《安全用電》教案

《安全用電》教案用電安全教育主題班會(huì)教案推舉度：安全用電主題班會(huì)推舉度：工地員工宿舍安全用電制度推舉度：安全用電治理制度推舉度：用電安全治理制度推舉度：相關(guān)推舉《安全用電》教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹栋踩秒姟方贪?，僅供參考，歡送大家閱讀。

《安全用電》教案1

一、活動(dòng)名稱：

留意安全用電。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。

3、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？

（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

（1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

（1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過(guò)去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。

五、活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由爭(zhēng)論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭(zhēng)論得很劇烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

《安全用電》教案2

學(xué)問(wèn)與技能

1.知道電壓越高越危急

2.了解觸電的緣由和類型，知道安全用電的原則

3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過(guò)程與方法

1、通過(guò)多媒體，了解觸電事故的緣由，養(yǎng)成學(xué)生的觀看力量、初步的分析和概括力量。

2、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成學(xué)生利用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量。

情感與價(jià)值觀

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性，增加學(xué)生安全用電的意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

了解觸電的緣由，熟悉安全用電的重要性和用電安全原則。

通過(guò)大量閱歷事實(shí)和動(dòng)畫(huà)演示，了解觸電的緣由。

教師預(yù)備：多媒體

學(xué)生預(yù)備：觀看了解家庭和學(xué)校的電路

教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

20xx年4月5日，在濟(jì)南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時(shí)候不幸觸電，燃燒非常鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來(lái)。

我們生活在電的時(shí)代，電給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但用電不當(dāng)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因觸電死亡人數(shù)近萬(wàn)人，所以“安全用電”特別有必要，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)。

板書(shū)：§19.3安全用電

（設(shè)計(jì)意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學(xué)生的安全用電的意識(shí)，并感受安全用電的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此節(jié)學(xué)問(wèn)的熱忱。）觀看課件，聽(tīng)教師敘述。

帶著劇烈的求知欲開(kāi)頭本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、探究過(guò)程

(一)、電壓越高越危急

（二）常見(jiàn)的觸電事故

1、觸電的緣由

2、觸電的類型

3、觸電急救

(三)安全用電原則

（四）留意防雷讓一位學(xué)生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問(wèn)這位學(xué)生：你有什么感覺(jué)？你感覺(jué)自己觸電了嗎？

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，在這位同學(xué)身上為什么沒(méi)有發(fā)生觸電事故？你認(rèn)為電對(duì)人體的損害程度與哪些因素有關(guān)?

給學(xué)生充分的時(shí)間爭(zhēng)論，然后讓小組代表答復(fù)，最終評(píng)價(jià)總結(jié)：電對(duì)人體的損害程度與通過(guò)人體的電流的大小及持續(xù)的時(shí)間有關(guān)。

出示以下資料，讓學(xué)生觀看：

100—200微安對(duì)人體無(wú)害反而能治病

1毫安左右引起麻的感覺(jué)

小于10毫安人尚可擺脫電源

超過(guò)30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危急

到達(dá)100毫安只要很短的時(shí)間使人心跳停頓

電流的大小又跟什么因素有關(guān)？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危急嗎？

組織學(xué)生爭(zhēng)論、答復(fù)，然后簡(jiǎn)評(píng)、總結(jié)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：通常狀況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時(shí)，人體的電阻可將為103Ω。

你知道我國(guó)家庭電路的電壓是多少？動(dòng)力電路的電壓是多少？對(duì)人體而言，安全電壓是多少？

家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓范圍，所以，簡(jiǎn)單發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？

教師簡(jiǎn)評(píng)，總結(jié)：當(dāng)人體成為閉合電路的一局部時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)。當(dāng)電流到達(dá)肯定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

請(qǐng)同學(xué)們觀看下面兩種狀況，會(huì)不會(huì)發(fā)生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會(huì)觸電哦？

第一種狀況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

其次種狀況：站在地上，一只手接觸火線

組織學(xué)生爭(zhēng)論，答復(fù)，得出結(jié)論，并進(jìn)展補(bǔ)充：第一種觸電類型是雙線觸電，其次種觸電類型是單線觸電。

你們見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志嗎？你知道這些標(biāo)志的意義嗎？

請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材答復(fù)：

1、高壓觸電分為哪兩種類型？

2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生形象的熟悉到出觸電的緣由和類型，易于學(xué)生理解。）

請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論：發(fā)覺(jué)有人觸電時(shí)你該怎么辦呢？能用手直接去拉觸電人嗎？

組織學(xué)生爭(zhēng)論，鼓舞學(xué)生大膽爭(zhēng)論，并作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的急救方法。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)爭(zhēng)論，讓學(xué)生了解觸電急救學(xué)問(wèn)，增加學(xué)生生活常識(shí)。表達(dá)了從物理走向生活的理念。）

我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會(huì)引發(fā)這些觸電事故呢？看誰(shuí)說(shuō)的多和全哦！

組織學(xué)生爭(zhēng)論，溝通，鼓舞學(xué)生積極答復(fù)，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：

絕緣層損壞的導(dǎo)體電器沒(méi)有接地

高壓線下放風(fēng)箏插座安裝過(guò)低

開(kāi)關(guān)接在零線上手接觸試電筆前的金屬

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)論溝通，熟悉到生活中用電的擔(dān)心全因素，提高安全用電意識(shí)。）

通過(guò)上面的爭(zhēng)論，你認(rèn)為用電過(guò)程應(yīng)留意哪些問(wèn)題來(lái)防止觸電事故的發(fā)生？要遵守哪些用電原則呢？

引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論，師生總結(jié)如下安全用電原則：

1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；

2、更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)；

3、不弄濕用電器，不損壞絕緣層；

4、保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等到達(dá)使用壽命應(yīng)準(zhǔn)時(shí)更換。

依據(jù)安全用電原則，請(qǐng)將以下元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

強(qiáng)調(diào)：開(kāi)關(guān)要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應(yīng)接在火線上，接三孔插座應(yīng)留意“左零右火中接地”。

除了確保家庭用電安全外，在夏天還要留意防雷。有人說(shuō)，作孽會(huì)遭雷劈，真的那么靈驗(yàn)嗎？

雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們?cè)鯓臃览祝空?qǐng)同學(xué)們閱讀教材，回答下列問(wèn)題：

1、雷電是一種什么現(xiàn)象？

2、2、雷電有什么危害？

3、怎樣預(yù)防雷電造成的危害？你在哪里見(jiàn)過(guò)避雷針？

組織、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，對(duì)學(xué)生的答復(fù)予以評(píng)價(jià)，同時(shí)指出：作孽會(huì)遭雷劈是封建迷信，不科學(xué)的。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“雷電災(zāi)難及預(yù)防”，增加生活常識(shí)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展現(xiàn)與教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道防雷的相關(guān)學(xué)問(wèn)，克制對(duì)雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)。）結(jié)合體會(huì)答復(fù)：沒(méi)有什么觸電感覺(jué)。

結(jié)合生活閱歷仔細(xì)思索，組內(nèi)爭(zhēng)論，溝通自己的看法：這是由于電池的電壓太低，通過(guò)人體的電流太小，所以沒(méi)有發(fā)生觸電事故。

通過(guò)觀看熟悉到，電流越大，對(duì)人體的損害程度越大。

思索，答復(fù)：依據(jù)歐姆定律I=U/R，通過(guò)人體的電流與人體的電阻和電壓的凹凸有關(guān)。當(dāng)人體電阻不變時(shí)，電壓越大，電流就越大，人就越危急。

閱讀教材答復(fù)：家庭電路電壓是220V，動(dòng)力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。

思索，爭(zhēng)論，組內(nèi)溝通看法，小組代表答復(fù)。

認(rèn)真觀看，小組爭(zhēng)論，代表答復(fù)，其余學(xué)生賜予補(bǔ)充和訂正。

第一種狀況：人體、導(dǎo)線、電源構(gòu)成閉合電路，電流流過(guò)人體，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

其次種狀況：導(dǎo)線、人體、大地和電網(wǎng)中的設(shè)備構(gòu)成閉合電路，電流會(huì)流過(guò)人體，發(fā)生觸電事故。

答復(fù)：電壓高危急，不要靠近。

自學(xué)教材后答復(fù)：

1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。

2、高壓帶電體四周有強(qiáng)大的電場(chǎng)，當(dāng)人靠的很近時(shí)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生電弧觸電。

3、假如高壓電線落在地面上，當(dāng)人經(jīng)過(guò)這個(gè)區(qū)域時(shí)，兩腳之間存在相當(dāng)高的電壓，這時(shí)電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會(huì)發(fā)生跨步電壓觸電。

仔細(xì)思索，積極答復(fù)：

1、肯定不能用手直接拉觸電者。

2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開(kāi)電線。

3、必要時(shí)進(jìn)展人工呼吸等急救措施。

4、盡快通知醫(yī)務(wù)人員……

結(jié)合生活閱歷和學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，思索，溝通，暢所欲言：

同時(shí)使用大功率用電器

濕手按開(kāi)關(guān)

電視天線接觸電線

在輸電線上晾曬濕衣服

結(jié)合上面的爭(zhēng)論，先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法，然后小組代表答復(fù)，全班同學(xué)賜予補(bǔ)充、訂正和完善。

完成作圖：

聽(tīng)講，理解內(nèi)化學(xué)問(wèn)。

觀看視頻，被雷電很強(qiáng)的光和聲所震撼。

帶著奇怪心自學(xué)教材，然后回答下列問(wèn)題：

雷電是云層和大地之間的一種猛烈的放電現(xiàn)象。

云層和大地之間的放電假如通過(guò)人體，能夠馬上致人死亡；假如通過(guò)樹(shù)木、建筑物，巨大的熱量和空氣的”振動(dòng)會(huì)使它們受到嚴(yán)峻的破壞。

為了預(yù)防雷電造成的危害，可以使用避雷針，在高大建筑物上和高壓輸電線上常常可以看到。

閱讀資料，了解防雷學(xué)問(wèn)，拓寬學(xué)問(wèn)面。

反應(yīng)練習(xí)出示反應(yīng)練習(xí)題見(jiàn)附件1完成練習(xí)題

三、課堂小結(jié)回憶本節(jié)課，你學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)？你還有什么懷疑？學(xué)生爭(zhēng)論發(fā)言，梳理本節(jié)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)

四、課堂檢測(cè)教師巡察、講評(píng)完成檢測(cè)題

五、布置作業(yè)調(diào)查我們身邊存在的安全用電隱患，并提出整改措施。課后完成

§19.3安全用電

一、電壓越高越危急

家庭電路電壓：220V安全電壓：不高于36V

二、觸電

1.低壓觸電：雙線觸電；單線觸電。

2.高壓觸電：電弧觸電；跨步電壓觸電。

三、安全用電原則：

不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

四、留意防雷：避雷針

《安全用電》教案3

一．教學(xué)背景分析：

本課針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)講了怎樣安全用電，指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí)，做到愛(ài)惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手，觸摸接通電源、家用電器以及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍，讓學(xué)生熟悉電的作用，也屬于學(xué)問(wèn)范圍，讓學(xué)生把握一些安全用電的常識(shí)，做到愛(ài)惜電力設(shè)施。

二．教學(xué)目標(biāo)：

1、知道電可給人們生活、工作帶來(lái)便利，生活離不開(kāi)電。

2、知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

3、知道安全用電的常識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

三．教學(xué)重點(diǎn)：

知道電可給人們生活、工作帶來(lái)便利，生活離不開(kāi)電。知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

四．教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)分析一些生活中的場(chǎng)景，逐步把握安全用電的常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、有關(guān)安全用電的拓展學(xué)問(wèn)。

五．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

引入新課

敘述：隨著科學(xué)的進(jìn)展以及家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開(kāi)電。（但是接連不斷發(fā)生的觸電事故也讓可怕。觸電事故是可以避開(kāi)的。假如我們把握了安全用電的原則，并嚴(yán)格根據(jù)用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好朋友，為生活效勞。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要爭(zhēng)論的。

進(jìn)入新課

1.提問(wèn)：小朋友電是從哪里來(lái)的呢?

敘述：水電站，火電廠，核電站，熱電廠，風(fēng)電場(chǎng)，太陽(yáng)能發(fā)電，潮汐發(fā)電、、、

2.電給我們帶來(lái)了哪些便利？

你知道哪些跟電有關(guān)的物體？

3.我們的生活離不了電，但電器使用不當(dāng)，也會(huì)造成危害?。?！

4.同學(xué)們，你們犯過(guò)這些錯(cuò)誤嗎？

5.那你們知道如何安全用電嗎？

敘述：①睡覺(jué)前或外出前應(yīng)拔去帶電源的插頭。②保持絕緣局部枯燥，不用濕手扳開(kāi)關(guān)，不在電線上晾衣服。③使用插頭時(shí)不要觸碰帶電的金屬部件，拔插頭時(shí)，用手提緊不導(dǎo)電的局部，不行拉著電線提插頭。電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)展擔(dān)心全操作時(shí)，它會(huì)張開(kāi)兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會(huì)乖乖地為你效勞。

6.看安全用電公益視頻，用電遇到困難撥打95598

7.學(xué)習(xí)安全用電兒歌。

人體大地都導(dǎo)電，

修理電器要斷電，

徒手不能摸電線，

電線不作晾衣桿。

濕手不能碰開(kāi)關(guān)，

不到樹(shù)下去避雨，

不在高壓線下玩，

用電常識(shí)記心間。

8.如何救觸電人？

9.家里電器著火啦！怎么辦？

10.學(xué)習(xí)安全標(biāo)志。

11.領(lǐng)悟節(jié)省用電。

六．本課小結(jié)：

同學(xué)們！通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，大家對(duì)電的學(xué)問(wèn)有了一個(gè)簡(jiǎn)潔抽象的了解，大家也學(xué)習(xí)了一些生活中的用電常識(shí)和留意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的電力安全標(biāo)志，盼望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪辛粢庥秒姲踩?，更好的?ài)護(hù)自己，也盼望大家努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好的討論電，讓它為我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)更大的好處！

在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用點(diǎn)習(xí)慣，把握安全用電學(xué)問(wèn)，時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

七．板書(shū)設(shè)計(jì)：

安全用電

安全用電：帶來(lái)便利

擔(dān)心全用電：帶來(lái)災(zāi)難

《安全用電》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些用電的安全常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、關(guān)于安全用電的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事情境導(dǎo)入

師：有一個(gè)和你們差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看電視，突然想吃蘋(píng)果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)電視節(jié)目已經(jīng)完畢了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

師：明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從今以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標(biāo)志

（1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

（2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

師：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎？

（3）教師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停頓使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。師：我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。

（2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？

（3）假如無(wú)法準(zhǔn)時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、觀看關(guān)于安全用電的視頻

四、課后小結(jié)

師：我們常?？吹诫姵兀銈冋f(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？今日你們學(xué)到了哪些用電安全學(xué)問(wèn)？

《安全用電》教案5

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些在家用電的安全常識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電安全，增加安全觀念。

2、培育學(xué)生自護(hù)、自救的力量，安康成長(zhǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

樹(shù)立自護(hù)、自救的觀念，培育自護(hù)、自救的力量。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

說(shuō)到安全，

大家都能說(shuō)出很多應(yīng)當(dāng)留意的內(nèi)容來(lái)。

要是把安全和家聯(lián)系起來(lái)，唯恐大家首先想到的是：

家是港灣，我們?cè)诩沂艿桨职?、媽媽的關(guān)懷、愛(ài)惜。家里應(yīng)當(dāng)是不存在什么危急的了。其實(shí)呀，在家庭生活中仍舊有著許很多多的意外，

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)加以留意，尤其是在用電方面要當(dāng)心對(duì)待。

三、用電常識(shí)。

1.觀看視頻用電學(xué)問(wèn)

爭(zhēng)論、溝通，了解用電常識(shí)。

（1）熟悉了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下切斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)當(dāng)拔掉電源插頭。

2.聯(lián)系生活談?wù)動(dòng)秒姲踩?/p>

（1）電視機(jī)只用遙控器關(guān)其實(shí)是錯(cuò)誤的。由于此時(shí)的電視機(jī)仍舊處于待機(jī)狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)親自關(guān)閉電視機(jī)的電源開(kāi)關(guān)并拔掉插頭。

（2）冬天，電暖器用完后，肯定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。

（3）雷電天氣時(shí)，要關(guān)閉正在使用的電器，特殊是電視機(jī)、電腦。

（4）使用電器的過(guò)程中，假如看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應(yīng)當(dāng)立刻關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，停頓使用，并請(qǐng)專業(yè)的修理人員檢查。

四、自救學(xué)問(wèn)。

（1）發(fā)覺(jué)有人觸電的時(shí)候，不要用手接觸對(duì)方，可以想方法關(guān)閉電源。

（2）撥打報(bào)警電話119

五、小結(jié)。

居家安全，留意用電?；鹨讶计?，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。

《安全用電》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解安全用電的根本常識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的電。

5、培育幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解安全用電的根本常識(shí)。

難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用安全用電的學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，有了這個(gè)愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭(zhēng)論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由答復(fù)）

小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、熟悉用電的根本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問(wèn)：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）

假如觀察電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（繞過(guò)去）

2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的答復(fù)，究竟孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說(shuō)特別異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變力量不夠，作為一名新教師，這個(gè)就是需要我改良的地方。

《安全用電》教案7

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，突然想吃

蘋(píng)果，就起身急匆忙的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜愛(ài)的電視

節(jié)目已經(jīng)完畢了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從今以后他再也不敢用

濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標(biāo)志

1）你們了解安全用電標(biāo)志嗎？

2）安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危急的場(chǎng)所。

3）紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎？

4）教師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。

2、預(yù)防觸電

1）我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？

2）師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停頓使用時(shí)，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。

3、觸電后怎么辦

1）觸電后應(yīng)馬上拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。

2）快速撥打電話，你們知道應(yīng)當(dāng)撥打什么電話號(hào)碼嗎？

3）假如無(wú)法準(zhǔn)時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、總結(jié)

1、我們常?？吹诫姵?，你們說(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今日這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全學(xué)問(wèn)？

《安全用電》教案8

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問(wèn)與技能

1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

3、知道家庭電路的組成局部，了解電能表和保險(xiǎn)裝置的作用。

4、了解火線、零線，了解試電筆的使用，知道安全用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)省用電的意識(shí)。

5、會(huì)用歐姆定律說(shuō)明安全用電的道理。

二、過(guò)程與方法

1、通過(guò)以學(xué)案的形式，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)和穩(wěn)固電與熱、家庭用電、安全用電的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

2、通過(guò)講解焦耳如何努力發(fā)覺(jué)焦耳定律以此加強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

3、以實(shí)際生活用電———家庭用電的角度來(lái)學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)，增加學(xué)生對(duì)生活的物理現(xiàn)象的觀看，反思、以及如何將書(shū)本的學(xué)問(wèn)與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運(yùn)用自己所學(xué)。

4、讓學(xué)生自己演習(xí)觸電急救，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和平常良好的用電習(xí)慣。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、學(xué)習(xí)焦耳定律，了解焦耳事跡，培育學(xué)生愛(ài)物理、能吃苦、能堅(jiān)持、愛(ài)創(chuàng)新等物理精神。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電等學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)防微杜漸、從小事防止安全隱患的習(xí)慣。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)家庭用電，保險(xiǎn)絲等學(xué)問(wèn)熬煉學(xué)生在生活中的動(dòng)手力量，能夠解決實(shí)際生活中消失的一些小的電路問(wèn)題。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

一、教學(xué)重點(diǎn)

焦耳定律的運(yùn)用，以及其含義的理解；保險(xiǎn)絲的工作原理，以及額定電流的計(jì)算，如何選用保險(xiǎn)絲的額定電流；觸電的急救及安全用電及安全用電原則。

二、教學(xué)難點(diǎn)

焦耳定律在解題過(guò)程中如何用；如何依據(jù)實(shí)際狀況選用多大的額定電流的保險(xiǎn)絲；家庭電路的連接。

教具

測(cè)電筆

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于（電壓乘以電流）

2、額定電壓為（用電器正常工作時(shí)的電壓）額定功率時(shí)（用電器在額定電壓下的功率）實(shí)際電壓（用電器實(shí)際工作的電壓）實(shí)際功率（用電器實(shí)際工作的功率）當(dāng)實(shí)際電壓等于額定電壓是實(shí)際功率等于額定功率，當(dāng)實(shí)際電壓下于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率，

當(dāng)用電器的實(shí)際電壓大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率大于額定功率。

3、測(cè)量小燈泡的的電功率；測(cè)量小燈泡的電功率與測(cè)量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；（連接電路是開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出）最終測(cè)量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測(cè)量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們?cè)谏钪兄烙秒娖鞴ぷ鲿r(shí)間過(guò)久時(shí)，就會(huì)有點(diǎn)燙，比方電腦，有排風(fēng)扇就是為了散熱；電視機(jī)、電動(dòng)機(jī)等，都會(huì)有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點(diǎn)飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會(huì)產(chǎn)熱，也就是電流通過(guò)導(dǎo)體就會(huì)產(chǎn)生熱量。那么電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來(lái)看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國(guó)物理學(xué)家焦耳（1818———1899）命名的，焦耳一聲致力于試驗(yàn)討論，他用近40年時(shí)間討論熱和功的關(guān)系，依據(jù)所測(cè)電流通過(guò)電阻放出當(dāng)熱量，提出了焦耳定律。

通過(guò)演示試驗(yàn)，我們知道，在電阻一樣、通電時(shí)間一樣的狀況下，通過(guò)一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。

焦耳做了大量的試驗(yàn)，與1840年最先準(zhǔn)確確實(shí)定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系。

焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。

表的式Q=IxIRt

對(duì)焦耳定律的理解：Q是電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過(guò)該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比。（在純熱電路中可以用公式Q=UIt）

例：某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V，1000W”的字樣，當(dāng)其正常工作時(shí)，把質(zhì)量為2kg，溫度為30℃的水加熱到80℃，用時(shí)10min（C=4。2×10J/（kg。℃））加熱過(guò)程中，水汲取的熱量是J，電熱壺?zé)男适牵?/p>

解析：水汲取的熱量Q=cm⊿t=4200×2×（80—30）J=420230J

飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

飲水機(jī)的加熱效率η=QW×100％=70％

2、電熱的應(yīng)用和防止

利用通電導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生熱量，可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器，電爐的加熱用電器（由于這些用電器都是純電阻用電器，依據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大）

通電導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量，我們有許多用電器是不需要熱量，甚至不能在高溫下工作的，比方電腦，溫度過(guò)高會(huì)影響電腦正常工作，所以許多用電器我們比盼望它發(fā)熱的。全部的有電流通過(guò)的導(dǎo)體都會(huì)產(chǎn)生熱量，那么怎么來(lái)防止電熱呢？以電視機(jī)為例，電視機(jī)的后蓋有許多孔，就是為了通風(fēng)散熱，使用時(shí)肯定要將防止沙塵的罩布拿開(kāi)；還有電腦運(yùn)行時(shí)溫度上升，需要用微型風(fēng)扇準(zhǔn)時(shí)散熱。過(guò)多電熱假如不準(zhǔn)時(shí)散失，會(huì)產(chǎn)生很多安全隱患。

四、家庭用電

1、家庭用電的組成

大家的家里的電路就是家庭用電，大家想一想家里的電路有哪些組成的？

學(xué)生答復(fù)

首先每一個(gè)家庭都有一個(gè)電能表；然后是保險(xiǎn)盒；每個(gè)家庭里都有開(kāi)關(guān)，插座、用電器等。所以家庭電路的組成：電能表、保險(xiǎn)盒、開(kāi)關(guān)、插座、用電器等。

2、家庭電路的連接

例：將右圖用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線連接電路。

用電器與插座并聯(lián)，開(kāi)關(guān)與用電器串聯(lián)，開(kāi)關(guān)和保險(xiǎn)盒要裝在火線上。

3、保險(xiǎn)絲

保險(xiǎn)絲的作用是當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)切斷電路，其材料是用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成，保險(xiǎn)絲的額定電流應(yīng)等于或稍大于電路正常工作時(shí)的電流。

問(wèn)：為什么保險(xiǎn)絲要用電阻大熔點(diǎn)低的材料制成？

學(xué)生答：

（由于焦耳定律，R越大產(chǎn)生的熱量就越大，熔點(diǎn)低、產(chǎn)生肯定熱量就會(huì)熔斷，因此就可以愛(ài)護(hù)電路，反正危急的產(chǎn)生）

4、測(cè)電筆

測(cè)電筆用來(lái)區(qū)分火線和零線。

示范測(cè)電筆的用法、結(jié)論、現(xiàn)象。

5、插座

有金素外殼的用電器要使用三孔插座。萬(wàn)一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會(huì)流入大地不至人造成損害（解釋：人有電阻，外殼與地接觸，人就短路。）（與水有關(guān)的用電器也要三孔插座）

五、安全用電

1、家庭電路中電流過(guò)大的緣由短路和用電器總功率過(guò)大（功率過(guò)大的用電器不要同時(shí)使用，從節(jié)省等角度不要買過(guò)大功率的用電器）

2、觸電：人體直接接觸或間接接觸火線，當(dāng)發(fā)生觸電時(shí)，要先切斷電源再急救。（切記不要不要直接去拉被觸電人）（讓兩位學(xué)生演示觸電急救）

3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體（低壓帶電體不要用手等去接觸，遠(yuǎn)離高壓帶電體）

例：關(guān)于家庭電路和安全用電，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）

A、家庭電路中熔絲熔斷了，肯定是發(fā)生了短路

B、家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D、家庭用電器的金屬外殼應(yīng)當(dāng)用導(dǎo)線接地

解析：熔絲熔斷可能短路，也可能是家用電器總功率超過(guò)保險(xiǎn)絲的額定功率；家用電表的示數(shù)顯示的是消耗的總電能；熔絲要選擇電阻大、熔點(diǎn)低的材料而不能用鐵絲代替，由于熔絲必需在電流過(guò)大時(shí)能熔斷；為防止家用電器漏電，金屬外殼要接地（答案：D）

六、本堂總結(jié)

焦耳定律家庭電路安全用電

七、課后作業(yè)

母題探究

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

第11課時(shí)電與熱安全用電

一、電與熱

（1）、焦耳定律：Q=I×I×R×t

（2）電熱的應(yīng)用和防止

二、家庭用電

（1）、組成

（2）連接

（3）保險(xiǎn)絲：電阻大，熔點(diǎn)低

（4）測(cè)電筆：區(qū)分火線和零線

（5）插座：易漏電的用電器要三孔

三、安全用電

（1）、電流過(guò)大的緣由：短路、總功率過(guò)大

（2）觸電急救：先關(guān)電源，再急救

（3）用電原則：不接觸、不靠近

《安全用電》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒對(duì)電的熟悉。

2、培育幼兒的熟悉力量及區(qū)分力量。

3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

安全、危急用電對(duì)比圖（電視機(jī)電冰箱微波爐洗衣機(jī)熱水器取暖器電腦等等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

提問(wèn)：在家里沒(méi)有人的狀況下你單獨(dú)用過(guò)電嗎？假如用過(guò)，這樣做安全嗎？為什麼？

二、綻開(kāi)局部

1、讓幼兒圍繞以上問(wèn)題綻開(kāi)爭(zhēng)論，發(fā)表自己的看法。

2、你還知道哪些擔(dān)心全的用電方法。為什麼？

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷談一談怎樣用電才是正確的，安全的。

4、結(jié)合圖片讓幼兒推斷哪些用電方法是安全的，那些是擔(dān)心全的。

5、利用已有的用電學(xué)問(wèn)，談一談假如有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？

6、教師小節(jié)，進(jìn)一步告知孩子自己用電時(shí)要在大人的監(jiān)護(hù)下使用正確的方法。

三、完畢局部：

圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互溝通，樹(shù)立安全用電的意識(shí)。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。）3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

2、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)展簡(jiǎn)潔提問(wèn)：

(1)故事里有誰(shuí)?

(2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了很多圖片，我一起來(lái)看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì)。(幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)覺(jué)了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長(zhǎng)著很多小嘴巴，后面還拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說(shuō)話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好珍寶，我要把它偷走?？墒?，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說(shuō)：“我去請(qǐng)朋友來(lái)幫助?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說(shuō)：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)珍寶，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說(shuō)：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來(lái)到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)珍寶搖搖頭說(shuō)：“那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛芙辜钡卣f(shuō)：“那個(gè)珍寶很奇妙，它能讓電視機(jī)說(shuō)話，能讓臺(tái)燈亮起來(lái)，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)?！被姨且宦?tīng)眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)珍寶，它的手指頭伸進(jìn)了珍寶的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來(lái)。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危急!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過(guò)去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說(shuō)：“灰太狼肯定是到我家來(lái)偷東西的，我得抓緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來(lái)，等灰太狼醒過(guò)了，包包大人問(wèn)：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說(shuō)：“喜羊羊家有一個(gè)珍寶，我一摸就昏倒了?！卑笕寺?tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過(guò)了就算不錯(cuò)了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

用電的安全

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解安全使用電器的粗淺學(xué)問(wèn)。

2、有安全意識(shí)，知道電是危急的，小朋友不能玩。

二、活動(dòng)預(yù)備

事先對(duì)要用到電的電器有肯定的了解。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話引出課題：小朋友，我們一起來(lái)找一找，教室里哪些東西要用到電？

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2、請(qǐng)幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、爭(zhēng)論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。）

4、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候也不要去插插頭，以免觸電。）

6、教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭，要請(qǐng)大人幫助。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發(fā)覺(jué)人觸電不能用手去拉他，人會(huì)導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開(kāi)，切斷電源。

四、活動(dòng)完畢

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

教師帶著幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上安全標(biāo)志。

《安全用電》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

4、知道危急降臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來(lái)幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢？它們需要什么？

4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)展嬉戲。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)展?fàn)幷摮穗娺€有什么是危急的。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過(guò)遷移生活閱歷，共同爭(zhēng)論，獲得安全使用家用電器的粗淺學(xué)問(wèn)。

3、活動(dòng)中能積極表述自己的意見(jiàn)，并仔細(xì)傾聽(tīng)他人敘述。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

5、知道危急降臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊(cè)書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？師：它們?cè)鯓硬拍芄ぷ?，它們都需要什么?/p>

師：很多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電“才能工作，所以它們有個(gè)共同的名字叫“家用電器“。

二、遷移生活閱歷，共同爭(zhēng)論安全使用家用電器的粗淺學(xué)問(wèn)。

師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時(shí)要留意些什么呢？

師：使用時(shí)將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡(jiǎn)單觸電。

師：想一想，使用家用電器時(shí)，還要留意些什么？

師：教師這里還有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。（題目附后）三、引導(dǎo)幼兒看書(shū)。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時(shí)最好不要使用家用電器，避開(kāi)雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書(shū)等易燃物不能長(zhǎng)時(shí)間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時(shí)不能用濕布擦。

5、使用熱水器時(shí)，水燒開(kāi)后最好將插頭拔掉。

6、進(jìn)展修理時(shí)肯定要確定電源斷開(kāi)才可拆卸。

7、使用洗衣機(jī)時(shí)，要等到洗衣機(jī)的轉(zhuǎn)桶停頓，才能翻開(kāi)將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并去除其中的味道，保證食品的新奇。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的答復(fù)，究竟孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說(shuō)特別異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變力量不夠，作為一名新教師，這個(gè)就是需要我改良的地方。

《安全用電》教案14

學(xué)問(wèn)與技能：

1、了解安全用電學(xué)問(wèn)。

2、知道什么是過(guò)載，什么是短路，以及過(guò)載和短路有危急的道理。

3、知道防止觸電的根本常識(shí)。

過(guò)程與方法：

1、經(jīng)受觀看短路試驗(yàn)現(xiàn)象后，感受短路的危急。

2、經(jīng)受多個(gè)較大功率的電器同時(shí)工作的電流測(cè)算過(guò)程后，領(lǐng)悟過(guò)載的危急性，并能提出防止過(guò)載的方法。

3、培育學(xué)生安全用電的意識(shí)，同時(shí)領(lǐng)悟我們只要懂得安全用電學(xué)問(wèn)，根據(jù)安全用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地效勞的道理，進(jìn)而感受學(xué)問(wèn)的價(jià)值。

重點(diǎn)：