的抖動2，小旋律哼唱配合左手模擬彈唱鋼琴曲由于身體受到刺激，可以讓去甲腎素神經(jīng)系統(tǒng)變得活躍起來，有節(jié)奏運動也可以刺激血清素神經(jīng)系統(tǒng)人在焦慮時往往會發(fā)生身體抖動的情況，這是身體在有意進行集中調(diào)節(jié)，我們可以用音樂來進行輕微的抖腿和抖手可以幫助我們進行考試過程中的焦慮和社交中的急躁恐怖心理。第三十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四許多著名的名星在進行某項擊球之前會用特殊的儀式化動作，比如迅速觀看某幾個場地里關(guān)鍵看臺，第三十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四原理：在我們的太陽穴之上四厘米處部位就是我們的額葉外側(cè)外側(cè)負責對大腦內(nèi)外信息進行暫時的保存,也就是短時記憶,就相當于電腦內(nèi)存一樣外側(cè)部掌管智,內(nèi)側(cè)掌管欲,眼窩周邊部則與情有關(guān)。用一休小和尚用二手指在太陽穴上四五厘米的位置。畫圈的位置這是關(guān)于智慧的中樞。第三十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四實施：專心不足的人將雙眼緊閉額葉外側(cè)就可以得到暫時的充電,注意力就容易集中,閉上雙眼就可以使額葉外側(cè)得以活躍。嘗試閉上眼睛聽音樂，鼻與胸腔低音共振智慧區(qū)域。-170第三十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四眼動技術(shù)的產(chǎn)生：心理學家患抑郁癥第三十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四當注意力無論如何都不能集中的時候，請用轉(zhuǎn)眼球殺手锏這一招。用音樂眼動脫敏技術(shù)。--221眼動優(yōu)雅交際舞原理：眼球含有大量豐富的視神經(jīng)，與情緒緊密相連，改變眼球的狀態(tài)與情緒有直接的關(guān)系。用積極音樂進行音樂眼動可以快速改變情緒，使人達到積極健康狀態(tài)。適用范圍：注意力訓練、企業(yè)培訓情緒管理、個案抑郁癥焦慮癥治療實施：1.閉上眼睛，食指和中指并擾放在眼球上2.音樂響起的時候左眼球像一位紳士一樣向右眼球發(fā)出邀請共舞華爾茲3.讓二只眼球隨著音樂的旋律盡情在舞池里旋轉(zhuǎn)，4.擴大旋轉(zhuǎn)的力度和幅度盡可能讓二只眼球把眼眶完全占滿第三十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四固化情緒—儀式化延續(xù)—音樂藥物安慰劑-(藝術(shù)治療)將欣賞音樂變成個案日常生活中不可或缺的部分，使美育取向之音樂治療，具有加倍的效果。－－16天空.mp3－－17再見.mp3－－18hero第三十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四（三）音樂選擇的層次類別11，同理心音樂――--15820褪色的愛人.mp3叔本華用抑郁來對付討厭的情緒，人類的非理性力量，需要用感性的音樂去管理這部分情緒－－39第三十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四2，中性音樂――穩(wěn)定性技術(shù)，類似營養(yǎng)劑和維生素，要求配合儀式化使用，首次使用要賦予文化和集體潛意識意義，反復操作。用于固定情緒。要求做為作業(yè)長期使用。咨訪雙方共同煉丹。（在后面）－－59G第四十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四3.各類型激活型作品和即興伴奏--主要表現(xiàn)為用音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)投射個人內(nèi)在結(jié)構(gòu)。移情更明顯。此階段癥狀消失會很明顯，但不是最終治愈，是移情關(guān)系的效應。-11-19-41-522-610第四十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四4.音樂心理分析――各自提供更能誘發(fā)現(xiàn)象學歷史的作品，包括即興的演奏作品。音樂動力學取向的分析，咨客將提供兩個層次的材料1,層次－－潛意識材料2,層次－－用語言再次加工精神分析—唯一技術(shù)--語言現(xiàn)象--132－－03第四十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四尋找潛意識的答案1原理：問題與障礙會壓抑進入潛意識，潛意識會在夢里浮現(xiàn)解決問題的有效途徑，通過音樂引導，也可以得到潛意識的回答。適用范圍：價值觀澄清、職業(yè)規(guī)劃、壓力源澄清、01-tro.mp3音樂體驗與感受具有靈活的賦義，培訓師的引導將決定需要受眾提供某一方面的資料１）你最珍惜的是什么？２）你目前最關(guān)注的困難是什么？3）你最在意的人是誰？4）把它很仔細的一片片細分到最后是什么？音樂治療技術(shù)4尋找潛意識答案第四十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四企業(yè)培訓價值觀澄清第四十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四尋找潛意識答案技術(shù)延伸音樂心理訓練—

用告別類型的音樂儀式，在每一年的生日或結(jié)束，新年等紀念日，讓回憶并選擇把什么帶入下一年，把什么放棄或丟棄。這是一個確認自我，以及他人如何看待自我的過程。--356老爵士358成人并用一首音樂來迎接一個有所不同的自我，并要求在音樂中確認新的自我的新的元素。（每一段都確認一個自我元素）2莫扎特----自我確認音樂治療技術(shù)4尋找潛意識答案第四十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四尋找潛意識的答案2適用范圍：職業(yè)規(guī)劃、價值觀澄清坐在船上你會看到兩岸的風景，告訴我你看到什么？坐在船上，展開一段旅程，放松你的心情音樂會告訴你，生命對你最重要的是什么？讓音樂告訴你，什么可以幫你度過目前的困難？-171171音樂治療技術(shù)4尋找潛意識答案第四十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四高墻中的門:這個技術(shù)的目的是放松，在前語言的一連串的意象和象征中包含著某些需要探索的觀念。病人想象一個長的、高的墻，在其中有一扇門，門上貼著某個主題，(根據(jù)需要)，如“害怕”、“愛”、“為什么·一”等。病人想象他穿過這個門，看到另一邊的景象。38德布西+104尋找潛意識答案3第四十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四爬山:病人想象他正在爬一座山，報告其中的細節(jié)。其中的天氣、地形、山的大小、山頂所看到的(如果他到達了山頂)、他的裝束和在爬山過程中遇到的任何障礙。這山可以表達病人對生活的期望和它內(nèi)在和外在世界所遇到的障礙。-357音樂治療技術(shù)9—GIM技術(shù)尋找潛意識答案4第四十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療技術(shù)5軀體化音樂治療1.軀體癥狀驅(qū)除適用范圍:神經(jīng)癥、企業(yè)減壓實施:(1)象征性確認軀體癥狀位置(2)賦予其解決的方式和途徑

(3)用音樂做象征治療－76墨西哥帽子舞JarabeTapartio.wma第四十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四四、音樂治療的理論取向第五十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四如何由一首音樂導入企業(yè)培訓目標?第五十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四常見的三種音樂團體治療形式3、引導式音樂聆聽通過音樂配合松馳訓練，讓人能夠享受放松，延伸活動2.治療性即興創(chuàng)作1、音樂與松馳

通過即興的敲打來進行無威脅的反饋

通過主題聚焦，音樂聆聽，經(jīng)驗分享和詮釋，如梅蘭竹菊第五十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四

在音樂聆聽之后，治療師與被治療者探討這些聯(lián)想體驗與被治療者的需要和治療目的有什么關(guān)系。治療師并不提供任何對聯(lián)想材料的分析和詮釋，而是鼓勵被治療者找出聯(lián)想材料與自己現(xiàn)實生活的聯(lián)系。如果治療師對聯(lián)想材料進行了分析和詮釋，實際上就會把問題引入被治療者的體驗中去，使被治療者感到治療師不能與自己共情。相反，讓被治療者自己找到聯(lián)想材料所包含的意義，他就會獲得獨立能力和自信心，并進行自我審視。

根據(jù)治療師的理論取向不同，在音樂聆聽之后的總結(jié)可能會有不同的變化方式。有些治療師可能讓被治療者通過畫畫的形式來整合在聯(lián)想中的體驗；其他治療師可能運用認知治療的方式通過語言來進行體驗的整合。還有一些治療師會用音樂即興演奏或運動的方式來達到同樣的目的.還可以通過沙盤中的結(jié)合做潛意識和認知整合.

第五十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療（理論取向）

類型團體主題和目標實現(xiàn)存在關(guān)注四大主題（死亡焦慮，孤獨，自由與責任，無意義）人本注重發(fā)掘團體成員的潛在的能力和資源

動力學著重對團體動力的流向的解釋，技術(shù)上關(guān)注情結(jié)、與父母的關(guān)系認知行為圍繞主題按照制定的計劃循序漸進以達成目標超個人引導團體透過集體無意識的互動消解負性能量促成領(lǐng)悟第五十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四行為主義音樂治療原理：1、肌肉記憶—肌肉運動激活記憶2、即興音樂肌肉運動—潛意識象征表達，

語言音樂化潛意識行為象征

3、進階—加入視覺激活夢第五十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療高峰體驗來源于超個人治療理念。利用冥想音樂等，通過儀式化動作，引導咨客進入無邏輯，不集中的狀態(tài)，放空思想，閉眼模擬眼動掃描大腦的每一個細胞，再將每一個細胞想象成宇宙的每一個星球，通過軀體的無形體驗，與宇宙合一的深度體驗，獲得高峰神秘的感知覺。引導與大腦中不能語言的，未分化的情緒融合在一起，用感性理解感性。第五十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四格式塔理論格式塔即指完形整體的意思。完形流派認為整體不等于部分之和，意識不等于感覺元素的集合，行為不等于反射弧的循環(huán)。格式塔這個術(shù)語起始于視覺領(lǐng)域的研究，但它又不限于視覺領(lǐng)域，甚至不限于整個感覺領(lǐng)域，其應用范圍遠遠超過感覺經(jīng)驗的限度?？晾照J為，形狀意義上的“格式塔”已不再是格式塔心理學家們的注意中心；根據(jù)這個概念的功能定義，它可以包括學習、回憶、志向、情緒、思維、運動等等過程。廣義地說，格式塔心理學家們用格式塔這個術(shù)語研究心理學的整個領(lǐng)域。在我國，格式塔心理學又譯為完形心理學。

通俗地說格式塔就是知覺的最終結(jié)果。是我們在心不在焉與沒有引入反思的現(xiàn)象學狀態(tài)時的知覺第五十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四空椅子技術(shù)原理：使當事人的內(nèi)射外顯的方式之一。通過這種方法，可使內(nèi)射表面化，使當事人充分地體驗沖突，而由于當事人角色扮演中能接納和整合勝利者與失敗者，因此沖突可得到解決。同時此技術(shù)會協(xié)助當事人去接觸他們潛藏深處的情感，以及連他們自己都可能否定的一面；藉此他們將情感外顯化，并充分去體驗它，而非僅止于對討論而已。實施：運用兩張椅子，要求當事人坐在其中一張，控演一個勝利者，然后再換坐到另一張椅子上扮演失敗者，而讓當事人所扮演的兩方持續(xù)對話。這項技術(shù)本質(zhì)就是一種角色扮演，讓當事人去扮演所有的部分。第五十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四倒轉(zhuǎn)技術(shù)

當事人的某些癥狀和言行，常是其潛在行動的倒轉(zhuǎn)表現(xiàn)。針對此種情況，治療者可要求這類因過份膽怯而痛苦的人，試著在團體中扮演一個愛表現(xiàn)的人。在過去經(jīng)歷的案例中，曾有位婦女，她除了糖衣食物外對其他食物都表厭惡，治療者即要求她把過去的典型風格倒轉(zhuǎn)過來，盡量表現(xiàn)與過去相反。這樣做之后，她很快的就找到她喜歡的口味，亦即能夠認識和接納她的”消極面”與”積極面”。倒轉(zhuǎn)技術(shù)的進行方式在于，要求當事人潛入每件會為他帶來焦慮的事件中，去與他自己已經(jīng)埋沒和否認的部份接觸。此項技術(shù)即藉此幫助當事人能夠開始去接納從前被否定的某些個人屬性。第五十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四夸張練習

完形治療的目的之一，就是要使當事人對自己身體語言所傳遞的微弱訊號或線索更能敏銳地察覺。雖然動作和姿勢都能夠藉之傳遞訊息，但所表達的也許并不很完全。若能要求當事人重復地夸張其欲表達的動作或手勢，將可使之與該行為有關(guān)的情感強烈化，進而使其內(nèi)在隱藏的意義更清楚地表現(xiàn)出來?？鋸埦毩曇部蓱迷谡Z言行為中。如治療者可教當事人重復說出他想掩飾的話，且愈重復愈大聲，如此常能真的使當事人開始傾聽自己真正的心聲。第六十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四感覺留置

當事人在情感或情緒不愉快而想逃避的關(guān)鍵時刻，治療者即要求對方保持著這樣的感覺。絕大多數(shù)的當事人都想逃避恐懼或不愉快的感覺，但治療者會藉著要求他們停留在體驗到的恐懼或不愉快中，從旁鼓勵他們趁機去深入探討這些想要逃避的感覺。要去面對、體驗感覺，不僅只需要勇氣，同時也要愿意忍受去除障礙時可能遭遇的痛苦，但經(jīng)歷這些之后，卻能使人們有嶄新的成長。第六十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四完形夢境治療

完形治療法并不主張去解析夢境，而是要把夢境帶至現(xiàn)實

格式塔療法生活中使之重現(xiàn)。此時夢已不被當作是過去的事，而是要在現(xiàn)在表現(xiàn)出來。做夢的人或許正是夢境中的一部分。對于夢境的處理方式包括：展現(xiàn)夢境，回憶夢境里的每個人、事、物及心情，然后將自己變成夢中的每一部分，盡量去表現(xiàn)夢境，并引出對話。由于夢境的每一部分都假設是自我投射，做夢的人會為夢里的各個角色或短暫的際遇編造出劇本，而夢中不同的部分，就是自己的矛盾和不一致層面的表現(xiàn)。通過這些相互對立層面間的對話，當事人于是能逐漸察覺到自己情感表現(xiàn)的世界。第六十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四預演練習

Therehearsalexercise

就皮爾斯的看法，我們內(nèi)心的許多想法其實都在預演中。我們常在想象世界里預演我們在現(xiàn)實社會中所期望扮演的角色。而當實際表演開始時，因為怕自己演不好，恐懼與焦慮便襲涌而至。由于內(nèi)在的預演消耗了我們太多的精力，因此抑制了我們的主動性，也阻礙了我們?nèi)L試新行為模式的意愿。借助團體成員相互幫助的治療方式，并彼此分享預演的情境，可使當事人更能察覺出他們內(nèi)心預演各種社會角色的進行情形，同時也使得他們更能察覺他人對自己的期望并設法去達成。此外，藉此也使得他們自己更能察覺到希望被他人贊美、接納和喜歡的程度與范圍。第六十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四動力學取向音樂治療的根基四種潛意識編碼1、凝縮2、象征–視覺化象征(電影配樂)3、置換4、時空聯(lián)系--嚴肅音樂的不同樂章

流行音樂的多次風格的強迫性重復—潛意識信號第六十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四

音樂是人內(nèi)在世界的一種象征，精神病人身上觀察到的退行到兒童早期的行為，他們似乎缺少象征能力。這種把想象，猜測等心理現(xiàn)實當成是生活現(xiàn)實的情況在各類心理疾病患者的身上以量的不同的狀態(tài)存在著。沒有運用象征的能力，內(nèi)心世界和外部世界的關(guān)系就不可避免被扭曲。象征形成的治療作用取決于把兩個客體聯(lián)結(jié)到一起的能力。

而患者的情況常常是內(nèi)部世界不能容納外部世界，然后他們會在客體世界里上演他們猜想的內(nèi)容。也就是把內(nèi)部想象付諸現(xiàn)實的過程。這一過程將受到他人的反對與拒絕，而使他們進一步受挫，而再次內(nèi)投回自我內(nèi)部世界，對自我進行攻擊或貶低。用音樂的象征能力可以幫助他們在象征中完成這一過程，并且通過與音樂治療師的討論修正這一過程。

第六十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四象征詞典具有生態(tài)效度的中國意象詞典是—周公解夢。迷信變成了心理現(xiàn)實與約定俗成的象征寓意。在經(jīng)典精神分析的象征里----一個在塔上的男子可以看作“凌駕于他人之上”，一個穿白色禮服的女子，在英國象征純潔，處女，在中國可能是哀傷。一個房子如果有一個平滑的墻，那么他應該象征男性，如果有一個涼臺，可能是女性。統(tǒng)治者，國王，王后就是父母，小動物，小蟲，小鳥就是兄弟姐妹。水經(jīng)常和出生，情感有聯(lián)系，做火車旅行會與死亡有可能聯(lián)系。衣服，制服常常代表相反的意思—裸體。滑下或滑行的動作代表自慰，或者用彈鋼琴表征。跳舞，騎馬，或用武器威脅則表示性交。第六十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療與精神分析的內(nèi)在一致性1、音樂的形式—語言的形式--形式的潛意識編碼機制貝多芬的形式—搬家公司2、音樂的內(nèi)容—語言的內(nèi)容--內(nèi)容的能指滑動

柴科夫的旋律內(nèi)容音樂：情緒的直接表征與形式的潛意識編碼3、對比流行音樂小品--語言情緒化表征--部分的強迫性重復—退行狀態(tài)第六十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四

1、動力學音樂治療的技術(shù)—四種潛意識編碼心理機制

2、動力學音樂治療背后的治愈因素--動力學取向的音樂治療與動力學取向的語言治療無大的不同，也要通過關(guān)注移情來進行治療，治療關(guān)系除了包括它自己的成分外，還包含過去的元素，過去的部分是通過對音樂的投射和自我認同聚集的。象征因子--音樂治療比語言治療更少讓咨客恐懼，能更好的表達口頭語言所不能表達的不確定性和前意識的認識。意識和潛意識之間的協(xié)調(diào)通過意象，自由聯(lián)想，零散的思想，音樂夢等形式進行。心理機制--音樂治療關(guān)注的是象征和創(chuàng)造性，咨客創(chuàng)造了一個把象征和癥狀表達作為解決問題的途徑。第六十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂的形式與精神分析治療的邊界音樂是一種媒介和容器--類似于沙盤，類似于繪畫的紙，類似于手工制作的工具，類似于橡皮泥.用音樂去接納咨客，然后讓咨客對音樂進行移情，讓咨客對音樂進行投射－－6音樂具有非常強的邊界感–-要符合樂理,135，三個就可以形成一個C和弦.練字，練心--音樂作品里面和諧性--情緒的流暢性和音樂的流暢性會容易形成對應關(guān)系－－7第六十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四客體關(guān)系音樂治療大鼓沙鈴--569情緒對比選二種樂器來代表相反的二種心情第七十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂治療用于

企業(yè)培訓方案示范第七十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四一、鴛鴦蝴蝶夢

適用范圍：團體建設、親密關(guān)系、企業(yè)減壓第七十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四第一步：形成小組：每人一張紙每人一只筆，你們不能用語言溝通，你們每個人都要把手上的紙拼成一張大紙，在大紙上畫出竹子?，F(xiàn)在開始所有的人都不能再說話，你們要用集體的方式畫出一棵竹子來，每個人都要為竹子做出努力。第二步：在竹子上畫一只蝴蝶，集體畫一只蝴蝶，集體再畫一只蝴蝶。再畫一個蟲子，仍然是小組一起畫。你們坐在你的畫的旁邊閉上眼睛，先把你剛才畫的這幅畫在你的大腦里回憶起來，回憶細節(jié)看你能記住多少，如果你參與過你能想起來，如果你回憶得越多，你參與得越多。把畫里的每一筆你畫的和別人畫的你看看你能想起多少，你能想起哪些地方，哪些地方你就是想不起來，為什么你能想起來，為什么有的地方你就是想不起來。接下來下面的音樂中，把你心里面的竹子變成活生生的竹子。--03豎琴夢幻節(jié)奏版技術(shù)體驗鴛鴦蝴蝶夢

第七十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四第三步:看一下如果你是畫里面的一部分你會是哪里，當你成為這一部分的時候你會做什么？睜開眼睛把你在音樂夢里你想到的任何發(fā)展，加上你的個體的東西進畫里面。1.個你能想起哪部分?2.剛才這個音樂夢里面你會有一個想象，反應出你的一個愿望。3.夢里面最大的缺陷。下面幾種不同的方式，到這里開始可以做任何團體。

技術(shù)體驗鴛鴦蝴蝶夢

（教學訓練）

第七十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四1.理論:投射（前面講解）2理論:弗洛伊德:夢是愿望的達成,分析闡述夢

阿德勒:夢的主要功能是解決問題拉康：現(xiàn)實是由夢創(chuàng)造的,你能做出什么樣的夢,就能做出什么樣的現(xiàn)實,只要容器能夠讓夢發(fā)展，人就可以成長。3.適合團體:人際關(guān)系,職業(yè)生涯,減壓團體溫馨理論補充鴛鴦蝴蝶夢第七十五頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四

鴛鴦蝴蝶夢可以導入企業(yè)培訓的哪些主題第七十六頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂團體熱身技術(shù)導入目標實現(xiàn)減壓團體：引導語:觀想你身體的某個疲憊和酸脹的地方找到與畫里面對應的部分，從這些部位里找到你的壓力可能為自于哪里，并給你的身體造成什么樣的反應。小組討論分享。記錄在自己畫的那張紙上。親密關(guān)系團體:引導語:從你親密關(guān)系的模式你能想到什么？一.蝴蝶和蝴蝶，蟲子和蝴蝶，蝴蝶和竹子,竹子和蟲二.感受一下這些距離，你滿意不滿意。三你們考慮一下為什么你的親密關(guān)系是這樣的模式，說明了什么？.注：可以從這里由關(guān)系模式引出隱喻治療.（紐帶體驗）第七十七頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四二、企業(yè)減壓團體

第七十八頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四壓力模型積極中立消極

壓力源1環(huán)境因素2組織因素3個人因素身心反應1高血壓2胃潰瘍3偏頭痛4結(jié)腸炎5哮喘6.背痛7.癌腫應對方式理論第七十九頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四一.音樂壓力源澄清技術(shù)體驗活動：每人四塊墊子，只能坐其中一塊墊子，放三張紙在其他的三塊墊子上，并戴上眼罩，引導語：剛睡起來，或者剛睡著的時候算命最好，一會兒在音樂下寫字，每次在一張紙寫上一個字，如果寫的是一個詞語，分成兩張紙寫，一旦開始就不能停下來，一開始就進入到潛意識狀態(tài)，音樂響起來的時候你的腦子就會浮現(xiàn)很多的內(nèi)容，一旦浮現(xiàn)，就不會再停下來音樂：01151--140201620算命-機械的快板.wma第八十頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四創(chuàng)作1.所以我們讓你們嘗試編一首曲子出來，假設你能做到，反復地去哼唱一首旋律，想到壓力哼唱壓力旋律，將壓力升華。(第1天上午情緒呼吸)2.在一張紙上寫上幾個壓力源二.創(chuàng)作命運交響曲：想象你面前是個上百人的音樂團，你在指揮的時候每一個人樂器都在你的面前，一邊指揮一邊想著，你不在指揮別人，你在指揮你的故事，你的經(jīng)歷，去指揮你自己吧，過程中升華你的故事。三.指揮技術(shù)體驗第八十一頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四19）你彈的音符也不是別人的，把你經(jīng)歷的人生故事彈奏出來，你每一次拔動的都是你的心弦，都是與你有關(guān)的點點滴滴，或者一個人或者一小段人生插曲，無論你有什么恐懼，緊張，壓力，都在彈奏過程中彈奏出來，你可以做任何樂器，我要求你們夸張一些，想象你在舞臺上，我讓你們站起來，你可以做任何一種樂器，戰(zhàn)勝你的恐懼焦慮抑郁，你也可以做歌手，把你最真實的一面表達出來，讓我們在真實中變成無意識狀態(tài)，這首歌的歌曲叫讓你撒點野，讓我們把自己最真實的一面表達出來，你的每一次彈奏都是在四、彈奏372森林解決，這首音樂叫解決，讓音符進入身體，讓音符驅(qū)動你的身體的每一個地方，自由做出動作。五、解決第八十二頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四五、消融：+藍色多瑙河六消融、現(xiàn)在你是伏在大河上的一片小葉子，這片小葉子順著河水忽上忽下，起起伏伏，河水會流向遠方，把自己交能河水讓河水帶你隨江而下，這片葉子順江而下越飄越遠，飄到你想去的任何地方，在你飄過的二岸，有你想看的風景，有你想看到的人，也有你想告別的人，你可以揮手向你該告別的人告別，向你要告別的故事告別，放下你要放下的，不帶走一片云彩，而且這樣你將獲得力量。越飄越遠，飄過高山，飄過峽谷，回顧你的一生，把那些要告別的人，該項放手的故事說再見，放下包袱你會走得更輕松，大海會承載你新的夢想起航，他們也會給你祝福的話，你在河水的中間，你在中間就好了，你繼續(xù)啟航前行，這片葉子越飄越輕松，越飄越廣闊，你放下的東西越多你就越有力量，你就越有一個嶄新的自己，讓河水洗掉那些哪怕你認為是罪過的也好，你會越來越輕松，當你洗耳恭聽得越來越干凈，越來越有力量，越來越有勁，相信這河水可以讓你更有希望，將你帶向更遠的地方，當你放下之后，你可以變得調(diào)皮起來幽默起來，你會不一樣了，你會用另外一種視角看待過去的你，過去的你已經(jīng)遠去了。把自己完全交能這條大河，有的時候你會感覺到河水淹沒了你，在河水中你擁有了呼吸的能力變得順暢，記住這是一條神圣的河流，也是一條神奇的河流，這條河流中會發(fā)生奇跡，因為你躺在河水里，讓你與河水一起發(fā)生一些奇跡吧，這是你一直想要的那一面。第八十三頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四+159每個人都來自于大海，河水會將我們帶到大海，現(xiàn)在讓我們像一條魚一樣，聽大海對你說的耳語。和大海做一個交流。大海會告訴你跟過去不一樣了，你是一個嶄新的自己，海洋里有一個海豚，你可以把你的困惑告訴他，他會給你智慧。七、告別第八十四頁，共九十二頁，編輯于2023年，星期四音樂減壓團體流程講解1.創(chuàng)作:運用原理:行為主義(癥狀提取),完形(夸大),精神分析(升華)

更多運用:壓力團體、

操作方法：情緒呼吸技術(shù)：2.指揮:運用原理:認知心理學里